... LỚP 11 THPT DANH MỤC DỤNG CỤ THÍNGHIỆMHOÁHỌC LỚP 11 THPT 69 DANH MỤC HOÁ CHẤT THÍNGHIỆMHOÁHỌC LỚP 11 THPT 70 DANH MỤC CÁC THÍNGHIỆM TRONG CHƢƠNG TRÌNH HOÁHỌC LỚP 11 THPT ... HOÁHỌC LỚP 12 THPT 117 DANH MỤC HOÁ CHẤT THÍNGHIỆMHOÁHỌC LỚP 10 THPT 118 DANH MỤC CÁC THÍNGHIỆM TRONG CHƢƠNG TRÌNH HOÁHỌC LỚP 12 THPT 119 PHƢƠNG PHÁP TIẾN HÀNHTHÍNGHIỆM ... BẰNG HOÁHỌC 66 Thínghiệm 1: Ảnh hƣởng nồng độ đến chuyển dịch cân hoáhọc 66 Thínghiệm 2: Ảnh hƣởng nhiệt độ đến chuyển dịch cân hoáhọc 68 PHẦN 2: THÍNGHIỆMHOÁ HỌC...
... nguy hiểm II Bố trí phòng thựchành Sắp xếp hóa chất, dụng cụ thành khu riêng (hóa chất lỏng, hóa chất rắn, dụng cụ.) Tùy theo số lượng học sinh diện tích phòng thựchành để bố trí số lượng vị ... tiến hành thùng nước Muối KClO3, KNO3 đựng vào lọ không để lẫn với chất cháy 7.Cần có nhãn ghi công thức nồng độ hoá chất (nếu có) phía lọ đựng hoá chất 8.Các lọ hoá chất để bàn cho HS làm thựchành ... AgNO3, Pb(NO3)2 Lắp ráp dụng cụ thínghiệm Phác họa sơ Thống kê, chọn lắp ráp Kiểm tra hệ thống cải tiến chế tạo số vật dụng đơn giản Các thínghiệm tiến hành Fe + S Phân tích thnh phn không...
... dạng thínghiệm để thựchành cách lựa chọn số dòng bảng ChemLab Simulation Modules trên, dòng bảng tương ứng với dòng danh sách dạng thínghiệm đưa phía Sau tiến hànhthựchành dạng thínghiệmthí ... hoà độ pH Chuyển sang Procedure đưa bước tiến hànhthínghiệm để thấy thay đổi pH thựcthínghiệm Và cuối phần Observations để ghi kết thu Tiếp theo thực theo bước hướng dẫn Procedure: Trước hết ... phải chuột chọn View Titration Data xuất bảng Titration Data, thựchànhthínghiệm bảng hiển thị đồ thị theo trình diễn biến thínghiệm Bước 6: Nhấn chuột phải khoảng trống, kích chuột phải chọn...
... TRỢ VIỆC THỰCHÀNHTHÍNGHIỆMHÓAHỌC TRÊN LỚP I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hóahọc môn khoa họcthựchành ứng dụng việc thínghiệm minh họa giảng dạy tiết lên lớp vấn đề đề cập nhiều tiết học, phương ... ống nghiệm làm thínghiệm Nắp hộp vừa giá đựng ống nghiệm Hình : Mặt đáy Giá để ống nghiệm làm thínghiệm Hình : Nơi để ống nghiệm Nơi để lọ hóa chất Nơi để chậu nước… Hình Nắp để ống nghiệmthực ... nhiệm hình thành “nhân cách” học sinh Thiết kế dụng cụ hỗ trợ việc thựchànhthínghiệmhóahọc lớp Phụ Lục I II III IV V trang Lí chọn đề tài…………………………………………… 01 Thực trạng trước thực giải pháp...
... lõ y õ t cu thờ nh sau: S tri thc hnh nụng hc: Hệ thống thuỷ lợi Nhà thínghiệm Nhà lưới thínghiệm Nhà học tầng A4 Nhà học tầng A5 Khu tập thể giáo viên Cây Hoa cúc Cây bí ngồi L7 Hệ thống ... Ngô L2 Cổng trường L4 22 23 S cỏc im ly mu: Khu tập thể giảng viên L7 19 L5 20 15 21 Nhà lưới thínghiệm 16 L8 22 L6 23 19 L1 L3 L2 L4 17 18 24 Ký túc xá SV Lào 14 10 11 12 24 õy ta lõ y mõu...
... nguy hiểm II Bố trí phòng thựchành Sắp xếp hóa chất, dụng cụ thành khu riêng (hóa chất lỏng, hóa chất rắn, dụng cụ.) Tùy theo số lượng học sinh diện tích phòng thựchành để bố trí số lượng vị ... tiến hành thùng nước Muối KClO3, KNO3 đựng vào lọ không để lẫn với chất cháy 7.Cần có nhãn ghi công thức nồng độ hoá chất (nếu có) phía lọ đựng hoá chất 8.Các lọ hoá chất để bàn cho HS làm thựchành ... 1/3 IV Rửa bình, lọ + Cách rửa học: Cách rửa thông thường dùng nước lạnh nước nóng chổi rửa + Cách rửa hoá học: nhiều dùng chổi nước lạnh rửa không nên phải dùng hoá chất Trước tiên rửa xà phòng...
