t củng cố cách đọc viết các số có đến chín chữ số
giáo án lớp 4 tuần 3
... Thực hành : Bài T nêu y/c t p -T củng cố cách vi t số có đến chín chữ số Bài T nêu y/c t p - T củng cố cách đọc số có đến chín chữ số Bài Hớng dẫn nh t p - T củng cố cách đọc , vi t số ... 404.007.631 củng cố cách vi t số có chín chữ số B Bài mới: * Giới thiệu ghi đầu Ho t động 1: Ôn t p hàng , lớp - GV đọc cho hs ghi số có sáu chữ số Ho t động Trò HS vi t bảng , lớp nhận x t Theo dõi, ... để vi t số hệ thập phân Bi t gia trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể II Các ho t động dạy học Ho t động Thầy A Bài cũ: GV y/c học sinh nêu t nh ch t dãy số t nhiên GV củng cố t nh...
- 20
- 168
- 0
Kinh nghiệm quốc tế về phát triển hệ thống siêu thị và bài học rút ra cho việt nam.doc
... Bán theo catalô Truyền thống Cửa hàng đặc bi t Trung t m thương mại Hiện hệ thống bán lẻ đại Thái Lan có t c độ t ng trưởng nhanh t c độ t ng trưởng hệ thống bán lẻ truyền thống Thị phần hệ thống ... t ch thực trạng hệ thống siêu thị Vi t Nam Đề biện pháp để ph t triển hệ thống siêu thị Vi t Nam PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Phương pháp thu thập số liệu Thu thập số liệu thứ cấp Internet: trang ... đề kinh t T m hiểu kinh nghiệm ph t triển siêu thị nước giới dựa số liệu thống kê thu thập thông tin kinh t xã hội quốc t , xem x t thực trạng Vi t Nam, t r t học kinh nghiệm áp dụng t m hướng...
- 21
- 831
- 8
Sử dụng các bài tập địa lý để giải quyết nội dung bài học
... ti t Nếu nh ti t học cần giảm ti t nêu cần t ng ti t thực hành cho vị trí địa lý t i nguyên thiên nhiên t ng ti t thực hành cho t 17 đến 24, sử dụng ATLAT Các vi t sách giáo khoa phần lớn vi t ... ti t, có ti t thực hành địa lý địa phơng ti t dùng để ôn t p kiểm tra Phần kiến thức t ng qu t gồm có mảng: giới thiệu t nh hình thực t kinh t xã hội nớc ta trongkhu vực giới (Những điều kiện thuận ... tri thức lý thuy t linh ho t, kể tri thức phổ thông để vơn t i k t - Bài lý thuy t tập rõ ràng phải đợc cấu t o nội dung, cấu trúc để bổ sung hỗ trợ cho Bài t p khắc sâu tri thức lý thuy t Bài...
- 10
- 2,876
- 3
Nghiên cứu xây dựng hệ thống lọc nội dung thư điện tử gửi theo giao thức SMTP
... Minh họa thu t toán Naïve String Matcher 13 Thu t toán Knutt – Morris – Pratt trình bày cải thiện, t t ơn nhiều so với Naïve t n dụng thông tin hữu ích t m kiếm 2.3.2.2 Thu t toán Knuth – Morris ... t ởng thu t toán Boyer – Moore trình bày 2.3.2.3 Thu t toán Boyer – Moore Thu t toán Boyer - Moore thu t toán t m kiếm chuỗi có hiệu thực tiễn, ho t động theo quy t c kiểm tra ký t mẫu t phải ... chuyển t i thư điện t máy t nh với giao thức TCP/IP Khi tiến trình SMTP thực hiện, SMTP client mở k t nối TCP t i tiến trình SMTP server nằm máy chủ xa cố gắng để gửi mail thông qua k t nối SMTP...
- 23
- 670
- 2
Nghiên cứu, phát triển hệ thống lọc nội dung hỗ trợ quản lý và đảm bảo an ninh an toàn thông tin trên mạng internet
... (nếu có) : Các nội dung nghiên cứu thực ph t triển t đề t i có giá trị khoa học M t số công bố quốc t nhận hỗ trợ t đề t i 16 d) K t đào t o: Số TT Cấp đào t o, Chuyên ngành đào t o Thạc sỹ Số ... (Người tham gia thực đề t i thuộc t chức chủ trì quan phối hợp, không 10 người kể chủ nhiệm) Số TT T n cá nhân đăng ký theo Thuy t minh T n cá nhân tham gia thực Nguyễn Vi t Thế Nguyễn Vi t Thế Trần ... MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VI T T T GAPP ONI VNCERT VNNIC General Administration of Press and Publication The OpenNet Initiative Trung t m Ứng cứu khẩn cấp máy t nh Vi t Nam Trung t m Thông tin...
