thực trạng dạy học môn địa lí
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:49
... PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH SỬ DỤNG
ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
I – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG VIỆC DẠY
HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9.
3
... pháp dạy học môn Địa lí đạt kết quả
cao hơn.
II. PHẠM VI NGHIÊN CỨU
Đề tài này đi sâu nghiên cứu phương pháp sử dụng Atlat
địa lí Việt Nam trong dạy học môn Địa lí lớp 9.
Trong chương trình Địa ... giáo khoa
với ba phần chính là: Địa lí tự nhiên, Địa lí kinh tế - xã hội, Địa lí các vùng.
- Atlat địa lí Việt Nam được dùng để giảng dạy và học tập môn Địa lí cho
các bài ở nhiều khối lớp...
- 28
- 5.1K
- 35
Đổi mới kiểm tra đánh giá và phương pháp dạy học môn Địa Lí
Ngày tải lên :
16/09/2013, 10:10
... trình môn Địa lí ở trờng
THPT là tăng tính hành dụng, tính thực tiễn của chơng trình và quan tâm đến những
vấn đề về địa lí địa phơng; vì vậy Địa lí là môn học mà nội dung gắn bó chặt chẽ với
thực ... ỏn
- Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học, trong đó học sinh thực hiện một
nhiệm vụ học tập phức hợp, gắn với thực tiễn, kết hợp lí thuyết với thực hành, tự lực
lập kế hoạch, thực hiện ... học - kĩ
thuật, mục tiêu dạy học của môn Địa lí ngày nay không đơn thuần chỉ là cung cấp
kiến thức và rèn luyện kĩ năng địa lí cho học sinh (HS), mà qua đó phải góp phần cùng
với các môn học...
- 22
- 1.2K
- 10
THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC HÙNG VƯƠNG- THÀNH PHỐ ĐÔNG HÀ - TỈNH QUẢNG TRỊ
Ngày tải lên :
08/04/2013, 21:04
... lực học tập của học sinh Tiểu học.
Nhờ thực hiện hoạt động học mà hình thành ở học sinh những năng lực học tập với
cách học và hệ thống kỹ năng học tập cơ bản.
Tình cảm của học sinh Tiểu học.
... tra thực trạng dạy và học của công tác bồi dưỡng học sinh giỏi mônTtiếng Việt
ở Tiểu học.
- Đề xuất một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng bồi dưỡng học sinh giỏi môn
Tiếng Việt ở Tiểu học.
... Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà- Quảng Trị
18
SKKN: Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠY HỌC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN TIẾNG
VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC...
- 26
- 3.4K
- 25
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8
Ngày tải lên :
02/04/2013, 22:27
... với học sinh.
2. Thực trạng :
Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh,
các mẫu vật của bộ môn địa lí được thực hiện ở chương trình địa lí lớp ... cũng như hứng thú học tập của học sinh. Địa lí
là môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu được hình thành bằng các
phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng ... niềm vui hứng thú học tập cho học sinh” Cần
chuyển từ Dạy học lấy giáo viên làm trung tâm” sang Dạy học lấy học sinh làm trung
tâm”, phải tích cực hoá các hoạt động của học sinh, khơi dậy...
- 6
- 1.7K
- 14
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:48
... tính khoa học, tính chính xác và tính thực
tiễn nhằm thực hiện nhiệm vụ dạy học ở trường THCS cũng như đạt kết quả
mục tiêu của quá trình dạy học.
Để dạy học đạt kết quả, quá trình dạy học cần ... đới.
Bài 13 – Mục 1
Bài 13 – Mục 2
Bài1 4– Mục
2,3
Bài 15–Mục1,
2
Bài 19 – Mục 3
Bài 20 – Mục 2
Bài 22 – Mục 1
Bài 23 – Mục 2
Bài 24 – Mục 2
Bài 25 – Mục 1
5 Biểu đồ - Biểu đồ lượng mưa Bài 21 – Mục ... lớn.
Bài 5 – Mục 2
Bài 6 – Mục 1
Bài 7 – Mục 1
Bài 9 – Mục 3
Bài 11
Bài 21 – Mục 3
Bài 24 – Mục 2
Bài 17 - mục 2
3 Mô hình - Hệ mặt trời Bài 1 – Mục 1
cực hoá hoạt động học tập của học sinh, đã...
