thiết kế giáo án tiết 5 luyện tập

... phó…” thường Giáo sinh thực tập: Nguyễn Thị Giang Giáo án: Luyện tập từ Hán Việt dung hoàn cảnh thân mật, suồng sã, khơng mang tính chất nghi lễ GV: GV gọi hướng dẫn HS làm tập 5. Củng cố, dặn ... Tái: lần thứ hai, lại -Sinh: sống, đẻ Giáo án: Luyện tập từ Hán Việt b) - - c) - a) - Giáo sinh thực tập: Nguyễn Thị Giang →Tái sinh: sống lại lần Những từ Hán Việt khác có tiếng “tái”, “sinh” ... Giáo án: Luyện tập từ Hán Việt HS dựa vào kiến thức học để trả lời GV chuẩn kiến thức Từ Hán Việt sản phẩm trình giao lưu, tiếp xúc ngơn ngữ - văn hóa Việt – Hán diễn qua hàng...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 18:03

... phương a.4 x   x   x   kết b.3 x   21  x    x   49  x  50 x  2 1  x  c.2  x    x     x4 1  x  3 x 4 lấy chữ số t - Giới thiệu tập 25ab :Tìm x b 9( x  1)  21c ... phép khai phương -Rút gọn biểu thức: a 5a 45a  3a (a  0) b.(3  a)  0, 180a Hs2:-Phát biểu qui tắc khai phương tích qui tắc nhân bậc hai -Tính: a 2 ,5 30 48 b 117  1082 2.Vào bài: Các em ... Giới thiệu tập :Tìm đk x biến đổi dạng tích x2   Hướng dẫn: biểu thức có thức có nghĩa  x4     x2   Có nghĩa nào? Kết luận * Áp dụng qui tắc khai phương  đặt nhân tử chung  kết + Cả...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:20

... 388 Bài 24 trang 12 M = 49x2 – 70x + 25 = (7x)2 – 2.7x .5 + 52 24/12 = (7x – 5) 2 Với x =  M= (7 .5 – 5) 2 = ( 35 – 5) 2 = 302 = 900 Với x =  M= (7 - 5) 2 = (1 – 5) 2 = (- 4)2 = 16 Hoạt động : Hướng ... 1002 + 2.100.1 + 12 = =10201 b/ 1992 = (200 – 1)2 = 2002 – 2.100.1 + 12 = 39601 c/ 47 .53 = (50 – 3) (50 + 3) = 50 2 – 92 = 2491 HS làm 23/12 Bài 23 trang 12 Ta chứng minh a/ VP = (a + b)2 + từ vế ... Sửa tập 19 trang 12 Phần diện tích lại là: (a + b)2 – (a – b)2 = a2 + 2ab + b2 – (a2 – 2ab + b2) = a2 + 2ab + b2 – a2 + 2ab – b2 = 4ab 3/ Bài Ghi bảng Hoạt động Hoạt động HS Hoạt động 1: Luyện tập...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 22:20

... -( + ) – (4 + 5) = -5 - + -5 = -1 Bài 29/SBT: P = (-2) : ( )2 – (- ) = - 18 Với a = 1 ,5 = ,b = 0, 75 = - Bài 24/SGK: a (-2 ,5. 0,38.0,4) – [0,1 25. 3, 15. (8)] = (-1).0,38 – (1).3, 15 = 2,77 b [(-20,83).0,2 ... 0 ,5 32/SBT: |x – 3 ,5| = Tìm GTLN: A = hay x = 3 ,5 0 ,5 -|x – 3 ,5| -Làm Bài 33/SBT: 33/SBT: Ta có: |3,4 –x| Tìm GTNN: C = 1,7 + |3,4 –x| GTNN C = 1,7 : |3,4 –x| = hay x = 3,4 Dặn dò : - Xem lại tập ... 3. 251 – (1 nhóm vào biểu 24/SGK thức,tính giá trị Mời đại diện _ Hoạt động nhóm lên trình nhóm C = -( 251 .3 + – 281) = - 251 .3 - 281 + 3. 251 – + 281 bày,kiểm tra = -1 nhóm lại D = -( + ) – (4 + 5) ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 03:20

