tiết 101 102 chương trình địa phương đọc hiểu các bài thơ
TOAN 6
Ngày tải lên :
05/11/2015, 15:03
... trin t Xỏc nh cỏ tớch sau: Bi 59/10 SBT: a, ab .101 b, abc.7.11.13 a, C1: ab .101 = (10a+b) .101 HD hs dựng phộp vit sú ab; abc thnh tng ri tớnh = 1010 a+101b hoach t phộp tớnh theo ct dc ri tớnh = ... nguyờn c s v cng cỏc s m c, Sai vỡ khụng tớnh tng s m Bi 64 a, 23.22.24 = 23+2+4 = 29 b, 102 103.105 = 102+ 3+5 = 1010 ? Gi hs lờn bng ng thi thc hin phộp tớnh c, x x5 = x1+5 = x6 d, a3.a2.a5 = a2+3+5 ... ?3) Trờng THCS Cẩm di dng tng cỏc lu tha ca 10 VD: a, 2475 = 2.103 + 4 .102 + 7.10 + b, 538 = 102 + 10 + c, abcd = a 103 + b 102 + c 10 + d Hot ng 5: Cng c bi * Nhc li QT nhõn, chia hai lu tha...
- 142
- 393
- 0
Dạy học chủ đề phân số ở trường tiểu học thông qua hoạt động giải các bài toán
Ngày tải lên :
18/08/2014, 16:48
... trình DH giáo viên (GV) cách học tập học sinh (HS) Việc đổi chương trình dẫn đến đổi thay nội dung phương pháp dạy học (PPDH) tất yếu Điều buộc GV phải chỉnh sửa lại giảng phương pháp truyền thụ ... phạm chương 16 Cấu trúc luận án Tương ứng với mục tiêu nhiệm vụ đặt ra, phần mở đầu kết luận, nội dung luận án trình bày chương, sau phần danh mục tài liệu tham khảo Chương Cơ sở lí luận Chương ... 1.4 Kết luận chương Chương làm rõ sở lí luận DH thông qua hoạt động giải toán số yếu tố lí thuyết didactic toán Những sở lí thuyết vận dụng cách hiệu vào chương sau luận án 38 CHƯƠNG NGHIÊN...
- 197
- 997
- 8
Dạy học chủ đề phân số ở trường tiểu học thông qua hoạt động giải các bài toán (tóm tắt)
Ngày tải lên :
18/08/2014, 16:48
... luôn thực được, phương trình dạng b × x = a (b khác 0) luôn có nghiệm Trong trình mở rộng trên, phân số tiếp cận chủ yếu theo cách: 2.4.4.1 Cách tiếp cận dựa số phần toàn thể Cách tiếp cận liên ... T3, T4 3.3 Kết luận chương 3.3.1 Về cách tiếp cận phân số - Các giáo trình Số học (Lí thuyết số) chọn cho cách tiếp cận phân số, không sâu nghiên cứu PPDH KN Thêm vào đó, giáo trình không làm rõ ... trẻ gặp phải? CHƯƠNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN Những nghiên cứu chương 1, sở cho tiến hành nghiên cứu khác chương với mục tiêu: - Trình bày việc...
- 27
- 497
- 0
tóm tắt luận án tiến sĩ dạy học chủ đề phân số ở trường tiểu học thông qua hoạt động giải các bài toán
Ngày tải lên :
22/08/2014, 11:49
... luôn thực được, phương trình dạng b × x = a (b khác 0) luôn có nghiệm Trong trình mở rộng trên, phân số tiếp cận chủ yếu theo cách: 2.4.4.1 Cách tiếp cận dựa số phần toàn thể Cách tiếp cận liên ... T3, T4 3.3 Kết luận chương 3.3.1 Về cách tiếp cận phân số - Các giáo trình Số học (Lí thuyết số) chọn cho cách tiếp cận phân số, không sâu nghiên cứu PPDH KN Thêm vào đó, giáo trình không làm rõ ... trẻ gặp phải? CHƯƠNG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHÂN SỐ Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIẢI CÁC BÀI TOÁN Những nghiên cứu chương 1, sở cho tiến hành nghiên cứu khác chương với mục tiêu: - Trình bày việc...
- 27
- 778
- 3
Dạy học chủ đề phân số ở trường tiểu học thông qua hoạt động giải các bài toán
Ngày tải lên :
15/10/2014, 08:44
... viên 101 4.1.5 Vai trò, nhiệm vụ học sinh 101 iv 4.1.6 Một số cách để thiết kế toán 102 4.1.7 Tiến trình tổ chức dạy học kiến thức thông qua hoạt động giải toán 102 4.2 Sử ... DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 172 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 173 vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT VIẾT TẮT VIẾT ĐẦY ĐỦ DH Dạy học GV Giáo viên HS Học sinh KN Khái niệm PPDH Phương ... trình DH giáo viên (GV) cách học tập học sinh (HS) Việc đổi chương trình dẫn đến đổi thay nội dung phương pháp dạy học (PPDH) tất yếu Điều buộc GV phải chỉnh sửa lại giảng phương pháp truyền thụ...
