tiền đề lịch sử xã hội ra đời triết học ấn độ cổ đại và trung quốc cổ đại
GIÁO ÁN LỊCH SỬ 10 BÀI 17 QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA NHÀ NƯỚC PHONG KIẾN (Từ thế kỷ X đến thế kỷ XV)
Ngày tải lên :
03/04/2017, 08:52
... quân đội - Quân đội được tổ chức quy củ gồm thời kỳ này phận: cấm quân và ngoại binh hay lộ - HS chú ý lắng nghe binh - Tổ chức quân đội theo chế độ “Ngụ binh nông” - Quân đội được trang ... thức độc lập và niềm tự hào dân tộc, bảo vệ thống nước nhà Về mặt kỹ năng: - Rèn luyện kĩ phân tích, so sánh, đánh giá kiện - Kỹ sử dụng và khai thác sơ đồ, tranh ảnh lịch sử II ... quyền Trung ương: - GV sử dụng sơ đồ để giải thích - GV bổ sung thêm Vua - GV: Em có nhận xét cải cách hành Lê Thánh Tông và bộ Ngự Hàn lâm máy nhà nước thời Lê sơ ? sử đài viện - HS trả...
- 7
- 2.6K
- 18
TÀI LIỆU THAM KHẢO TIỂU LUẬN môn LỊCH sử tâm LÝ HỌC NHỮNG TIỀN đề tư TƯỞNG CỦA TRIẾT HỌC MÁC XÍT TRONG xây DỰNG nền tâm LÝ HỌC MÁC XÍT ở VIỆT NAM
Ngày tải lên :
22/02/2017, 22:40
... thụ động, đứng lề mà phải coi thứ có chức tích cực hoạt động tác động vào giới khách quan, tác động vào chủ thể hoạt động Từ hai vấn đề rút kết luận nhận thức tâm lý, ý thức thông qua hoạt động ... hoạt động lao động giao tiếp xã hội ngôn ngũ Lao động ngôn ngữ nguồn gốc xã hội ý thức Lao động hoạt động đặc thù người, nhờ lao động mà lực phản ánh óc người ngày phát triển Loài vật tồn nhờ vào ... tính tích cực hoạt động cải tạo thực Con người khác động vật chỗ, động vật trực tiếp đồng với tự nhiên Động vật lệ thuộc vào tự nhiên, lệ thuộc vào hoàn cảnh mà có mặt đó, động vật với tự nhiên...
- 26
- 612
- 0
slide bài giảng ktct chương viii những vấn đề chính trị-xã hội có tính qui luật trong tiến trình cách mạng xhcn
Ngày tải lên :
16/11/2014, 12:21
... mă êt trị tư tưởng tôn giáo • Giải vấn đề tôn giáo phải gắn với quan điểm lịch sử – cụ thể 23 Tóm tắt • Trong chương chúng ta đã nghiên cứu cách vấn đề có tính qui luật tiến trình CM ... tinh hoa văn hoá nhân loại • Tổ chức lôi cuốn người dân vào hoạt đô êng sáng tạo văn hoá 17 III Vấn đề dân tôôc và tôn giáo Vấn đề dân tô êc nguyên tắc giải a) Khái niê êm dân tô êc: Là ... hợp hài hoà lợi ích XH • Mang tính rô êng ra i đồng thời mang tính giai cấp c) Tính tất yếu viê êc xây dựng dân chủ XHCN: • Xuất phát từ đă êc trưng xã hô êi • Là chuyển giao quyền lực thực...
- 27
- 2.5K
- 1
NHỮNG vấn đề CHÍNH TRỊ – XÃ hội CÓ TÍNH CHẤT QUY LUẬT TRONG TIẾN TRÌNH CÁCH MẠNG XÃ hội CHỦ NGHĨA
Ngày tải lên :
16/08/2015, 22:47
... Mọi) Ê Đê Gia Rai, Chơ Rai) Ra Glai (O Rang, Glai, Rô Glai, Radlai, Mọi) Nhóm Hán có dân tộc là: Hoa (Tiều, Hán) Ngái (Sán Ngái) Sán Dìu (Trại, Trại Đát, Sán Rợ, ... sứ mêênh lịch sử Nhà nước xã hội chủ nghĩa nằm nền dân chủ xã hội chủ nghĩa + Chức Năng : Đối Nôêi : Chức đối nội của nhà nước XHCN thể việc tập trung quản lý xã hội ... nền dân chủ rôêng ra i nhất vẫn có tính giai cấp Tính tất yếu của việc xây dựng nền dân chủ XHCN - Dân chủ là động lực của quá trình phát triển xã hội : Dân chủ phải...