... trưởng báo cáo tình hình làm tập nhà Học sinh tổ 2./ Kiểm tra củ : - Làm tập 19 SGK trang 13 - Làm tập 20 SGK trang 13 3./ Luyện tập Giáo viên Học sinh Bài ghi LUYỆN TẬP - Trong trường - Học sinh ... 23 / 14 tập 23 Tập hợp D có (99 – 21) : + - Học sinh lên bảng giải = 40 phần tử Tập hợp E có (96 – 32 ) : + = 33 phần tử - Bài tập 24 / 14 A tập hợp số tự nhiên nhỏ 10 B tập hợp - Viết tập hợp ... Học sinh lên a) Tập hợp C số bảng giải chẳn nhỏ 10 C={0;2;4 ;6;8} giải tập để b) Tập hợp L số tìm số phần tử lẻ lớn 10 tập hợp nhỏ 20 (b – a + 1) L = { 11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19 } c) Tập hợp A ba số...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 06:20

... với giáo viên, phương tiện dạy học giáo án (Thiết kế giảng, Lập kế hoạch dạy học, Bài soạn…), Giáo án phương án thiết kế tồn q trình dạy học giáo viên tiết dạy Đối với mơn Ngữ Văn, giáo án có ... điều khâu quan trọng phải xuất phát điểm từ công tác soạn giáo viên Thực tế chứng minh giáo án thiết kế nào, kết học Có thiết kế giáo án phù hợp giúp học sinh dễ dàng theo dõi nội dung học, nhớ ... 24 85, 7 25 89,3 26 92,8 24 85, 7 III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Thiết kế dạy học Tập làm văn giảng dạy mơn Ngữ văn trường THCS có vai trò, ý nghĩa quan trọng, đặc biệt việc hình thành rèn luyện...

Ngày tải lên: 10/08/2017, 16:23

... bước tập 1, tiến hành chèn hình ảnh vào khung chỉnh sửa độ rộng hình ảnh Bài tập 3: Chọn hiệu ứng chuyển tiếp hai slide Bài tập 1, Bài tập 2 Chọn hiệu ứng đối tượng cho Slide Bài tập 1, Bài tập ... ứng đối tượng cho Slide Bài tập 1, Bài tập Đưa âm lên Slide hai Bài tập 1, Bài tập Bài tập 4: Cho sơ đồ nội dung câu hỏi đáp án Tạo Slide Ô chữ hình : Câu hỏi Câu hỏi Câu hỏi Tên loài sinh vật ... tiến hành nhập vào đáp án (chỉnh sửa TextBox để đáp án vừa khít với vng hình shapes chứa chữ đáp án, đổi màu chữ cho chữ thuộc từ khố textbox) + B3: Tạo Textbox chứa đáp án lại + B4: Chọn hiệu...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:25

... xăng-xi-mét 12,5m 125dm 1 250 cm 7,6m 76dm 760cm KIỂM TRA BÀI CŨ: 2/ Hãy chọn phương án đúng: Đổi 10325m = …… …… m A 103ha 25m B 10ha 325m C 1ha 3 250 m C 1ha 325m Thứ năm ngày 23 tháng 10 năm 2008 TOÁN Bài ... 3m6dm = b) 4dm = c) 34m5cm = d) 345cm = m 10 m 10 34 m 100 45 m 100 = 3,6m = 0,4m = 34,05m = 3,45m Bài 3/48: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: = 42 dm 10 b) 56 cm9mm = 56 cm 10 26 m 100 a) ... 42dm4cm c) 26m2cm = = 42,4dm = 56 ,9mm = 26,02m Bài 2/48:Viết số đo thích hợp vào ô trống (theo mẫu): Đơn vò đo 3,2tấn 0 ,50 2tấn 2,5tấn 0,021tấn Đơn vò đo kg 3200kg 50 2kg 250 0kg 21kg Bài 4/48: Viết...

