... thể tính trungthựchọctập b) Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập SGK) - HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân - HS trình bày ý kiến Nhận xét, chất c) Hoạt động 3: Thảo luận nhóm vấn (Bài tập SGK) ... SGK 3/ Củng cố hoa - Thảo luận nêu lý chọn nhóm - HS nhà su tầm g- - Nhận xét, bổ sung ơng chủ đề học - Tự liên hệ thân (BT6) - Chuẩn bị tiểu phẩm (BT5- SGK) ...
... truyện, gương trungthựchọctập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) - Các nhóm chuẩn bò tiểu phẩm chủ đề học Thứ hai, ngày 12 tháng năm 20 05 ĐẠO ĐỨC - TIẾTTRUNGTHỰCTRONGHỌCTẬP (Tiết 2) I - Mục tiêu ... thứchọcTiết - Kó : - HS có hành vi trungthựchọctập - Thái độ : - HS có thái độ trungthựchọctập - HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trungthực phê phán nhữ hành vi thiếu trungthựchọctập ... Kiểm tra cũ : Trungthựchọctập -Thế trungthựchọctập ? - Vì cần trungthựchọctập ? - Kể câu chuyện trungthựchọctập ? - Dạy : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH a - Hoạt động...
... khó họctập HS : - SGK III – Các hoạt động dạy học - Khởi động : - Kiểm tra cũ : Trungthựchọctập -Thế trungthựchọctập ? - Vì cần trungthựchọctập ? - Kể câu chuyện trungthựchọctập ... thứchọcTiết - Kó : HS có hành vi trungthựchọctập - Thái độ : HS có thái độ trungthựchọctập - HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trungthực phê phán nhữ hành vi thiếu trungthựchọctập II ... tra cũ : Trungthựchọctập - Thế trungthựchọctập ? - Vì cần trungthựchọctập ? Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Thảo luận nhóm tập - Các...
... phân vân hay không tán thành): a) Trungthựchọctập thiệt b) Thiếu trungthựchọctập giả dối c) Trungthựchọctập thể lòng tự trọng TRUNG THỰCTRONGHỌCTẬP Em làm nếu: a) Em không làm kiểm ... TRUNGTHỰCTRONGHỌCTẬP Câu hỏi: Theo em bạn Long có cách giải ? Nếu em bạn Long em làm ? Vì ? Ghi nhớ Trungthựchọctập thể lòng tự trọngTrungthựchọc tập, em người quý mến TRUNG THỰCTRONG ... Trong kiểm tra bạn ngồi bên cạnh em không làm cầu cứu em ? Em kể lại mẩu chuyện, gương trungthựchọctập mà em biết, Em bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm chủ đề “ trungthựchọctập Đã em thiếu trung...
... luận :trung thựchọctập bị thiệt sai.Thiếu trungthựchọctập giả dối .Trung thựchọctập thể lòng tư trọng.Có người yêu mến - GV gọi 1 -2 HS đọc phần ghi nhớ SGK -Hoạt động nối tiếp: Thựctrungthực ... – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ - Kiểm tra sách HS B Dạy : hs lắng nghe 1/ Giới thiệu : Trungthực đức tính quý người trungthựchọctập Vậy cần phải trungthựchọc tập, ... tiếp: Thựctrungthựchọctập nhắc nhở bạn bè thực - Sưu tầm mẫu chuyện, gương trungthựchọctập - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học (BT5/SGK) Kỹ thuật ( Tiết 2) VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT,...
... chọn 2- SGK trang 4) -Cả lớp trao đổi, bổ sung -GV nêu ý tập a/ Trungthựchọctập thiệt b/ Thiếu trungthựchọctập giả dối -HS sưu tầm mẫu chuyện, c/ Trungthựchọctập thể gương trungthựchọc ... thể tính trungthựchọctập *Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 4) -GV nêu yêu cầu tập -HS phát biểu trình bày ý kiến, chất vấn lẫn +Việc làm thể tính trungthựchọc tập: a/.Nhắc ... d, g trungthựchọctập -HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, +Việc a, c, e thiếu trungthực phân vân, không tán thành họctập -HS thảo luận nhóm lựa chọn *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập...
... viên Thái Bình năm học 20 03 20 04 tỷ lệ lên lớp thẳng thi lại môn cao, đạt 42, 08% tăng 7 ,22 % so với năm học trước Tỷ lệ sinh viên đỗ tốt nghiệp 97,89% [100] Học kỳ I năm học 20 04 - 20 05 tỷ lệ sinh ... hoạt động học người học Sơ đồ 1.1: Quá trình dạy học Khái niệm khoa học, tri thức khoa học Dạy Truyền đạt Điều khiển Học cộng tác Lĩnh hội Tự điều khiển Quá trình họctập sinh viên thực chất ... họctập tích cực, họctập suốt đời Chính trình đòi hỏi phải nâng cao vai trò chủ thể nhận thứchọctập sinh viên Chương Nâng cao vai trò chủ thể nhận thứchọctập sinh viên tỉnh Thái Bình - Thực...