- 51
- 2.6K
- 0
Khai thác giá trị lịch sử, văn hóa các di tích thờ tướng quân nhà trần ở huyện thủy nguyên, hải phòng phục vụ cho du lịch
Ngày tải lên :
11/12/2013, 21:40
... hang động: Trong trình hoạt động vỏ trái đất ban tặng cho Thuỷ Nguyên địa hình Karst cạn với nhiều hang động hấp dẫnvà kì thú Các hang động phần lớn tập trung phía Bắc huyện có nhiều hang động ... Đạo đợc đúc ấn đây, vào ngày mồng 15 có nhu cầu xin ấn tín đến đây ,ấn tin đợc đúc từ đền Bảo Lộc Nam Định sau xin Ngài đồng ý chuyển 2.2.2 Di tích Tởng nhớ Tớng quân Trần Quốc Bảo * Vài nét lịch ... Đạo đại vơng Trần Quốc Tuấn đợc thờ vị nghè cha có sắc phong - Phổ Hộ, Phổ Độ sinh vào thời Trần niên hiệu Nguyên Phong, có công giúp Trần Hng Đạo đánh quân Ô Mã Nhi * Đờng đến di tích Từ trung...
- 79
- 484
- 0
xây dựng và sử dụng sơ đồ, biểu đồ, đồ thị nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử thế giới (lịch sử 10 - thpt - cơ bản)
Ngày tải lên :
28/10/2014, 23:06
... thủy, cổ đại trung đại Phần xã hội nguyên thủy, cổ đại: Học sinh tìm hiểu nguốn gốc loài người, trình tiến hóa từ vượn thành người, tổ chức xã hội loài người: thị tộc, lạc Về xã hội cổ đại, em ... sử giới cận đại Qua chương trình giúp học sinh nhận thức nguồn gốc loài người, trình tiến hóa loài người Nhận thức đời, phát triển suy vong quốc gia cổ đại phương Đông quốc gia cổ đại phương Tây ... hội cổ đại, em tìm hiểu quốc gia cổ đại đầu tiên, đặc điểm vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, thể chế trị quốc gia cổ đại Đồng thời giúp học sinh hiểu thành tựu văn minh quốc gia văn minh nhân...
- 74
- 579
- 0
Giáo dục tinh thần yêu hòa bình, chống chiến tranh cho học sinh qua dạy học phần lịch sử thế giới giai đoạn 1914 - 1945 ( lớp 11 - cơ bản) ở trường THPT
Ngày tải lên :
17/04/2015, 06:40
... THPT Hà Trung 16 d Sử dụng tranh ảnh dạy học lịch sử: Sử dụng tranh ảnh dạy học lịch sử giúp học sinh nhớ kĩ, hiểu sâu những hình ảnh, những kiến thức lịch sử, góp ... và học lịch sử còn nhiều bất cập, nhiều học sinh sau học xong vẫn không thể nhớ và hiểu biết đúng lịch sử. Các em thường có quan niệm sai lầm là học sử chỉ cần học ... học môn Lịch sử hiện đặt vấn đề cần suy nghĩ Số lượng học sinh say mê yêu thích môn Lịch sử là rất ít Có nhiều phụ huynh và học sinh coi môn Lịch sử là môn học “phụ”...
- 21
- 1.9K
- 9
PP KHẮC HỌA BIỂU TƯỢNG NHÂN VẬT LỊCH SỬ TRONG TIẾT HỌC DẠY LỊCH SỬ THẾ GIỚI
Ngày tải lên :
14/11/2015, 10:03
... Hn na, vic kim tra ỏnh giỏ hc sinh ca giỏo viờn cng ớt chỳ ý n ni dung kim tra v cỏc nhõn vt lch s mc dự cú mt s tit hc vai trũ cỏc nhõn vt lch s ú rt quan trng , úng vai trũ trung tõm v ni dung ... cuc chin tranh ginh c lp Bc M ) ; Mông- te- xki- ; Vôn te (các nh t tng , trit hc ánh sáng ln châu u th k XVIII) Các-Mác ; ngghen ( nh lãnh đạo cách mạng vĩ đại phong tro công nhân quốc tế ); ... khoa học ) Các nh lãnh đạo cách mạng phong tro giải phóng dân tộc châu nh : Ti lắc (ấn Độ ) ; pđun Ma Ra ( Mã Lai ) ; A.Xu Các- Nô ( Inđô Nê Xi a) v số nhân vật lịch sử khác Nh toàn chơng...
