thiết kế bài trắc nghiệm chương trình môn toán lớp 10 chuẩn

... 34 3.1.1 Phân phối chương trình chuẩn mơn Tốn 10 34 3.1.2 Mức độ nhận thức dùng để đo lường 34 3.1.3 Thiết kế trắc nghiệm Chương trình mơn tốn lớp 10 Chuẩn 36 3.2 Mẫu nghiên cứu ... 14 Chương XÂY DỰNG PHIẾU ĐIỀU TRA ĐỂ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ PHÙ HỢP CỦA CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN MƠN TỐN 10 ĐỐI VỚI HỌC SINH TỈNH THÁI NGUYÊN 3.1 Thiết kế trắc nghiệm mơn Tốn 3.1.1 Phân phối chương trình Chuẩn ... sau: Có khác biệt phù hợp chương trình Chuẩn mơn Tốn lớp 10 HS lớp, trường hay không? Các yếu tố nhà trường gia đình có ảnh hưởng đến phù hợp chương trình Chuẩn mơn Tốn lớp 10 HS hay khơng? Như ta...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 18:23

... đề Toán 10 Các phẩm chất HS cần rèn luyện để đáp ứng yêu cầu chương trình chuẩn mơn Tốn 10 Mức độ quan trọng chuyên đề chương trình chuẩn Toán 10 Tâm trạng HS học chuyên đề Toán 10 Cách lập kế ... hợp chương trình mơn Tốn lớp 10 chuẩn HS hay không? Như ta cần làm rõ khái niệm học sinh THPT, chương trình chuẩn mơn Tốn 10, SGK mơn Tốn 10 theo CTC yếu tố tác động đến phù hợp CTMT lớp 10 Chuẩn ... nhận thức đắn chương trình học lựa chọn chương trình học; hiểu biết chương trình học giới; uyên bác nhà thiết kế chương trình học 2.5.2 Sự phù hợp với chương trình học học sinh PHVCTH trình phù...

Ngày tải lên: 16/03/2015, 17:40

... Câu 10 Hàm số y   x  x  nghịch biến khoảng: Chọn câu trả lời A  ;0  B  0;   C D 1;   ... biến hàm số y   x  3x  là: Chọn câu trả lời A  ;0  va  2;   B  0;  C  0; 2 D Câu 10 Các khoảng nghịch biến hàm số y   x  3x  là: Chọn câu trả lời A  ;0  va  2;   B  ... thị hàm số y  x  12 x  12 là:    1   A  ; 1 B   ;1 C   ; 1 2      Câu 10 Điểm cực tiểu đồ thị hàm số y  3x  x là: Chọn câu trả lời   Chọn câu trả lời A  2; 28 ...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 11:31

... để hệ phương trình có vơ số nghiệm ? A 2y = 2x – B y = + x C 2y = – 2x D y = 2x – Trắc nghiệm khách quan Toán 14.Phương trình kết hợp với phương trình x + y = để hệ phương trình có nghiệm ? A ...   CHƯƠNG III.HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN Bài 1.Chọn đáp án phù hợp ghi kết vào 1.Phương trình sau phương trình bậc hai ẩn? A 2x + 3y2 = B xy – x = C x3 + y = D 2x – 3y = Trắc nghiệm ... -3) nghiệm phương trình sau ? A 3x – 2y = B 3x – y = C 0x – 3y = D 0x + 4y = 5.Phương trình 4x – 3y = -1 nhận cặp số sau nghiệm ? A (-1; 1) B (-1; -1) C (1; -1) D (1; 1) 6.Tập nghiệm phương trình...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 11:15

