0

thực trạng xây dựng kế hoạch gdđđ cho học sinh thpt

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai

Một số giải pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trung học phổ thông thành phố Biên Hòa, tỉnh Đồng Nai

Khoa học xã hội

... lượng tham gia GDĐĐ cho học sinh THPT 1.3.2.1 Mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh THPT GDĐĐ cho học sinh THPT nhằm củng cố tiếp nối GDĐĐ cấp trung học sở GDĐĐ cho học sinh THPT giúp cho cá nhân ... việc GDĐĐ cho học sinh THPT 62 2.3.3 Thực trạng phối hợp nhà trường với lực lượng giáo dục 64 2.3.4 Thực trạng xây dựng kế hoạch GDĐĐ cho học sinh THPT 66 2.3.5 Thực trạng ... 2.2 Thực trạng GDĐĐ cho học sinh THPT thành phố Biên Hoà .41 2.2.1 Thực trạng đạo đức học sinh THPT thành phố Biên Hoà .41 2.2.2 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh THPT...
  • 157
  • 493
  • 2
Thực trạng phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ em mẫu giáo ở một số trường mầm non thành phố vĩnh yên

Thực trạng phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc chăm sóc, giáo dục trẻ em mẫu giáo ở một số trường mầm non thành phố vĩnh yên

Giáo dục học

... Trong việc tham gia xây dựng sở vật chất A: Mời phụ huynh tham gia xây dựng cải tạo trường lớp B: Kêu gọi phụ huynh đóng góp vật cho trường lớp Kết thu sau: Bảng 5: Thực trạng nhận thức giáo ... lớp, công trình vệ sinh B: Đóng góp vật cho trường lớp C: Chưa tham gia Kết thu sau: Bảng 11: Thực trạng phụ huynh phối hợp với nhà trường việc tham gia xây dựng sở vật chất cho nhà trường tổng ... 08/40 (20%) Kết điều tra cho thấy, số phụ huynh quan tâm tới việc xây dựng sở vật chất cho nhà trường chiếm tỷ lệ cao, 80% phần lớn phụ huynh có nhận thức việc xây dựng, sở vật chất cho trường,...
  • 47
  • 7,839
  • 28
KẾ HOẠCH PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CÁC TỔ CHỨC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG

KẾ HOẠCH PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CÁC TỔ CHỨC TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯỜNG

Tư liệu khác

... động huy động học sinh đến trường, chống học sinh bỏ học, giáo dục đạo đức cho học sinh Có sách ưu tiên động viên khuyến khích học sinh có hoàn cảnh khó khăn Đẩy mạnh công tác khuyến học địa bàn ... tích cực thực tế tìm hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh để chia sẻ, động viên học sinh đưa giải pháp giáo dục học sinh cá biệt phù hợp, có hiệu B- KẾ HOẠCH PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI CÁC TỔ CHỨC ... cấp sở vật chất thiết bị trường học giúp học sinh nghèo vượt khó đến trường C- ĐỐI VỚI HỘI CHA MẸ HỌC SINH: Nhà trường tạo điều kiện thuận cho Hội cha mẹ học sinh hoạt động tổ chức Đại hội năm...
  • 6
  • 4,320
  • 47
Sự cần thiết trong xây dựng các mối quan hệ giữa TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường

Sự cần thiết trong xây dựng các mối quan hệ giữa TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường

Trung học cơ sở - phổ thông

... đội suốt năm học Thực trạng việc xây dựng mối quan hệ nay: Những năm gần lãnh đạo Đảng, dìu dắt Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi nước ngày phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội thực thu hút ... đình có ý kiến với nhà trường giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt , giúp em tiến hoà đồng với bạn bè giúp em tự tin hoạt động Đội 3.4 Xây dựng mối quan hệ giáo viên TPTĐ với ... tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ Để đạt mục tiêu trên, phải giáo dục cho HS môi trường đồng nghóa phải có phối kết hợp chặt...
  • 9
  • 1,716
  • 10
“ Sự cần thiết trong xây dựng các mối quan hệ giữa TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường

“ Sự cần thiết trong xây dựng các mối quan hệ giữa TPTĐ với các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường

Trung học cơ sở - phổ thông

... đội suốt năm học Thực trạng việc xây dựng mối quan hệ nay: Những năm gần lãnh đạo Đảng, dìu dắt Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi nước ngày phát triển mạnh mẽ, hoạt động Đội thực thu hút ... đình có ý kiến với nhà trường giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt , giúp em tiến hoà đồng với bạn bè giúp em tự tin hoạt động Đội 3.4 Xây dựng mối quan hệ giáo viên TPTĐ với ... tảng nhằm giúp học sinh hình thành sở ban đầu cho phát triển đắn, lâu dài đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ kỹ Để đạt mục tiêu trên, phải giáo dục cho HS môi trường đồng nghóa phải có phối kết hợp chặt...
  • 9
  • 1,170
  • 3
biện pháp phối hợp giữa nhà trường với hội khuyến học trong hoạt động xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện kiến xương tỉnh thái bình

biện pháp phối hợp giữa nhà trường với hội khuyến học trong hoạt động xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng các trường trung học phổ thông huyện kiến xương tỉnh thái bình

