tiểu luận toán ở tiểu học

... giáo trình: lý luận dạy học ở trường trung học cơ sở ­ chủ biên: Nguyễn  Ngọc Bảo [2] giáo trình phương pháp dạy học tốn học   trung học cơ  sở  theo định   hướng tích cực [3] Modul số 18: Phương pháp dạy học tích cực; Tài liệu bồi dưỡng thường ... Vấn đáp là cách thức tốt để kích thích tư duy độc lập của học sinh, dạy   học sinh cách tụ  suy nghĩ đúng đắn. Bằng cách này học sinh hiểu nội dung   học tập tốt hơn cách học vẹt thuộc lòng Gợi mở  vấn đáp giúp lơi cuốn học sinh tham gia vào bài học, làm cho  ...  chức hướng dẫn các hoạt động của học   sinh mà nhiều khi diễn biến ngồi tầm dự kiến của giáo viên 1.3. Các phương pháp dạy học tích cực trong tốn học ở trung học cơ sở 1.3.1 Dạy học đặt và giải quyết vấn đề Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là PPDH trong đó giáo viên tạo

Ngày tải lên: 15/01/2020, 01:30

... trình: lý luận dạy học trường trung học sở - chủ biên: Nguyễn Ngọc Bảo [2] giáo trình phương pháp dạy học toán học trung học sở theo định hướng tích cực [3] Modul số 18: Phương pháp dạy học tích ... lập học sinh, dạy học sinh cách tụ suy nghĩ đắn Bằng cách học sinh hiểu nội dung học tập tốt cách học vẹt thuộc lòng Gợi mở vấn đáp giúp lôi học sinh tham gia vào học, làm cho khơng khí lớp học ... viên 1.3 Các phương pháp dạy học tích cực tốn học trung học sở 1.3.1 Dạy học đặt giải vấn đề Dạy học phát giải vấn đề PPDH giáo viên tạo tình có vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề, hoạt động

Ngày tải lên: 25/06/2020, 15:20

... lập học sinh, dạy học sinh cách tụ suy nghĩ đắn Bằng cách học sinh hiểu nội dung học tập tốt cách học vẹt thuộc lòng Gợi mở vấn đáp giúp lôi học sinh tham gia vào học, làm cho khơng khí lớp học ... cộng đồng Tiểu luận môn học 1.2.2 Dạy học trọng rèn luyện phương pháp tự học Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục ... đặc trưng phương pháp học tích cực 1.2.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học tập học sinh Trong phương pháp tích cực, người học – đối tượng hoạt

Ngày tải lên: 30/01/2024, 10:04

... động của học sinh mà nhiều khi diễn biến ngoài tầm dự kiến của giáo viên.1.3 Các phương pháp dạy học tích cực trong toán học ở trung học cơ sở1.3.1 Dạy học đặt và giải quyết vấn đềDạy học phát ... nghiên cứu:Tìm hiểu phương pháp dạy học tích cực môn toán ở THCS trong những thời gian qua.Tìm hiểu các phương pháp dạy học tích cực trong môn toán trung học cơ sở ở các tài liệu liên quan.4.Phương ... dạy học , nổ lực tạo sự chuyển biến từ học tập thụ động sang tự học chủ động , đặt vấn đề phát triển tự học ngay trong trường phổ thông, không chỉ tự học ở nhà sau bài lên lớp mà còn tự học có

Ngày tải lên: 31/03/2024, 15:34

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI TIỂU LUẬN HỌC PHẦN: TOÁN Họ tên sinh viên: Nguyễn Thu Hồi Mã số sinh viên: 2579431 Lớp: Sư phạm ... kỳ / cuối kỳ Toán 10 mạng năm học 2020 – 2021 lọc câu thu ộc ch ương 2, phân dạng câu hỏi thuộc mức độ nhận biết, thông hi ểu, vận dụng hay vận dụng cao Đề kiểm tra học kỳ II – năm học 2020 – 2021 ... chị tìm đề kiểm tra kỳ / cuối kỳ Toán 11 mạng năm học 2020 – 2021 lọc câu thuộc chương trình bày lời giải chi tiết II.3 Đề thi kiểm tra học kỳ I mơn Tốn năm học 2020 – 2021 c SGD & ĐT Quảng Nam

