thường xuyên bám lớp để kịp thời ngăn chặn và phát hiện những hành vi chưa đúng của học sinh để kịp thời uốn nắn
biện pháp củng cố hành vi thích nghi của học sinh trong môi trường lớp học ở trường tiểu học dân lập đoàn thị điểm, huyện từ liêm, hà nội
Ngày tải lên :
13/01/2015, 10:43
... dừng hành vi thích nghi nguồn gốc sâu xa ý nghĩa vi c lại thực hành vi thay hành vi khác hệ học sinh chưa hiểu Vì vậy, học sinh tuân theo giáo vi n nhắc nhở, phê bình hành vi lại tái diễn giáo vi n ... cố hành vi thích nghi nhằm giúp giáo vi n làm vi c hiệu với học sinh làm giảm vấn đề hành vi, cảm xúc học sinh gặp phải Mục đích vi c giáo vi n sử dụng biện pháp củng cố hành vi thích nghi vào ... định hành vi sai trái học sinh ảnh hưởng đến giảng dạy họ gần 25% thừa nhận vi c ảnh hưởng lớn [1] Ở Vi t Nam, chưa có số thống kê ảnh hưởng hành vi thích nghi học sinh đến vi c giảng dạy giáo vi n...
- 10
- 568
- 0
Biện pháp củng cố hành vi thích nghi của học sinh trong môi trường lớp học ở trường Tiểu học Dân lập Đoàn Thị Điểm, huyện Từ Liêm, Hà Nội
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:55
... hƣởng hành vi thích nghi học sinh đến vi c giảng dạy giáo vi n Song thực tế, đa số giáo vi n cảm thấy khó chịu bị cản trở học sinh thực hành vi thích nghi môi trƣờng lớp học Để quản lí hành vi thích ... học giáo dục học sinh Học sinh tiểu học, đặc biệt học sinh đầu tiểu học, em gặp nhiều khó khăn vi c thích nghi với môi trƣờng lớp học Các hành vi, cảm xúc em chủ yếu bột phát, thiên cảm xúc thời, ... giúp giáo vi n làm vi c hiệu với học sinh làm giảm vấn đề hành vi, cảm xúc học sinh gặp phải Mục đích vi c giáo vi n sử dụng biện pháp củng cố hành vi thích nghi vào công tác quản lí lớp học nhằm...
- 118
- 704
- 4
Nghiên cứu mối quan hệ giữa việc chới game với các vấn đề hành vi trên lớ của học sinh trung học cơ sở
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:56
... trng l 2258 hc sinh Trong ú, s hc sinh lp l 572 hc sinh, hc sinh lp l 576 hc sinh, hc sinh lp l 545 v hc sinh lp l 565 hc sinh S liu chi tit c mụ t bng di õy 40 Bng 2.1 S lng hc sinh ti khu vc ... chi game vi cỏc hnh vi trờn lp chi game ca hc sinh THCS i tng, khỏch th, phm vi nghiờn cu 3.1 i tng nghiờn cu Thc trng chi game v mi quan h gia vic chi game v hnh vi trờn lp ca hc sinh THCS ... sinh v hnh vi chi game Kho sỏt giỏo vi n v cỏc biu hin hnh vi trờn lp tng khỏch th hc sinh c la chn sau sng lc 5.6 X lý kt qu kho sỏt bng phn mm SPSS 21.0 v vit bỏo cỏo kt qu nghiờn cu Phm vi...
- 96
- 560
- 0
Cải tiến và sử dụng một số thí nghiệm để dạy học về hiện tượng căng mặt ngoài của chất lỏng theo hướng phát triển tính tích cực, tự lực của học sinh (vật lý 10 bộ nâng cao)
Ngày tải lên :
30/11/2015, 21:54
... tập mà giáo vi n giao cho học sinh nhóm học sinh thí nghiệm nhà, giúp học sinh nâng cao tính tự lực, tự giác hứng thú học tập học sinh; cá thể hoá trình học tập học sinh. Nó giúp học sinh đào sâu, ... cần chiếm lĩnh học sinh Do đó, đảm bảo ăn khớp đạo học tập giáo vi n hành động học tập học sinh Thứ hai, giáo vi n soạn thảo nhiệm vụ học tập có chứa vấn đề học tập giao cho học sinh Tuy nhiên, ... Vì học sinh chuẩn bị điều kiện cần thiết, lôi vào hành động tích cực dẫn đến vi c học sinh hoạt động tích cực, tự lực vươn lên giải vấn đề Vi c định hướng hành động học tập học sinh Tiếp sau vi c...
