tiểu luận hàn ma sát

... điểm) a Cho hỗn hợp qua CuO dư, đun nóng để chuyển CO thành CO2: CO + CuO t (0,25đ) → Cu + CO2 b Cho hỗn hợp qua than nóng đỏ để chuyển CO2 thành CO: CO2 + C t (0,25đ) → 2CO Nóng đỏ c Dẫn hỗn ... NH4Cl(dd) (0,25đ) b Dẫn nước thải nhà máy vào bể xử lí nước vôi, muối Pb(NO 3)2 Cu(NO3)2 chuyển thành Hiđroxit không tan, lắng xuống đáy bể (0,25đ) Pb(NO3)2(dd) + Ca(OH)2(dd) → Pb(OH)2 (r)+ Ca(NO3)2(dd) ... thu lại làm khô P2O5 Khí CO2 có phản ứng: CO2 + Ca(OH)2 → CaCO3 ↓ + H2O (0,25đ) o Lọc lấy CaCO3 mang nung ~ 900 C cho tác dụng với dd HCl để CO2: CaCO3 ~900→ CaO + CO2 (0,25đ)  C 0 Hoặc CaCO3...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 00:00

... 56b + 56c = 16,6 64 x ( II ) 3a + 64b +56c = 31,2 (0,5đ) ( III ) (0,25đ) ⇒ a= 0,2; b=0,1; c= 0,1 mAl = 0,2 x 27 = 5,4 gam ; mFe = ( 0,1 + 0,1) 56 = 11,2 gam Số mol Cu(NO3)2 = (0,25đ) 3a + b = 0,4...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 01:00

Ngày tải lên: 02/05/2015, 01:00

... Cu(NO3)2 tạo Cu *Nếu Fe Cu phản ứng vừa đủ : Fe + Cu(NO3)2 Fe(NO3)2 + Cu (3) 0,1mol 0,1 mol 0,1mol -> mA = 10,8 + 0,1x64 = 17,2 > 15,28g -> Cu(NO3)2 dư , Fe hết  Vậy mCu = 15,28 -10,8 =4,48g -> nCu...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 01:00

... 0,25 0,25 0,25 Vì n M CO (5) = n MHCO = 0,025 < n Ca(NO ) du = 0,2.2 - 0,1 = 0,3 nên M2CO3 tạo thành sau đun nóng kết tủa hết với Cu(NO3)2 n CaCO = n M CO (5) = n MHCO = 0,025 mol  m = 0,025.100...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 02:00

Ngày tải lên: 02/05/2015, 02:00

Ngày tải lên: 02/05/2015, 02:00

... a + b =5 Biện luận a, b ⇒ X Chọn a = 2; b = 3; X = 16 (S) Al2S3 Tên: nhôm sunfua CTPT dạng RxOy Lập pt toán học: Rx 2y 70 56 y 56 ⇒ R= = = n (n = : hóa trị R) 16 y 30 x x Biện luận n ⇒ R Chọn ... (g) mFe3O4 = 0,05.232 = 11,6(g) mCuO = 0,1.80 = 8(g) Câu Gọi a = nMgO b = nCaO hỗn hợp A (2,5 đ) mA = 40a + 56b = 9,6 Hay 5a + 7b = 1,2 ( A) A tan hết dd HCl Dung dịch thu có chứa HCl dư cho...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 02:00

... tủa trắng MgCl2 Ba(OH)2 + MgCl2 →Mg(OH)2↓ + BaCl2 - Dung dịch tạo kết tủa trắng xanh sau chuyển thành nâu đỏ FeCl Ba(OH)2 + FeCl2 →Fe(OH)2↓ + BaCl2 4Fe(OH)2+ 2H2O + O2 → 4Fe(OH)3↓ - Dung dịch tạo ... b) = 0,04 mol → m = 0,04 56 = 2,24 (g) * Cho HCl vào dung dịch A tạo khí → Na2CO3 chuyển hết thành NaHCO3 * Dung dịch B phản ứng với Ba(OH)2 dư tạo kết tủa → B dư muối axit → HCl hết Đặt a ... Al(OH)3 + NaOH → NaAlO2 + 2H2O 0,2 0,2 0, + 0,6 + 0, + 0, → Vdd NaOH = = 0,7 (lít) (Mọi cách giải lập luận chặt chẽ tính điểm tối đa cho câu) Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 03:00