Ngày tải lên: 02/04/2022, 10:34

... NHÂN THÀNH PHỐ SẦM SƠN TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG THỌ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU MƠN TỐN Ở KHỐI HỌC SINH TIỂU HỌC LỚP Sầm Sơn - 2022 PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mơn tốn ... đưa "Một số biện pháp phụ đạo học sinh yếu mơn tốn khối học sinh Tiểu học lớp 4" Với mong muốn học hỏi, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, làm cho học sinh học toán đạt hiệu cao Người giáo ... trăn trở tìm đường để vực dậy số học sinh yếu giúp em theo kịp với chương trình để bước xố bỏ tỷ lệ học sinh bỏ học chừng Năm học …… phân công chủ nhiệm lớp 4B với tổng số 24 học sinh, học sinh

Ngày tải lên: 05/10/2022, 11:01

... giáo viên THCS Trung học sở GV Giáo viên HS Học sinh PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Toán học môn học có vai trò quan trọng việc rèn luyện tư logic cho học sinh, cung cấp cho học sinh kiến thức cần ... toán dễ dàng và tối ưu hơn 1.3 Kết quả phân tích thể chế dạy học ở Việt Nam 1.3.1 Khóa luận tốt nghiệp của Nguyễn Thị Nga (2003), Đại học Sƣ phạm TPHCM: Dạy học hàm số ở ... trưng khoa học luận nào? CH2: Trong chương trình dạy học toán THCS Lào, khái niệm hàm số trình bày nào, với cách biểu diễn nào? Những đặc trưng khái niệm hàm số nhấn mạnh tổ chức toán học gắn với

Ngày tải lên: 10/01/2016, 10:15

... với học sinh, có thể xem giải toán là hình thức chủ yếu của hoạt động toán học Dạy học giải Toán có vai trò đặc biệt trong dạy học Toán ở trường phổ thông Các bài toán là phương tiện có hiệu quả ... giải Toán cóvai trò quyết định đối với chất lượng dạy học Toán Dạy học giải bài tập Toán được xem là một trong những tình huống điển hình trong dạy học môn Toán Khối lượng bài tập Toán ở trường ... 3.4 Kết luận chung về thực nghiệm 126 KẾT LUẬN 127 TÀI LIỆU THAM KHẢO 128 Trang 7MỞ ĐẦU1 Lý do chọn đề tài Ở trường phổ thông, theo A A Stoliar, dạy Toán là dạy hoạt động toán học Đối với học sinh,

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00

... động thảo luận nhóm học nói khơng? D: Có, em thường xuyên làm Interviewer: Việc chuyển sang tiếng Việt ảnh hưởng đến hoạt động thảo luận nhóm học nói em nào? D: Em nghĩ khơng ảnh hưởng ý diễn ... thảo luận nhóm học nói khơng? C: Có ạ, bạn hay chuyển sang tiếng Việt Em nghĩ em nói tiếng Việt nhiều, khoảng 70% Interviewer: Việc chuyển sang tiếng Việt ảnh hưởng đến hoạt động thảo luận nhóm học ... thường chuyển sang tiếng Việt hoạt động thảo luận nhóm học nói khơng? F: Đơi Interviewer: Việc chuyển sang tiếng Việt ảnh hưởng đến hoạt động thảo luận nhóm học nói em nào? F: Đôi câu hỏi giáo viên

Ngày tải lên: 19/08/2014, 09:26

... mệnh đề hình học, số học (được thể dạng hình học)  P Q có mối quan hệ nhân Trích làm Học sinh A073 Trích làm Học sinh A149 Trích làm Học sinh A162 Trích làm Học sinh A170 Trích làm Học sinh A33 ... A33 Trích làm Học sinh A002 Trích làm Học sinh A003 Trích làm Học sinh A005 Trích làm Học sinh A006 Trích làm Học sinh A008 Trích làm Học sinh A009 Trích làm Học sinh A010 Trích làm Học sinh A020 ... có phần mở đầu, phần kết luận chương sau: Mở đầu Chương 1: Nghiên cứu khoa học luận - Nghiên cứu đời phát triển phép kéo theo, phép tương đương kí hiệu ,  - Rút đặc điểm khoa học luận PKT,

