tiết 100 101 sự tích chú cuội cung trăng

Ngày tải lên: 18/01/2015, 09:42

... dµi mm cm dm m dam hm km Hai ®¬n vÞ ®o ®é dµi liỊn th× gÊp hc kÐm 10 lÇn II §¬n vÞ ®o khèi lỵng 1000 g = 1kg III §¬n vÞ ®o thêi gian : 1giê = 60 1ngµy = 24 giê = 60 gi©y 1n¨m = 12 th¸ng Th¸ng ®đ ... tiểu học thò trấn Lập Thạch -VP Học sinh : Trần Hoàng Minh ( Khu14 –Xuân Hoà -LT –VP) B Tối Thứ Tiết B.Sáng B.Chiều (học nhà) 4 4 Chào cờ Học vần Học vần Toán Học vần Học vần Toán Âm nhạc Học...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 11:10

Ngày tải lên: 30/09/2013, 05:11

... 10 = 72 x 100= 14 x 1000 = 86 x 10 = 103 x 100= 452 x 1000 = 20 ? Muốn nhân, chia số với 10; 358 x 10= 1977 x 100= 100; 1000 ta làm nh nào? 1000 = - Nhận xét sai b) 80 : 10 = 400 : 100= - Đổi ... x $51.Nhân với 10 ;100; 1000; chia cho 10 ;100; 1000, I.Mục tiêu: Giúp HS - Biết cách thực phép nhân STN với 10, 100, 1000 chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000 -Vận dụng để ... bảng kiểm tra a) 63 x 100 :19 = = b) 960 x 1000 : 100 = = c) 78 x 100 : 10 = = d) 90000 : 1000 x 10 = = * Gv chốt: Cách nhân chia nhẩm với 10, 100, 1000 * Bài 3: Viết...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 06:11

... nhân với 2, 3, 4, (tích không 50) - Bài tập Tính - Giải giá trị các tập biểu thức số có dạng - Lập bảng nhân với 6, 7, 8, (tích không 100) bảng chia cho 6, 7, 8, (số bị chia không 100) hai dấu phép ... xúc giác thể rõ tri giác: trực quan, rực rỡ, sinh động thường dễ gây ấn tượng tích cực cho trẻ trẻ tri giác tốt Chú ý: Chú ý có chủ định yếu, ý không chủ định phát triển Những mang tính mẻ, rực ... dụng phương pháp dạy học theo phương hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo người học (các phương pháp gọi chung thuật nhữ “phương pháp tích cực”.) CHƯƠNG II: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

... 18 + 61) = x 100 = 600 b/ 1078 x 25 - 25 x 35 - 43 x 25 = 25 x ( 1078 - 35 - 43 ) = 25 x 1000 = 25000 c/ 621 x 131 + 131 x 622 -243 x 131 = 131 x ( 621 + 622 - 243) = 131 x 1000 = 1 31000 = 49 x ... ch s ta c s mi kộm s ban u 100 ln Coi s th hai l phn thỡ s ban u l 100 phn Hiu s phn bng l : 100 = 99 ( phn ) S th hai l : 261,657 : 99 = 2,643 S ban u l : 2,643 100 = 264,3 ỏp s : 264,3 Bi ... trờn S ú l s 50 * Cỏch 2: Ta cú cỏc cp s + 99 = 100 + 98 = 100 Cú tt c 49 cp s mi cp s cú tng l 100 v s 50 Vy trung bỡnh cng ca cỏc s ú l : ( 49 100 + 50 ) : 99 = 50 Cỏch 3: Trung bỡnh cng ca...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 10:20

Ngày tải lên: 24/05/2014, 00:02

... bồi dỡng Lần năm học: 2010 2011- môn toán, khối d Cõu N i dung i m T ng 10 Tập xác định: R 20 Sự biến thiên: Giới hạn: lim y = + x 0.25 y ' = x x, y ' = x = 0, x = Bảng biến thiên -1 + x ... đợc điều kiện l < x Vậy tập xác định h m số l : D = (1;2 ] 0.25 0.25 0.25 1.0 đ 0.25 Tính thể tích khối chóp I ABC 1.0 đ IV ã Gọi M, H lần lợt l trung điểm BC, AC Dễ có SMA = 600 a a2 Ta có ... x + 49 ) + ( y 48 ) VII.a 0.25 1.0 đ 0.25 0.25 = 25 Số phần tử không gian mẫu l n() = 5.5.4 = 100 Gọi A l biến cố: Số lấy đợc chia hết cho TH1: c = Có 4.4 = 16 cách chọn số chia hết cho TH2:...