... học, bên cạnh tư cách công cụ biểu đạt quan điểm cá nhân công cụ hữu hiệu để giáo dục đạo đức, lý tưởng cho hệ trẻ Vì học văn cần học cách sống trungthực với xã hội với thân người học Trên thực ... viết đủ ý để lấy điểm cao không dạy để cảm thụ văn học thể ngôn ngữ Với tư cách cán nơi em thực tập, hướng dẫn số sinh viên của trường đại học có tiếng viết luận văn, chuyên đề tốt nghiệp Tất ... liệu đơn vị thựctập mà có đánh giá, so sánh, nhận xét cá nhân Các giải pháp đưa phần nhiều ngây ngô, cảm tính chung chung không dựa phân tích, đánh giá cụ thể từ số liệu cung cấp Thực không hiểu...
... trungthực mà em biết? -3- hs kể gương trungthực -Em nghĩ mẫu chuyện gương đó? +Lớp nhận xét ,tuyên dương -Thế trungthựchọc tập? -3 – hs trả lời câu hỏi thứ -Vì phải trungthựchọc tập? -3- ... gương trungthựchọc tập. Chúng ta cần họctập bạn đó.(Gv nêu cụ thể vài học sinh lớp thể trungthực cho lớp biết ) 11 phút *Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm.(bài tập -Hs thảo luận nhóm,giao vai thực ... phần ghi nhớ -Gv giáo dục tư tưởng liên hệ thực tế họctập -Dặn dò nhà học thuộc baì nhớ ủng hộ hành vi trungthực ,phê phán hành vi thiếu trungthựchọctập -3 -5 hs đọc ghi nhớ ...
... Thảo gặp khó khăn họctập sống ngày ? 2/ Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt ? 3/ Nếu hồn cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm ? Trong sống, người có khó khăn riêng Để họctập tốt, cần cố ... tưới rau đỡ bố mẹ - Vậy cháu học vào lúc ? - Ở lớp , cháu tậptrunghọctập Chỗ khơng hiểu, cháu hỏi giáo hỏi bạn Buổi tối cháu học , làm Sáng cháu dậy sớm xem lại học thuộc Tính hồn nhiên tự ... lại đau yếu ln Thảo phải làm việc nhà giúp cha mẹ, cố gắng họctập Em đạt học sinh giỏi suốt năm lớp 1, lớp 2, lớp nên trường biết …” Tan học, tơi theo Thảo thăm xóm Trại Thảo dẫn tơi hết đường...
... vượt khó học tập? Vượt khó họctập biết khắc phục khó khăn tiếp tục họctập phấn đấu đạt kết tốt *Vượt khó họctập giúp ta điều gì? Vượt khó họctập giúp ta tự tin hơn, tiếp tục họctập người ... luận chung: -Trong sống, người có khó khăn riêng -Để họctập tốt, cần cố gắng vượt qua khó khăn Hoạt động tiếp nối -Cố gắng vượt khó họctập -Động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn họctập -Xem trước ... *Hãy tự liên hệ trao đổi với bạn việc em vượt khó họctập Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4, SGK) *Hãy nêu số khó khăn mà em gặp phải họctập biện pháp để khắc phục khó khăn theo mẫu đây:...
... sỏt nm hc 20 12 - 20 13, nm hc 20 13 - 20 14 v nm hc 20 14 - 20 15 cỏc em cựng l hc sinh lp cựng tit ụn hc kỡ I - cựng ni dung kin thc, nhng mc hng thỳ, cht lng hc ó khỏc C th: Nm hc 20 12- 2013 Mc ... dõn lp nm hc 20 13 -20 14 trng Trung hc c s Nga Trng ln u tụi ỏp dng kinh ny vo ging dy Nm hc 20 12- 2013 Mc hng thỳ hc ca hc sinh Khi S hc Lp sinh Khi S hc Lp sinh 58 % 15.5 Khỏ SL 17 % 29 .3 TB SL ... kỡ I Lp sinh SL % SL % 58 26 44.8 32 55 .2 Cht lng hc hc kỡ I ca hc sinh Khi S hc Gii Khỏ TB Yu SL % SL % SL % SL % Lp sinh 58 15.5 17 29 .3 30 51.7 3.5 Khi Nm hc 20 13 -20 14 Mc hng thỳ hc ca hc...