- 190
- 629
- 3
dạy học chủ đề phân số ở trường tiểu học thông qua hoạt động giải các bài toán
Ngày tải lên :
24/04/2016, 12:00
... 168 5.5 Kết luận chương 168 KẾT LUẬN 169 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ 171 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 172 viii DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT VIẾT ... trình DH giáo viên (GV) cách học tập học sinh (HS) Việc đổi chương trình dẫn đến đổi thay nội dung phương pháp dạy học (PPDH) tất yếu Điều buộc GV phải chỉnh sửa lại giảng phương pháp truyền thụ ... phạm chương 16 Cấu trúc luận án Tương ứng với mục tiêu nhiệm vụ đặt ra, phần mở đầu kết luận, nội dung luận án trình bày chương, sau phần danh mục tài liệu tham khảo Chương Cơ sở lí luận Chương...
- 191
- 464
- 1
Chương 3: CÁC BÀI TOÁN ĐẶC BIỆT CỦA TĨNH HỌC
Ngày tải lên :
17/10/2013, 11:15
... Chú ý: Nếu phương trình cân có, ta lại xét dầm CD viết phương trình cân nữa, hệ phương trình hệ phương trình cho Nếu ta giải toán phương pháp tách vật nghĩa giải vật riêng lẻ ta có hệ phương trinh ... lập thêm phương trình cần thiết Chương 3: CÁC BÀI TOÁN ĐẶC BIỆT CỦA TĨNH HỌC - Nếu hệ có n vật ta lập 3n phương trình độc lập, đủ xác định 3n ẩn số - Nếu số ẩn số toán lớn số phương trình cân ... vật riêng lẻ Có phương pháp giải: a Phương pháp hóa rắn: - Coi toàn hệ vật rắn - Thành lập hệ phương trình hình chiếu mô men (trong phương trình nội lực) Chú ý: Nếu số phương trình chưa đủ để...
- 31
- 6.8K
- 93
Soạn thảo hệ thống bài tập và hướng dẫn hoạt động giải các bài tập chương Các định luật bảo toàn Vật lý 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập học tập
Ngày tải lên :
30/03/2015, 15:54
... dung chương Các định luật bảo toàn” chương trình vật lý 10 2.2.1 Vị trí chương Các định luật bảo toàn chương trình vật lý phổ thông 2.2.2 Cấu trúc nội dung chương Các ... theo yêu cầu phát triển tư Bài tập luyện tập Bài tập sáng tạo Phân loại theo phương thức cho điều kiện phương thức giải Bài tập định tính Bài tập định lượng Bài tập đồ thị Bài tập thí nghiệm Hình ... tượng nghiên cứu Hoạt động dạy giải tập chương Các định luật bảo toàn” chương trình vật lý 10 3.2 Khách thể nghiên cứu Quá trình dạy học vật lý chương Các định luật bảo toàn” vật lý 10 Phạm...
- 124
- 677
- 1
Phát triển bài toán thành các bài toán mới nhằm phát huy năng lực tư duy của học sinh lớp chọn trong chương trình toán 7_SKKN loại A cấp tỉnh
Ngày tải lên :
02/04/2015, 22:32
... chọn chương trình toán lớp 7’’ III MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm nâng cao, mở rộng hiểu biết cho em học sinh có lực học khá, giỏi Giúp em hiểu cách sâu sắc toán chương trình ... nhiều cách khác không sử dụng hết kiện toán - Chưa biết vận dụng vận dụng chậm phương pháp suy luận giải toán, áp dụng phương pháp giải cách thụ động - Chưa tích cực tự giác suy nghĩ tìm cách ... tìm hiểu em cho biết, muốn học, xong nhiều thời gian để học phải giúp gia đình em chưa có điều kiện để mua tài liệu tham khảo em chưa biết cách tư cách giải toán đó, điều kiện khách quan địa phương...
- 25
- 2.6K
- 17
Giải pháp nâng cao năng lực hoạt động của các hiệp hội ngành nhằm đẩy mạnh xuất khẩu.pdf
Ngày tải lên :
30/11/2012, 16:51
... 55,00 Đối tác tự tìm đến 15,00 Có đại lý nước 0,05 Các cách khác 0,10 Bảng 17: Các phương tiện để doanh nghiệp nắm thông tin thò trường giới Các phương tiện Số doanh nghiệp Tỷ trọng % Internet 40,00 ... lượng mà doanh nghiệp đạt 27 Bảng 15: Cách thức doanh nghiệp xuất sản phẩm 27 Bảng 16: Các cách mà doanh nghiệp có đối tác xuất 28 Bảng 17: Các phương tiện để doanh nghiệp nắm thông ... cao trình độ đại học, trở thành chuyên gia giỏi, cán đầu đàn ngành 1.2.2 Các nhân tố tác động không thuận lợi đến khả xuất khẩu: 1.2.2.1 Các nhân tố bên doanh nghiệp: - Các đối thủ cạnh tranh Các...