... 16y) = 4,46 Từ (3), (4) (5) ta được: M 0,5 (5) 0,5 0, 06 +16.0, 08 = 4, 64 0, 5n ⇒ M = 28n Biện luận: n M Kết 28 loại 56 nhận 84 loại 0,5 Vậy M kim loại sắt: Fe Từ (3) (4): ay 0, 08 = 0,5anx 0, ... BaCO3 + (0,045 – 0,03) 5,91 = = 0, 03(mol ) 197 0,045 0,5 H2O  Ba(HCO3)2 → Vậy số mol CO2 tạo thành từ phản ứng (1) (2) là: 0,045 + 0,015 = 0,06 (mol) Gọi x, y số mol MgCO3, CaCO3 Ta có: 84x ... o 11x24 264 = 4x84 336 0,5 0,5 0,5 264 x100% = 44% 264 + 336 Lưu ý: Mọi cách giải khác câu lập luận xác ghi điểm tối đa cho câu ...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 03:00

... 9Fe(NO3)3 + NO ↑ + 14H2O (6) Fe2O3 + 6HNO3 → 2Fe(NO3)3 + 3H2O (7) Như : toàn lượng sắt chuyển thành lượng muối Fe(NO 3)3 Số mol Fe ( ban đầu ) = số mol muối Fe ( muối) = t (mol) Từ PTHH (4,5,6,7) ... x 0,12 × 42 = 0,84 (mol) 0.50 Số mol HNO3 dư là: 0,94 - 0,84 = 0,1 (mol) Số mol Al (NO3)3 tạo thành y = 0,12 × 11 = 0,22 (mol) Khối lượng HNO3 dư = 0,1.63 = 6,3 (g) Khối lượng Al(NO3)3 = 0,22...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 03:00

... x = 2, 296 143 mol 2, 296 )= 0,4024g 143 2, 296 Khối lượng Cu D: mCu = 2,24 + 64 = 3,268 g 143 Thành phần phần trăm Pb & Cu D: 3, 628 0, 402 × 100% = 54, 05% × 100% = 6, 65% %Cu = ; %Pb = 6, 046...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 03:00

... (0,5 đ) Aựp dụng định luật bảo toàn khối lượng cho phản ứng (1): 4,06 + (28 x 0,07) = mA + (44 x 0,07) => mA = 2,94 (0,5 đ) Khối lượng kim loại là: 2,94 g Câu 6; (4điểm) Vì CO khử Oxit kim loại ... tăng: (0,5đ) H2SiO2 < H3PO4 < H2SO4 < HCLO4 Câu 3: (1,5điểm) Xác định chất kí hiệu A, B, C, D hoàn thành chuỗi biến đổi hóa học sau: o + H 2O  O O FeS2 t+→ SO2 t+→ SO3  → H2SO4 + NH → (NH4)2SO4 ... = 0,3 mol => mddHCl 0,3x36,5 x100 = = 150 g 7,3 (0,25 đ) (0,25 đ) Khối lượng dung dịch B mddB = mA + mddHCl - mCO = 14,2 + 150 – (44x 0,15 ) = 157,6 g (0,5 đ) Khối lượng MgCl2 là: mMgCl = 157,6...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 04:00

... CO2 0,5 0,08 0,08 0,08 ⇒ VCO = 0,08 × 22,4 = 1,792 (lit) 0,5 (Mọi cách giải khác dẫn đến kết lí luận chặt chẽ ghi điểm tối đa cho phần đó) ...

