... ngắn chọn lọc Võ Thị Hảo, NXB Hội nhà văn, 1995.
[17] Ở đây tôi không bàn đến các tác giả miền Nam trước 1975.
Chiến tranh, tình yêu, tình dục trongvănhọc VN đương đại [2/2]
Đoàn Cầm Thi
Sau ... Phương đã không ngần ngại gọi đó là tình yêu: “Nếu cha anh là người cùng thời, là anh thì
em sẽ yêu cha anh chứ không phải yêu anh (…) Em yêu anh! Như yêu cha anh” (NBCT, 149-151).
Còn Kiên, ... chạy trốn trách nhiệm làm cha.
Trong Nỗi buồn chiến tranh
[9]
, chiến tranh, tình yêu, tình dục sẽ được Bảo Ninh khai thác trong
mối liên quan trực tiếp với văn học, thông qua mối ràng buộc tay...
... TINHTHẦN DÂN CHỦ VÀ TƯ DUY ĐỐI THOẠI TRONGTRONG
VĂN HỌCVIỆTNAM SAU 1975.
Nguyễn Phượng
Nhìn một cách khái lược, vănhọcViệtNamtrong thế kỷ XX trải qua ba ... dường như không thể thiếu trong lĩnh vực hoạt động tinhthần của nền
văn họcViệtNam đương đại.
1. Tinhthần dân chủ và tư duy đối thoại, một đặc điểm cơ bản của nền văn
học từ sau Đổi Mới
Cơ ... nay, nền vănhọc
vận động theo hướng dân chủ hóa và tinhthần đối thoại.
Tinh thần dân chủ và tư duy đối thoại có thể nói là một trong rất nhiều
nguyên nhân thúc đẩy vănhọc nghệ thuật nước ta...
... gian
- VănhọcViệtNam từ thế kỷ X đến hết thế kỷ XIX
Lớp 11 gồm:
- Một phần vănhọc trung đại và vănhọcViệtNam giai đoạn từ đầu thế
kỷ XX đến năm 1945.
Lớp 12: Phần vănhọcViệtNam từ ... thấy: Phần vănhọc lớp 10 nằm trọn vẹn
ở phần vănhọc trung đại. Đây là phần vănhọcViệtNam chịu ảnh hởng sâu sắc
nhất của vănhọc Trung Hoa. Trong giai đoạn này, vănhọcViệtNam đã sử dụng
nhiều ... biết, vănhọc dân gian là những sáng tác vănhọc do nhân
dân sáng tác và lu truyền. Vănhọc dân gian cũng là những sáng tác nghệ thuật
ngôn từ nh vănhọc viết. Ngôn từ đợc sử dụng trongvăn học...
... trong
Truyen
Kieu.
70
11.4-
Kel
cau Truyen Kieu.
15
11.5-
Nhfrng yeu to edng
ihiic,
irdc
le trong Truyen Kien.
S2
11.6-
Xa hoi trong Truyen Kieu. 88
Chirang III: Truyen Kieu trong ... hgc VietNam 95
cuoi
the
kv XVIII - dau
the
kv XIX.
*ã * ã
III.
1 - Sir tliay ddi
quan niem tham my trongvanhoc trung dai
Viel
Nam. 95
III.
1.1
- Quan niem
lliam
my trongvan ... nii
rac trong nhfrng
nam 60 - 70, tham chf sang ca nhung nam 80
ciia
the ky XX, da di vao tim
hieu, van dung cac thao Uic khac nhau
de
di den ket luan cd
chii
nghia hien
thuc trong van...
... 1975.
Văn họcViệtNam 1945 – 1975 đã phát huy mạnh mẽ chủ nghĩa yêu
nước và chủ nghĩa anh hùng trong truyền thống lịch sử của Vănhọc dân tộc.
Có thể nói chủ nghĩa yêunước là cái huyệt thần ...
những cái trừu tượng. Nhà thơ kêu gọi tìnhyêunước liền với hành động bảo
vệ Tổ quốc:
Hãy yêu, hãy yêu, hãy yêu và bảo vệ
Mây nước, cửa nhà, văn học, ngôn ngữ
Một đảo vắng. Hòn Ngư còn ... của
người Việt Nam. Thực dân Pháp và đế quốc Mỹ xâm lược nước ta đã đập
mạnh vào cái huyệt thần kinh ấy. Truyền thống yêunước liền được khơi dậy
mạnh mẽ hơn bao giờ hết và là một trong hai...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN
o0o
NGUYỄN TRÀ MY
VẤN ĐỀ THÂN PHẬN NGƯỜI PHỤ NỮ
TRONG VĂNHỌCVIỆTNAM CUỐI THẾ KỶ XVIII ... trung tâm mới của vănhọc (có so sánh với vănhọc các giai đoạn trước
đó và vănhọc dân gian), sau đó tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sự ra đời vấn
đề thân phận người phụ nữ trongvăn học, các hình ...
