... chọn đề tài là: “Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng ... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Chƣơng II: Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc bất đẳng thức trường THPT Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Kết luận Số hóa Trung tâm Học ... tích làm sáng tỏ tính ưu việt phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạy...
... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào ... chọn đề tài là: “Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng ... phương pháp dạyhọc làm cho HS ln tích cực, hứng thú Những phương pháp chủ yếu dựa vào hoạt động HS thầy giáo tạo lớp; phải kể đến phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Đó phương pháp dạy học...
... phương pháp dạyhọckhám phá, phương pháp dạyhọc nêu vấn đề, phương pháp dạyhọc chương trình hố phương pháp dạyhọc tích cực Phương pháp dạyhọckhámphá (có hưóng dẫn) phương pháp dạyhọc tỏ có ... trình dạy học, góp phần đổi phương pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn nào? - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Hình học ... rõ sở lí luận phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Xây dựng số tình dạyhọc mơn Tốn, phần Hình học khơng gian lớp 11, có sử dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Thực nghiệm sư...
... pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn GV nêu vấn đề học tập Dạyhọckhámphá HS hợp tác giải vấn đề Thực chất dạyhọckhámphá phương pháp hoạt động thống thầy với trò để giải vấn đề học tập phát ... dung học 1.1.3 Các mức độ dạyhọckhámphá Dưới hướngdẫn GV, HS tiến hành việc học thông qua ba mức độ: - Khámphá độc lập - Hợp tác khámphá với bạn, học bạn - Khámphácóhướngdẫn thầy, học ... Hiệu học toán thay đổi với nội dung dạyhọckhámphácóhướng dẫn? Giả thuyết khoa học Nếu khai thác vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc nội dung phương trình, bất phương...
... đa ̣o của giáo viên 1.3.2 Hoạt đợng của nhóm học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn 1.3.3.Ví dụ về phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Ví dụ 1: Giải phương trình : 8sin x (1) ... trọng vào phương pháp dạyhọc tích cực này.Việc vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn giải phương trình Lươ ̣ng giác lớp 11 sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc Những sở lí ... cứu - Làm rõ quan niệm về phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn với mức độ yêu cầ u khác quá trình da ̣y ho ̣c Toán ở trường phở thơng - Tìm hiểu nợi dung phương pháp dạyhọc gi...
... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn vào ... chọn đề tài là: “Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng ... phương pháp dạyhọc làm cho HS ln tích cực, hứng thú Những phương pháp chủ yếu dựa vào hoạt động HS thầy giáo tạo lớp; phải kể đến phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Đó phương pháp dạy học...
... khámphá 11 1.2 Dạyhọckhámphácóhướngdẫn 11 1.2.1 Thếdạyhọckhámphácóhướngdẫn 11 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámcóhướngdẫn 11 1.2.3 Ưu điểm hạn chế dạyhọckhámphá ... PHẲNG BẰNG DẠYHỌCKHÁMPHÁCÓ HƢỚNG DẪN 16 2.1 Dạyhọc lý thuyết dạyhọckhámphá 16 2.1.1 Dạyhọc khái niệm dạyhọckhámphá 16 2.1.2 Dạyhọc định lý dạyhọckhámphá 21 2.2 Dạyhọc giải ... tập dạyhọckhámphá 22 2.2.1 Dạyhọc thuật toán dạyhọckhámphá 22 2.2.2 Dạyhọc giải tập dạyhọckhámphá 25 2.3 Thiết kế số tiết dạy theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướng dẫn...
... ĐẾN PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCKHÁMPHÁCÓ HƢỚNG DẪN 1.1 Nội dung dạyhọckhámphá 1.1.1 Đặc điểm dạyhọckhámphá 1.1.2 Cấu trúc phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn 10 ... viên, học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn 14 1.3.1 Hoạt động giáo viên dạyhọckhámphácóhướngdẫn 14 1.3.2 Hoạt động nhóm học sinh dạyhọckhámphácóhướngdẫn ... biện pháp cách tiếp cận phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn để dạyhọc nội dung phương trình, bất phương trình mũ logarit lớp 12 – Ban nâng cao - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácó hướng...
