0

thiết kế bài giảng môn vật lý lớp 6

Bài giảng môn địa lý lớp 4

Bài giảng môn địa lớp 4

Mầm non - Tiểu học

... là một thành phố cảng,một trung tâm công nghiệp đóng tàu và trung tâm du lịch lớn của nước ta. Bài học Thứ năm ngày 14 tháng 01 năm 2010Địa lí :1. Hải Phòng-thành phố cảng:2. Đóng...
  • 17
  • 3,389
  • 4
Bài giảng môn địa lý lớp 5

Bài giảng môn địa lớp 5

Mầm non - Tiểu học

... MÔN ĐỊA LỚP 5 NGÃ BA ĐỒNG LỘC Chợ Hà TĩnhTrung tâm thương mại ... mỏ, than, … ), hàng tiêu dùng, nông sản và thuỷ sản; nhập khẩu các máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu và vật liệu. Nhờ có điều kiện thuận lợi, ngành du lịch của nước ta ngày càng phát ... TíchNgã ba Đồng Lộc Thứ 7, ngày 19 tháng 12 năm 2009Thứ 7, ngày 19 tháng 12 năm 2009ĐỊA LÝ Nhập khẩu nguyên liệu thép CHÙA HƯƠNG TÍCH Khu mộ Trần Phú...
  • 32
  • 1,734
  • 2
Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Thiết kế bài giảng môn hóa học đại cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực

Khoa học tự nhiên

... 26 2T1 .6. 3. Tiến trình và kết quả điều tra2T 26 2TChương 2. THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC ĐẠI CƯƠNG Ở HỆ CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC2T 30 2T2.1. Tổng quan về môn ... 31 2T2.2.1. Nguyên tắc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực2T 31 2T2.2.2. Qui trình thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực2T 32 2T2.3. Bài giảng chương “Dung dịch”2T ... qui tắc thiết kế bài giảng điện tử, về các phương pháp dạy học tích cực. Nắm được mức độ sử dụng bài giảng điện tử, từ đó phân tích xem các GV sử dụng bài giảng hiệu quả hay chưa. 1 .6. 2. Phương...
  • 99
  • 2,931
  • 14
Bài soạn môn vật lý - Lớp 9

Bài soạn môn vật - Lớp 9

Vật lý

... động của học sinh Trợ giúp của giáo viên- Học sinh 1 làm bài 6. 1 Yêu cầu hai học sinh lên bảng làm bài tập 6. 1 và 6. 3- Học sinh 2 làm bài 6. 3Học sinh dự đoán xem điện trở của dây dẫn phụ thuộc ... Vật Lớp 9 Giáo viên dạy: Vũ Văn Bình3) Nhóm học sinh:- Điện trở mẫu.- Ampe kế. - Vôn kế. - Khoá K.- Nguồn điện.- Dây dẫn.III. Tổ chức hoạt động dạy học:1) Hoạt động 1(7): Kiểm tra bài ... ghi nhớ + bài tập 10.1?- Lên bảng làm bài tập 10 .6 Vào bài: để nắm vững kiến thức về định luật ôm và công thức tính điện trở chúng ta sang bài học hôm nay. 2) Hoạt động 2(13): giải bài 1Từng...
  • 166
  • 16,825
  • 11
KẾ HOACH GIẢNG DẠY VẬT LÝ LỚP 8

KẾ HOACH GIẢNG DẠY VẬT LỚP 8

Vật lý

... THẾ VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010TUẦNTên chương / bài TIẾTMục tiêu chương / bài TRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠYChuẩn bị của GV, HSGhi chú34 HỎI VÀ BÀI TẬP ... VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010 TUẦNTên chương / bài TIẾTMục tiêu chương / bài TRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠYChuẩn bị của GV, HSGhi chúTUẦN 01 Bài 1: ... tốc kế. GV: Võ Ngọc Thẩm Tr 1 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH KẾ HOẠCH BỘ MÔN VẬT LÍ 8 –Năm học 2009-2010TUẦNTên chương / bài TIẾTMục tiêu chương / bài TRỌNG TÂM KIẾN THỨCPHƯƠNG PHÁP GIẢNG...
  • 18
  • 1,241
  • 20
Bài giảng môn Đị lý lớp 4