- 7 -
CHƯƠNG I: NHÂN VẬT NGƯỜI PHỤ NỮ
TRONG VĂNHỌC TRUNG ĐẠI
1. 1. Nhân vật người phụ nữ trongvănhọc trước thế kỷ XVIII
Một sự so sánh với vănhọc dân gian có thể giúp ta thấy rõ hơn sự...
... và họcvănhọcvănhọcViệtNam hiện đại
từ góc nhìn nguyên hợp: Văn- Sử-Triết bất phân), Kỷ yếu Hội nghị
Khoa học, Đại học Cửu Long.
4. Trần Văn Minh (2008), Thể loại tùy bút trong nền vănhọc ... văn học: vănhọcViệtNam và vănhọc Trung
Quốc, Kỷ yếu Hội thảo Khoa học Quốc tế tại Trường Đại học
KHXH&NV Tp. HCM .
8. Trần Văn Minh (2010), Giáo trình lịch sử vănhọcViệtNam hiện ... viết
Diện mạo vănhọcViệtNam 1954 – 1975 (1999), Lã Nguyên xác định rõ
vị trí của tùy bút trong sự phong phú, đa dạng về thể loại của nền vănhọc
Cách mạng. TrongVănhọcViệtNam hiện đại,...
...
4. TrongvănhọcViệtNam hiện đại, đề tài gia đình được các nhà văn Tự lực văn
đoàn quan tâm khai thác để triển khai mặt trận chống lễ giáo phong kiến. Trong
văn học cách mạng ViệtNam 1945 ... người đàn ông dị tật trong làng hủi.
CẢM HỨNG ĐỜI TƯ-THẾ SỰ TRONGVĂNHỌCVIỆTNAM SAU
1975 KHI VIẾT VỀ ĐỀ TÀI GIA ĐÌNH
1. Đề tài gia đình là một đề tài lớn trongvănhọcViệtNam hiện đại. Từ ... không
một lần kết trái.
Nhiều tác phẩm vănhọcViệtNam sau 1975 đã diễn tả vấn đề tìnhyêu - tình dục
với tinhthần lành mạnh và dân chủ. Những người đàn bà trong truyện Đỗ Hoàng
Diệu thường là...
... vănViệtNam thế kỷ XVIII –
nửa đầu thế kỷ XIX (tái bản năm1978) (Nxb VHVN); Tổng tập vănhọcViệtNam
(1997) do Nguyễn Quảng Tuân biên soạn; Tinh tuyển vănhọcViệt Nam, tập 5, quyển
2: văn ... Thanh Lê – Phạm Văn
Luận – Lê Hoài Nam đồng biên soạn; Bảng lược đồ vănhọcViệtNam (1967), quyển
thượng: nền vănhọc cổ điển từ thế kỷ XIII đến năm 1862 - Thanh Lãng; ViệtNamvăn
học giảng minh ... chính trị
của ông. TrongVănhọcViệtNam (1969), Nxb Tân Việt, Phạm Văn Diêu đã khái quát
nền vănhọcViệt đời Lê mạt – Nguyễn sơ nhưng ông không hề đề cập đến Phạm Thái
trong tác phẩm của...
...
không, cụ thể hơn, đến văn chương của ta không? VănhọcViệtNam tiếp thu gì ở trào lưu văn
nghệ tiên phong này, hay dị ứng và chối bỏ nó? Ở phương Tây, trên tinhthần chống lại sự áp đặt ... hơn với vănhọc đương thời; biết
đâu, đây lại chẳng phải là một khuynh hướng có nhiều triển vọng Rồi nữa, ta cứ gọi mãi văn
học sau 1986 là vănhọc đổi mới” liệu đã thoả đáng chưa, trong khi ... thânvăn học. Có thể gọi được chăng, đây là khuynh hướng phát triển văn chương theo hướng
hoà nhập với tiến trình vănhọc thế giới, bên cạnh các khuynh hướng tìm tòi thử nghiệm khác của
nền văn...