- 17
- 1.7K
- 31
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8”
Ngày tải lên :
09/04/2013, 19:18
... với học sinh.
2. Thực trạng :
Trong năm học vấn đề sử dụng phương tiện dạy học, đặc biệt là bản đồ giáo khoa, tranh ảnh,
các mẫu vật của bộ môn địa lí được thực hiện ở chương trình địa lí lớp ... cũng như hứng thú học tập của học sinh. Địa lí
là môn khoa học của các môn khoa học, tri thức địa lí chủ yếu được hình thành bằng các
phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng ... tượng sự vật địa
lí được trãi rộng trong không gian, giáo viên không thể dẫn học sinh đến tận nơi được. Vì
vậy dạy học không thể thiếu bản đồ, tranh ảnh, mẫu vật Trong giảng dạy địa lí mở đầu...
- 6
- 1.7K
- 9
SKKN-Thực trạng dạy học PP mới Ngữ văn 8
Ngày tải lên :
17/07/2013, 01:26
... – Tiếng việt – Tập làm văn: việc dạy học
Văn nhằm tạo cho học sinh rèn luyện phẩm chất, thái độ, tình cảm của bản
thân, rèn luyện cho học sinh khả năng nghe – nói – đọc – viết; Dạy Tiếng
việt ... pháp dạy học tích cực phải quan tâm đến mối quan hệ giữa nội
dung bài học với phương pháp dạy học:
+ Phải chú trọng rèn luyện phương pháp tự học.
+ Dạy học thông qua tổ chức hoạt động của học ...
Đề tài tìm hiểu thực trạng việc dạy và học sách giáo khoa
Ngữ văn 8 ở trường THCS Ninh Điền năm học 2005 – 2006, để tìm ra các giải
pháp tốt nhất cho việc thực hiện dạy và học sách giáo khoa...
- 21
- 932
- 17
Đổi mới phương pháp dạy học môn đia lý
Ngày tải lên :
21/07/2013, 01:26
... dạy môn Địa lí nói riêng
và các môn học khá nói chung là một vấn đề hết sức cần thiết cần phải đa vào trong chơng
trình giảng dạy đối với tất cả các bộ môn đặc biệt là bộ môn khoa học Địa lí ... dạy học địa lí nên việc tổ
chức và hớng dẫn các hoạt động học tập của học sinh trớc hết là hớng dẫn học sinh khai
thác kiến thức từ phơng pháp dạy học địa lí nh bản đồ, mô hình, tranh ảnh địa ... của các bộ môn, các môn học cần phải đổi mới phơng pháp dạy
giảng dạy . Trớc những yêu cầu của xà hội, thời đại và sự phát triển của khoa học
kĩ thuật , mục tiêu dạy học của môn Địa lí ngày nay...
- 16
- 3.5K
- 73
Cấu trúc đề Đại học môn Địa Lí
Ngày tải lên :
28/07/2013, 01:27
...
nghiệp);
- Vấn đề lương thực, thực phẩm ở Đồng bằng sông Cửu Long (thuộc phần Địa lí kinh tế - Địa lí các
vùng kinh tế).
* Lưu ý: Thí sinh không được sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam trong phòng ... nông
nghiệp);
- Vấn đề lương thực, thực phẩm ở Đồng bằng sông Cửu Long (thuộc phần Địa lí kinh tế - Địa lí các
vùng kinh tế).
* Lưu ý: Việc kiểm tra các kĩ năng địa lí được kết hợp khi kiểm tra ... trúc đề thi ĐH-CĐ 2009 môn Địa
CẤU TRÚC ĐỀ THI
A. CẤU TRÚC ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (8,0 điểm)
Câu I. (3,0 điểm)
Địa lí tự nhiên
- Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ.
-...
- 4
- 299
- 1
