thầy giáo dạy lịch sử đánh học sinh dã man

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:54

Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:03

... tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông. Chương 2: Một số biện pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy ... các em bước vào cuộc sống và học tập sau này” [43; tr.163]. 1.1.1.4. Nội dung kiểm tra, đánh giá tri thức học sinh trong dạy học lịch sử. Việc kiểm tra, đánh giá học sinh phải được xem xét một ... sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 THPT. Trên cơ sở những lý luận chung về kiểm tra, đánh giá trong dạy học nói chung và trong dạy học lịch sử nói riêng đồng...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 11:22

... “Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông”. Nhìn chung các nhà giáo dục học và giáo dục lịch sử đều thống nhất kiểm tra -đánh giá là một ... của học sinh trong dạy học lịch sử được giáo viên hết sức quan tâm. Giáo viên khi ra đề kiểm tra cũng yêu cầu học sinh ở cả ba mức độ nhận thức biết, hiểu và vận dụng. Giáo viên không chỉ sử ... thực hành cho học sinh. 2.1.3. Nội dung cơ bản cần kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến 1975. Nội dung cơ bản cần kiểm tra, đánh giá trong dạy học lịch sử Việt Nam...

Ngày tải lên: 18/03/2014, 02:20

Ngày tải lên: 29/09/2014, 00:15

... mới kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh ở trường trung học cơ sở qua công trình “Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường THCS”. Tóm ... tra, đánh giá tri thức học sinh trong dạy học lịch sử. Việc kiểm tra, đánh giá học sinh phải được xem xét một cách tổng hợp, nhằm nhận thấy sự phát triển và kết quả giáo dục của việc dạy học lịch ... dạy học lịch sử Việt Nam Nguyễn Thị Quỳnh Trang-K56TN Khoá luận tốt nghiệp CHƯƠNG 2 MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP LỊCH SỬ CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:12

... lợi - Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa. - Học sinh ham thích tìm hiểu kiến thức lịch sử trong giờ học các em học tập tích cực, thực sự là trung tâm của quá trình dạy học. - Khả năng nắm bắt sử ... kiện lịch sử Phơng pháp ôn tập theo sự kiện là bớc khởi đầu cung cấp cho học sinh nguồn sử liệu cơ bản. Ôn tập theo phơng pháp này giúp học sinh bổ sung các sự kiện lịch sử theo một hệ thống sử ... trình độ học sinh, chú ý nâng cao để phát hiện bồi dỡng học sinh giỏi. - Ôn tập không đánh đố học sinh mà chủ yếu khơi dậy sự suy nghĩ của học sinh một cách thông minh sáng tạo kết hợp học với...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:48

... CHƢƠNG 2 CÁC BIỆN PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƢ DUY ĐỂ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG THỰC HÀNH BỘ MÔN LỊCH SỬ CHO HỌC SINH HỆ BỔ TÚC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (Vận dụng dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) ... Các biện pháp sử dụng sơ đồ tƣ duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT (Vận dụng vào dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam từ 1919-1930) 2.3.1. Sử dụng sơ đồ ... trong dạy học Lịch sử ở trường THCS. Nxb Giáo dc, Hà Ni. 5. Phan Ngọc Liên – Trịnh Đình Tùng – Nguyễn Thị Côi – Trần Vĩnh Tƣờng (2002), Một số chuyên đề phương pháp dạy học Lịch sử. Nxb...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... nhác học lịch sử, ghét bỏ Lịch sử, lâu dần nhác học Lịch sử ở lớp trên, dẫn đến hổng kiến thức Lịch sử phổ thông. Vì thế người giáo viên cần có những biện pháp dạy học nhằm gây hứng thú học ... và ý nghĩa thiết thực của môn Lịch sử đối với bản thân. * Các biểu hiện hứng thú học môn Lịch sử của học sinh lớp 5 Đề tài: Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận ... Tiểu luận Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận dụng một số phương pháp dạy học Đề tài: Tạo hứng thú học môn Lịch sử cho học sinh lớp 5 thông qua việc vận...

Ngày tải lên: 29/03/2014, 15:20

... nhận thức lịch sử của học sinh - Tõm lý hc đại cương - Phương pháp dạy học lịch sử ở trường THCS. - Sách giáo khoa , sách giáo viên 6, 7 ,8, 9. - Báo giáo dục thời đại. - Tư liệu lịch sử. - Một ... những năm dạy chưa áp dụng nhóm phương pháp phát triển khả năng nhận thức lịch sử của học sinh trong dạy học lịch sử ở trườngTHCS. Kết quả đã tăng số học sinh khá giỏi giảm số học sinh yếu tăng. ... giúp học sinh tiếp thu kiến thức lịch sử mang tính lôgíc và hiểu được bản chất của sự kiện đó. Khi sử dụng hình thức này giáo viên giúp cho học sinh phân tích và đánh giá các sự kiện lịch sử. ...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 14:52

Ngày tải lên: 07/08/2014, 12:22

Ngày tải lên: 27/08/2014, 21:47

Ngày tải lên: 04/02/2015, 21:59

Ngày tải lên: 23/03/2015, 19:40

... Phân tích, đánh giá các sự kiện –nhân vật lịch sử. Xử dụng bản đồ lịch sử, nắm được các khái niệm” Đồng khởi”. XHCN. II. Tư liệu và đồ dùng dạy học: - Lịch sử Việt nam 1945-1975 –NXB giáo dục. - ... sánh và đánh giá II. Tư liệu và đồ dùng dạy học - Tài liệu tham khảo sách giáo viên - Văn kiện đại hội Đảng IV, V, VI - Lịch sử Việt Nam từ 1975 đến nay III. Tiến trình tổ chức dạy và học 1/ Kiểm ... dùng dạy học - Tranh ảnh tư liệu - Tài liệu tham khảo sách giáo viên - Văn kiện đại hội Đảng VI, VII và VIII, IX - Lịch sử Việt Nam từ 1975 đến nay (Trần Bá Đệ) III. Tiến trình tổ chức dạy và học 1/...

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:26

... Việt Nam CM thanh niên . Giáo dục học sinh lòng khâm phục , kính yêu lÃnh tụ NAQ - Rèn kĩ năng quan sát tranh , ảnh và trình bày một vấn đề lịch sử . B / Chuẩn bị : Thầy : soạn bài Trò : ... chúng ta đánh Nhật sau khi LX đà đánh gục đội quân Quan Đông của Nhật bản ở vùng MÃn Châu trung Quốc ) IV / ý nghĩa lịch sử và nguyên nhân thành công của CM tháng 8 1. ý nghĩa lịch sử : * ... nghĩa lịch sử của phong trào công khai 1936 1939 - Giáo dục chó hs lòng tin tởng vào sự lÃnh đạo của đảng trong mội hoàn cảnh cụ thể . - Rèn cho hs kĩ năng sử dụng bản đồ , tranh ảnh lịch sử...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 10:10

... không tng, va có tính phn đng, Mt s đi biu đin hình: - Sismondi sinh nm 1773, mt nm 1842. - Dierre-Proudon sinh nm 1809, mt nm 1865 5.2. NHNG NI DUNG C BN CA HC THUYT KINH ... li nhun là do lnh vc lu thông buôn bán, trao đi sinh ra. Do đó ch có th làm giàu thông qua con đng ngoi thng, bng cách hy sinh li ích ca dân tc khác (mua r, bán đt). + Th ... bn là tiêu cc đi vi nn sn xut ln. - a ra cng lnh ci to xã hi va mang tính cht không tng, va mang tính cht phn đng. ó là hy vng vào vic ci to xã hi t bn theo mô...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 16:16