- 16
- 552
- 0
Giáo dục tinh thần yêu hòa bình, chống chiến tranh cho học sinh qua dạy học phần lịch sử thế giới giai đoạn 1914 1945 ( lớp 11 cơ bản) ở trường THPT
Ngày tải lên :
05/06/2016, 23:01
... Trường THPT Hà Trung 14 24 viên Giáo viên: Lê Thị Liễu - Trường THPT Hà Trung 15 c Sử ụng tài iệu th m h o: , V ụ bay B52 trung Giáo viên: Lê Thị Liễu - Trường THPT Hà Trung 16 Sử ụng ... Trường THPT Hà Trung 1.2.Vai tr , ngh c việc giáo ục tinh th n h tr nh cho h c inh h c Lịch 11 - Cơ n XX nh, ch ng chi n trường THPT - Giáo viên: Lê Thị Liễu - Trường THPT Hà Trung , Giáo ... Trường THPT Hà Trung , ch II CƠ SỞ TH C TI N Thực tiễn công tác giáo ục h c inh u THPT - - : Lịch th h c môn Lịch c cu c trường ng” ? Thứ nh t Giáo viên: Lê Thị Liễu - Trường THPT Hà Trung Thư...
- 21
- 259
- 0
GIÁO ÁN LỊCH SỬ 11 BÀI 20 CHIẾN SỰ LAN RỘNG RA CẢ NƯỚC. CUỘC KHÁNG CHIẾN CỦA NHÂN DÂN TA TỪ NĂM 1873 ĐẾN NĂM 1884. NHÀ NGUYỄN ĐẦU HÀNG
Ngày tải lên :
03/04/2017, 09:27
... tích lịch sử kháng chiến chống Pháp - Đánh giá mức trách nhiệm nhà Nguyễn việc để nước Về mặt kỹ - Rèn kỹ phân tích, đánh giá, nhận xét, rút bài học lịch sử, liên hệ với tại - Sử dụng ... DẠY HỌC - Lược đồ trận Cầu Giấy lần và lần - Tư liệu kháng chiến Bắc Kỳ - Tranh ảnh số nhân vật lịch sử có liên quan đến tiết học - Văn thơ yêu nước đương thời III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ... làm để dọn đường cho đội quân xâm lược Bắc Kỳ ? - HS trả lời - GV nhận xét: Trước đánh Bắc Kỳ: Pháp cho người thám chúng truy Bắc bọn gián điệp đội lốt thầy tu để điều tra tình hình bản đồ...
- 11
- 3.6K
- 61
Đáp án môn Lịch sử HKI-K12
Ngày tải lên :
28/10/2013, 12:11
... nhưng không chấp nhận nên bỏ Đại hội nước b Sự đời - Ngày 17 - - 1929, đại biểu tổ sở cộng sản Bắc kì họp Đại hội định thành lập Đông Dương Cộng sản đảng, thông qua ... lập Động Dương Cộng sản liên đoàn c Ý nghĩa : Sự đời ba tổ chức cộng sản xu khách quan cuộn vận động giải phóng dân tộc Việt Nam theo đường cách mạng vô sản d Hạn chế Ba tổ chức cộng sản hoạt động ... động riêng rẽ, tranh giành ảnh hưởng với nhai làm cho phong trào cách mạng có nguy chia rẽ lớn II Phần riêng - Phần tự chọn ( học sinh chọn 3a 3b) Câu 3a Cuộc đấu tranh chống đế quốc nhân dân Lào...
- 3
- 383
- 0
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... Về PP tiến hành, chủ yếu tập trung vấn 12 GV, 215 HS; điều tra phiếu thăm dò ý kiến GV, HS trường THPT nêu Đối với HS, nội dung điều tra, khảo sát tập trung vào vấn đề sau: tìm hiểu xem HS ... lượng dạy học môn Lịch sử Đối với GV, nội dung điều tra, khảo sát tập trung vào vấn đề sau: GV có thường sử dụng công nghệ dạy học môn LS hay không; Quan niệm GV sử dụng BGĐT để nâng ... học lớp hay không mức độ hứng thú HS với PP này; việc chủ động học tập HS đối với môn Lịch sử; GV có sử dụng giáo án điện tử hay không mức độ hứng thú HS với học có sử dụng giáo án điện...
