thiết kế bđtd bằng phần mền trên máy tính
rua tay
... khô •Rửa ngón tay •Rửa kẽ ngón tay •Rửa mu bàn tay •Làm ướt tay, thoa xà phòng QUY TRÌNH RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG *Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng ... xoay lại *Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn giấy QUY TRÌNH RỬA TAY BẰNG XÀ PHÒNG Em cần thời gian để rửa tay sạch? -Thời gian lần rửa tay tối thiểu 1phút - Các bước ... xà phòng tiệt trùng tro bếp • Rửa thật kỹ đầu ngón tay, kẽ tay móng • Rửa lại nước lau khô TỔNG KẾT, DẶN DÒ ĐÀ NẴNG – 9/2011 ...
- 20
- 405
- 0
quản lý hoạt động học thực hành nghề ở trường trung cấp nghề hà giang
... học sinh có kế hoạch học THN mà phần lớn em có kế hoạch học tập theo lịch học Còn lại phần lớn học sinh kế hoạch học THN, em quan niệm kế hoạch học THN lịch học thực theo lịch học thực kế hoạch ... thực kế hoạch đào tạo, mức độ huy động vật lực, tài lực Đó kế học học THN từ môn học sơ sở, học lý thuyết song song với THN Căn vào kế hoạch chung nhà trường khoa lập kế hoạch dạy học bao gồm kế ... mình, phòng Kế hoạch - đào tạo Ban Giám hiệu để giám sát, kiểm tra việc thực Các loại kế hoạch bao gồm: - Kế hoạch giảng dạy học tập khóa học, năm học, kỳ học - Kế hoạch vật tư, trang thiết bị,...
- 114
- 282
- 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy thực hành nghề của khoa máy tàu biển trường cao đẳng nghề bách nghệ hải phòng
... kết học THN SV khoa MTB 53 Bảng 2.20: Ý kiến đánh giá sinh viên tính khách quan, công bằng, tính xác phương pháp chấm điểm hoạt động học THN 54 Bảng 3.1: Đánh giá CBQL GV cần thiết tính ... trường Trong DHTHN không cần mô hình máy móc, thiết bị… mà cần máy móc, thiết bị “thật” hoạt động em thực hành nhà trường Ngoài ra, tùy theo môn học/modul mà thiết kế phòng thực hành riêng biệt hay ... biện pháp 70 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết mức độ khả thi biện pháp 73 Kết luận chương 76 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 77 Kết luận 77 Khuyến nghị...
- 105
- 394
- 1
Quản lý hoạt động dạy thực hành nghề lái xe ô tô ở trường cao đẳng nghề công nghệ và nông lâm phú thọ theo tiếp cận năng lực thực hiện
... 68 Bảng 3.1 Tổng hợp đánh giá tính cần thiết tính khả thi BP tăng cƣờng QL HĐDTH nghề lái xe Trung tâm ĐTLX, với n=20 91 Bảng 3.2 Tổng hợp đánh giá tính cần thiết tính khả thi BP đề xuất, với ... trang thiết bị dạy thực hành nghề lái xe 88 3.3 Mối quan hệ biện pháp 90 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi 91 3.4.1 Quy trình khảo nghiệm 91 3.4.2 Kết khảo ... nghề lái xe 69 Biểu đồ 3.1 Tƣơng quan tính cần thiết tính khả thi BP tăng cƣờng QL HĐDTH Trung tâm ĐTLX 93 Sơ đồ: Sơ đồ 2.1 Bộ máy tổ chức Trƣờng CĐN Công nghệ Nông lâm Phú Thọ...
- 122
- 710
- 3
nguyên tắc hoạt động và thực hành lắp ráp bộ rung tần số thấp thay đổi được
... Phan Thanh Vân CHƯƠNG III: PHẦN MỀM ỨNG DỤNG I.Orcad: - Như giới thiệu phần đầu luận ORCAD công cụ thiết kế mạch điện tử đơn giản phổ biến Cũng có nhiều phần mềm thiết kế mạch điện tử khác, trình ... nên xem đối đầu theo hình vẽ ta dùng Ohm -kế thang đo R 1K để đo thử Chú ý: Nên nhớ que “-” Volt kế que dương Ohm kế que “+” Volt kế que âm Ohm kế gồm mA kế mắc nối tiếp với nguồn chiều (pin) 5.Kiểm ... việc thực tế mạch điện Khi thiết kế sơ đồ mạch điện, thông qua việc thay đổi phương tiện nối dây sơ đồ thích, dễ dàng thay đổi kết cấu mạch điện để đạt mục đích thiết kế R1 6IC5553 C1 R2 Role R3...
- 54
- 531
- 0
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... dụng giáo án thiết kế không sử dụng tập thực hành 8.6 Phương pháp thống kê toán học để phân tích định tính định lượng kết nghiên cứu Sử dụng số công cụ toán học để xử lý kết điều tra kết thực nghiệm ... quy trình thiết kế tập thực hành thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học Sinh học lớp 11 THPT Vận dụng quy trình thiết kế tập thực hành thí nghiệm sưu tầm, thiết kế 40 tập ... 11 Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn trình bày chương: Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài Chƣơng 2: Thiết kế sử dụng tập thực hành nhằm...
