thơ toán học về lượng giác

Các dạng toán hay về lượng giác

Các dạng toán hay về lượng giác

Ngày tải lên : 28/09/2013, 20:10
... bậc hai đối với một hàm số lượng giác: a. Phương trình bậc nhất đối với một hàm số lượng giác: để giải các phương trình này ta dùng các công thức LG để đưa phương trình về phương trình LG cơ bản. b. ... bậc hai đối với một hàm số lượng giác: a. Phương trình bậc nhất đối với một hàm số lượng giác: để giải các phương trình này ta dùng các công thức LG để đưa phương trình về phương trình LG cơ bản. b. ... cos cos sinx x x x x+ = + g. 3 sin 3 cos cos sinx x x x+ = + Chuyên đề LƯỢNG GIÁC Phần 1: CÔNG THỨC  Công thức lượng giác cơ bản sin 2 α + cos 2 α = 1 1 + tan 2 α = α 2 cos 1 Zkk ∈+≠ , 2 π π α 1...
  • 20
  • 916
  • 1
Toán học về Đa Giác ppt

Toán học về Đa Giác ppt

Ngày tải lên : 07/03/2014, 12:20
... các bài toán tính toán trong đa giác là một công việc rất cần thiết và bổ ích. Qua đó ta có những kiến thức, kĩ năng về các bài toán liên quan đến đa giác. Các bài toán liên quan đến đa giác cho ... đa giác. 3. Bài toán liên quan đến đường chéo của đa giác. 4. Diện tích đa giác. 5. Các khoảng cách trong đa giác. 6. Một số bài toán cơ bản. IV. MỘT SỐ BÀI TOÁN 1. Tính số cạnh của một đa giác. Bài ... yếu em chỉ tập trung vào tam giác, tứ giác, ngũ giác, lục giác còn những đa giác có số cạnh lớn hơn ít được đề cập hơn. Và em mới chỉ xét đa giác lồi, còn những đa giác không lồi em không đề...
  • 34
  • 4.5K
  • 34
Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

Bồi dưỡng năng lực ứng dụng số phức vào giải toán hình học và lượng giác cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

Ngày tải lên : 26/10/2012, 16:48
... về năng lực giải toán của học sinh 17 1.2.1. Nguồn gốc của năng lực 18 1.2.2. Khái niệm về năng lực, năng lực toán học 18 1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán 20 1.2.4. Năng lực giải toán ... 1.2.3. Khái niệm về năng lực giải toán. Trên đây đã nói đến khái niệm năng lực, năng lực toán học. Năng lực giải toán là một phần của năng lực toán học. Vậy năng lực giải toán là gì và thể ... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 43 Do đặc thù của bộ môn toán nên hoạt động giải toán là hoạt động không thể thiếu được của người học toán, dạy toán, nghiên cứu về...
  • 116
  • 1.6K
  • 13
Thơ về lượng giác

Thơ về lượng giác

Ngày tải lên : 25/08/2013, 08:10
... đối chiếu vậy * *Toán: I .Lượng giác: *Sao Đi Học ( Sin = Đối / Huyền) Cứ Khóc Hoài ( Cos = Kề / Huyền) Thôi Đừng Khóc ( Tan = Đối / Kề) Có Kẹo Đây ( Cotan = Kề/ Đối) +Sin : đi học (cạnh đối - ... chỉ là thế thôi. Có một số bài thơ gần như chỉ là cách đọc, nhưng tôi thấy nhờ những cách đọc có vẫn điệu như vậy sẽ giúp chúng ta học nhanh hơn ban ạ. Ví dụ bài thơ này : +CT cos+sin…tôi đã ... Nh ững câu đánh dấu * là còn chưa biết đúng hay sai Đây là một số bài thơ mẹo để học nhanh các môn mà tôi sưu tầm được, nay post lên để chia sẻ cùng mọi người, nếu có gì...
  • 4
  • 306
  • 0
Tài liệu Học nhanh toán cấp III luong giac

Tài liệu Học nhanh toán cấp III luong giac

Ngày tải lên : 03/12/2013, 00:11
... một hàm số lượng giác 3/ phương trình bậc nhất theo sinx và cosx 4/ phương trình đẳng cấp bậc hai đối với sinx và cosx 5/ phương trình dạng III/ hệ thức lượng trong tam giác Học nhanh toán cấp ... phương trình dạng III/ hệ thức lượng trong tam giác Học nhanh toán cấp III Phần 2 – lượng giác I/ Công thức lượng giác 1 – Hệ thức cơ bản 2 – Các cung liên kết : Đối – Bù – Phụ - Hơn kém 3 – công...
  • 3
  • 408
  • 0
Tài liệu CÁC BÀI TOÁN VỀ LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 pdf

Tài liệu CÁC BÀI TOÁN VỀ LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 pdf