- 18
- 1.2K
- 1
Trọn Bộ Lịch Sử Việt Nam - Thiền Uyển Tập Anh docx
Ngày tải lên :
10/08/2014, 06:23
... nhắc tới Đây niên đại chậm xuất Về chùa Trấn bắc này, Đại nam thống chí, tỉnh Hà nội, viết: "Chùa Trấn bắc vốn tên chùa Trấn quốc, bên Hồ Tây, phường Yên phụ, huyện Vĩnh Thuận, xây vào khoảng Lê ... đời vào năm Đây lần chức Tăng thống nói đến lịch sử nước ta Về lai lịch chức Trung quốc, Đại tống tăng sử lược trung tờ 243a 19b-12 viết: "Về bắt đầu chức này, nhà Diêu Tần đặt chế độ Quan trung, ... chùa Đại hưng thiện làm Tuỳ quốc đại thống Lại có Sa di Hiệu Thánh, trước Lạc dương giữ chức Quốc tăng đồ sau mời vào Nghiệp, đổi làm Quốc thống, tức Tăng thống nước Nhà Tống nhân theo chế độ nhà...
- 157
- 474
- 1
giáo án môn lịch sử thpt
Ngày tải lên :
12/08/2014, 22:28
... quc, Chin tranh cỏch mng, Chin tranh chớnh ngha, Chin tranh phi ngha II THIT B, TI LIU DY HC - Lc Chin tranh th gii th nht - Bng thng kờ kt qu ca chin tranh - Tranh nh lch s v Chin tranh th gii ... xõm cung chy ua v trang, chun lc, cp ot lónh th v thuc a ca nhau, b chin tranh chia li th gii iờn cung chy ua v trang, chun b cho chin chin tranh quc khụng tranh, mt cuc chin tranh quc nhm phõn ... mụn Lich s lp 11 CB 30 - Cỏc cuc chin tranh ginh thuc a ó n nhiu ni + Chin tranh Trung - Nht (1894 - 1895) + Chin tranh M - Tõy Ban Nha (1989) + Chin tranh Anh - Bụ (1899 1902) - Trong cuc...
- 233
- 2.3K
- 0
giáo án môn lịch sử lớp 11 ban cơ bản
Ngày tải lên :
12/08/2014, 22:28
... xem sơ đồ nhận xét - Các quốc gia cổ đại xuất xã hội cổ đại phương Đông có tầng Ai Cập, Lưỡng Hà, Ấn Độ, Trung Quốc, lớp nào: vào khoảng thiên niên kỷ thứ IV - IIITCN Hoạt động theo nhóm: Xã hội ... phát triển mặt quốc gia cổ đại Địa Trung Hải - Biết khai thác nội dung tranh ảnh II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Bản đồ quốc gia cổ đại - Tranh ảnh số công trình nghệ thuật giới cổ đại III TIẾN ... vai trò điều kiện địa lý quốc gia cổ đại phương Đông II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC - Bản đồ quốc gia cổ đại - Bản đồ giới - Tranh ảnh nói thành tựu văn hóa quốc gia cổ đại phương Đông để minh...
- 114
- 680
- 0
skkn sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT
Ngày tải lên :
02/12/2015, 21:56
... nhau, thâm nhập vào nhau, tồn sinh hệ thống 1.2.4 Các mức độ dạy học nêu vấn đề Việc xác định mức độ DHNVĐ tùy thuộc vào mức độ tham gia HS xây dựng giải vấn đề học tập: - Mức độ 1: GV thực toàn ... thoại nêu vấn đề - Mức độ 3: GV định hướng, điều khiển HS tự lực thực toàn quy trình dạy học nêu vấn đề Mức độ tương đương với PPNC nêu vấn đề 1.3 Tình có vấn đề 1.3.1 Phân loại tình có vấn đề ... đề học tập Tùy vào hoạt động tìm tòi HS giải vấn đề mà sẽ có bước giải vấn đề khác Chúng ta có thể phân bước sau: Đặt vấn đề, làm xuất tình có vấn đề Phát biểu vấn đề Xác định phương hướng...