- 16
- 1,644
- 3
Giáo án địa lý 11 - Bài 9 Nhật bảnTiết 3 Thực hành Phân tích hoạt động kinh tế đối ngoại của Nhật bản pps
... bật? Nhật Bản - Những đặc điểm có tác * Kết làm việc HS có động mạnh mẽ đến thể trình bày theo bảng kiến phát triển kinh tế Nhật thức sau: Phiếu học tập (phần Bản? phục lục) III Tiến hành Hoạt ... diện nhóm trình bày bao gồm kết nhóm theo nội dung - Hoat động thương mại: xuất chuẩn bị phiếu học tập nhập Các nhóm khác bổ sung GV bổ - Đầu tư nước ngoài, gồm: sung kết luận FDI ODA * Trong qúa ... Sau nghiên cứu ô hiểu biết thực tế Nhật Bản để thông tin phân tích bảng làm rõ: số liệu HS rút kết luận về: - Kinh tế đối ngoại Nhật - Đặc điểm bật hoạt Bản bao gồm hoạt động động kinh tế đối...
- 5
- 12,622
- 46
Giáo án sinh học lớp 7 - Bài 3: THỰC HÀNH QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH pps
... tiến? - GV cho HS làm tập - HS dựa vào kết trang 15 SGK chọn câu quan sát hoàn thành trả lời tập - GV thông báo kết - Đại diện nhóm trình bày để HS tự sửa chữa, kết quả, nhóm khác cần nhận xét, bổ...
- 7
- 4,090
- 1
Thiết kế và sử dụng bài tập thực hành nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... gia thiết kế, mô tả, đề xuất phương án thí nghiệm giấy bút 32 (bằng lời hình vẽ); xem xét tính hợp lí cách thiết kế biểu diễn kết thí nghiệm…từ rút kết luận Loại tập sử dụng trường hợp thiếu thiết ... - Liên kết nhiều phương pháp dạy học riêng lẻ thành tổ hợp phương pháp phức hợp - Liên kết phương pháp dạy học với phương tiện kĩ thuật đại (phương tiện nghe nhìn, máy vi tính, mạng máy tính ) ... chia sẻ kết nhiệm vụ vòng Thiết kế nhiệm vụ mảnh ghép: Lựa chọn nội dung/chủ đề phù hợp 19 Xác định nhiệm vụ phức hợp để giải vòng dựa kết nhiệm vụ khác thực vòng Xác định yếu tố cần thiết để...
- 145
- 976
- 4
SKKN Đổi mới phương pháp giảng dạy môn toán lớp 3 theo xu hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức ở trường tiểu học
... lại kết cao cho học sinh, môi trường học tập mà: Từng học sinh mong muốn đến lớp, chờ đợi có học cảm thấy có mối quan hệ mật thiết với công việc lớp, thấy minh thể tài trí học, thu kết Tính ... phú xác thiết thực Qua trình nghiên cứu thực hiện, thường xuyên trao đổi với đồng nghiệp cách làm nên bước đầu đạt kết khả quan Các em có trí nhớ tốt hơn,làm thời gian ngắn cho kết xác Kết cho ... đầu Tôi nhận thấy đổi phương pháp học tiểu học cần thiết, học toán lớp giúp học toán đạt kết cao IV.KẾT LUẬN CHƯƠNG II Qua sở lí luận đề tài rút kết luận sau: Để giúp học sinh nắm vững tri thức...
- 16
- 2,888
- 10
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... pháp đánh giá kết 136 3.5.1 Dựa quan sát biểu tính tích cực kết học tập học sinh 136 3.5.2 Kết định lƣợng kiểm tra 136 3.6 Tiến hành TNSP 137 3.7 Kết xử lý kết TNSP ... lý kết TNSP 137 3.7.1 Kết quan sát biểu tính tích cực 137 3.7.2 Kết lần kiểm tra 138 KẾT LUẬN CHƢƠNG III 148 KẾT LUẬN CHUNG 149 KẾT LUẬN CHUNG 149 ... ánh vào óc thuộc tính chất bên vật, mối quan hệ có tính qui luật Dựa liệu cảm tính, ngƣời thực thao tác trí tuệ phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát hoá, trừu tƣợng hoá… để rút tính chất, chất...
- 177
- 2,809
- 6
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh THPT miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “Quang hình học” lớp 11 nâng cao
... pháp đánh giá kết 136 3.5.1 Dựa quan sát biểu tính tích cực kết học tập học sinh 136 3.5.2 Kết định lƣợng kiểm tra 136 3.6 Tiến hành TNSP 137 3.7 Kết xử lý kết TNSP ... lý kết TNSP 137 3.7.1 Kết quan sát biểu tính tích cực 137 3.7.2 Kết lần kiểm tra 138 KẾT LUẬN CHƢƠNG III 148 KẾT LUẬN CHUNG 149 KẾT LUẬN CHUNG 149 ... hệ thống tập vận dụng kiến thức phần quang hình học 77 2.5.4 Phân tích sử dụng hệ thống tập phần quang hình học 77 2.5.5 Hƣớng dẫn học sinh giải tập 84 KẾT LUẬN CHƢƠNG II 133 Chƣơng...