Thạc sĩ - Cao học

... cha mẹ học sinh giữ gìn, sử dụng sách giáo khoa nhiều năm, xây dựng tủ sách lớp, chuyển giao sách giáo khoa từ học sinh lớp cho học sinh lớp dƣới vào cuối năm học Phối hợp với cha mẹ học sinh nhà ... kiện cho ngƣời đƣợc học tự học: Học thƣờng xuyên, học suốt đời; học chữ, học nghề, học làm ngƣời; học để biết, để làm việc, để làm ngƣời, để chung sống phát triển cộng đồng, góp phần xây dựng ... khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” Đại hội Đảng lần thứ IX khẳng định mục tiêu "xây dựng nước trở thành xã hội học tập" "đẩy mạnh việc xây dựng tổ chức khuyến học" Tƣ tƣởng xây dựng xã hội học...
  • 112
  • 612
  • 0
biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học tại huyện sơn dương tỉnh tuyên quang

biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học tại huyện sơn dương tỉnh tuyên quang

Thạc sĩ - Cao học

... hợp nhà trƣờng cha mẹ học sinh trƣờng tiểu học 1.4.1 Lập kế hoạch phối hợp Hiệu trưởng trường tiểu học lập kế hoạch phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh giáo dục học sinh Kế hoạch phải ghi rõ mục ... thông tin tình hình học tập học sinh trường qua sổ liên kết để cha mẹ học sinh biết phối hợp giáo dục Cha mẹ học sinh thông tin với cô chủ nhiệm tình hình học sinh học tập, sinh hoạt nhà để cô ... mẹ học sinh trường tiểu học 22 1.4.1 Lập kế hoạch phối hợp 22 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch 22 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh...
  • 117
  • 687
  • 1
Biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học tại huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang  Nguyễn Trọng Mạnh.

Biện pháp quản lý hoạt động phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh của hiệu trưởng trường tiểu học tại huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Nguyễn Trọng Mạnh.

Sư phạm

... hợp nhà trƣờng cha mẹ học sinh trƣờng tiểu học 1.4.1 Lập kế hoạch phối hợp Hiệu trưởng trường tiểu học lập kế hoạch phối hợp nhà trường cha mẹ học sinh giáo dục học sinh Kế hoạch phải ghi rõ mục ... thông tin tình hình học tập học sinh trường qua sổ liên kết để cha mẹ học sinh biết phối hợp giáo dục Cha mẹ học sinh thông tin với cô chủ nhiệm tình hình học sinh học tập, sinh hoạt nhà để cô ... mẹ học sinh trường tiểu học 22 1.4.1 Lập kế hoạch phối hợp 22 1.4.2 Tổ chức thực kế hoạch 22 1.4.3 Chỉ đạo hoạt động phối hợp nhà trường với cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh...
  • 117
  • 634
  • 1
Biện pháp phối hợp giữa nhà trường với hội khuyến học trong hoạt động xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng các trường Trung học Phổ thông huyện Kiến Xương tỉnh Thái Bình

Biện pháp phối hợp giữa nhà trường với hội khuyến học trong hoạt động xã hội hóa giáo dục của hiệu trưởng các trường Trung học Phổ thông huyện Kiến Xương tỉnh Thái Bình

Khoa học xã hội

... cha mẹ học sinh giữ gìn, sử dụng sách giáo khoa nhiều năm, xây dựng tủ sách lớp, chuyển giao sách giáo khoa từ học sinh lớp cho học sinh lớp dƣới vào cuối năm học Phối hợp với cha mẹ học sinh nhà ... kiện cho ngƣời đƣợc học tự học: Học thƣờng xuyên, học suốt đời; học chữ, học nghề, học làm ngƣời; học để biết, để làm việc, để làm ngƣời, để chung sống phát triển cộng đồng, góp phần xây dựng ... khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu” Đại hội Đảng lần thứ IX khẳng định mục tiêu "xây dựng nước trở thành xã hội học tập" "đẩy mạnh việc xây dựng tổ chức khuyến học" Tƣ tƣởng xây dựng xã hội học...
  • 112
  • 989
  • 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  NÂNG CAO CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI TỔ CHỨC CÔNG  ĐOÀN TRONG VIỆC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG TẠI CƠ SỞ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO CÔNG TÁC PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG VỚI TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN TRONG VIỆC TRIỂN KHAI THỰC HIỆN CÔNG TÁC THI ĐUA KHEN THƯỞNG TẠI CƠ SỞ