- 45
- 588
- 0
TĂNG ĐỘ CHÍNH XÁC VÀ RÚT NGẮN THỜI GIAN KHI THỰC HIỆN NHÂN ĐA THỨC MỘT BIẾN CỦA HỌC SINH LỚP 8 TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN THÔNG QUA MỘT SỐ THỦ THUẬT TÍNH NHANH.
Ngày tải lên :
14/12/2013, 12:35
... vài học sinh chưa thuộc thuật toán nên làm nhiều thời gian thực chưa xác Nhưng với số lượng 20 học sinh mà có tới 18 học sinh đạt điểm 10 kiểm tra sau tác động thời gian trung bình để hoàn thành ... tác động, cho học sinh làm mức độ tương đương với kiểm tra trước tác động xác định thời gian học sinh hoàn thành kiểm tra Khi học sinh hoàn thành kiểm tra học sinh thực lại tiến hành chấm điểm ... cho học sinh Chúng đưa ví dụ cụ thể, hướng dẫn học sinh thực cho học sinh làm ví dụ tương tự thuật toán vừa nêu Khi kết thúc tiết học, cho học sinh tập nhà yêu cầu học sinh thực Trong suốt thời...
- 20
- 890
- 0
Tổ chức hoạt động ngoại khóa các ứng dụng kĩ thuật của một số kiến thức chương Các định luật bảo toàn (Vật lí lớp 10) theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh Trung tâm giáo dục thường xuyên
Ngày tải lên :
05/11/2014, 18:23
... HS, tiến hành lớp nhà Chúng GV sử dụng học để tiến hành TN biểu diễn - Vi c chế tạo sử dụng DCTNĐG để tiến hành TN giúp cho HS nhóm HS làm nhà hay ngoại khóa, khơng để củng cố kiến thức học mà ... (cặp, nhóm, lớp) Các hình thức dạy học khơng tạo điều kiện để thực dạy học phân hóa nội mà rèn cho HS kĩ làm vi c tập thể vi c hồn thành nhiệm vụ giao Vật lí học mơn học lý thuyết thực hành có mối ... thiết kế, chế tạo DCTNĐG tiến hành TN với chúng HS tiến hành TN khơng học khóa mà học tự chọn, khơng lớp học mà ngồi lớp học, nhà - Khác với loại TN khác, HS tiến hành TN điều kiện khơng có giúp...
- 153
- 1.2K
- 3
Silde bài giảng môn Ngân hàng thương mại: Chuyên đề 2: Nghiên cứu hành vi tiêu dùng của khách hàng (Học viện Ngân hàng)
Ngày tải lên :
13/02/2017, 16:09
... đến trình định khách hàng Hành vi tiêu dùng gì? • Các thuật ngữ liên quan: – Khách hàng tiêu dùng – Thị trường tiêu dùng – Hành vi tiêu dùng Bức tranh lớn hành vi khách hàng ∀#∃%&!%#∋%!()!∗+%! ... Mục tiêu ! • Nắm khái niệm hành vi tiêu dùng khách hàng giải thích lý khách hàng mua họ mua • Mô tả hoạt động diễn trước mua, ... ⊥Γ∋∃!)_!&∃7&!ΑΣΤ∋!δ!αΩ& hành vi khách hàng ∀#∃%&!%#∋%!()!∗+%! (,−%&! !! ∀uổi tác vòng đời! Nghề nghiệp ! Điều kiện kinh tế!...
- 13
- 393
- 0
TÍN DỤNG NGÂN HÀNG VÀ NỢ XẤU TRONG HOẠT ĐỘNG TÍN DỤNG CỦA NGÂN HÀNG THƯƠNG MẠI.doc
Ngày tải lên :
17/09/2012, 16:49
... cho vay để đáp ứng nhu cầu tiêu dùng cá nhân như: mua sắm vật dụng đắt tiền khoản cho vay để trang trải chi phí thông thường đời sống thông qua phát hành thẻ tín dụng 1.1.2.2 Căn vào thời hạn ... 2000, lần vào tháng 12 năm 2003) khuyến cáo áp dụng số nước phát triển vào đầu năm 2005 Về IAS 39 trọng đến khả hoàn trả khoản vay thời gian hạn chưa tới 90 ngày chưa hạn Phương pháp để đánh giá ... hàng: Thay đổi thường xuyên cấu hệ thống quản trị ban điều hành Hệ thống điều hành bất đồng mục đích, quản trị, điều hành độc đoán phân tán Cách thức hoạch định khách hàng có biểu hiện: - Được...