... phƣơng pháp dạyhọckhámphá … …… 22 23 2.2 Dạyhọc giải tập phƣơng pháp dạyhọckhámphá …………… 2.2.1 Dạyhọc thuật toán phƣơng pháp dạyhọckhámphá .…… 23 2.2.2 Dạyhọc giải tập phƣơng pháp dạyhọc ... PHƢƠNG PHÁP DẠYHỌCKHÁM PHÁ……………………………………………………………… 17 2.1 Dạyhọc lý thuyết phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………… 17 2.1.1 Dạyhọc khái niệm phƣơng pháp dạyhọckhámphá …… 17 2.1.2 Dạyhọc định ... ……… 1.1.4 Phƣơng pháp dạyhọckhámphá cơng trình nhà khoa học khác……………………………………………………… 1.2 Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn ………… …… … 1.2.1 Phƣơng pháp dạyhọckhámphá ………………………………...
... phƣơng pháp dạyhọckhám phá, phƣơng pháp dạyhọc nêu vấn đề, phƣơng pháp dạyhọc chƣơng trình hố phƣơng pháp dạyhọc tích cực Phƣơng pháp dạyhọckhámphá (có hƣóng dẫn) phƣơng pháp dạyhọc tỏ có ... khác 1.2 Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámphá 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá 10 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá 10 1.2.5 Những ... trình dạy học, góp phần đổi phƣơng pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn nào? - Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc Hình học...
... cứu : Dạyhọc Toán cho học sinh lớp theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn 3 Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphá việc dạyhọc tốn góp phần nâng cao hiệu dạyhọc ... phương pháp động não, phương pháp dạyhọc hợp tác theo nhóm, phương pháp dạyhọc kiến tạo, phương pháp dạyhọckhámpháCóthể nói phương pháp dạyhọckhámphá phương pháp phát huy tính tích cực, ... Viết đầy đủ DH Dạyhọc DHKP Dạyhọckhámphá ĐC Đối chứng GV Giáo viên HS Học sinh HSTH Học sinh tiểu học PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạyhọc PPDHKP Phương pháp dạyhọckhámphá SGK Sách giáo...
... hệ dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc phát giải vấn đề, dạyhọc nêu vấn đề, dạyhọc hợp tác 1.1.9.1 Mối liên hệ dạyhọc phát giải vấn đề dạyhọckhámphá Mối liên hệ giải vấn đề dạyhọckhám ... phương pháp [2, tr 34] Sự khác dạyhọckhámphádạyhọc phát giải vấn đề thể mức độ Dạyhọckhámphácó tính mở với dạyhọc phát giải vấn đề Trong dạyhọckhám phá, GV phải tạo hội để HS làm việc ... phần làm rõ nội hàm dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Tốn Đề xuất số biện pháp chủ đạo dạyhọc chủ đề phương trình mũ, phương trình lơgarit thơng qua việc tổ chức hoạt động dạyhọckhámphá có...
... pháp dạyhọckhámphácóhướng dẫn; chất, đặc trưng dạyhọckhám phá, mức độ khámphá * Đánh giá thực trạng dạyhọc trường phổ thông theo hướng vận dụng phương pháp dạyhọc tích cực, códạyhọc ... trình dạyhọc phận nội dung Dưới ví dụ vận dụng dạyhọckhámphá vào việc dạy số tình điển hình Hình học 10 2.2.1 Vận dụng dạyhọckhámphá vào việc dạy khái niệm Dạyhọckhámphácóhướngdẫn ... Tr30) Trong dạyhọckhám phá, thân học sinh tập thểhọc sinh tham gia vào trình đánh giá kết học tập 1.2.2 Vai trò dạyhọckhám phá, mức độ dạyhọckhámphá 1.2.2.1 Vai trò dạyhọckhámphá Tác giả...
