thuyết tương tác biểu trưng symbolic interaction theory
Thuyết trình: Thuyết tương tác biểu trưng
... PHẦN LÝ THUYẾT “TÔI SOI GƯƠNG” CỦA CHARLES COOLEY 1.Giới thiệu chung lý thuyết tương tác biểu trưng: Các đại biểu thuyết tương tác biểu trưng bao gồm Charles Cooley (1864-1929), ... trưng Do đó, để hiểu tương tác xã hội cá nhân, người với xã hội, cần phải nghiên cứu tương tác xã hội, cần phải lý giải ý nghĩa biểu mối tương tác Nguồn gốc thuyết tương tác biểu trưng quan niệm ... (1922-1982) Thuyết tương tác biểu trưng cho xã hội tạo thành từ tương tác vô số cá nhân, hành vi cử người có vô số ý nghĩa khác nhau, hành vi hoạt động người phụ thuộc mà thay đổi với ý nghĩa biểu trưng...
- 18
- 2,965
- 1
lý thuyết tương tác biểu trưng của herbert blumer
... Phát triển thuyết tương tác biểu trưng Mead - Khai sinh thuyết tương tác luận biểu trưng “(1937) Thực chất: - Hệ thống hoá luận điểm gốc thuyết tương tác biểu trưng Mead - Nhấn mạnh vai trò, ... trình tương tác thông qua chuỗi thủ tục lý giải phức tạp 2 Sự phát triển lý thuyết Đóng góp : - Lý luận cho thuyết tương tác biểu trưng - Giải thích quan niệm Mead - Phát triển thuyết tương tác ... mã biểu tượng)-R - Phân biệt Tương tác biểu trưng với tương tác ghi biểu trưng (Nảy sinh phản ứng trực tiếp người với người mà lý giải ý nghĩa hành động) • Cấu trúc XH vi mô Phương pháp luận tương...
- 8
- 3,097
- 24
Tìm hiểu tương tác biểu tượng ppt
... tiểu sử tác giả tác phẩm có liên quan đến học thuyết; Chương phần tìm hiểu trình bày nội dung học thuyết, qua ứng dụng học thuyết vào công tác giáo dục -2- CHƯƠNG SƠ LƯC TIỂU SỬ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM ... qua trình Tương tác xã hội” Chính tương tác biểu tượng trung tâm tác động hỗ tương xã hội qui đònh kinh nghiệm xã hội cá nhân, khả có tính giải thích tính có qua ứng xử người1 Đây học thuyết đánh ... sinh t i m t tương tác bi u tư ng trung tâm c a tác đ ng h tương xã h i qui đ nh kinh nghi m xã h i đ i v i cá nhân1 Ứng dụng học tập ta dựa vào nguyên tắc học thuyết Tương tác biểu tượng” :...
- 12
- 946
- 22
lý thuyết tương tác ba ngôi của george mead
... cá nhân hình thành “cái tôi” “tự tương tác Cá nhân tương tác với thân qua chế độc thoại, tự “nói mình”, tự tác động tới thân qua chế tương tác với người khác Biểu việc tự đặt vào vị trí người ... “ tôi”, “nhân cách”, tương tác , biểu tượng” 2.Quan niệm Bản thân Cá nhân Ngýời khác Xã hội Cái tôi- Bản ngã - Cấu trúc xã hội Cái hạt nhân thuyết tương tác biểu trưng Mead “Cái tôi” mà tâm ... xã hội, - nhà xã hội học người Mỹ, người đứng đầu trường phái Chicago, người sáng lập thuyết tương tác biểu trưng Năm 1887 ông học triết học trường đại học tổng hợp Harvard, sau năm ông chuyển...
- 5
- 4,348
- 23
Sự tự biểu hiện của cái tôi tác giả nhà nho tài tử trong văn học việt nam trung cận đại (qua một số hiện tượng tiêu biểu)
... tình thờng tác giả hạt nhân hình tợng tác giả thơ Nh vậy, tác giả biểu trữ tình vào tác phẩm Thông qua tác phẩm, qua tợng xng danh đại từ xng hô tên riêng, cá nhân nhà thơ tự biểu thơ Cái tác giả ... nên hình tọng tác giả Dù đợc biểu trực tiếp hay gián tiếp phạm trù tác giả đóng vai trò quan trọng đặc biệt tác phẩm văn học, thể dấu ấn cá nhân tác giả tác phẩm 2.1.3 Khi bàn đến tác giả, nhiều ... tợng tác giả nói đến tác giả, nghệ thuật hạt nhân tạo nên hình tợng tác giả thơ Thông qua nghệ thuật ấy, hình tợng tác giả biểu rõ nét tự ý thức vai trò xã hội, đặc biệt vai trò văn học tác phẩm...
