tiến sĩ toán học

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:26

Ngày tải lên: 07/04/2014, 18:34

Ngày tải lên: 25/06/2014, 12:28

... . , α m cho m véctơ của hệ β 1 , . . . , β n để được hệ mới là 3 ĐẠI SỐ CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC) Bài 14. Bài tập về không gian véctơ (tiếp theo) PGS TS Mỵ Vinh Quang Ngày 28 tháng 2 năm ... đó hệ con độc lập tuyến tính tối đại của hệ {α 1 , α 2 , β 1 , β 2 } là cơ sở của U + V . Tính toán trực tiếp ta có kết quả dim(U + V ) = 3 và {α 1 , α 2 , β 1 } là một cơ sở của U + V . b. Để...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 14:16

... lịch sử tư tưởng Việt Nam cho sinh viên và học viên cao học các ngành Triết học, Tôn giáo học, Văn hóa học, Sử học trong các trường Cao đẳng và Đại học. 7. Kết cấu cơ bản của luận án Ngoài ... giáo. Về mặt học thuật, cơ sở lý luận của Đạo giáo là bắt nguồn từ học thuyết triết học Lão – Trang. Tuy nhiên sau thời kỳ Xuân thu – Chiến quốc, Đạo giáo bắt đầu rời bỏ siêu hình học trong lý ... tưởng triết học Trần Nhân Tông 147 3.1.3. Tính nhân văn trong tư tưởng triết học Trần Nhân Tông 155 3.2. Giá trị lịch sử của tư tưởng triết học Trần Nhân Tông 164 3.2.1. Tư tưởng triết học Trần...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:53

... http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC KHOA HỌC ================ Nguyễn Tuyết Nga LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC ỨNG DỤNG CỦA LÍ THUYẾT NHÓM TRONG MỘT SỐ BÀI TOÁN SƠ ... rằng trong quá trình học tập đ đợc Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên bố trí những nhà toán học hàng đầu Việt nam về lĩnh vực Phơng pháp toán sơ cấp giảng dạy cho chúng tôi nh GS Hà ... Khoa Toán- Tin của Trờng Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên đ tạo mọi điều kiện thuận lợi cho tôi hoàn thành đề tài này trong thời gian qua. Đội ngũ cán bộ thuộc phòng Đào tạo và Khoa Toán...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... ✵✳✸✸✹✾✾ ✵✳✶✹✸✵✷ ✵✳✶✹✶✶✷ ❇➯♥❣ ✷✳✸ ✹✺ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC –––––––––––––––––––– MAI THỊ NGỌC ... CHỈNH PHƯƠNG TRÌNH TÍCH PHÂN TUYẾN TÍNH LOẠI I Chuyên ngành: TOÁN ỨNG DỤNG Mã số: 60.46.36 LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁN HỌC THÁI NGUYÊN - 2009 t❤× A −1 ❦❤➠♥❣ ❧✐➟♥ tô❝✳ ❇æ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:11

... động của ngời học trong quá trình học tập . Lý thuyết kiến tạo quan niệm quá trình học toán là học trong hoạt động; học là vợt qua chớng ngại, học thông qua sự tơng tác xà hội; học thông qua ... giữa dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo. 1.6. Thực trạng của hoạt động dạy Toán và dạy học Hình học lớp 10 cho học sinh THPT. 1.7. Kết luận chơng 1. Ch ơng 2: Dạy học hình học 10 ... phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình học 10 nói riêng là hết sức cần thiết. Ch ơng 2 Dạy học hình học 10 theo hớng phối...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:13

... là nhằm phát triển t duy, đặc biệt là t duy toán học cho học sinh, vậy thế nào là TTCNT của học sinh trong học tập ? 1.1.1. Quan niệm về TTCNT của học sinh Theo Kharlamop: ''Tính ... kỹ năng đà học để nhận thức vấn đề mới, kết quả học tập sau một tiết học, một chơng Để có đợc phong cách học tập tích cực trong nhận thức, học sinh phải thật sự tự giác, chủ động học tập. Tích ... hiểu sự tiếp cận lịch sử phát triển Toán học về khái niệm Giới hạn Để kích thích học sinh hứng thú học tập, có thể nêu thêm lịch sử của các khái niệm Toán học về Giới hạn ra đời khi nào, do...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:13

... giá, dưới góc độ học thuật, bán phá giá hàng hóa nhập khẩu được hiểu ngắn gọn là bán hàng ra nước ngoài với giá thấp hơn giá bán tại thị trường nội địa. Ví dụ Từ điển kinh tế học hiện đại cho ... cứ pháp lý cơ bản cho các nghiên cứu trong khoa học pháp lý về vấn đề này. Sự khác biệt trong pháp luật của các nước chủ yếu là cách thức tính toán những yếu tố cấu thành nên hiện tượng bán ... đến nhu cầu của người tiêu dùng qua hiệu ứng thu nhập. Trong giáo trình Kinh tế học tập 1, hai nhà kinh tế học Paul A Samuelson - Wiliam D. Nordhalls khẳng định rằng hiệu ứng thu nhập phản...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24

... GIẢI TÍCH CƠ BẢN (ÔN THI THẠC SĨ TOÁN HỌC) GIỚI HẠN CỦA DÃY SỐ VÀ HÀM SỐ PGS. TS Lê Hoàn Hóa Ngày 11 tháng 10 năm 2004 1 Giới hạn ... x n = x ⇐⇒ ∀ > 0,∃n 0 ∈ N : ∀n ≥ n 0 =⇒ |x n − x| <  ⇐⇒ lim|x n − x| = 0 • Dãy (x n ) n tiến ra +∞ (theo tứ tự −∞) nếu với mọi A ∈ R, tồn tại n 0 ∈ N sao cho với mọi n ≥ n 0 thì x n >...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 09:54

... Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Môn: Giải tích cơ bản GV: PGS.TS. Lê Hoàn Hóa Đánh máy: NTV Phiên bản: 2.0 đã chỉnh...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 09:54

... R p , nếu có, được gọi là ánh xạ ẩn suy ra từ phương trình vectơ (1). Điều này tương đương với bài toán: khi nào từ hệ phương trình (2) có thể giải được y 1 , y 2 , . . . , y p là các hàm theo các ... đây là định lí hàm ẩn cho trường hợp đặc biệt Định lý: 9 GIẢI TÍCH (CƠ BẢN) Tài liệu ôn thi cao học năm 2005 Phiên bản đã chỉnh sửa PGS TS. Lê Hoàn Hóa Ngày 10 tháng 12 năm 2004 Phép Tính Vi Phân...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 09:54

Ngày tải lên: 12/09/2013, 18:26

Ngày tải lên: 28/11/2013, 05:11

... dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình học 10 nói riêng là hết sức cần thiết. Ch ơng 2 Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp quan điểm dạy học ... bài toán có nội dung thực tế cho học sinh và yêu cầu học sinh từ đó biết lập ra các phơng trình để giải bài toán đó. Bây giờ ngời ta bắt đầu ra những bài toán ngợc 39 Bài toán 1: ( Sử dụng dạy học ... phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến trong quá trình dạy học toán và nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo là các phơng pháp dạy học mang tính...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 14:11

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:15