Khoa học xã hội

... thi olympic tiếng anh internet - Đặc biệt năm học qua học sinh bỏ học học sinh hạnh kiểm yếu, kém, tỷ lệ học sinh giỏi, tăng.Không có tượng học sinh đánh tụ tập cổng trường vi phạm ATGT, vi phạm ... Người thực hiện: Phạm Thị Thanh Hà - Học sinh đầu vào thi tuyển nên đa phần có kết tốt hạnh kiểm học lực • Bên cạnh có khó khăn định - Hiện chương trình học học sinh chiếm nhiều thời gian nên thời ... quan hệ xây dựng mật thiết theo kế hoạch, biện pháp cụ thể, gắn chặt với hoạt động dạy học phong tràocủa nhà trường Vấn đề cần đặt để cao công tác phối hợp công đoàn nhà trường việc thực công...
  • 12
  • 2,530
  • 16
SKKN thực trạng phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ của hiệu trưởng trường mầm non hướng dương

SKKN thực trạng phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ của hiệu trưởng trường mầm non hướng dương

Giáo dục học

... việc thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ + Thành lập mạng lưới đại diện Hội cha mẹ học sinh trường Chi Hội cha mẹ học sinh lớp bầu ngày Đại hội Cha mẹ học sinh đầu năm Chi Hội cha mẹ học sinh ... dục mầm non * Sau thực đề tài, thân rút số học kinh nghiệm sau: - Để thực tốt công tác phối hợp nhà trường với lực lượng giáo dục trước tiên nhà trường phải xây dựng kế hoạch năm học, xác định đối ... lớp bán trú lớp năm tuổi học 2buổi/ngày với tổng số học sinh 480 trẻ; tổng số cán bộ, giáo viên nhân viên 38 người 2.2 Thực trạng * Những mặt làm được: - Hiệu trưởng có kế hoạch phối hợp lực lượng...
  • 22
  • 1,286
  • 5
Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh ở các trường trung học cơ sở vùng nông thông thị xã Bà Rịa

Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh ở các trường trung học cơ sở vùng nông thông thị xã Bà Rịa

Quản trị kinh doanh

... nhiệm vụ thực công việc sau công tác quản lý phối hợp với cha mẹ học sinh: • Xây dựng kế hoạch công tác phối hợp với CMHS - Công tác phối hợp với cha mẹ học sinh phải xây dựng thành kế hoạch cụ ... 4,55% cha mẹ học sinh cho kết giáo dục học sinh không phụ thuộc vào việc phối hợp nhà trường gia 33 đình Khi trao đổi với số cha mẹ học sinh, có người cho kết học tập rèn luyện học sinh phần lớn ... hỏi gia đình học sinh thường đem lại kết giáo dục học sinh tốt Vì việc đến thăm gia đình em cần tiến hành cách có kế hoạch, chủ động với toàn thể học sinh lớp để nắm bắt thông tin học sinh phối...
  • 110
  • 2,999
  • 16
Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh ở các trường THCS vùng nông thôn thị xã Bà Rịa

Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường với cha mẹ học sinh ở các trường THCS vùng nông thôn thị xã Bà Rịa

Thạc sĩ - Cao học

... nhiệm vụ thực công việc sau công tác quản lý phối hợp với cha mẹ học sinh: • Xây dựng kế hoạch công tác phối hợp với CMHS - Công tác phối hợp với cha mẹ học sinh phải xây dựng thành kế hoạch cụ ... 4,55% cha mẹ học sinh cho kết giáo dục học sinh không phụ thuộc vào việc phối hợp nhà trường gia 33 đình Khi trao đổi với số cha mẹ học sinh, có người cho kết học tập rèn luyện học sinh phần lớn ... hỏi gia đình học sinh thường đem lại kết giáo dục học sinh tốt Vì việc đến thăm gia đình em cần tiến hành cách có kế hoạch, chủ động với toàn thể học sinh lớp để nắm bắt thông tin học sinh phối...
  • 110
  • 1,740
  • 7
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn lương bằng, huyện kim động, tỉnh hưng yên

