... toánsinhsốnguyêntố Shawe- Taylor II.2.3.1 ThuậttoánThuậttoán sử dụng tham số: L, giới hạn phép chia thử Đầu vào: sốnguyên k – số bit sốnguyêntố cần sinh Đầu ra: sốnguyêntố N Các bước ... nguyêntố p có thừa số chia hết cho p Ước số dương bé khác hợp số a sốnguyêntố không vượt sốnguyêntố nhỏ sốnguyêntố chẵn Tập hợp sốnguyêntố vô hạn (tương đương với việc sốnguyêntố lớn ... tính nguyêntốsốnguyên Chuẩn không thiết lập giá trị cho L II.2.2 Thuậttoánsinhsốnguyêntố Maurer Đầu vào: k (độ dài sốnguyêntố cần sinh) Đầu ra: Sốnguyêntố p chứng nhận tính nguyên tố...
... Thuậttoánsinhsốnguyêntố Shawe- Taylor 2.3.1 ThuậttoánThuậttoán sử dụng tham số: L, giới hạn phép chia thử Đầu vào: sốnguyên k – số bit sốnguyêntố cần sinh Đầu ra: sốnguyêntố N Các bước ... nguyêntố p có thừa số chia hết cho p Ước số dương bé khác hợp số a sốnguyêntố không vượt sốnguyêntố nhỏ sốnguyêntố chẵn Tập hợp sốnguyêntố vô hạn (tương đương với việc sốnguyêntố lớn ... tính nguyêntốsốnguyên Chuẩn không thiết lập giá trị cho L 2.2 Thuậttoánsinhsốnguyêntố Maurer Đầu vào: k (độ dài sốnguyêntố cần sinh) Đầu ra: Sốnguyêntố p chứng nhận tính nguyêntố nó,...
... c, d, e sốnguyêntố d > e Theo ra: a = b + c = d - e (*) Từ (*) a > a sốnguyêntố lẻ b + c d - e số lẻ Do b, d sốnguyêntố b, d số lẻ c, e số chẵn c = e = (do c, e sốnguyên tố) a = ... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 Giả sử A = a b .c Với a, b, c sốnguyêntố , , , N , , , 1 Số ước số A là: (+1)(+1) ( +1) a +1 b+1 c +1 Tổng ước số A là: a b c S nguyờn t cựng nhau: * Hai s nguyờn ... số chẵn c = e = (do c, e sốnguyên tố) a = b + = d - d = b + Vậy ta cần tìm sốnguyêntố b cho b + b + sốnguyêntố VD8: Tỡm tt c cỏc s nguyờn t x, y cho: x2 6y2 = HD: Ta có: x y = x = y...
... thuậttoán đề cập tới vấn đề Một sốtoánthuậttoán liên quan tới sốnguyêntốNguyễn Văn Trường Định nghĩa (Số nguyêntố Mersen): Nếu p sốnguyêntố Mp = 2p − sốnguyêntố Mpgọi sốnguyêntố Mersen ... Bài Sốnguyêntố 86311 có dạng đặc biệt đem chia cho 10000, 1000 100 ta số dư 8311, 311 11 sốnguyêntố Hãy tìm tất sốnguyêntố có N chữ số (N ≤ 9) có dạng (tức số dư số cho 10i, < i < N sốnguyên ... với số n nhỏ Để tăng tốc độ cho thuậttoán cho toán này, ta cần có giải thuật hiệu Dưới trình bày định lý quan trọng góp phần cải tiến thuậttoán tìm sốnguyêntố kiểm tra tính nguyêntốsố nguyên...
... _ Dữ liệu kiểu sốnguyên END Readln; Bài nhà ) Chuyển đổi sốnguyên dơng từ hệ số thứ sang hệ số thứ hai ( số nhỏ 32 ) ) Biểu diễn sốnguyên âm sang hệ nhị phân ) Biểu diễn sốnguyên không âm ... Odd(N) True N số lẻ , ngợc lại N số chẵn 3) Abs(N) Cho trị tuyệt đối sốnguyên N V / Một vài toán mẫu : Bài : Cho sốnguyên dơng x dạng thập phân , đổi sang dạng nhị phân Bài : Cho sốnguyên dơng ... 75 37 18 2 2 Số x hệ nhị phân đợc biểu diễn 10010110 ( Gồm số d lấy theo thứ tự ngợc từ dới lên ) _ Dữ liệu kiểu sốnguyên III / Các phép toán với sốnguyên : ) Các phép toán cộng,trừ,nhân,div(...
... tích thừa sốnguyêntố Vấn đề sốnguyêntố vấn đề trọng tâm lý thuyết số Một câu hỏi đương nhiên đặt "có sốnguyêntố tập hợp số tự nhiên?" Nếu có số hữu hạn sốnguyêntố vấn đề sốnguyêntố trở ... nguyên p gọi sốnguyêntố p > p có ước Sốnguyên p > không sốnguyêntố hợp số Tập sốnguyêntố thường kí hiệu P Tính chất 1.1 Ước tự nhiên khác nhỏ số tự nhiên sốnguyêntố Chứng minh Cho số a ∈ ... nguyêntố nên ta xoá số sau chia hết cho Số đứng sau lại nên sốnguyêntố * Tiếp tục bỏ số sau chia hết cho Số đứng sau lại nên sốnguyêntố * Gạch bỏ số sau chia hết cho Số đứng sau lại nên số nguyên...