... BÀI THỰCHÀNH SỐ Bài học số: 15 -10NC - Tên thực hành: Một số thao tác thựchànhthínghiệmhoáhọc Sự biến đổi tính chất chu kì nhóm HÌNH VẼ Tiết số: 24 CÁCH TIẾN HÀNH Một số thao tcác thựchành ... BÀI THỰCHÀNH SỐ Bài học số: 28 Tên thực hành: Tiết số :47 -10CB Tính chất hoáhọc brom iot HÌNH VẼ CÁCH TIẾN HÀNHThínghiệm 1: So sánh tính oxi hoá brom clo - Cho ml dung dòch NaBr vào ống nghiệm, ... chuyển thành CuSO4 5H2O có màu xanh lam Chương 7: TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁHỌC BÀI THỰCHÀNH SỐ Bài học số: 37 -10CB HÌNH VẼ Tên thực hành: Tốc độ phản ứng hoáhọc Tiết số: 63 CÁCH TIẾN HÀNH...
... tiến hành Hiện tượng quan sát Kết luận, giải thích Dd A : Dd B : Dd C : Dd D : SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG - KÌ THIHỌC SINH GIỎI THỰCHÀNHTHÍNGHIỆM TRUNG HỌCCƠ SỞ - NAM HỌC ... làm thínghiệm đối chứng, học sinh tiến hành trình tự cho điểm tối đa Trừ điểm thao tác học sinh có thao tác sai lấy hoá chất rắn, lỏng, hoà tan, đun nóng, trừ tối đa 0,5 đ Học sinh tiến hành ... hướng dẫn cách tiến hành - Cách tiến hànhthínghiệm : - Lấy đường cho vào ống nghiệm, cho tiếp vào khoảng ml nước hoà tan đường Chia dung dịch đường vào ống nghiệm, nhỏ vào 1ống nghiệm (ống 1) –...
... từ lọ cho vào ống nghiệm – Hoà tan chất ống nghiệm : - Nhóm : Hoà tan muối ăn vào nước có trongống nghiệm – Đun chất lỏng ống nghiệm : - Nhóm : Đun nướccó ống nghiệm Tất thínghiệm , G hướng ... cho H thao tác II – Thựchành : SỰ BIẾN ĐỔI TÍNH CHẤT CÁC CHẤT : 1- Thínghiệm : Sự biến đổi tính chất nguyên tố nhóm : G cắt Na nhỏ miếng lưu ý vấn đề an toàn cho H làm thínghiệmhoà tan Na vào ... so sánh tính kim loại Na Mg , giải thích H kết luận biến đổi tính chất nguyên tố chu kỳ -Thí nghiệm : So sánh tính baz NaOH , Mg(OH)2 , Al(OH)3 Cho vào ống nghiệm ống ml dd Al2(SO4)3 Cho từ...
... hứng thú học tập môn Hóahọc cho học sinh THPT qua thựchànhthínghiệm + Đây phương pháp đặc thù môn, môn khoa họcthựcnghiệm Để họcthực có hiệu ta cần triệt để tận dụng dụng cụ, hoá chất ... dạy thựchànhthínghiệmhóahọc Nhiều báo cáo kinh nghiệm đề tài khoa học thầy cô giáo thành phố đề cập đến vấn đề giảng dạy thựchànhthínghiệm nhằm đổi phương pháp lĩnh hội kiến thứchọc ... phòng thínghiệm thể qua cách sau: * Thínghiệm để làm xuất vấn đề * Thínghiệm để giải vấn đề đặt ra: Thínghiệm nghiên cứu, thínghiệm đối chứng, thínghiệm kiểm tra giả thuyết hay dự đoán,… * Thí...
... kích thích hứng thú học sinh môn hoáhọc - Thínghiệmhọc sinh làm chia làm loại thínghiệm dùng để nghiên cứu thínghiệmthựchành a Thínghiệm nghiên cứu mới: - Thínghiệm để nghiên cứu thực ... hình thành kỹ thựchànhthínghiệmhoáhọc III NỘI DUNG: Thínghiệm giữ vai trò quan trọng phận tách rời trình học tập hóahọc Người ta coi thínghiệm sở việc họchóahọc để rèn luyện kỷ thựchành ... pháp giúp học sinh bước đầu hình thành kỹ thựchànhthínghiệmhoáhọc Tuy nhiên hoáhọc Trung học sở môn học lạ học sinh, nên bước đầu em lúng túng chưa có kỹ làm thínghiệmthựchành Với lý...