... nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 10 3,5 3 4,5 1, 5 10 4,5 1. 5 1, 5 4,5 10 10 4,5 10 (phút) 12 12 6 2 2 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 (phút) 2 2 2 1 1 2 1 PHIẾU ĐÁNH GIÁ ... Quốc Thái & Huỳnh Thị Tiên Sau tác động Thời gian Điểm hoàn thành Trang 12 Trường THCS Thị Trấn 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Ngô Minh Châu Nguyễn Thị Ngọc Châu Trần Thị Mỹ Duyên Lê Uyên Kim ... + 3)(x + 2) 5 .1 b/ (2x – 1) (5x2 + 3x + 4) b/ (2x – 1) (5x2 + 3x + 4) c/ (4x2 – 3x + 5)(2x2 + 6x – 1) = 10 x3 + x2 5.2+3 .1 3.2 + 5x –4 2.4 + ( -1) .3 ( -1) .4 -GV: Hướng dẫn học sinh thực tính nhanh:...
Ngày tải lên: 14/12/2013, 12:35
... thực hiện: Hồng Huy Thắng – Võ Khánh Triều Trang 33 Trường THPT Lê Hồng Phong Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng BẢNG ĐIỂM LỚP ĐỐI CHỨNG 12 CB2 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 ... học 12 Cụ thể sau: Bảng 1: Thành phần giới tính hạnh kiểm hai lớp 12 trường THPT Lê Hồng Phong Số học sinh nhóm Hạnh kiểm Tổng số Nam Nữ Từ TB trở lên Dưới TB Lớp 12 cb1 41 19 22 10 0% 0% Lớp 12 cb2 ... sư phạm ứng dụng BẢNG ĐIỂM LỚP THỰC NGHIỆM 12 CB1 STT 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Họ tên Nguyễn Thị Kim Bằng Phạm Minh Cảnh Đinh...
Ngày tải lên: 20/07/2015, 07:48
Đánh giá kỹ năng đọc của học sinh lớp 1 và lớp 3 ở việt nam
... 40.6 43.0 42.3 45.0 Lớp Độ lệch chuẩn 25 .1 11. 3 11 .1 15.8 17 .0 TB 72.4 50.8 53.5 49.5 54.4 Lớp Độ lệch chuẩn 20.3 17 .4 14 .1 12.0 18 .0 Từ kết rút nhận xét sau đây: - Theo lớp học: Trong vòng 60 ... tests TB 3.0 2.6 1. 0 2.7 2.7 2.8 Lớp Độ lệch chuẩn 1. 7 1. 8 1. 6 1. 6 1. 9 1. 8 TB Lớp Độ lệch chuẩn 4.3 4.9 4.3 4.5 4.6 4.5 1. 3 1. 5 1. 4 1. 4 1. 4 1. 4 0. 01 Bảng 38: Số câu trả lời theo lớp điều kiện kinh ... 49.4 42.6 45.0 Lớp Độ lệch chuẩn 14 15 .3 12 .3 22.5 11 .8 17 29 TB 52.8 52.0 56.3 58.3 53.7 54.4 Lớp Độ lệch chuẩn 14 .1 21. 2 10 .7 20.5 19 .7 18 .0 Bảng 13 : Trung bình âm chữ xác định theo lớp điều kiện...
Ngày tải lên: 18/11/2015, 17:13
tốc độ đọc của học sinh lớp một và chuẩn của chương trình tiếng việt tiểu học
... trình dạy đọc lưu lốt cho học sinh 12 1. 1.3 Đọc lưu loát 13 1. 1.3 .1. Đọc lưu lốt gì? 13 1. 1.3.2.Các thành tố đọc lưu loát 14 1. 1.3.3.Mối quan hệ thành tố đọc lưu ... loát với kĩ đọc lưu loát 16 1. 1.3.4.Các mức độ đọc lưu loát 18 1. 1.3.5.Mối quan hệ đọc lưu loát đọc hiểu 20 1. 1.4 Đọc lưu loát đọc thành tiếng đọc thầm 21 1 .1. 4 .1. Đọc thành ... đọc trung bình Tốc độ đọc tối đa (từ/phút – WPM) (từ/phút – WPM) 95 14 3 10 5 15 8 LỚP 23 12 0 18 0 14 5 218 16 0 240 18 0 270 19 1 287 205 308 219 329 10 233 350 11 247 3 71 12 2 61 392 200-250 400-750...