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:25

... thoại ông Quán Vân Tiên chuyện ghét-thơng Đoạn ( tiếpSớm đầu tối đánh lằng nhằng rối dân): Những điều ông Quán ghét Đoạn ( tiếpvề nhà giáo dân): Những điều ông Quán thơng Đoạn (còn lại): Kết luận ... lòng ngời phụ nữ : Ngán nỗi xuân xuân lại lại, Mảnh tình san sẻ tí con ! Dù gắng gợng, thơ kết thúc tâm trạng chán chờng Từ ngán nỗi nói lên điều Hồ Xuân Hơng vô chán ngán nỗi đời éo le, bạc ... Chính từ nỡ câu kết thể điều Câu kết niềm mong mỏi thống thiết Đồ Chiểu nhân dân Họ mong mỏi có ngời có đủ sức, đủ tài đủ tâm đứng lên thực nhiệm vụ đánh giặc giữ nớc Câu hỏi kết thúc thơ tạo...

Ngày tải lên: 06/08/2013, 01:25

... Đầu, mình, chân + Nặn chi tiết: Mắt, đuôi, sừng + Gắn liên kết phận với - HS chỉnh sửa hình dáng chi tiết vật cho sinh động để hoàn thành tập Hoạt động Nhận xét - đánh giá - GV yêu cầu HS trng ... xứng hoạ tiết + Dựa vào điểm đờng trục vẽ phác hoạ tiết + Vẽ nét chi tiết cân đối + Vẽ mầu vào hoạ tiết + GV cho HS nhận xét - GV lu ý + Có nhiều cách để tạo hoạ tiết khác + Các nét vẽ chi tiết phải ... giao tập khó cho HS giỏi 31 Hoạt động dạy Hoạt động học tập đơn giản cho HS trung bình + GV giao thêm tập cho HS hoàn thành tốt tập lớp nhà làm thêm Hoạt động Nhận xét - đánh giá - GV: Chọn số tập...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 10:20

... 79 5. 3.1 Kết xuất giảng định dạng web 79 5. 3.2 Kết xuất định dạng SCO 79 5. 3.3 Kết xuất gói SCORM 80 5. 3.4 Kết xuất file chạy exe 82 5. 4 Thiết kế giáo án ... để thiết kế giáo án điện tử Phạm vi nghiên cứu - Vận dụng phần mềm LectureMaker vào việc thiết kế giáo án điện tử vật lí 12 Cơ - Nội dung “Chương V Sóng ánh sáng Chương VI Lượng tử ánh sáng”Vật ... 73 5. 2.1 Tạo file giảng 73 5. 2.2 Tạo Slide Master 74 5. 2.3 Tạo thiết kế cho Title Master 74 5. 2.4 Tạo thiết kế cho Body Master 75 5.3 Kết xuất giảng...

Ngày tải lên: 25/02/2014, 20:14

Ngày tải lên: 02/06/2014, 12:11

... 0, 15 + OH - (1) + SO4 0, 15 (2) H 2O (3) Dung dịch A chứa SO2- ,Na+ có H+ hay OH-dư hay vừa đủ 2- Ba 2+ 0, 15 SO 0, 15 Ba SO4 0, 15 t0 Ba SO4 0, 15 Từ(2),(4), (5) => n H2SO4 Vậy Vy = (4) Ba SO4 (5) ... động học tập dùng bảng để viết kết hoạt động(câu trả lời,báo cáo kết hoạt động,nhận xét,kết luân ) chiếu lên ảc lớp nhận xét đánh giá 3.Sử dụng tập hoá học theo hướng tích cực Bản thân tập hố học ... +ddBaCl2 Có kết tủa +ddBaCl Khơng có kết tủa Khơng có kết tủa HCl Na2CO3 Có kết tủa Na2SO4 NaCl Bài 15: Cho 35, 6 gam hỗn hợp hai muối Na2SO3,NaHSO3 tác dụng lượng dư dung dịch H2SO4.Khi phản ứng kết thúc,người...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 14:17