... nhẹ nhàng Cơ hệ vật vị trì là: A 25 .10- 2 J B 50 .10- 2 J C 100 .10- 2 J D 200 .10- 2 J Câu 4.84 độ cao h = 20m vật ném thẳng đứng lên với vận tốc đầu v0 = 10m/s lấy g=10m/s2 Bỏ qua sức cản khơng khì Độ ... TL Bài số (Chương 1) 30% câu 25% câu 15% câu 5% 1câu 25% 1câu Bài học kí I (Chương 1,2,3) 25% câu 30% câu 15% câu 5% câu 25% câu Bài số (Chương 4,5) 30% câu 20% câu 20% câu 5% câu 25% câu Bài ... lò xo có độ cứng k =100 N/m để dãn 10 cm? A 100 0N B 100 N C 10N D 1N 3.62 Một lo xo có chiều dài tự nhiên 20 cm Khi bị kéo, lo xo dài 24cm lực đàn hồi 5N Khi lực đàn hồi lò xo 10N, thí chiều dài...

Ngày tải lên: 11/06/2014, 08:05

... phương trình x  x  m  có ba nghiệm phân biệt ? Chọn câu -1 O -2 -3 -4 A m = -3 B m = - C m = D m = Câu 109 : Đồ thị sau hàm số y   x  4x Với giá trị m phương trình x  x  m   có bốn nghiệm ... m phương trình x  x  m  có hai nghiệm phân biệt Chọn câu 12 Sách Giải – Người Thầy bạn http://sachgiai.com/ -1 O -2 -4 A m  4  m  B m   m  C m  4  m  D Một kết khác Câu 108 : Đồ thị ... 1 O -2 -2 Câu 106 : Đồ thị sau hàm số y  x  x  Với giá trị m phương trình x  x  m  có ba nghiệm phân biệt Chọn câu y 1 -1 O -1 A   m  B   m  C   m  D   m  Câu 107 : Đồ thị sau...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 11:31

... làm việc o Gọi học sinh trình bày kết qủa thảo luận Bớc 3: Làm việc lớp- kết thảo luận o Đại diện nhóm trình bày kết o Giáo viên lấy kết nhóm hoạc kẻ lên bảng lớp ghi nhanh kết Chuột sống hộp Điều ... nghiên cứu Việc rèn luyện kỹ phân tích mục tiêu chơng trình, học phân môn khoa học lớp 4-5 trình thiết kế giảng việc làm cần thiết Hồ Thị Thơm Lớp 44A- TH Khoá luận tốt nghiệp sinh viên mà cha đợc ... Giáo dục tiểu học yêu cầu cấp thiết Đó lý chọn đề tài này: Rèn luyện kỹ phân tích mục tiêu chơng trình, học phân môn khoa học lớp 4-5 trình thiết kế giảng theo chơng trình năm 2000 II Mục đích nghiên...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... nguyên đất TP HCM 67 CHƯƠNG 4: THIẾT KẾ BÀI TRẮC NGHIỆM ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HIỂU BIẾT CỦA SINH VIÊN VỀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG 70 4.1 Tiêu chí trắc nghiệm đánh giá 70 4.2 Nội dung trắc nghiệm đánh giá 71 ... 4.3 Cách đánh giá kết trắc nghiệm sinh viên 79 4.4 Thực nghiệm 79 4.5 Kết thực nghiệm 79 4.6 Đánh giá kết trả lời câu hỏi môi trường đất 82 CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT 97 5.1 Kết luận 97 5.2 ... nhiễm môi trường đất giới, Việt Nam TP HCM − Thiết kế trắc nghiệm vấn đề môi trường khảo sát hiểu biết sinh viên năm vấn đề mơi trường thơng qua trắc nghiệm; qua có đánh giá chung Phương pháp phương...

Ngày tải lên: 24/10/2015, 20:17

... dung trắc nghiệm đánh giá 118 6.3 Cách đánh giá kết trắc nghiệm sinh viên 126 6.4 Thực nghiệm 126 6.5 Đánh giá kết thực nghiệm 138 6.6 139 Chương KẾT LUẬN ... nguồn nước : 115 Chương THIẾT KẾ BÀI TRẮC NGHIỆM ĐỂ ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ HIỂU BIẾT CỦA SINH VIÊN VỀ VẤN ĐỀ MÔI TRƯỜNG (ĐẤT, NƯỚC VÀ KHƠNG KHÍ) 117 6.1 Tiêu chí trắc nghiệm đánh giá ... theo chủ đề nhỏ để dễ dàng tìm hiểu tra cứu - Thiết kế trắc nghiệm vấn đề môi trường - Khảo sát hiểu biết sinh viên năm vấn đề môi trường thông qua trắc nghiệm - Đề xuất Phương pháp phương tiện...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 10:10