- 65
- 1,412
- 9
Quan nịêm về nhà thơ của các tác giả thơ việt nam trung đại (qua một số hiện tượng tiêu biểu)
... riêng sáng tác Hình tợng tác giả đợc thể qua nhìn tự biểu giọng điệu, ngôn ngữ tác giả tác phẩm Nó mạng đậm cá tính sáng tạo, sắc tác giả cho phép nhận phong cách cá nhân nhà văn Phạm trù tác giả ... trình văn học, tác giả văn học ngời có đợc sắc riêng, mối ảnh hởng Những sáng tác bất hủ tác phẩm tác giả có nhân cách, tài ý thức rõ rệt nghề Hạt nhân phạm trù tác giả hình tợng tác giả Phạm trù ... xuất Văn học [17]; Nguyễn Bỉnh Khiêm tác gia tác phẩm, Nhà xuất Giáo dục [25]; Nguyễn Khuyến tác gia tác phẩm, Nhà xuất Giáo dục [26]; Nguyễn Trãi tác gia tác phẩm Nhà xuất Giáo dục [23]; Nguyễn...
- 56
- 690
- 0
Sự hình thành và phát triển học thuyết âm dương ngũ hành trong tư tưởng cổ đại Trung Quốc
... hành tương sinh đồng thời cổ ngũ hành tương khắc, tương khắc ngụ có tương sinh Đó quy luật chung vận động, biến hóa giới tự nhiên Nếu có tương sinh mà tương khắc giữ gìn thăng bằng, có tương ... gìn thăng bằng, có tương khắc mà tương sinh vạn vạt có sinh hóa Vi vậy, tương sinh, tương khắc hai điều kiện thiểu để trì thăng tương đối vật Quy luật tương sinh tương khắc vào quan hệ ngũ hành ... gọi "tương thừa", "tương vũ" Hai học thuyết âm dương ngũ hành hết hợp làm từ sớm Nhân vật tiếng việc kết hợp hai học thuyết Trâu Diễn Ông dùng hệ thống lý luận âm dương ngũ hành "tương khắc, tương...
- 6
- 2,085
- 34
Sử dụng hệ thống dạy học tương tác Activboard trong dạy học hóa học lớp 10 ở trường Trung học phổ thông
... hướng dẫn giáo viên 1.4.3.Các dạng tương tác dạy học Phân loại theo hình thức tương tác [40] Thường gặp loại tương tác: tương tác trực tiếp tương tác gián tiếp Tương tác trực tiếp trình “hỏi – đáp” ... lớp học 1.4.Dạy học tương tác 1.4.1.Khái niệm dạy học tương tác Theo từ điển Tiếng Việt [52]: Tương tác tác động qua lại lẫn nhau” Theo PGS.TS Phan Trọng Ngọ “Dạy học tương tác dạy học diễn trình ... 25 1.4.Dạy học tương tác 25 1.4.1.Khái niệm dạy học tương tác 25 1.4.2.Các dạng học dạy học tương tác [53] 27 1.4.3.Các dạng tương tác dạy học ...
- 158
- 3,108
- 37
Ý nghĩa biểu trưng của biểu tượng con số trong ca dao người Việt
... loại biểu tợng thơ ca trữ tình dân gian có biểu tợng đơn biểu tợng đôi Biểu tợng đơn biểu tợng đối tợng ví dụ: cò, bống Tuy nhiên tác giả Phạm Thu Yến nhấn mạnh Trong thơ ca trữ tình dân gian biểu ... cứu biểu tợng ca dao Đến chuyên luận "Những giới nghệ thuật ca dao" Phạm Thu Yến 1998 ý đến biểu tợng ca dao toàn diện Tác giả đa khái niệm biểu t4 ợng phân biệt biểu tợng ẩn dụ, phân loại biểu ... liên biểu tợng số 10 Chơng Những vấn đề chung 1.1 Lý thuyết biểu tợng Lý thuyết biểu tợng đợc định hình ổn định, toàn diện, hoàn chỉnh ngày đợc bổ sung hoàn thiện học giả chuyên nghiên cứu sâu biểu...
- 132
- 2,533
- 19
KIỂM CHỨNG CÀI ĐẶT BIỂU ĐỒ TƯƠNG TÁC VỚI UML 2
... Aspect kiểm chứng đặc tả giao thức biểu đồ UML 1.3 Tổng quan phương pháp “kiểm chứng cài đặt biểu đồ tương tác với UML 2.0” Trong khóa luận “KIỂM CHỨNG ĐẶC TẢ UML CHO TÁC TỬ PHẦM MỀM”[2] trình bày ... 2.3.2 Biểu đồ trình tự UML Một biểu đồ trình tự cộng tác động loạt đối tượng Khía cạnh quan trọng biểu đồ trình tự thông điệp (message) gửi đối tượng Nó trình tự tương tác đối tượng, điều xảy thời ... thống Các biểu đồ trình tự chứa loạt đối tượng biểu diễn đường thẳng đứng Trục thời gian có hướng từ xuống biểu đồ, biểu đồ trao đổi thông điệp đối tượng thời gian trôi qua Các thông điệp biểu diễn...
