... giao thông: đi bên phải đường.
- Yêu thích âm nhạc, hứng thú với các hoạt động âm nhạc.
- Giáo dục trẻ văn hoá giao thông.
II. Chuẩn bị:
- Đàn, đĩa nhạc.
- Các động tác vận động minh hoạ theo ... Chúng mình đã sẵn sàng bước vào hội thi
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ.
Soạn giáo án
Hoạt động: Phát triển thẩm mỹ( Âm nhạc) .
Chủ đề: Thế giới thực vật.
Đề tài: - Hát và vận động ...
Hoạt động của cô
Số
phút
Dự kiến hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú:
5 phút
4. Hoạt động 4: Kết thúc:
- Các con đã vừa cùng cô giáo tìm hiểu về
nguồn gốc của loài hoa...
... cao chất lượng học tập môn Âmnhạc cho hs lớp 5
- GV bắt nhịp, HS hát lời ca kết hợp
gõ đêm nhạc cụ.
- Gọi HS đọc bài theo nhóm, cá nhân
( GV nhận xét, động viên HS)
3. Củng cố dặn dò: (2 phút)
- ... buộc. Âmnhạc là
phương tiện hiệu quả nhất trong giáo dục thẩm mỹ. Trong nhà trường phổ
GVTH: Nguyễn Thị phương Thảo
Trang
2
Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng học tập môn Âmnhạc cho hs ... Âmnhạc cho hs lớp 5
Điều tra thực tế việc học Âmnhạccủa học sinh tại trường TH Nguyễn
Thị Minh Khai nói chung, học sinh khối lớp 5 nói riêng. Qua đó tôi nắm bắt
được chất lượng học tập của...
... trung bình môn học của học kỳ, cả năm học đối với các môn học
đánh giá bằng nhận xét:
Xếp loại trung bình môn học của học kỳ, của cả năm học là mức đánh giá
chung kết quả của cả quá trình học ...
hai hình thức đánh giá: bằng điểm hoặc bằng nhận xét kết quả học tập đối với các
môn học Âm nhạc, Mỹ thuật cấp THCS, môn Thể dục cấp THCS và cấp THPT;
nếu đánh giá bằng nhận xét kết quả học ... bình môn học
1. Điểm trung bình môn của học kỳ, cả năm học đối với các môn học đánh
giá bằng điểm:
a) Điểm trung bình môn của học kỳ (ĐTBmhk) là trung bình cộng của điểm
các bài KTtx, KTđk và...
... sâu thẩmcủa ý thức, thầm lặng nhưng
hùng tráng, đơn sơ mà trác tuyệt của các Thiền Sư đễ hiểu rõ hơn tư tưởng thẩmmỹ trong vô
thường, vô ngã của Phật Giáo. Đối tượng thẩmmỹcủa chủ thể thẩm ... Giá trị thẩmmỹcủa giáo lý vô thường-vô ngã
GIÁ TRỊ THẨMMỸCỦA GIÁO LÝ VÔ THƯỜNG VÔ NGÃ
Toàn bộ giáo lý Đạo Phật không ngoài Tứ ... chất như thật của vạn pháp.
Bát-nhã là trí tuệ, thuật ngữ Phật học dùng đễ chỉ trạng thái tâm linh siêu việt của con người mà ta
có thể xem là phạm trù "trác tuyệt" củamỹ học Phật Giáo....
... đầu của 1 thẩmmỹ viện.
Với yêu cầu tạo sự thuận tiện cho khách hàng ,cũng như tính bảo
mật thông tin cao, chúng em xin trình bày đồ án “Hệ thống quản lý
khách hàng thân thiết củathẩmmỹ ... thân
thiết của chi nhánh mình( là khách hàng của chi nhánh khác nhưng tham gia sử dụng
dịch vụ thẩmmỹ tại chi nhánh hiện tại lúc ny).
Cỏc thuc tớnh : MaKH, TenKH, LoaiKH, DoanhSoMua.
ã Mụ ... sắm của khách
hàng;
- Giúp cho việc cập nhật và chỉnh sửa hóa đơn được nhanh hơn.