Khoa học xã hội

... khoa học đề tài 7.1 Về lý luận Luận văn làm sáng tỏ sở khoa học việc QL phối hợp nhà trường với gia đình xã hội GDĐĐ cho HS 7.2 Về thực tiễn Đánh giá thực trạng việc phối hợp QL phối hợp để GDĐĐ ... (2006), Quyết định Ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học sở (THCS) học sinh trung học phổ thông (THPT) ” áp dụng từ năm học 2006-2007 Bộ Giáo dục Đào tạo (2006), Điều lệ nhà ... văn nghiên cứu thực trạng QL phối hợp nhà trường với gia đình xã hội việc GDĐĐ cho HS Trường THCS Thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên từ năm học 2005 - 2006 đến năm học 2009 - 2010...
  • 6
  • 1,697
  • 27
: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC PHỐI HỢP  CÁC  LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA XÃ HỘI

: HIỆU TRƯỞNG VỚI CÔNG TÁC PHỐI HỢP CÁC LỰC LƯỢNG GIÁO DỤC CỦA XÃ HỘI

Tư liệu khác

... huy động học sinh lớp đạt tỷ lệ 100% năm Huy động nguồn lực cho xây dựng sở vật chất mua sắm trang thiết bị dạy học , cụ thể : Mua bình lọc nước uống cho học sinh , 145 ghế nhựa cho học sinh ngồi ... 56,7% học sinh trung bình , 100% học sinh có hạnh kiểm tốt Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp hoàn thành chương trình tiểu học năm đạt 100% Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện vừa qua có 03 học sinh ... truyền , tạo điều kiện tốt cho em học sinh Đề nghị chi , thôn trưởng cha mẹ học sinh cần quan tâm xây dựng góc học tập em học sinh nhà Đề nghị PGD&ĐT huyện năm nên tổ chức cho giáo viên , cán quản...
  • 8
  • 3,823
  • 56
VIỆC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG CÔNG TÁC CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ EM

VIỆC PHỐI HỢP CỦA NHÀ TRƯỜNG, GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI TRONG CÔNG TÁC CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ EM

Báo cáo khoa học

... hợp với địa phương tổ chức cho học sinh tham gia tích cực vào hoạt động văn hóa xã hội như: xóa đói giảm nghèo, dân số kế hoạch hóa gia đình, đền ơn đáp nghĩa, xây dựng gia đình văn hóa mới…nhằm ... thụ tri thức văn hóa, mở mang trí tuệ cho học sinh Kho tàng tri thức văn hóa từ bao hệ rút kết lại Nhờ nắm vững tri thức văn hóa mà giới quan khoa học nhân sinh quan biện chứng em hình thành phát ... - Khi em lên trung học sở, nhiệm vụ học tập nặng nề, thời gian đầu tư cho việc học tăng thêm, đồng thời quan hệ bè bạn, quan hệ xã hội phức tạp Ngoài việc quan tâm đến kết học tập trẻ, cha mẹ...
  • 4
  • 3,288
  • 37
Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Quản lý sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã hội trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh trường trung học cơ sở thị trấn Lương Bằng, huyện Kim Động, tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... dung sau: - Lập kế hoạch QL phối hợp để GDĐĐ cho HS Chỉ đạo công tác xây dựng kế hoạch GDĐĐ, đảm bảo cho kế hoạch phải vừa bao quát, vừa cụ thể phù hợp với đối tượng khác nhau, kế hoạch phải mang ... việc giáo dục đạo đức cho học sinh 76 3.2.1 Xây dựng kế hoạch phối hợp theo yêu cầu giáo dục đạo đức cho học sinh trung học sở 76 3.2.2 Xây dựng mạng lưới cán quản lý, ... 48 2.4 Thực trạng quản lý phối hợp nhà trường với gia đình xã hội việc giáo dục đạo đức cho học sinh 52 2.4.1 Thực trạng quản lý nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh trung ho...
  • 141
  • 1,267
  • 7
MODULE THCS 39 phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh cơ sở

MODULE THCS 39 phối hợp giữa nhà trường với gia đình và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh cơ sở

Thể dục

... hc cho cu hc sinh phm ti Bn b v vỡ cho rng gia ỡnh ph huynh hc sinh ó khụng tn trng giỏo vấn Bn can thip khụng cho ngui b tip tc ỏnh hc sinh ng thi bn dựng nhng li l gii thớch cho v ph huynh ... hc sinh ng viờn v to iu kin, to co hi cho ho c sinh ho c v rốn luyn tt Nõng cao vai trũ chỳ o ca nh trng cụng tỏc phi hp giỏo dc vi gia ỡnh v cng ng, ng thi cng c nỡm tin cho ph huynh hc sinh ... tin v cỏc hot ng thng xuyờn ca trng, ca lp uc gi cho gia ỡnh hc sinh 4- To iu kin cho gia ỡnh hc sinh d dng v chỳ ng tỡm hỡu v cỏc thụng tin hc v sinh hot trng ca em mỡnh Hi vng vi s phi hp cht...
  • 46
  • 4,049
  • 3

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25