Ngày tải lên: 29/07/2014, 06:20

... kiểm tra cũ 1.Dấu tích phụ - Dấu tích phụ thuộc vào số thuộc vào gì? thừa số nguyên âm làm bt: (143/SBT) (-3).1547.(-7)-(-11)(-10) > so sánh: tích có chưa thừ số nguyên âm => tích (-3).1547.(-7)-(-11)(- ... c HS: bội -5: 0,10,15 - làm ?3 Các ước –10:  1,  2,  5,  10 HS: Bội 3, -3: 0,3,6,9,12, - BT 101 HS: Ước 3:  1,  - BT 102 Ước 6:  1,  2,  3,  Ước 11:  1,  11 Ước –1:  Hoạt động :hướng...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 03:21

... (mục III) đố BT2 (mục III) KC: - Nghe - kể lại đoạn câu Khôn Sự tích chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp g hồ Ba toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải ... khái quát (xây dựng quy tắc tính diện tích hình bình hành, hình thoi, …) + Các toán tính diện tích hình bình hành, hình thoi,… Đề cập đến đơn vị đo diện tích: xăng-ti-mét vuông, đề-xi-mét vuông, ... với phép tính số học thực số đo diện tích + Các quy tắc tính diện tích, chu vi hình khái quát thành công thức, nên áp dụng công thức để tính chu vi, diện tích hình, HS có dịp củng cố kĩ tính...

Ngày tải lên: 13/08/2014, 15:00

Ngày tải lên: 15/08/2014, 09:00

... cđa 25 lµ ± § 25 x − x = x = § +1 víi x < vµ y > 25 = = −1 x y = x y Sưa = 36 + 64 = 36 + 64 = 100 = 10 S S S x y = −2 x y víi x < vµ y > = 5 = 3 36 + 64 = + = 14 Ngun ThÞ Hun – Trêng THCS Hoa ... x≠− x+ ( ) ( x + 5)( x − 5) = x− x+ Bµi 4: Thùc hiƯn phÐp tÝnh a ) 75 + 48 − 300 = 25.3 + 16.3 − 100. 3 = + − 10 = − c) 98 − 72 + 0,5 ( 3) − 12 Bµi 3: Rót gän: a) +1 + −1 x2 + 2x + x≠± x2 − ( x ... ? Gi¶i: a) XÐt ∆ABC vu«ng t¹i A Ta cã: BC2 =AB2 + AC ( ®/l Pytogo) ⇒ BC2 = 62 + 82 = 36 + 64 = 100 ⇒ BC = 10cm +) V× AH ⊥ BC (gt) ⇒ AB.AC = AH.BC AB AC 6.8 ⇒ AH = = = 4,8 BC 10 AB µ ⇒ C ≈ 370...

Ngày tải lên: 02/09/2014, 19:36

... hết 100 thẻ chấm, không cần thiết phải dạy bé nhiều 100 thẻ chấm, nhiên số ông bố, bà mẹ làm điều không cần thiết Chỉ cần 100 thẻ chấm đủ, trẻ thực nắm từ đến 100 chúng có tư định vế số lượng Cung ... biết chúng muốn tìm hiểu thứ chúng có khả khám phá nhanh Và cô lập trẻ không cho chúng tự tìm tòi giai đoạn mà khao khát học hỏi chúng lên tới đỉnh điểm Bởi lẽ, quãng thời gian từ trẻ sinh năm chúng ... việc học ngoại ngữ Chúng ta cần nhớ rằng, trẻ học ngoại ngữ trước năm chúng lên tuổi, nói trôi chảy thứ chúng tuổi sử dụng ngoại ngữ cách hoàn hảo (trong môi trường sống chúng) chúng lên Người lớn...

Ngày tải lên: 02/10/2014, 22:09

... độ dài cạnh AB 3cm, AC 4cm Tính diện tích hình vuông có cạnh cạnh BC” Bài toán với KT, KN có SV không khó cần dùng định lý Pitago tính cạnh BC, từ tìm diện tích hình vuông có cạnh BC Nhưng HS ... KN thực hoạt động CĐ DH ôn tập tính chu vi, diện tích hình học [Toán 5; tr.166-167] Ví dụ 2.22: Tập cho SV khai thác vận dụng phương pháp phân tích tổng hợp môn Toán TH tập luyện số KN thực CĐ ... tác giả giảng viên môn PPDH lồng ghép, tích hợp lựa chọn đưa số dạng tiêu biểu nội dung DH môn Toán lớp TH để tổ chức cho SV nghiên 18 cứu, khai thác, phân tích, thảo luận nhóm, trả lời hệ thống...

Ngày tải lên: 06/10/2014, 13:29

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:18

Ngày tải lên: 09/10/2014, 00:14

... tổng tích) (hoặc hiệu tích hai số đó), giáo viên hớng dẫn học sinh sử dụng phơng pháp tự chọn (SGK) để giải Bài toán 1: Tìm số có tổng 25 tích chúng 100 Bớc 1: Tìm cặp số có tích 100 (1; 100) , ... 20 Cao Thị Lý Sáng kiến kinh nghiệm Bài toán 2: Tìm số biết hiệu chúng 15 tích chúng băng 100 Bớc 1: Tìm cặp số có tích 100 ( 1; 100) , (2; 50), (4; 25), (5; 20), (10; 10) Bớc 2: Xét xem cặp có ... Tổng x tổng - lần tích = hiệu x hiệu Với phơng pháp đa hai toán dạng: (tìm hai số biết tổng hiệu chúng) mà em đợc học kỹ chơng trình toán Bài toán 1: Tìm số có tổng 25 tích chúng 100 áp dụng công...

Ngày tải lên: 22/04/2015, 14:44