- 10
- 1,972
- 9
Tổ chức hoạt động nhận thức tích cưc, tự lực cho học sinh trong dạy học một số kiến thức cơ học, điện học vật lý lớp 10, 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
... trường trang bị máy vi tính, máy Projector Máy vi tính ngày rẻ, phần mềm thường xuyên cải tiến, hoàn thiện,… tạo tiền đề thuận lợi cho việc trang bị hệ thống thiết bị máy vi tính phục vụ cho ... Tích hợp modul vào kế hoạch học Thiết kế học xác định rõ hoạt động có ứng dụng CNTT Một phần nội dung kế hoạch học chuyển qua việc khai thác modul GV thiết kế sẵn cho cấu trúc kế hoạch học thể ... CNTT: - Xác định tính chất điện trường - Xây dựng khái niệm vectơ cường độ điện trường… Bước 3: Sử dụng phần mềm thiết kế modul GV tìm hiểu phần mềm phương tiện kỹ thuật để thiết kế modul phù hợp...
- 160
- 1,167
- 3
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề
... động bên ngoài, mà tính tích cực tư 1.1.2.2 Cấu trúc tính tích cực nhận thức học sinh Theo M.N Scatkin cấu trúc tính tích cực nhận thức gồm: Tính tích cực bên tính tích cực bên + Tính tích cực bên ... phương án giải Bằng suy luận lý thuyết Tính toán suy luận lý thuyết Bằng thực nghiệm Tìm ẩn số thí nghiệm vật lý Phân tích, đối chiếu, đánh giá kết Phân tích kết giải nghiên cứu 44 Kết luận vấn ... quan hệ mật thiết với Có số trường hợp tính tích cực học tập thể tích cực bên mà tính tích cực tư 1.1.2.3 Dấu hiệu nhận biết tính tích cực nhận thức học sinh Để giúp GV phát em có tính tích cực...
- 123
- 1,091
- 0
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học hóa học, phần hóa học hữu cơ lớp 12 (chương trình nâng cao)
... hoạt động lên lớp 2.2.1 Xây dựng kế hoạch học theo hướng dạy học theo hoạt động 62 2.2.2 Thiết kế học theo quan điểm kiến tạo - tương tác 65 2.3 Thiết kế số giảng, phần hợp chất hữu lớp 12 ( Chương ... thành nhu cầu thân họ 1.1.1.3 Xác định vai trò người thầy "TCHNH" người thiết kế, định hướng điều khiển • Thiết kế lập kế hoạch, chuẩn bị trình dạy học mặt mục đích, nội dung, phương pháp, phương ... động, thích ứng góp phần phát triển cộng đồng Có thể xem tính tích cực điều kiện đồng thời kết phát triển nhân cách trình giáo dục 1.2.1.2 Tính tích cực nhận thức học tập Tính tích cực nhận thức...
- 129
- 1,017
- 4
Các phương thức gợi động cơ nhằm tăng cường hoạt động nhận thức toán học của hoc sinh( thông qua dạy học hình học lớp 10 THPT )
... l) a = k a + l a thức tổng quát cho toán trên? r Tạo tình 9: Từ định nghĩa k a = r HS: Liên hệ tính chất với kết nào? tìm đợc GV: Cho HS nghiên cứu tính chất phép nhân véc tơ với số SGK 1.3 ... lý sin, công thức tính diện tích, công thức trung tuyến) b Lu ý dạy: i; Mô tả tính hớng hai vectơ dựa vào trực quan: + Việc định nghĩa tính hớng hai vectơ phức tạp, không cần thiết phải trình ... Tăng cờng tính thực tế, áp dụng vào sống, chẳng hạn đa thêm ứng dụng vectơ: tổng hợp lực, công sinh lực, phân tích lực, đặc biệt 35 phần hệ thức lợng có tăng cờng việc hớng dẫn sử dụng máy tính bỏ...
- 74
- 614
- 1
Thiết kế bài giảng khoá trình lịch sử thế giới cận đại thời kì thứ hai (lịch sử lớp 11) nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh
... pháp tích cực thiết kế giảng hiệu cao Qua khảo sát thấy việc thiết kế giảng theo phơng pháp tích cực đợc quan tâm trờng PT Điều dó phần thói quen ngại thay đổi phần lớn giáo viên, phần điều kiện ... khâu thiết kế giảng Để giáo viên tiếp cận đợc đầy đủ nắm bắt rõ phơng pháp dạy học mới, đặc biệt việc thiết kế giảng theo huớng tích cực để góp phần nâng cao hiệu học lịch sử THPT Chơng Thiết kế ... để thiết kế giảng nhằm phát huy tính tích cực học sinh qua dạy học khoá trình Lịch sử giới cận đại thời kỳ thứ hai (SGK lớp 11 THPT) Giả thuyết khoa học Nếu thiết kế đợc giảng nhằm phát huy tính...
- 100
- 1,344
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25