Ngày tải lên: 02/05/2015, 04:00

... trước tiết thực hành bắt buộc môn - Về phía học sinh không áp lực nặng nề tiết thực hành, dễ làm, thí nghiệm dễ thành công, dễ quan sát cho nhóm, từ em ham thích học tiết thực hành môn hóa học ... bám thành ống nghiệm - Ưu điểm tiến: Thực tế thực theo hướng dẫn sách giáo khoa thường không thành công, có nhiều lí không thành công ống nghiệm chưa sạch, chưa tạo phức Ag+…Để thí nghiệm thành ... bảy thực hành bắt buộc Hướng dẫn thực thực hành thí nghiệm: Phải đảm bảo dạy đủ số tiết thực hành chương năm học, tùy theo điều kiện sở vật chất mà hiệu trưởng cho phép giáo viên tiến hành lựa...

Ngày tải lên: 02/07/2016, 12:48

... sở lý luận Nội dung Phơng pháp 1: áp dụng định luật bảo toàn nguyên tố khối lợng Phơng pháp 2: dựa vào tăng, giảm khối lợng Phơng pháp 3: Chuyển toán hỗn hợp thành toán chất tơng đơng Kết luận ... vấn đề I Cơ sở lý luận vấn đề nghiên cứu Trong chơng trình THCS nói chung môn Hoá học nói riêng, mục tiêu đặt không truyền đạt cho học sinh kiến thức theo yêu cầu mà phải hình thành em kiến thức ... môn Hoá Học - THCS Năm học 2006 2007: Khi đợc phân công dạy học lớp 9a tiến hành công việc ôn tập kiểm tra khảo sát lớp 9a với 30 em kết đạt đợc nh sau: STT Câu hỏi Cho luồng khí clo d tác dụng...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 13:10

... hình thành học sinh nắm vững kiến thức tính chất hoá học chất, biết vận dụng kiến thức vào giải tập Học sinh phải hình thành đợc mô hình giải toán, bớc để giải toán, kèm theo phải hình thành học ... cách viết phản ứng (II) ta viết phản ứng tạo thành Na2CO3 trớc, sau d CO2 tạo thành muối axit - Cách lúc đầu lợng CO2 sục vào ít, NaOHd phải tạo thành muối trung hoà trớc - Cách viết (I) (III) ... phẩm tạo thành là: NaH2PO4 + Na2HPO4 PT: 3NaOH + 2H3PO4 d NaH2PO4 + Na2HPO4 + 3H2O Nếu: T = sản phẩm tạo thành Na2HPO4 PT: 2NaOH + H3PO4 Na2HPO4 + 2H2O Nếu: 2

Ngày tải lên: 26/09/2013, 06:10

... cứu - Phần nội dung + Cơ sở lí luận + Cơ sở thực tiễn + Kết đạt + Bài học kinh nghiệm - Phần kết luận - Tài liệu tham khảo Trang PHẦN NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1- CƠ SỞ LÝ LUẬN : 1.1 Phương pháp dạy học ... tự hợp lý thao tác hành động giáo viên học sinh : giáo viên giảng giải, đặt câu hỏi, treo tranh, biểu diễn thí nghiệm…; học sinh nghe, trả lời, quan sát, giải thích điều quan sát Mặt bên cách ... dạy học thành tố khác trình dạy học Quá trình dạy học – hiểu theo tiếp cận hệ thống – gồm thành tố ( Mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức, đánh giá )tương tác với tạo thành chỉnh...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 14:11

... tự hợp lý thao tác hành động giáo viên học sinh : Giáo viên giảng giải, đặt câu hỏi, treo tranh, biểu diễn thí nghiệm… học sinh nghe, trả lời, quan sát, giải thích điều quan sát Mặt bên cách ... pháp dạy học thành tố q trình dạy học Q trình dạy học - hiểu theo tiếp cận hệ thống - gồm thành tố ( Mục tiêu, nội dung, phương pháp, phương tiện, tổ chức, đánh giá) tương tác với tạo thành chỉnh ... phải đơi với hành” Vì q trình dạy học tơi ln trọng cung cấp đầy đủ xác kiến thức cho học sinh Tuy nhiên trình độ kiến thức kĩ đối tượng học sinh lớp khơng giống tơi tiến hành khảo sát chất lượng...

Ngày tải lên: 28/10/2013, 14:11