Ngày tải lên: 02/12/2015, 13:17
Tự nhận thức bản thân của học sinh lớp 4, 5 tại trường tiểu học nguyễn bỉnh khiêm, thành phố hồ chí minh
... lớp 4, . 31 1.2.4 .1. Đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh lớp 4, 31 1.2.4.2.Đặc điểm tự ý thức học sinh lớp 4, 37 1. 2.4.3.Đặc điểm tự nhận thức thân học sinh lớp 4, 39 1. 2.4.4.Các yếu ... thân cho học sinh tiểu học Giả thuyết khoa học - Mức độ tự nhận thức thân học sinh lớp 4, mức trung bình - Có khác biệt tự nhận thức thân học sinh học khóa với học sinh có học thêm lớp học ngoại ... lứa tuổi học sinh tiểu học, bậc 2, cụ thể học sinh lớp 4, trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm 6.2 Về khách thể nghiên cứu - 50 học sinh lớp trường tiểu học Nguyễn Bỉnh Khiêm - 50 học sinh lớp trường...
Ngày tải lên: 17/08/2016, 15:24
HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CỦA HỌC SINH LỚP 3 MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... đến HTHĐ học sinh 92 Bảng 2 .10 ĐTB số tiếng đọc học sinh lớp ba 94 Bảng 2 .11 Các lỗi thường gặp HS lớp ba TN đọc 95 Bảng 2 .12 Tốc độ đọc trung bình học sinh lớp ba 96 Bảng 2 .13 ĐTB ... 46 1. 2.4 Lý luận hứng thú học đọc học sinh Tiểu học 64 Tiểu kết chương 72 Chương THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC ĐỌC CỦA HỌC SINH LỚP BA MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC TẠI TP.HCM .73 2 .1 Tổ ... ĐỌC CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC 1. 1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề hứng thú, hứng thú học đọc 1. 1 .1 Lịch sử nghiên cứu nước “hứng thú”, “hứng thú học đọc 1. 1.2 Lịch sử nghiên cứu...
Ngày tải lên: 08/04/2017, 06:57
TỐC ĐỘ ĐỌC CỦA HỌC SINH LỚP MỘT VÀ CHUẨN CỦA CHƯƠNG TRÌNH TIẾNG VIỆT TIỂU HỌC
... độ đọc tối đa (từ/phút – WPM) (từ/phút – WPM) 95 14 3 10 5 15 8 LỚP Footer Page 31 of 18 5 Header Page 32 of 18 5 23 12 0 18 0 14 5 218 16 0 240 18 0 270 19 1 287 205 308 219 329 10 233 350 11 247 3 71 12 ... 18 5 1. 1.2.2.Những hàm ẩn cho trình dạy đọc lưu loát cho học sinh 12 1. 1.3 Đọc lưu loát 13 1. 1.3 .1. Đọc lưu lốt gì? 13 1. 1.3.2.Các thành tố đọc lưu loát 14 1. 1.3.3.Mối ... thành tiếng đọc thầm 21 1 .1. 4 .1. Đọc thành tiếng 21 1 .1. 4.2 .Đọc thầm 21 1 .1. 4.3.Tiến trình phát triển từ đọc thành tiếng đến đọc thầm 24 1. 1.4.4 .Đọc thành tiếng đọc thầm trình...
Ngày tải lên: 03/06/2017, 16:26
Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên
... tốn em học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên,Thái Nguyên Lớp 6A2 lớp gồm 39 học sinh có 20 nam, 19 nữ Đa số em ngoan ngỗn lễ phép, có nề nếp, có lực quản lý lớp Các thành viên lớp hăng say học ... đến học sinh tạo cho em tập trung ý học tập như: thầy dạy tốt, có điều kiện học tập tốt, cha mẹ quan tâm + Điều kiện chủ quan thân em học sinh thích, say mê học mơn học + Do mn tạo cho học sinh ... cứu Là giáo sinh thực tập trình kiến tập sư phạm mục đích nghiên cứu tơi bước đầu tìm hiểu hứng thú học tập mơn tốn học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên Đối với học sinh lớp đối tượng...
Ngày tải lên: 10/04/2013, 12:15
Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên,Thái Nguyên
... tốn em học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên,Thái Nguyên Lớp 6A2 lớp gồm 39 học sinh có 20 nam, 19 nữ Đa số em ngoan ngỗn lễ phép, có nề nếp, có lực quản lý lớp Các thành viên lớp hăng say học ... đến học sinh tạo cho em tập trung ý học tập như: thầy dạy tốt, có điều kiện học tập tốt, cha mẹ quan tâm + Điều kiện chủ quan thân em học sinh thích, say mê học mơn học + Do mn tạo cho học sinh ... cứu Là giáo sinh thực tập trình kiến tập sư phạm mục đích nghiên cứu tơi bước đầu tìm hiểu hứng thú học tập mơn tốn học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên Đối với học sinh lớp đối tượng...