... vụ 2: - - Phân tích biểu stress họctập ởhọcsinhTHCS: Đ ọ c tiếp nhận thông tin cho hoạt động Phân tích biểu stress họctập ởhọcsinhTHCS: Thông tin 2. 1 Biếu cụ thê'cùa stress họctậphọc sinh trung ... stress họctập cùa học sinh trunghọc sở 2.2 Múc độ stress họctập ù học sinh THCS đuợc đánh giá trÊn co sờ cửa trình nhận thúc, trình độ nhận thúc múc độ khỏ hay dế cửa nhiệm vụ họctập đổi ... tìÊu cục họctập Nội dung PHƯƠNG PHÁP VÀ Kĩ NĂNG ÚlMG PHÓ VỚI STRESS TRONGHỌCTẬP CÁC PHƯƠNG PHÁP HỒ TRỢ TÂM CHO HỌC SINH PHÁT HIỆN VÀ ỨNG PHÓ VCH STRESS TRONGHỌCTẬP Ờ HỌC SINH TRUNGHỌC SỜ...
... có 10 học sinh chiếm tỉ lệ 1,8%, học sinh xếp loại Ở khối lớp 12 có tổng số 521 học sinh, loại giỏi 115 học sinh đạt tỉ lệ 22 ,1%, loại 22 0 học sinh đạt tỉ lệ 42, 2%, loại trung bình 16 2học sinh ... Động họctập Động họctập thành tố hoạt động họctậphọc sinh, tạo nên động lực thúc đẩy, lôi kích thích học sinh tích cực họctập Động họctập luôn có ảnh hưởng định đến hoạt động họctậphọc ... kỳ I, năm học 20 12- 20 13 sau: Ở khối lớp 10 có tổng số 579 học sinh, loại giỏi 194 học sinh đạt tỉ lệ 33,5%, loại 22 1 học sinh đạt tỉ lệ 38 ,2% , loại trung bình 138 học sinh chiếm tỉ lệ 23 ,8%, loại...
... tỉ lệ học sinh giỏi giảm học sinh trung bình yếu GIỎI KHÁ TB (ĐẠT) KHÔNG ĐẠT Tỉ lệ % Tỉ lệ % Tỉ lệ % Tỉ lệ % LỚP 12 26.09% 68.18% 5. 72% 0% LỚP 12 43. 62% 55.76% 0. 62% 0% NĂM HỌC ĐƠN VỊ 20 13 -20 14 ... chức cho học sinh họctập theo nhóm áp dụng suốt trình họctập áp dụng phần trình họctập theo nội dung học tập, chẳng hạn giải nội dung chương hay tập chương Tổ chức nhóm Ngay buổi đầu môn học giáo ... tác học sinh, thói quen họctậphọc sinh Sau xin chia phương pháp giảng dạy tích cực: tổ chức cho học sinh họctập theo nhóm III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP Tổ chức cho học sinh họctập theo...
... tháp Tin học Thiên văn hoc, toán học, y học, văn học, sử họcThực hoạt động thường xuyên, hệ thống xác giúp cho học sinh có kỹ môn học nói riêng kĩ họctập nói chung 12 3 .2. 2.3 Làm tập giáo viên ... điều học ……… ……7 3 .2. 2 .2 Biện pháp hướng dẫn học sinh tự trả lời câu hỏi giáo trình tài liệu hướng dẫn họctập …………………………….……… 10 3 .2. 2.3 Làm tập giáo viên yêu cầu………………………….…… 12 3 .2. 2.4 Bài tập ... tỉnh, học sinh phần lớn có lực học từ trung bình đến giỏi lực học yếu chiếm tỷ lệ thấp Kiểm nghiệm đề tài Thời gian thực nghiệm Học kì II năm học 20 13 -20 14 năm học 20 14 - 20 15 Đối tượng thực nghiệm...
... bạn học sinhsinh viên Dika, năm 16 tuổi học sinh tham gia chương trình giáo dục chống tham nhũng trường Trunghọc Số cho biết, đa số học sinh trường họctrungthực Theo Dika, trungthựchọc sinh ... xây dựng đức tính 22 trungthực cho hệ trẻ nước nhằm góp phần vào chiến chống tham nhũng đất nước 23 CÁC MÔ HÌNH CỬA HÀNG TRUNGTHỰC TRÊN THẾ GIỚI 2. 1 Mô hình cửa hàng trungthực Indonesia – ... hàng trở thành điểm thu hút du khách lý tưởng 2.2 .2 Hoa Kỳ chuỗi cửa hàng trungthực2.2 .2. 1 Terra Bite Kirkland - Washington Một dạng cửa hàng trungthực khác cửa hàng Terra Bite, khu buôn bán...