... các bậc học cao hơn.hoạt của học sinh ở cơ sở giáo dục xác định yêu cầu công việc khi ra trườngVĐiều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dụccamkết phục vụ học sinh (như phòng học, trang thiết ... tính• Các phòng lý thuyết lắp đặt máy chiếu đa năngVI Đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý, phương pháp quản lý của cơ sở giáo dục • 17 giáo viên trình độ từ Kỹ sư trở lên và 3 cán bộ kỹ thuật.• ... gia giảng dạy tại các trung tâm tin học, các trường tiểu học sau khi bổ sung các quy định của giáo dục IX Khả năng học tập tiếp tục của học sinh• Tự học tập để nâng cao trình độ chuyên môn và...
... học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáodục học sinh nói chung và giáodục học sinh cá biệt, đặc biệt học sinh ở trường trung học phổ thông. 4. Có khả năng thích ... sự phát triển của Tin học; có khả năng nghiên cứu, phát triển ứng dụng Tin học và khoa học giáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. ... trình độ. 1. Giảng dạy Tin học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông. 2. Nghiên cứu Tin học và phát triển ứng dụng...
... trị chất lượng) ở các doanh nghiệp.(marketing, logistic kinh doanh, quản trị tài chính, quản trị chất lượng) ở các doanh nghiệp.đầu ra của doanh nghiệp;- Bộ phận quản trị chất lượng; ... giữa sinh viên với các thầy cô, các doanh nhân thành đạt.V Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dụccamkết phục vụ người học (như phòng học, trang thiết bị, thư viện …)- 01 hội trường: ... và 72 loại báo, tạp chí 01 Trung tâm dịch vụ01 trung tâm lữ hành liên kết với Công ty lữ hànhVIĐội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý, phương pháp quản lý của cơ sở giáo dục. Nhà trường...
... tại và báo cáo kết quả cải tiến chấtlượng sau đánh giá về Bộ Giáodục và Đào tạo (Cục Khảo thí và Kiểm định chấtlượnggiáodục – Thường trực Hội đồng quốc gia kiểm định chấtlượnggiáo dục) ... 2009THÔNG BÁO VỀ KẾT QUẢ CỦA PHIÊN HỌP HỘI ĐỒNG QUỐC GIA KIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNGGIÁO DỤCNgày 05 tháng 02 năm 2009 Hội đồng quốc gia kiểm định chấtlượnggiáodục đã họp để thẩm định kết quả ... công nhận trường đạt tiêu chuẩn chấtlượnggiáo dục. 5. Kết luận của Hội đồng:5.1. Căn cứ Quyết định số 38/2004/QĐ-BGD&ĐT, ngày 02/12/2004 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo về việc ban hành...
... mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai camkếtchấtlượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm học 2011-20121. Đối tượng tuyển ... họcTheo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáodụccamkết phục vụ người họcCơ sở vật chất chung của Nhà trường gồm hệ thống giảng đường, Phòng thí nghiệm, ... liên kết. 3. Đội ngũ giảng viên: Đội ngũ giảng viên từ các đơn vị của ĐHQG Hà Nội, các Trường Viện liên kết, của Trường Đại học Công nghệ và của Khoa ĐTVT. Khoa ĐTVT hiện có 11 Giáo sư, Phó giáo...
... sinh viên các kiến thức giáodục đại cương về Lý luận của Chủ nghĩa Mác Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáodục thể chất và giáodục quốc phòng - an ninh, ... Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai camkếtchấtlượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tinNăm học 2011-20121. Đối tượng tuyển ... họcTheo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáodụccamkết phục vụ người họcNgoài cơ sở vật chất chung của Nhà trường như hệ thống giảng đường, Phòng thí nghiệm,...
... sinh viên các kiến thức giáodục đại cương về Lý luận của Chủ nghĩa Mác Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáodục thể chất và giáodục quốc phòng - an ninh, ... ngành: ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHNTRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆTHÔNG BÁOCông khai camkếtchấtlượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Khoa học Máy tínhNăm học ... họcTheo quy định của Đại học Quốc gia Hà nội.2. Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáodụccamkết phục vụ người họcNgoài cơ sở vật chất chung của Nhà trường như hệ thống giảng đường, Phòng thí nghiệm,...