Ngày tải lên: 13/04/2013, 22:48
Thực trạng lỗi chính tả tiếng việt của học sinh lớp 2, 3 dân tộc h'mông huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an và một số biện pháp khắc phục
... tiÕng ViƯt 12 1. 3 Dạy tả cho học sinh lớp 2, 13 1. 3 .1 NhiƯm vơ dạy học Chính tả cho học sinh lớp 2, 13 1. 3.2 Nội dung dạy học Chính tả lớp 2,3 .15 1. 4 Đặc điểm ngữ âm tiếng Hmông ... 32,7 30 ,1 uyªt→uªt/ªt 40 ,1 29,4 30,5 uynh→inh 36,4 44,5 19 ,1 10 uyt→it 32,8 31, 0 35,2 11 uyu→yu 31, 2 33,4 35,4 12 oa→a 15 ,3 20,4 64,3 13 oac→ac 30,2 33,2 36,6 14 oach→ach 40 ,1 28,4 31, 5 15 oai→ai ... cứu 1. 1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1. 2 Chính tả tả tiếng ViÖt 11 1. 2 .1 ChÝnh t¶ .11 1. 2.2 ChÝnh t¶ tiÕng ViƯt 11 1. 2.3 Đặc điểm chÝnh t¶ tiÕng ViƯt 12 1. 3...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54
Thực trạng lỗi sử dụng tiếng việt của học sinh lớp 2, lớp 3 dân tộc h'mông ở huyện kỳ sơn, tỉnh nghệ an và một số biện pháp khắc phục
... dụng 11 18 21 21 22 từ……………………………………………………………………………… 26 1. 4 .1 Đặc điểm tâm lí học sinh dân tộc H’mơng huyện Kỳ Sơn, tỉnh Nghệ An……………………………………………………………………… 26 1. 4.2 Đặc điểm ngôn ngữ học sinh lớp ... từ……………………………… 1. 3 Sử dụng từ vấn đề dạy sử dụng từ tiểu học …………………… 1. 3 .1 Sử dụng từ…………………………………………………… 1. 3.2 Dạy sử dụng từ cho học sinh lớp 2, 3………………………………… 1. 4 Đặc điểm học sinh lớp 2, dân ... lí học sinh tiểu học giúp hiểu đối tượng dạy học Từ lựa chọn nội dung dạy học, mức độ yêu cầu, phương pháp dạy học phù hợp với đặc điểm tâm lí lứa tuổi học sinh 1. 4.2 Đặc điểm riêng học sinh lớp...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:54
Tìm hiểu thực trạng sự thích ứng với hoạt động học tập của học sinh lớp 1 trường tiểu học lê mao
... 1. 3 Một số đặc điểm tâm lý cđa häc sinh líp 1. 3 .1 Những cấu tạo tâm lí học sinh tiểu học 1. 3.2 Đặc điểm nhận thức học sinh lớp 11 1 1. 3.3 Đặc điểm nhân cách học sinh lớp 1. 4 ... b×nh Yếu X 12 25 15 Nữ Số % lượng 20.0 41. 7 25.0 13 .3 15 23 14 1. 68 Chung % 26.3 40.4 24.6 8.8 1. 84 Số lượng 27 48 29 13 % 23 .1 41. 0 24.8 11 .1 1.76 Nhận xét: Từ kết ta thấy số lợng học sinh có hành ... độ học sinh với hoạt động học điều tra hỏi trực tiếp học sinh Vì em thích học lớp 1? , có: 1/ 38.75% học sinh trả lời cô giáo giảng hay 2/ 31. 25% häc sinh tr¶ lêi cã nhiỊu bạn 3/ 18 .00% học sinh...
Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:03
PHÁT TRIỂN vốn từ VƯNG TIẾNG ANH của học SINH lớp 10 QUA CHƯƠNG TRÌNH đọc RỘNG có HƯỚNG dẫn một NGHIÊN cứu gần NHƯ là THỰC NGHIỆM
... 29 38 31 36 30 30 29 30 35 29 28 30 33 27 26 37 Experimental Group Gain 3 1 2 2 3 1 2 Case 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Pretest 27 28 24 28 31 29 32 21 27 26 ... posttest of the two groups Control Group Case 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Pretest 28 25 29 26 23 27 34 31 28 33 24 32 21 24 28 35 30 34 29 28 26 28 34 26 25 29 32 ... proficiency Table 1: Background information about the subjects of the study Experimental Controlled Total number of participants Male 18 18 36 Female 12 12 24 Total 30 30 60 Age 15 -16 15 -16 15 -16 English...
Ngày tải lên: 29/01/2014, 14:43
Báo cáo "Thực trạng chọn nghề của học sinh lớp 12 trường THPT số 1 Bát Xát, Lào Cai " pot
Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20
Khóa luận tốt nghiệp toán học :Tìm hiểu thực trạng kỹ năng giải bài tập toán của học sinh lớp 3
Ngày tải lên: 12/09/2014, 16:39