... số gì? Ta xét học hôm TIẾT 25 §14 SỐNGUYÊNTỐ HỢP SỐ BẢNG SỐNGUYÊNTỐSốnguyêntố Hợp sốSố a Các ước a 1; 1; 1; 2; 1; 1; 2; 3; - Ta gọi số 2, 3, sốnguyên tố, số hợp số *Định nghĩa: Sốnguyên ... Sốnguyêntốsố tự nhiên lớn 1, có hai ước Hợp sốsố tự nhiên lớn 1, có nhiều hai ước Sốsố không sốnguyêntố không hợp số Các sốnguyêntố nhỏ 10 là: 2, 3, 5, Sốnguyêntố nhỏ số ... sai(S)? Đ a) Số 26 hợp số b) Số 41 sốnguyêntố Đ c) Số 47 hợp số S d) Số không sốnguyêntố không hợp số Đ e) Số 59 hợp số S BÀI TẬP CỦNG CỐ Bài 116 (SGK - 47) Gọi P tập hợp sốnguyêntố Điền kí...
... Bài toán 20 Tìm x, y biết : x + y + x + y = Bài toán 19 Tìm x, y, z biết : Bài toán 21 Cho a số gồm 2n chữ số 1, b số gồm n + chữ số 1, c số gồm n chữ số Chứng minh a + b + c + số phương Bài toán ... Bài toán 28 Chứng minh rằng: B = 2 + hợp số với sốnguyên dương n Bài toán 29 Tìm số dư chia (n - 1)111 (n - 1)333 cho n Bài toán 30 Tìm số tự nhiên n để 1n + 2n + 3n + 4n chia hết cho Bài toán ... = n n nk Bài toán 25 Cho hai số tự nhiên a b (a < b) Tìm tổng phân số tối giản có mẫu 7, phân số lớn a nhỏ b Bài toán 26 Chứng minh rằng: A = + + + + + n số phương (n lẻ) Bài toán 27 Tìm n...
... suất sử dụng tài nguyên tính toán cao nhờ khả phân tán tài nguyên, Với ưu điểm chương trình Grid, nghiên cứu đề tài: “Tìm hiểu công nghệ Grid Computing Bài toán tìm sốnguyêntố Mersenne môi ... Bài toán tìm sốnguyêntố Mersenne môi trường Grid Computing với GT4IDE 48 4.1 Giới thiệu công cụ phát triển 49 4.2 Tạo Project GT4 với GT4IDE .51 4.3 Thuậttoán ... Globus Toolkit 4.0 Chương 4: Bài toán tìm sốnguyêntố Mersenne môi trường Grid Computing với GT4IDE Chương 5: Kết luận hướng phát triển Trang iv Tiểu luận Tính Toán Lưới PGS.TS Nguyễn Phi Khứ...
... Miller-Rabin Thuậttoán dựa định lý quan sau: ”Nếu n sốnguyêntố (n-1 )!≡ (n-1) mod n” “Với sốnguyên n, Ф(n) sốsốnguyêntố với n mà nhỏ n Khi đó, với x, x > 0, xФ(n) ≡ mod n ” 3 .Thuật toánSơ đồ thuật ... sàng sốnguyêntố Eratosthenes, phương pháp kiểm tra theo xác suất Thuậttoán Miller- Rabin thuậttoán dựa phương pháp chứng minh theo xác suất .Thuật toán thao tác số lớn 2.Cơ sởthuậttoán Miller-Rabin ... vào : Là sốnguyên n > 3, tham số an toàn t (là số lần thực kiểm tra n ) b.Đầu : Trả lời câu hỏi n có sốnguyêntố không ?Câu trả lời “prime” sốnguyêntố ngược lại “composite” c .Thuật toán: Bước...
... Đặc điểm chung nguyêntố đất Các nguyêntố đất (NTĐH) bao gồm Sc, Y, La nguyêntố họ lantanit (Ln) Họ lantanit gồm 14 nguyên tố: từ Ce (số thứ tự nguyên tử 58) đến Lu (số thứ tự nguyên tử 71) ... cứu hoạt tính sinh học số phức chất tổng hợp đối tượng khác Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Chƣơng TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Sơ lƣợc nguyêntố đất 1.1.1 ... lantanit NTĐH : Nguyêntố đất ĐH : Đất Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn MỞ ĐẦU Cùng với phát triển ngành hóa học, hóa học phức chất nguyêntố đất (NTĐH)...