- 20
- 1.1K
- 11
KĨ NĂNG NGĂN CHẶN và GIẢI QUYẾT NHỮNG XUNG đột của học SINH, kĩ NĂNG GIÁO dục học SINH cá BIỆT và vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP kỉ LUẬT TÍCH cực vào CÔNG tác CHỦ NHIỆM lớp
Ngày tải lên :
03/03/2015, 23:11
... dụ, vi c nên làm có người mang vũ khí đến lớp (mật báo với GVCN để kịp thời phát ngăn chặn hành vi bạo lực xảy ra) Có thể nói, để chống bạo lực học đường nên kết hợp với học sinh tập thể lớp, ... hiểu hậu nghiên trọng để xảy vụ đánh Sau gọi điện cho PH em để họ biết kịp thời ngăn chặn vụ ẩu đả Nghe học sinh “tán gẫu” với học: Khi có thời gian chết” lớp nghỉ học sinh thường “tán gẫu” với ... năm lớp 11 (khóa 2009 - 2012) chủ nhiệm, em Hải Ninh học sinh đúp xuống lớp từ lớp 10 Đây học sinh ý thức (lười học, lười ghi chép bài, thường xuyên vi phạm nội quy nhà trường hút thuốc lớp, học...
- 9
- 3.2K
- 32
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP HAI
Ngày tải lên :
16/05/2015, 18:23
... quy định, vi c lồng ghép, kết hợp giáo dục đạo đức cho học sinh trở nên khó khăn Trong thực tế số phận phụ huynh học sinh giáo vi n chưa nắm phát triển tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học, em ... thân thiện, học sinh tích cực”, nghĩ vi c tìm “Vài biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh (ở phạm vi học sinh lớp hai) vấn đề cấp thiết Đó lý để chọn đề tài Giới hạn vấn đề nghiên cứu: Vi c giáo ... hiểu áp dụng học sinh lớp 2A III CƠ SỞ LÍ LUẬN: Mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh: Vi c giáo dục đạo đức cho học sinh nhằm giúp học sinh: - Có hiểu biết ban đầu số chuẩn mực, hành vi đạo đức...
- 18
- 1.2K
- 3
Đề tài chế tạo và sử dụng dụng cụ thí nghiệm mới nhằm phát triển tính tích cực, sáng tạo của học sinh trong dạy học các kiến thức về các định luật ohm theo chương trình và sách giáo khoa vật lý lớp 11 nâng cao
Ngày tải lên :
14/08/2015, 13:00
... ĐỔI MỚI NHẰM PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TÍCH CỰC, TỰ CHỦ SÁNG TẠO VÀ TƯ DUY KHOA HỌC CỦA HỌC SINH Mục tiêu dạy học môn khoa học nhà trường, vi c giúp cho HS có số kiến thức cụ thể vi c quan ... sau: 28 - Không phát triển tính tích cực, sáng tạo học sinh, không rèn cho học sinh kỹ thí nghiệm - Học sinh không làm thí nghiệm kiểm chứng lại nên chưa tin chắn vào công thức (của “Định luật ... định lượng đại lượng toán với nên học sinh chưa biết phải tìm công thức toán học liên hệ đại lượng với nào? Giáo vi n hướng dẫn học sinh giải vấn đề: - Học sinh học hai định luật định luật bảo...
- 74
- 651
- 1
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và dạy học nờu vấn đề trong bài lờn lớp nhằm phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
Ngày tải lên :
19/08/2015, 14:26
... sản vi sinh vật Trớc học này, học sinh đợc học phần cấu tạo vi sinh vật, chuyển hoá vật chất lợng vi sinh vật, học sinh có khối lợng kiến thức vi sinh vật, từ làm tảng để học sinh tiếp thu phần ... Giáo vi n học sinh cần chuẩn bị trớc * Thứ nhất: Đối với học sinh nhà phải học cũ nghiên cứu để trả lời câu hỏi mà giáo vi n giao cho: - Học cũ thói quen học sinh Sau học giáo vi n tập nhà cho học ... Bằng phơng pháp dạy học nhận thấy học sôi học sinh hào hừng học tham gia tích cực vào hoạt động học Nh cách học, cách dạy nh em nhuần nhuyễn kiến thức học học đợc học sinh học học lại tới lần (một...