Bài giảng môn Đị lớp 4

Tiểu học

... đường du lịch_ Thiên đường du lịch Những nội dung chính Những nội dung chính của bài: của bài: 1. Đà Lạt - Thành phố cao nguyên.1. Đà Lạt - Thành phố cao nguyên.2. Đà Lạt - Thành ... ph cao ạ ố. Đà L t – thành ph cao ạ ốnguyênnguyênD a vào hình 1 bài 5 và v n hi u bi t hãy tr ự ở ố ể ế ảD a vào hình 1 bài 5 và v n hi u bi t hãy tr ự ở ố ể ế ảl i các câu h i sau:ờ ỏl ... xanh Đà L tả ở ạ3.Hoa qu và rau xanh Đà L tả ở ạ Học sinh hoạt động theo lớp trả lời hai Học sinh hoạt động theo lớp trả lời hai câu hỏi sau:câu hỏi sau:1/Kể tên một số loại 1/Kể tên một...
  • 45
  • 563
  • 0
Đánh giá và ứng dụng một số phần mềm trình chiếu đa phương tiện trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh tại khoa công nghệ thông tin

Đánh giá và ứng dụng một số phần mềm trình chiếu đa phương tiện trong thiết kế bài giảng môn tiếng anh tại khoa công nghệ thông tin

Khoa học xã hội

... coursewaredevelopment, Multilingual Matters, pp 39 -65 . 6. Hubbard, P. (19 96) . Elements of CALL methodology: Development, evaluation, and implementation, CALICO Journal, 16 (2), pp 15- 25.7. Hubbard, P. (2001), ... (19 86) Computers in English Language Teaching and Research,Longman, pp 2-10.11. Richards, J., & Rodgers, T. (1982), Method: Approach, design, procedure. TESOLQuarterly, 16 (2), pp 153 -68 .12. ... Learner training for effective use of CALL, S. Fotos & C.Browne (Eds), pp. 45 -68 .9. Pace, L. A and Kelley, F.A ( 20 06) , Multimedia Presentation Software Solutions for Internet-Based Courses ,...
  • 39
  • 783
  • 0
Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Thiết kế bài giảng môn sinh học trong chương trình trung học phổ thông theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học sinh

Khoa học xã hội

... nghiệp về các bài giảng được thiết kế, từ đó đánh giá tính khả thi của những bài giảng đó. Keywords: Sinh học; Phổ thông trung học; Học sinh; Phương pháp giảng dạy; Thiết kế bài giảng Content ... thực tiễn của việc thiết kế bài giảng môn Sinh học trong chương trình THPT theo hướng làm tăng hứng thú học tập của học tập của học sinh. Chương 2: Thiết kế một số bài giảng môn Sinh học nhằm ... học tập, hứng thú học tập môn sinh học, những yếu tố ảnh hưởng đến hứng thú học môn Sinh học và các phương pháp làm tăng hứng thú học môn Sinh học. Thiết kế 16 bài giảng trong chương trình...
  • 11
  • 1,607
  • 4
Hướng dẫn sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học môn Vật lý lớp 12 để đổi mới phương pháp dạy học ( Phần 1) ppsx

Hướng dẫn sử dụng phương tiện, thiết bị dạy học môn Vật lớp 12 để đổi mới phương pháp dạy học ( Phần 1) ppsx

Vật lý

... dẫn sử dụng phươngtiện, thiết bị dạy học môn Vậtlớp 12 để đổi mới phương phápdạy học ( Phần 1)I. Giới thiệu khái quát phương tiện, thiết bị dạy học môn Vậtlớp 121. Những vấn đề chung ... việc thiết kế và chếtạo các thiết bị kỹ thuật,ngườita gặp phải những khó khăn nhất định do tính kháiquát và trừu tượng của các tri thức cầnvận dụng, cũng như bởi tính phức tạp củacác thiết ... cóđượcphươngántốiưu trongviệcthiếtkế kiểudángcánhmáybayngườitađã làmthí nghiệm với với các mô hình máy bay thu nhỏ. Sau đó dựa vào phương pháptương tự và thuyết đồng dạng để chuyển kết quả thu được...
  • 5
  • 725
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008