Ngày tải lên : 23/12/2013, 12:17
...              2_B_2008 2 3sin cos2 sin2 4sin cos 2 x x x x x   CÁC BÀI TOÁN VỀ LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 A_2009 (1 2sin )cos 3 (1 2sin )(1 sin ) xx xx    ... AB c . Gọi ,, a b c h h h tương ứng là độ dài các đường cao kẻ từ các đỉnh A, B, C của tam giác. Chứng minh rằng: 1 1 1 1 1 1 3 a b c a b c h h h            . 2_D _2002...
  • 7
  • 1.4K
  • 20
LUYỆN THI ĐẠI HỌC TOÁN - CHUYÊN ĐỀ LƯỢNG GIÁC

LUYỆN THI ĐẠI HỌC TOÁN - CHUYÊN ĐỀ LƯỢNG GIÁC

Ngày tải lên : 12/01/2014, 19:31
... bậc hai đối với một hàm số lượng giác: a. Phương trình bậc nhất đối với một hàm số lượng giác: để giải các phương trình này ta dùng các công thức LG để đưa phương trình về phương trình LG cơ bản. b. ... là: 4 π x nπ= − + ; 2 , ( , ) x kπ n k= ∈¢ Phương pháp 3: Quy phương trình lượng giác về việc giải hệ phương trình lượng giác bằng cách đánh giá, so sánh, sử dụng bất đẳng thức. Ví dụ 6. Giải phương ... 4 2 x x x x   + + =  ÷   (Khối B_2006) Giải Chuyên đề: LG 12 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐẠI HỌC TỪ 2002 ĐẾN 2009 KHỐI A 1. Tìm nghiệm thuộc khoảng (0;2 π ) của phương trình:...
  • 16
  • 714
  • 0
Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Thực hành giảng dạy nội dung các bài toán cực trị lượng giác cho học sinh trung học phổ thông theo phương pháp dạy học tích cực

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:39
... dẫn Tìm hiểu tình hình học tập nội dung cực trị lượng giác trên thực tế của học sinh trước và sau quá trình dạy học Tìm hiểu thực tiễn dạy học bài toán cực trị lượng giác của đồng nghiệp cũng ... hợp với học sinh thì sẽ hình thành được kỹ năng giải các bài toán cực trị lượng giác của học sinh, qua đó phát triển sự tích cực, linh hoạt của người học, nâng cao chất lượng dạy và học. 8. ... kỹ năng của học sinh trong tìm cực trị các hàm lượng giác 4. Phạm vi nghiên cứu: Quy trình giảng dạy nội dung bài toán cực trị lượng giác cho học sinh THPT 5. Mẫu khảo sát: Học sinh THPT...
  • 4
  • 786
  • 3
Luan van dạy học nêu và giải quyết vấn đề về lượng giác. doc

Luan van dạy học nêu và giải quyết vấn đề về lượng giác. doc

Ngày tải lên : 03/03/2014, 17:27
... hứng thú học tập cho học sinh. Vì vậy, đổi mới phơng pháp dạy học là làm cho học sinh học tập tích cực, chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động. Phải làm sao trong mỗi tiết học, học sinh ... đồng thời kết hợp hài hòa với tính sẵn sàng học tập của học sinh thì về cơ bản, phơng pháp dạy học đó có khả năng tích cực hóa đợc quá trình học tập của học sinh, nhờ đó hình thành các phơng thức ... bộ môn, mà quan trọng hơn cả là dạy việc học, dạy cách học cho học sinh. - Quá trình dạy học phải bao hàm cả việc dạy cách tự học thông qua việc để học sinh tự hoạt động nhằm đáp ứng các nhu...
  • 80
  • 2K
  • 9
ôn thi đại học toán - PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ CÁCH GIẢI KHÔNG MẪU MỰC

ôn thi đại học toán - PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ CÁCH GIẢI KHÔNG MẪU MỰC

Ngày tải lên : 11/03/2014, 05:21
... số bài toán về phương trình lượng giác mà cách giải tuỳ theo đặc thù của phương trình, chứ không nằm ở trong phương pháp đã nêu ở hầu hết các sách giáo khoa. Một số phương trình lượng giác thể ... mực. Sau đây là những phương trình lượng giác có cách giải không mẫu mực thường gặp. I.PHƯƠNG PHÁP TỔNG BÌNH PHƯƠNG Phương pháp này nhằm biến đổi phương trình lượng giác về dạng một vế là tổng bình ... ∈ C.CÁC BÀI TOÁN NÂNG CAO VÀ ĐỀ THI Bài 3: Giải các phương trình: Nguyễn Văn Tuấn Anh WWW. ToanCapBa.Net 55 5 WWW. ToanCapBa.Net Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn Math 08-2012 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC CÓ...
  • 9
  • 2.1K
  • 83

Xem thêm