- 76
- 352
- 0
SKKN - Khai thac tinh uu viet trong viec ve tam giac deu de giai cac bai toan tinh so do goc
Ngày tải lên :
10/06/2013, 01:27
... đợc hai cách: cách 2, cách Ngoài vẽ tam giác mà cạnh không đoạn khác giải đợc: cách 1, nhng không, không đủ kiện (ví dụ: vẽ tam giác có cạnh KC BK) Qua ví dụ này, cho học sinh thấy cách cách tơng ... C = C = ECA = BAC =10 2 Sau phân tích, hớng dẫn học sinh làm hai cách trên, hớng dẫn học sinh làm thêm theo cách sau: * Cách : Vẽ tam giác EAC nằm tam giác ABC, tạo DAE = 800, góc B Khi ... Do giải toán theo cách: Vẽ tam giác có cạnh AE; EC; AC Nh với gợi ý, hớng dẫn giáo viên, học sinh biết phân tích đầu bài, tìm đợc mối liên hệ kiện giả thiết, từ định hớng đợc cách giải Đó thành...
- 19
- 2.4K
- 31
Các bài toán : TÍNH NHANH
Ngày tải lên :
19/06/2013, 01:25
... 315 x ) = (630 - 630) = -> Kết quả: 7) = = = 8) = = = =1 9) 101 x 102 - 101 x 101 - 50 - 51 = 101 (102 - 101) - (50 + 51) = 101 x - 101 = -> Kết = 10) 0,1+0,2+0,3+0,4+0,5+0,6+0,7+0,8+0,9+0,10+0,11+...
- 5
- 7K
- 33
Chuyen de Giai cac bai toan tinh so do goc
Ngày tải lên :
29/08/2013, 03:11
... IEA = 750 A B *Chúng ta giải toán theo cách sau: Vẽ ACD (D, E khác phía so với AC) (H.7) Bạn đọc thử trình bày lời giải -2- D E C (H.7) *Một số toán tơng tự: Bài toán 3.1: Cho ABC, Â = 1V, AB = ... *Một số toán tham khảo Ta áp dụng cách giải toán từ ví dụ để giải toán sau Bài 1: Cho ABC, A = 600 Các phân giác AD, CE cắt F, E AB, D AC Tính: EDB = ? Bài 2: Cho ABC, C = 1000, CA = CB, điểm ... (H.10) Cách 1: (H.10) Vẽ BCI (I, A phía so với BC ) B Ta thấy BIA = CIA (c.g.c) BIA = BCD(c.g.c) =>BCD = BIA = 1800 - (100 + BAC ) =1500 Cách 2: (H.11) Vẽ ABE (E, B khác phía với so AC) Từ ta có cách...
- 7
- 6.7K
- 122
Bài 3: Các bài toán kim loại
Ngày tải lên :
17/09/2013, 11:10
... úng với Axit CÁC LOẠI AXIT: Có loại axit Axit loại 1: Các axit có tính axit -Thường gặp: HCl, H2SO4 loãng,… Axit loại 2: Có tính oxi hoá mạnh - Giải đề thi gặp HNO3, H2SO4 đặc Các công thức...
- 13
- 413
- 0
Tài liệu Các bài toán tính khoảng cách (Bài tập và hướng dẫn giải) pdf
Ngày tải lên :
13/12/2013, 17:15
... (094)-2222-408 HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ LUYỆN BG SỐ Quan hệ vuông góc không gian (Các em tự vẽ hình vào tập) • BTVN – 04/02/2010: Bài 1: Hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thoi cạnh a SA = SB = SC = a Chứng ... Ta có: ∆SAC : ∆OIC ⇒ OI = OC ⇒ OI = SC = h2 + 2a ( ) Bài 2: Cho chóp tam giác S.ABC có cạnh đáy 3a, cạnh bên tâm tam giác ABC Tính khoảng cách hai đường thẳng SA BC 2a Gọi G trọng HDG: Trong ... 34T – Hoàng Đạo Thúy Tel: (094)-2222-408 Bài 4: Trong mặt phẳng (P) cho hình thoi ABCD có tâm O, cạnh đường thẳng vuông góc với mp(ABCD) O, lấy điểm S cho cách hai đường thẳng SA BD a OB = SB =...
- 9
- 2.4K
- 86