Quy tắc hoạt động
- Dành cho nhân viên có thẩm quyền;
26
Thẩmmỹ viện Hoài Anh
Tên xử lí : Đăng nhập của nhân...
... nhật, các ban nhạc đàn ca đã “chính danh” hoạt
động khắp nơi, được gọi là ban nhạc tài tử.
Phương thức âmnhạc và bài bản chịu ảnh hưởng từ ba dòng nhạc lớn là nhạc lễ Nam Bộ,
tuồng và nhạc thính ... kịch chủng mới của dân
tộc.
So với chèo và tuồng, nghệ thuật cải lương sử dụng kho tàng nhạc đờn ca tài tử làm nền
tảng âmnhạc sân khấu trên cơ sở áp dụng lối diễn tả thực của kịch nói tây ... phụ hàm oan của ông Ba Ðợi (có người cho rằng ông
cũng chính là tác giả của bốn bản Oán trong 20 bản tổ). Kế đến là Ngự giá đăng lâu, Ái tử
kê của ông Hai Khị, Văn Thiên Tường của ông Trần...
...
PP: Quan sát, giảng giải, thực
hành.
Hs lắng nghe.
Hs quan sát.
Hs nghe băng nhạc.
Hs đọc lời ca.
Hs lắng nghe từng câu
Hs hát theo Gv.
Hs tập hát lại.
Hs vừa hát vừa vỗ tay theo tieát
TRƯỜNG ... Gv chia Hs ra thành các nhóm nhỏ lần lượt Hs ôn luyện
lời 2.
- Gv cho Hs hát lời 1 nối tiếp lời 2.
PP: Quan sát, giảng giải, thực
hành.
Hs lắng nghe.
Hs quan sát.
Hs nghe băng nhạc.
Hs đọc lời ... tiêu: Giúp Hs hát kết hợp với múa phụ họa.
- Gv cho Hs múa các động tác phụ họa.
PP: Quan sát, giảng giải, thực
hành.
Hs lắng nghe.
Hs quan sát.
Hs nghe băng nhạc.
Hs đọc lời ca.
Hs lắng nghe...
... giải, thực
hành.
Hs lắng nghe.
Hs nghe băng nhạc.
Hs đọc lời ca .Hs lắng nghe
từng câu
Hs tập hát lại.
Hs vừa hát vừa vỗ tay theo tiết
tấu.
PP: Luyện tập, thực hành, trò
chơi.
Hs hát và gõ đệm ... chức cho Hs thực hiện gấp, cắt dán bông hoa.
- Gv giúp đỡ, uốn nắn những Hs làm chưa đúng.
- Gv tổ chức cho Hs trưng bày các sản phẩm của mình.
- Gv đánh giá sản phẩm thực hành của Hs.
Hs thực ... bộ, học
tốt hơn.
Hs thảo luận từng nhóm đôi.
Hs khác bổ sung theo suy nghỉ
của mình.
1 –2 Hsnhắc lại.
PP: Kiểm tra, đánh giá.
Một Hs đọc lại.
Hs trả lời.
Cả lớp nhận xét.
1- 2 Hsnhắc lại.
5.Tổng...
... trí các nốt nhạc trên
“ khuôn nhạc bàn tay” .
PP: Quan sát, giảng giải, thực
hành.
Hs ôn lại lời 1 của bài hát.
Hs lắng nghe.
Hs nghe băng nhạc.
Hs đọc lời ca.
Hs hát từng câu.
Hs luyện tập ... tên các nốt nhạc, vị trí nốt nhạc “
khuông nhạc bàn tay”.
- Mục tiêu: Giúp Hs nhớ lại vị trí nốt nhạc “ khuông nhạc
bàn tay”
- Gv cho hs đọc tên các nốt nhạc.
- Dùng 2 bàn tay làm , Hs chỉ vị ... cho Hs tự giới thiệu bài vẽ của mình.
- Sau đó Gv cho Hs thi đua vẽ lọ hoa.
- Gv nhận xét khen một số bài vẽ đẹp của Hs.
Hs thực hành.
Hs thực hành vẽ.
PP: Kiểm tra, đánh giá, trò
chơi.
Hs giới...