... trình hệ phương trình chương trình tốn THCS lớp Phạm vi nghiên cứu Đề tài nghiên cứu áp dụng giảng dạy cho học sinh THCS lớp sở toán “Giải toán cách lập hệ phương trình Chương III - Đại số Toán ... số toán phức tạp Đến lớp 8, lớp đề tốn chương trình đại số phương trình tốn có lời Các em vào lời tốn cho phải tự thành lập phương trình, hệ phương trình giải phương trình, hệ phương trình Kết ... sách Đóng góp khoa học sáng kiến Kinh nghiệm “Giải toán cách lập phương trình hệ phương trình chương trình mơn Tốn lớp 9” vận dụng trình giảng dạy mơn Tốn lớp trường PT DTNT Tây Nguyên bước đầu...

Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47

... thống câu hỏi hai lớp 10B 10B2 lớp 10B2 đứng sau lớp 10B1 tơi phát phiếu thăm dò học sinh thu kết đề tài sau: Kết phiếu thăm dò số Đánh giá câu hỏi Mức độ Dễ Trung bình khó lớp Câu 1a, câu Câu ... kinh nghiệm tự viết, không chép Người cam đoan Lê Thị Hồng TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa lớp 10 nâng cao Thiết kế giảng (tập 2) hoá học 10 Cao Cự giác – chủ biên Thiết kế soạn: Hoá học 10 nâng ... nâng cao Xác định trọng tâm dạy: Đối với Clo thuộc chương trình lớp 10 – Nâng cao Trong phân phối chương trình chia làm hai tiết dạy, với kinh nghiệm dạy tơi gắt sau: Tiết đến hết phần tác dụng...

Ngày tải lên: 28/01/2015, 12:35

... trường trung học phổ thông” Phương pháp dạy thực hành chương trình địa lí lớp 10 ban 3.1 Các dạng thực hành địa lí lớp 10 ban Chương trình địa lí 10 ban gåm cã 52 tiÕt học cã tiết thực hành gồm: tiết ... xét biểu đồ K hoch thc hin chng trình sau : Kế hoạch thực hành địa lí lớp 10 ban TUẦN TIẾT TÊN BÀI CT Bài 4: Xác định số phương pháp biểu đối tượng địa lí đồ 10 Bài 10: Nhận xét phân bố vành đai ... Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung góp ý - Bước : GV chuẩn kiến thức Thực nghiệm Bài 25 : THỰC HÀNH PHÂN TÍCH BẢN ĐỒ DÂN CƯ THẾ GIỚI 17 Huongdanvn.com –Có 100 0 sáng kiến kinh nghiệm hay (Trang...

Ngày tải lên: 16/01/2017, 21:23

... 33 PHẦN THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ XÁC SUẤT .35 CHƯƠNG TRÌNH MƠN TỐN LỚP 11 35 Cơ sở lựa chọn chủ đề 35 Thiết kế HĐTNST dạy học ... Cấu trúc chung tổ chức HĐTNST dạy học 37 2.3 Thiết kế HĐTNST chủ đề xác suất chương trình mơn Tốn lớp 11 41 KẾT LUẬN CHƯƠNG 59 PHẦN KẾT LUẬN 60 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... trải nghiệm giác quan - Căn vào q trình tâm lí: + Trải nghiệm cảm giác bên + Trải nghiệm tri giác + Trải nghiệm tư tưởng tượng + Trải nghiệm ghi nhớ + Trải nghiệm cung bậc cảm xúc Tóm lại, trải nghiệm...

Ngày tải lên: 13/06/2017, 10:48

Ngày tải lên: 14/06/2017, 22:56