- 13
- 559
- 0
Đề tài một số biện pháp phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong giờ học vần, nhằm nâng cao chất lượng học tiếng việt lớp một
Ngày tải lên :
10/09/2015, 12:16
... LÍ LUẬN CỦA VẤN ĐE PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đặc điểm tâm sinh lí học sinh Tiểu học vi c giúp học sinh phát huy tính tích cực , chủ động học Tiếng Vi t Học sinh Tiểu học lứa ... người Vi t Nam xã hội chủ nghĩa cho học sinh Mục tiêu dạy Tiếng Vi t Tiểu học trọng đến vi c hình thành kĩ sử dụng Tiếng Vi t, vi c hướng dẫn học sinh lớp kĩ thực hành Tiếng Vi t( Đọc , vi t, ... học sinh - Tạo điều kiện để học sinh tìm tòi, tiếp nhận tri thức - Tạo điều kiện để học sinh chủ động - Chú ý hình thành khả tự học học sinh 5.2 Tác dụng dạy học phát huy tính tích cực học sinh: ...
- 26
- 648
- 2
Vận dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề thiết kế một số bài giảng điện tử phần Quang hình học lớp 11 nâng cao THPT theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh
Ngày tải lên :
22/11/2015, 23:38
... khoa học mà chưa khám phá ra, người học sinh tự lực nghiên cứu hướng dẫn giáo vi n để "tìm" chân lý khoa học mà loài người biết trước đó” [9] Do dạy học theo cách "giải vấn đề" chân lý khoa học học ... NỘI DUNG Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VI C VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NÊU VẤN ĐỀ THEO HƯỚNG PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.1 MỤC TIÊU CỦA GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRONG GIAI ... từ HS cách nhanh gọn để kịp thời điều chỉnh hoạt động dạy hoạt động học - Tạo không khí làm vi c sôi nổi, sinh động học Nhược điểm - Mất nhiều công sức để biến nội dung thành câu hỏi - Đòi hỏi...
- 72
- 1000
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập hoá học để củng cố và phát triển kiến thức chương nguyên tử cho học sinh lớp 10 THPT
Ngày tải lên :
15/12/2015, 07:22
... hóa học để củng cố kiến thức, rèn luyện kỹ hóa học cho học sinh ngời giáo vi n dùng tập để tổ chức, điều khiển trình nhận thức học sinh hình thành khái niệm Trong dạy hình thành khái niệm học sinh ... hình thành cho học sinh cách học Vậy dạy hoạt động tổ chức tích cực giáo vi n học sinh 1.2 Bài tập hóa học với vi c phát triển lực nhận thức 1.2.1 Khái niệm tập hóa học Bài tập, Bài tập hóa học ... thống tập phù hợp để giúp học sinh hình thành khái niệm cách vững Ví dụ: Hình thành khái niệm đồng vị (lớp 10) thờng giáo vi n nêu định nghĩa, cho học sinh vận dụng vào giải số tập để hiểu đầy đủ...
- 79
- 313
- 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỸ NĂNG, HÀNH VI ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH LỚP 1
Ngày tải lên :
08/04/2017, 20:56
... Giáo vi n thường xuyên cho học sinh thực hành hành vi đạo đức theo chuẩn để hình thành thói quen cho em Giáo vi n thường xuyên tạo tình để em sử dụng hành vi đạo đức mà em học để ứng xử nhằm củng ... tiểu học nói chung Người giáo vi n phải gương sáng cho học sinh noi theo từ hành vi, cử lời nói Người giáo vi n phải giáo dục học sinh tất môn học mà em học tiết học lớp ngoại khoá Giáo vi n thường ... khăn học sinh thực hành vi đạo đức Đối với học sinh lứa tuổi lớp 1, em chưa phân biệt vi c làm đúng, vi c làm sai, cử tốt hay xấu mà chưa có dìu dắt, nhắc nhở gia đình Khi đến lớp, em chưa giáo vi n...
- 5
- 576
- 5