Ngày tải lên: 29/11/2015, 22:24

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Diệp Văn An Lạc MỘT NGHIÊN CỨU VỀ CẤP SỐ NHÂN TRONG DẠY TOÁN Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học môn Toán Mã số: 60 14 10 LUẬN VĂN ... tập học sinh 84 Bảng 3.2: Thống kê làm tập học sinh 87-88 MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài câu hỏi xuất phát Hàm số đối tượng chiếm vị trí quan trọng chương trình toán trung học sở trung học ... vụ T Khi T kiểu nhiệm vụ toán học praxeólogie gắn liền với praxeólogie toán học (hay tổ chức toán học) Các praxeólogie công cụ nghiên cứu R(I, O), nghiên cứu thực tế dạy học Trong khuôn khổ phạm

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:31

... người học phát huy hết nội lực đem lại hiệu quả cao hơn trong quá trình học tập Trong việc học. .. học tập Trong việc học tập môn toán cấp phổ thông việc tự học, tự ... việc học ở lớp dưới sự hướng của giáo viên thì người học còn phải tự nghiên cứu, tự tìm hiểu, khám phá để lĩnh hội tri thức, ngoài ra về mặt tâm lý học cũng cho thấy việc tự học sẽ ... hoc tập của học sinh Do đó, Ngoài việc phân tích cho các em thấy vai trò to lớn của việc tự học, tự kiểm tra, tự đánh giá, tôi còn: Hướng dẫn học sinh tự học môn toán bằng các

Ngày tải lên: 11/12/2015, 22:22

... PHƯƠNG PHÁP LÀM QUEN VỚI TOÁN Ở BẬC HỌC Trang 2 HỌC PHẦN : PHƯƠNG PHÁP LÀM QUEN VỚI TOÁN Ngành đào tạo: Cao đẳng Mảm Non CHƯƠNG I: NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN I Mục tiêu: 1 Kiến thức: Học sinh nắm rõ được ... của việc hình thành biểu tượng toán cho trẻ Học sinh nắm được đặc điểm nhận thức của trẻ về biểu tượng toán học, các nguyên tắc khi hình thành biểu tượng toán ở trẻ Hiểu được các phương pháp ... đẹp Phân tích sự khác nhau giữa tiết học ở Phổ thông và tiết học ở trường MN? c) Chuẩn bị cho trẻ đến trường phổ thông * Chuẩn bị một số biểu tượng toán học ban đâu - Nhận biết và phân biệt được

Ngày tải lên: 09/01/2016, 15:41

... sau: − Học Toán để làm ? (Tốn học vị Tốn học hay Toán học vị thực tiễn sống ?) − Dạy Toán cho ? (Cần nắm vững đối tượng HS học Toán) − Dạy Toán ? (Phương pháp dạy Toán) − Kiểm tra đánh ? (Học để ... đánh giá PISA Toán học Toán PISA cho kiểm tra yêu cầu học sinh áp dụng kiến thức toán học minh để giải vấn đề đặt bối cảnh thực đời sống Để giải vấn đề học sinh phải kích hoạt lực tốn học hệ thống ... pháp dạy học toán tiên tiến phù hợp với xu chung giới, đưa Toán học vận dụng vào thực tế Chúng ta xem số đề thi Olympic Tốn Châu Á – Thái Bình Dương (APMOS) dành cho học sinh lớp 6, đề toán PISA

Ngày tải lên: 02/03/2016, 06:17

... dụng “Bài toán thuật toán” vận dụng để giải vấn đề vào trình dạy học sở học “Bài toán thuật toán” Xây dựng hệ thống tập xacq định thuật toán với liệu tập sách giáo khoa tin học lớp 10 toán đơn ... nhu cầu học tin học nước ta trở nên cấp thiết Bộ GD&ĐT bước đưa môn tin học vào nhà trường Ở tiểu học, học sinh quen dần với việc sử dụng CNTT, tảng quan trọng cho cấp THCS-THPT Cũng môn học văn ... việc phát giải vấn đề Cơ sở lý luận………… .Trang 12 1.1 Cơ sở triết học 1.2 Cơ sở tâm lí học Những khái niệm Trang 13 2.1 Khái niệm “Vấn đề” dạy học môn Tin học 2.1 Khái niệm “Tình