... khoa học Cam kếtchấtlượng đào tạo3BỘ TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNGTHÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH====CÔNG KHAI CAMKẾTCHẤTLƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA CƠ SỞ GIÁO DỤCNgành ... rèn luyện phẩm chất đạo đức, kỹ năng nghề nghiệp, Phụ lục 1- Camkếtchấtlượng đào tạoTT Nội dungHệ đào tạoCao đẳng - Mã ngành 51340101 Đại học – Mã ngành 52340101 Liên thông Đại họcIĐiều ... nghiệp, có ý thức trách nhiệm cao với công Cam kếtchấtlượng đào tạo4TT Nội dungHệ đào tạoCao đẳng - Mã ngành 51340101 Đại học – Mã ngành 52340101 Liên thông Đại họcIĐiều kiện tuyển sinhTốt...
... hệ thống kiểm định chất lượng. kiểm định chất lượng. Hướng dẫn thực hiện Luật Giáodục 2005 Chương VIIChương VIIKIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNGGIÁO DỤCKIỂM ĐỊNH CHẤTLƯỢNGGIÁO DỤCĐiều 38. Điều ... tổ chức kiểm định chất lượng giáodục lượng giáo dục Điều 40. Điều 40. Kết quả kiểm định chương trình và cơ sở giáo Kết quả kiểm định chương trình và cơ sở giáo dục dục Có những ... định chấtlượnggiáodục được thực hiện định kỳ trong phạm vi cả nước và đối với từng cơ sở giáo kỳ trong phạm vi cả nước và đối với từng cơ sở giáo dục. Kết quả kiểm định chấtlượnggiáo dục...
... trong ngành Công nghệ thông tin, biết đúckết kinh nghiệm để hình thành kỹ năng tư duy sáng tạo. VI Mục tiêu kiến thức, kỹ năng, trình độ ngoại ngữ đạt được Phẩm chất chính trị - Có lập ... nghiên cứu theo hướng hội tụ giữa ứng dụng kỹ thuật của Công nghệ thông tin và mỹ thuật để tạo ra sản phẩm đa phương tiện chấtlượng cao. - Kỹ năng chuyên môn: Các kỹ năng về thiết kế, biên ... kỹ thuật và công cụ thiết kế để tạo ra các ứng dụng đa phương tiện tương tác giữa Công nghệ thông tin, truyền hình và Internet. Trên cơ sở đó, phát triển khả năng sáng tạo và học tập độc...
... basic elements6Một số khái niệm chính (3)Kiểm định chất lượng Kiểm định chấtlượng là một hình thức đánh giá chấtlượng mà trong đó kết quả là một quyết định kép (Đạt/Không đạt) thường liên ... này về chấtlượng …• Chất lượng là sự nâng cao hoặc sự cải tiến. Khái niệm này nhấn mạnh vào việc theo đuổi sự cải tiến liên tục và được dựa trên quan điểm cho rằng việc đạt được chấtlượng ... lần.Vinh workshop - basic elements27Các khái niệm về Chấtlượng (1)Có rất nhiều cách hiểu khác nhau về thuật ngữ chất lượng. Chấtlượng thường là phản ánh sự quan tâm của các thành phần...
... TRÌNH ĐẢM BẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG HỌCCHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG HỌCSỔ TAY HƯỚNG DẪN QUẢN LÝ TÀI CHÍNHNGUỒN VỐN CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG ... CHÍNHNGUỒN VỐN CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC TRƯỜNG HỌCBIỂU THỜI GIAN THỰC HIỆN CÁC BÁO CÁOSTTLoại báo cáo Đơn vị thực hiện Thời gianNơi nhận11 Báo cáo tình hình giải ngân và thực ... Dự án Giáo dục tiểu học cho trẻ em có HCKK (PEDC). Do mục tiêu cơ bản của chương trình là nghiên cứu thử nghiệm chính sách và mô hình học cả ngày khả thi, bảo đảm chất lượnggiáodục trường...