... Miller-Rabin Thuậttoán dựa định lý quan sau: ”Nếu n sốnguyêntố (n-1 )!≡ (n-1) mod n” “Với sốnguyên n, Ф(n) sốsốnguyêntố với n mà nhỏ n Khi đó, với x, x > 0, xФ(n) ≡ mod n ” 3 .Thuật toánSơ đồ thuật ... sàng sốnguyêntố Eratosthenes, phương pháp kiểm tra theo xác suất Thuậttoán Miller- Rabin thuậttoán dựa phương pháp chứng minh theo xác suất .Thuật toán thao tác số lớn 2.Cơ sởthuậttoán Miller-Rabin ... vào : Là sốnguyên n > 3, tham số an toàn t (là số lần thực kiểm tra n ) b.Đầu : Trả lời câu hỏi n có sốnguyêntố không ?Câu trả lời “prime” sốnguyêntố ngược lại “composite” c .Thuật toán: Bước...
... Miller-Rabin Thuậttoán dựa định lý quan sau: ”Nếu n sốnguyêntố (n-1 )!≡ (n-1) mod n” “Với sốnguyên n, Ф(n) sốsốnguyêntố với n mà nhỏ n Khi đó, với x, x > 0, xФ(n) ≡ mod n ” 3 .Thuật toánSơ đồ thuật ... sàng sốnguyêntố Eratosthenes, phương pháp kiểm tra theo xác suất Thuậttoán Miller- Rabin thuậttoán dựa phương pháp chứng minh theo xác suất .Thuật toán thao tác số lớn 2.Cơ sởthuậttoán Miller-Rabin ... vào : Là sốnguyên n > 3, tham số an toàn t (là số lần thực kiểm tra n ) b.Đầu : Trả lời câu hỏi n có sốnguyêntố không ?Câu trả lời “prime” sốnguyêntố ngược lại “composite” c .Thuật toán: Bước...
... toán 30 1) Hiểu rõ toán: Để giải toán, trước hết phải hiểu toán phải có hứng thú giải toán Vì điều người giáo viên cần ý hướng dẫn học sinh giải toán khêu gợi trí tò mò, lòng ham muốn giải toán ... thực tốt mục đích khác dạy học toán Do tổ chức có hiệu việc dạy giải toán có vai trò định chất lượng dạy học toán Tuy nhiên, thực tiễn dạy học toán trường phổ thông cho thấy lực giải toán học sinh ... thức kiến thức toán học Tư toán học không thành phần quan trọng trình hoạt động toán học học sinh, thành phần mà thiếu đạt hiệu việc truyền thụ kiến thức toán học cho học sinh *Một số quan điểm...
... xem tình điển hình dạy học môn toán, khối lợng tập toán trờng THCS phong phú đa dạng, có toán có thuật giải, nhng có toán cha có thuật giải Đứng trớc toán cha có thuật giải ngời GV cần gợi ý, ... để giải toán, biến đổi toán để đợc toán Đó hội bồi dỡng cho HS yếu tố đặc trng t sáng tạo 1.2 Toán cực trị hình học chơng trình toán THCS 1.2.1 Bài toán cực trị hình học Trong trình giải toán thờng ... hoá số dạng toán cực trị hình học, làm sáng tỏsố vấn đề t sáng tạo, đa số hớng tiếp cận để giải toán cực trị hình học 6.2 Về mặt thực tiễn - Xây dựng số biện pháp s phạm có tác dụng bồi dỡng số...
... để rèn luyện số yếu tố TDST cho học sinh giỏi qua môn toán trường THP 8 30 1.3 Các xây dựng hệ thống tập nhằm phát triển tư sáng tạo cho học sinh 37 1.4 Một phần trực trạng dạy học toán theo hướng ... học sinh, môn Toán có vị trí bật Toán học môn học đòi hỏi tính tư cao, có tính đa dạng Trong việc phát triển tư sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông, môn Toán có vị trí bật, giúp cho học sinh ... “Sáng tạo Toán học” tiếng, nhà Toán học kiêm tâm lý học G Polya nghiên cứu chất trình giải toán Đồng thời tác phẩm “Tâm lý lực Toán học học sinh , tác giả Krutecxki nghiên cứu cấu trúc lực Toán học...
... Hin nay, cỏc k thi hc sinh gii Toỏn Tin hc Quc gia v Quc t cỏc bi toỏn v s nguyờn t l mt mng kin thc quan trng cu trỳc ca thi v gii c cỏc bi toỏn ú luụn l trn tr ca mi hc sinh cng nh cỏc thy ... 3121, 3163, 3187, 3229, 3259, 3301, 3307, 3313 Cỏc s nguyờn t song sinh Vi p l s nguyờn t, cp s (p,p+2) gi l cp s nguyờn t song sinh (3, 5), (5, 7), (11, 13), (17, 19), (29, 31), (41, 43), (59, ... t Dirichlet 16 S nguyờn t Eisenstein khụng cú phn o 17 S nguyờn t Lucky 18 Cỏc s nguyờn t song sinh 19 Cỏc b bn s nguyờn t 20 Cỏc b ba s nguyờn t Trong phn ny ta tỡm hiu k hn v mt s loi s nguyờn...