- 57
- 819
- 1
THIẾT KẾ TÊN NHÃN HIỆU VÀ BIỂU TRƯNG TRONG DOANH NGHIỆP VIỆT NAM CƠ SỞ LÝ THUYẾT THIẾT KẾ TÊN NHÃN HIỆU VÀ BIỂU TRƯNG
... hiệu biểu trưng, hiệu hay màu sắc 11 1.2 Thiết kế biểu trưng Các công ty thường gắn tên nhãn hiệu với biểu trưng (biểu trưng) thiết kế độc đáo cho riêng công ty Cũng giống tên nhãn hiệu, biểu trưng ... cân đối biểu trưng Nghĩa biểu trưng có tỉ lệ rộng/cao phạm vi khoảng từ 2.0/1 đến 3.0/1 coi cân đối Tỉ lệ 2.0/1 nghĩa biểu trưng cao 3.0/1 biểu trưng rộng Theo cách tính này, hầu hết biểu trưng ... Hiện trạng công tác thiết kế biểu trưng 1.5.1 Về thiết kế biểu trưng Sau tên nhãn hiệu biểu trưng yếu tố dấu hiệu nhãn hiệu mà doanh nghiệp quan tâm Tuy nhiên, việc thiết kế biểu trưng nhãn hiệu...
- 48
- 468
- 1
041_Xây dựng thời khóa biểu bằng cách kết hợp phương pháp Heuristics và tương tác người máy
... số ngày phải dạy giảng viên, giảm khoảng thời gian trống ca giảng viên c sau xây dựng thời khoá biểu, sử dụng thuật toán duyệt (càng nhiều bước tốt) để tối ưu thêm ràng buộc: số ngày phải dạy ... tiết phải đợi kì tất giảng viên ~ 4.3 Đánh giá chung Chương trình chạy tốt với toán lập thời khoá biểu cho trường ĐH Công Nghệ Chương trình chạy tốt toán mà có tập nghiệm lớn Ràng buộc kết khả quan ... kích cỡ liệu 5.Kết luận Trong khoá luận sử dụng phương pháp Heuristics để giải toán lập thời khoá biểu với liệu trường Đại học công nghệ Kết đạt khả quan với ràng buộc thời gian chạy phụ thuộc chủ...
- 2
- 937
- 7
Khảo sát một số cặp từ xưng hô tương tác qua lời thoại nhân vật trong tiểu thuyết chỉ còn một lần của chu lai luận văn tốt nghiệp đại học
... khái niệm lý thuyết liên quan đến đề tài nh: Lý thuyết tiểu thuyết truyện ngắn, lý thuyết giao tiếp, lý thuyết từ xng hô từ xng hô hội thoại b Phân tích mô tả số nhóm từ xng hô tơng tác qua lời ... Lai - tác giả, tác phẩm 16 1.6 Tiểu kết chơng 18 Chơng 2: Một số cặp từ xng hô tơng tác qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Chỉ lần 2.1 Tiêu chí nhận diện từ xng hô tơng tác ... giới thuyết xung quanh đề tài Chơng 2: Một số cặp từ xng hô tơng tác qua lời thoại nhân vật tiểu thuyết Chỉ lần Chơng 3: Chiến lợc lịch thể qua việc sử dụng cặp từ xng hô tơng tác nhân vật tiểu thuyết...
- 68
- 933
- 0
Hình tượng tác giả trong tiểu thuyết của nguyễn xuân khánh luận văn thạc sĩ ngữ văn
... trò tác giả mà phủ định tất yếu tố khác, tiêu biểu Froi-đơ coi tác phẩm “chỉ thông báo tôi” Trong đó, Hai-đơ-gơ lại phủ định vai trò tác giả, thấy tác phẩm mà không cần biết tác giả ai, tác giả ... tượng tác giả Cho đến nay, biểu hình tượng tác giả sáng tác văn học vấn đề nghiên cứu nhiều góc độ khác : “Có người xem hình tượng tác giả biểu phương diện ngôn ngữ, có người xem hình tượng tác ... ta chia thành tiểu thuyết lãng mạn, tiểu thuyết thực, tiểu thuyết sinh, “tiểu thuyết mới”, Đứng góc độ thi pháp thể loại có tiểu thuyết tâm lí, tiểu thuyết phiêu lưu, tiểu thuyết viễn tưởng,...
- 129
- 987
- 6
- lý thuyết tương tác biểu trưng
- lý thuyết tương tác biểu trưng trong xã hội học
- lý thuyết tương tác biểu tượng trong xã hội học
- sự kế thừa của thuyết tương tác biểu trưng
- lý thuyết tương tác biểu trưng còn gọi là lý thuyết hành vi xã hội
- thuyết tương tác biểu tượng
- thuyết tương tác biểu tượng herbert blumer
- lý thuyết tương tác biểu trưng của meead và coooley
- lý thuyết tương tác biểu trưng giới
- thuyết tương tác biểu trưng
- lý thuyết tương tác tượng trưng
- lý thuyết tương tác biểu trưng của herbert blumer
- lý thuyết tương tác biểu trưng ttbt của g h mead
- lý thuyết tương tác biểu trưng về gia đình thanh niên
- điểm tương tác biểu trưng
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25