... Đánh giá - Làm để giáo viên kiểm tra vừa dạy? Nhận xét Nên dành phần cuối giáo án để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh ... gợi ý hữu ích cho việc thiết kế thành cơng giáo án Các phần giáo Gợi ý cho giáo viên án Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáo án Nội dung Học sinh biết (người giáo viên) định dạy cho ... Đánh giá kết học tập gì: Dạy học trình thay đổi Việc đánh giá thay đổi gọi “sự đánh giá kết học tập , phần quan trọng trình dạy học Sự đánh giá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... + Giúp giáo viên đánh giá hiệu giảng dạy giáo viên Các kiểm tra giúp giáo viên nhận phần giảng dạy chưa rõ ràng phần họ giảng dạy thành công Giáo viên kiểm tra nào? Các dẫn: Trước tiên, giáo viên ... tập, kiểm tra khiến học sinh thấy e ngại coi kiểm tra tập thú vị + Giúp giáo viên nên dạy tiếp vấn đề Các kiểm tra giúp giáo viên biết học sinh hiểu biết gì, từ giáo viên thay ... India b) Spain Malawi c) d) China Giáo viên nên đảo vị trí đáp án Ví dụ tránh để câu trả lời A D c- Các câu hỏi thuộc chủ cách: Dạng đòi hỏi người chấm dựa cách đánh giá chủ quan để chấm điểm Bài...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 03:20

... Đánh giá - Làm để giáo viên kiểm tra vừa dạy? Nhận xét Nên dành phần cuối giáo án để giáo viên ghi lại thuận lợi khó khăn tiết dạy 2) Đánh giá kết học tập gì? Tại phải đánh giá? Đánh nào? Đánh ... gợi ý hữu ích cho việc thiết kế thành công giáo án Các phần giáo Gợi ý cho giáo viên án Mục đích Đặt mục đích rõ ràng vào phần đầu giáo án Nội dung Học sinh biết (người giáo viên) định dạy cho ... Đánh giá kết học tập gì: Dạy học trình thay đổi Việc đánh giá thay đổi gọi “sự đánh giá kết học tập , phần quan trọng q trình dạy học Sự đánh giá bao gồm hiểu học sinh hiệu giảng dạy giáo viên...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 09:00

... hỗn hợp axit stearic este đáp án có điểm giống (C17H35COOH) v axit panmitic ? (C15H31COOH) theo tỉ lệ mol 2:1 - Từ tỉ lệ số mol nC17H35COOH : Este có CTCT sau ? nC15H31COOH = 2:1, em hy cho Giải ... axetat, từ suy % khối lượng % khối lượng etyl axetat hỗn hợp A 22% D 88% B 42,3% C 57 ,7% IV CỦNG CỐ: Trong tiết luyện tập Ngy soạn: 08/09/2009 Ngy giảng:09/09/2009 ... Viết CTCT cĩ thể X Giải nC3H5(OH)3 = 0,01 (mol); nC17H31COONa = 0,01 (mol)  nC17H33COONa = 0,02 (mol)  m = 0,02.304 = 6,08g Xl C17H31COO−C3H5(C17H33COO)2 nX = nC3H5(OH)3 = 0,01 (mol)  a = 0,01.882...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 18:20

... biết xác định phương án giải vấn đề đó, đánh giá đầy đủ kết phương án, phải biết so sánh phương án để đưa định cuối Sau đó, phải hành động theo định lựa chọn cuối cần đánh giá kết thực nhằm rút ... chỉnh, khái quát chốt lại kết luận  Kết luận - GV trình chiếu kết luận rút Kết luận HĐ Trong tình giáo dục có nhiều phương án giải quyết, điều quan trọng phải tìm phương án giải tối ưu tiến HS ... trình bày kết làm việc nhóm - Cá nhận đặt câu hỏi, bình luận, nhận xét kết làm việc nhóm - GV bổ sung, điều chỉnh, khái quát chốt lại kết luận  Kết luận - GV trình chiếu kết luận rút ra: Kết luận...

Ngày tải lên: 24/03/2015, 13:28

Ngày tải lên: 24/06/2015, 21:00

Ngày tải lên: 24/06/2015, 21:00