- 39
- 459
- 2
phân tích những giá trị chủ đạo của lịch sử tư tưởng chính trị Việt Nam? Nêu phương hướng vận dụng những giá trị đó đối với công cuộc đổi mới ở nước ta hiện nay
Ngày tải lên :
31/12/2015, 11:26
... thường xuất hiện hai loại điểm nóng: Điểm nóng xã hội và điểm nóng chính trị -xã hội “Điểm nóng xã hội , là đời sống xã hội không bình thường, bất ổn định, rối loạn, ... vững đời sống xã hội Hạn chế đến khác phục tình trạng bất ổn định, tạo lập sự ổn định chính trị -xã hội làm tiền đề cho sự phát triển KT-XH Thứ ba là, tạo những tiền ... khác Điểm nóng xã hội có thể diễn ở những địa bàn và những lĩnh vực khác Điểm nóng chính trị -xã hội, là điểm nóng xã hội diễn lĩnh vực chính trị -xã hội mà sự chống...
- 33
- 871
- 1
Chuyên đề Lịch sử TDTT
Ngày tải lên :
18/04/2016, 19:29
... châu Á : năm 1982 New Dehli (Ấn Độ) , Đại hội lần thứ 10 không tham dự ,Đại hội lần thứ 11 tham dự Bắc Kinh ( Trung Quốc ) Tham dự phong trào thể thao niên sinh viên quốc tế Canada, Cộng hòa dân ... ban Olympic Quốc gia Việt Nam 28/4/1980: Uỷ ban Olympic Quốc tế Quyết định công nhận thức Uỷ ban Olympic Quốc gia Việt Nam thành viên Phong trào Olympic Quốc tế Tháng 4/1993: Đại hội đại biểu Uỷ ... 100% tỉnh tổ chức hiệu Đại hội TDTT Thông qua Đại hội TDTT lần thu hút đông đảo quần chúng nhân Trang 10 dân tham gia tập luyện thi đấu Bên cạnh việc tổ chức Đại hội TDTT hoạt động TDTT quần chúng...
- 20
- 739
- 0
sáng kiến kinh nghiệm sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG đại CƯƠNG KIM LOẠI lớp 12 THPT
Ngày tải lên :
24/07/2016, 21:17
... nhau, thâm nhập vào nhau, tồn sinh hệ thống 1.2 Các mức độ dạy học nêu vấn đề Việc ác định mức độ DHNVĐ tùy thuộc vào mức độ tham gia HS ây dựng giải uyết vấn đề học tập: - Mức độ 1: V thực toàn ... thoại nêu vấn đề - Mức độ 3: V định hư ng, điều n HS tự lực thực toàn uy trình dạy học nêu vấn đề Mức độ tương đương v i PPNC nêu vấn đề 1.3 Tình có vấn đề 1.3.1 Phân loại tình có vấn đề Tình ... vật lí: - HS tìm hi u nhiệt độ nóng chảy, độ cứng, độ d n điện th p s t: + Th p có độ cứng l n s t Đặc biệt loại th p đặc biệt cứng, bền + Th p có nhiệt độ nóng chảy độ d n điện k m s t nguyên...
- 37
- 475
- 0
SKKN sử DỤNG TÌNH HUỐNG CÓ vấn đề TRONG DẠY hóa HỌC CHƯƠNG KIM LOẠI KIỀM – KIM LOẠI KIỀM THỔ NHÔM lớp 12 THPT
Ngày tải lên :
29/07/2016, 21:11
... nhau, thâm nhập vào nhau, tồn sinh hệ thống 1.1 Các mức đ dạy học nêu vấn đề Việc ác định mức độ DHNVĐ tùy thuộc vào mức độ tham gia HS ây dựng giải uyết vấn đề học tập: - Mức độ 1: V thực toàn ... nêu vấn đề - Mức độ 3: V định hư ng, điều n HS tự lực thực toàn uy trình dạy học nêu vấn đề Mức độ tương đương v i PPNC nêu vấn đề 1.2 Tình có vấn đề 1.2.1 Nguyên tắc xây dựng tình có vấn đề ... Tại nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối lượng riêng, độ cứng kim loại kiềm thổ cao kim loại kiềm? (TH nhân quả) Bước 1: Đặt vấn đề - V: Yêu cầu HS nhận t nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi, khối...
- 36
- 560
- 0