Ngày tải lên: 12/08/2016, 20:35

... mà tài liệu có ảnh hưởng lớn đến việc thực hành giảng dạy giáo viên lớp học 1.1 Phép kéo theo, phép tương đương chương trình Toán trung học sở Chương trình Toán trung học sở không đưa vào khái ... giáo khoa có ảnh hưởng đến việc học khái niệm học sinh? Đâu chướng ngại học sinh học khái niệm này? Q4: Những qui tắc hợp đồng didactic hình thành giáo viên học sinh trình dạy- học khái niệm này? ... cứu nêu làm rõ ảnh hưởng mối quan hệ thể chế khái niệm lên mối quan hệ cá nhân học sinh VI Tổ chức luận văn Ngoài phần mở đầu phần kết luận, luận văn gồm có bốn chương: - Mở đầu: ghi nhận ban

Ngày tải lên: 08/09/2016, 10:41

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM     –    Năm học 2010­2011 A.   ĐẶT VẤN ĐỀ I.    LỜI MỞ ĐẦU Trong chương trình phổ thơng mơn tốn là mơn học chiếm vị trí quan  trọng. Dạy tốn tức là dạy phương pháp suy luận khoa học. Học tốn tức là  ... một phần nhỏ vào việc bồi dưỡng học sinh giỏi II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.  Thực trạng:         Số học là mơn học các em được học ở lớp 6 nhưng trong các đề thi  học sinh giỏi cấp cụm, cấp huyện, cấp tỉnh ln có mặt. Khi giải tốn số  ... áp dụng chưa rộng, chưa hình thành tư duy phương pháp và kĩ năng cho học  sinh dẫn đến học sinh còn gặp nhiều khó khăn trong việc giải bài tập, nhất  là các bài tập về số học Từ  thực tế  giảng dạy bồi tơi đã mạnh dạn làm chun đề

Ngày tải lên: 08/01/2020, 07:52

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ VĂN BẢO XÂY DỰNG MƠ HÌNH TRỢ GIẢNG TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ NHẰM PHÁT TRIỂN MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM TOÁN ... TOÁN HỌC HÀ NỘI – 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐỖ VĂN BẢO XÂY DỰNG MƠ HÌNH TRỢ GIẢNG TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ NHẰM PHÁT TRIỂN MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH LUẬN ... thuyết khoa học Cấu trúc luận văn CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Một số học thuyết mơ hình ứng dụng dạy học 1.1.1 Thuyết hành vi tâm lý học hành vi

Ngày tải lên: 29/03/2021, 16:55

... trong việc đổi mới phơng pháp dạy học môn Toán ở Tiểu học. Trong nhà trờng phổ thông cũng nh trờng Tiểu học, môn Toán là một môn học độc lập, cùng với các môn học khác góp phần tạo nên một con ... qua việc học tập, tôi chọn đề tài : "Chuyên đề về bồi dỡng học sinh khá giỏi môn Toán ở Tiểu học: Các bài toán về chia hết". Tôi chọn đề tài này để nghiên cứu sâu hơn về dạng Toán chia ... làm việc cho học sinh tiểu học, giúp học sinh biết cách phân tích tổng hợp và vận dụng những tính chất cơ bản của toán học vào giải toán. 2. Những yêu cầu cơ bản đối với giáo viên và học sinh. 2.1...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:43

... kết năm học 2001- 2002 một trường tiểu học có 462 học sinh tiên tiến và 195 học sinh xuất sắc. Nhà trường dự định thưởng cho học sinh xuất sắc nhiều hơn học sinh tiên tiến 2 quyển vở 1 em. Cô ... người ở đâu ta nhận được các câu trả lời sau : Phương : Dương ở Thăng Long còn tôi ở Quang Trung Dương : Tôi cũng ở Quang Trung còn Hiếu ở Thăng Long Hiếu : Không, tôi ở Phúc Thành còn Hằng ở Hiệp ... sử Dương ở Thăng Long là đúng ⇒ Phương ở Quang Trung là sai ⇒ Hiếu ở Thăng Long là đúng Điều này vô lí vì Dương và Hiếu cùng ở Thăng Long. - Giả sử Dương ở Thăng Long là sai ⇒ Phương ở Quang Trung...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 21:52