... phương pháp: dạyhọckhámphácóhướng dẫn- phương pháp khuyến khích sử dụng dạyhọc trường THPT Mục đích nghiên cứu - Vận dụng PPDH khámphácóhướngdẫn để thiết kế số hoạt động dạy giáo án dạyhọc ... giảng dạy theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 2.2.2 Dạyhọc tốn: “Tìm giá trị lớn giá trị nhỏ hàm mũ logarit” giảng dạy theo phương pháp dạyhọckhámphácó ... 1.1 Dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 1.1.1 Khái niệm đặc điểm dạyhọckhámphácóhướngdẫn Error! Bookmark not defined 1.1.2 Các mức độ giai đoạn dạyhọckhám pháError!...
... phương pháp dạyhọc tích cực - Đưa tương đối đầy đủ quan điểm dạyhọckhámphákhámphácóhướngdẫn - Đề xuất số cách thức tổ chức hoạt động dạyhọc mơn tốn phương pháp khámphácóhướngdẫn ... họckhámphácóhướngdẫn theo hướng đề tài - Thực nghiệm sư phạm: sử dụng số giáo án soạn theo phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy thực nghiệm số trường THPT, so sánh với việc dạy ... pháp khámphácóhướngdẫn - Quán triệt chương trình, nội dung, yêu cầu dạyhọc Hình học khơng gian trường phổ thơng - Thiết kế giáo án dạyhọc hình học không gian vận dụng phương pháp dạy học...
... phương pháp dạyhọckhám phá, phương pháp dạyhọc nêu vấn đề, phương pháp dạyhọc chương trình hố phương pháp dạyhọc tích cực Phương pháp dạyhọckhámphá (có hưóng dẫn) phương pháp dạyhọc tỏ có ... trình dạy học, góp phần đổi phương pháp dạyhọc giai đoạn Vấn đề nghiên cứu - Phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn nào? - Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc Hình học ... khoa học khác 1.2 Phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫn 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.2 Đặc trưng dạyhọckhámphá 1.2.3 Các hình thức dạyhọckhámphá 10 1.2.4 Các mức độ dạyhọckhámphá 10...
... chọn đề tài là: “Vận dụng phƣơng pháp dạyhọckhámphácó hƣớng dẫndạyhọc bất đẳng thức trƣờng THPT ” Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng hợp lý phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạy bất đẳng ... phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn Chƣơng II: Vận dụng phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫndạyhọc bất đẳng thức trường THPT Chƣơng III: Thực nghiệm sư phạm Kết luận Số hóa Trung tâm Học ... tích làm sáng tỏ tính ưu việt phương pháp dạyhọckhámphácóhướngdẫn - Nghiên cứu lý luận đổi phương pháp dạy học, sách giáo khoa thực tế việc dạyhọc theo quan điểm để vận dụng phương pháp dạy...
... pháp dạyhọc mơn tốn- Tr115-Tr122] 11 1.2 Dạyhọckhám phá, vai trò dạyhọc theo hướng tổ chức hoạt động khámphá 1.2.1 Dạyhọckhámphá 1.2.1.1 Các khái niệm khámphá - Theo TS Lê Võ Bình: Khám ... Tr30] Trong dạyhọckhám phá, thân học sinh tập thểhọc sinh tham gia vào trình đánh giá kết học tập 1.2.2 Vai trò dạyhọckhám phá, mức độ dạyhọckhámphá 1.2.2.1 Vai trò dạyhọckhámphá Tác giả ... trạng dạyhọc trường phổ thông theo hướng vận dụng phương pháp dạyhọc tích cực, códạyhọckhámphá * Đánh giá số nét đổi phương pháp dạyhọc nay, tiềm vận dụng phương pháp dạyhọckhámphá trường...