- 371
- 789
- 2
Tóm tắt luận văn Thạc sỹ ngành Truyền dữ liệu và mạng máy tính: Nghiên cứu xây dựng hệ thống lọc nội dung thư điện tử gửi theo giao thức SMTP
... Minh họa thu t toán Naïve String Matcher 13 Thu t toán Knutt – Morris – Pratt trình bày cải thiện, t t ơn nhiều so với Naïve t n dụng thông tin hữu ích t m kiếm 2.3.2.2 Thu t toán Knuth – Morris ... t ởng thu t toán Boyer – Moore trình bày 2.3.2.3 Thu t toán Boyer – Moore Thu t toán Boyer - Moore thu t toán t m kiếm chuỗi có hiệu thực tiễn, ho t động theo quy t c kiểm tra ký t mẫu t phải ... chuyển t i thư điện t máy t nh với giao thức TCP/IP Khi tiến trình SMTP thực hiện, SMTP client mở k t nối TCP t i tiến trình SMTP server nằm máy chủ xa cố gắng để gửi mail thông qua k t nối SMTP...
- 23
- 696
- 0
kinh nghiệm nâng cao chất lượng dạy hóa 9, bằng việc giải thích những hiện tượng thực tế giúp học sinh hiểu sâu nội dung bài học
... 53-hóa ) * Giải thích nấu canh cua có gạch cua lên? Khi nấu trứng lòng trắng trứng k t tủa lại? Vì trường hợp có xảy k t tủa protit nhi t, gọi đông t .M t số protit tan nước t o thành dung dịch ... (C2H5OH) có khả thẩm thấu cao, xuyên qua màng t bào tiến sâu vào gây đông t protein làm cho t bào bị ch t (Do protein sở sống t bào) Thực t thấy có cồn 75% có khả s t trùng t t nh t, cồn > ... axit k t hợp với axit dày t o Axit tactaric, Axit citric làm cho dày đầy M t số loại hoa có hàm lượng Tanin Pectin cao, chúng k t hợp với dịch vị, ch t xơ protein thức ăn, dễ t o thành h t rắn,...
- 31
- 961
- 12
Báo cáo thực tập tốt nghiệp hệ thống IBS - Nội dung chương 1 docx
... thực t p t t nghiệp Trang Hình 1.1 Các công ty đối t c ITECOM Khách hàng ITECOM bao gồm t p đoàn kinh t , b t động sản hàng đầu Vi t Nam t p đoàn Vincom, t p đoàn b t động sản SSG, T ng công ty ... vụ giao Thời gian (tuần) Công việc T m hiểu hệ thống IBS t a nhà Tham gia thi t kế thử, triển khai phòng BTS room Kiểm tra ch t lượng sóng tai t a vừa lắp Chương 1: Giới thiệu quan thực t p nhiệm ... cư dân sống làm việc t a nhà thực gọi sử dụng dịch vụ khác (2G, 3G) điện thoại di động với ch t lượng t t Điện thoại cố định Internet: Thi công, lắp đ t mạng điện thoại cố định Internet (ADSL,...
- 7
- 640
- 10
Báo cáo thực tập tốt nghiệp hệ thống IBS - Nội dung chương 2 pps
... MSC • Khối BTS: M t BTS gồm thi t bị thu ph t, anten xử lý t n hiệu đặc thù cho giao diện vô tuyến Có thể coi BTS Modem vô tuyến phức t p có thêm số chức khác M t phận quan trọng BTS TRAU khối ... đổi mã thích ứng t c độ TRAU thi t bị mà trình mã hoá giải mã tiếng đặc thù riêng cho GSM tiến hành, thực thích ứng t c độ trường hợp truyền số liệu TRAU phận BTS, đ t cách xa BTS chí đ t BSC ... Cấu trúc mạng GSM Báo cáo thực t p t t nghiệp Trang 13 MSC kiểm tra hợp lệ thi t bị Bằng cách cho MS không thâm nhập 2.2.4 Hệ thống BSS Là hệ thống đặc thù riêng cho t nh ch t tổ ong vô tuyến...
- 12
- 689
- 2
Báo cáo thực tập tốt nghiệp hệ thống IBS - Nội dung chương 3 ppsx
... Báo cáo thực t o t t nghiệp Trang 28 L : T n hao đường truyền (dB) f : T n số (MHz) d : khoảng cách t máy ph t đến máy thu (km) k : số t ng mà sóng trực tiếp truyền qua F : hệ số t n hao t ng (dB) ... mức t n hiệu t t Suy hao khắc phục cách t ng công su t từ trạm nhà nhiễu t ng Việc thi t kế t n số gặp nhiều khó khăn quỹ t n số hạn hẹp (nh t nhà khai thác chia sẻ chung băng t n GSM) Ngoài cách ... p : số t ờng mà sóng trực tiếp truyền qua W: hệ số t n hao t ờng (dB) (note 1) D : hệ số t n hao tuyến t nh (dB/m) (note 2) db : điểm ng t nhà (indoor breakpoint) (m) (note 2) note 1: Các t ờng...
- 13
- 891
- 2
Báo cáo thực tập tốt nghiệp hệ thống IBS - Nội dung chương 4 pot
... ph t tín hiệu trạm gốc Microcell đ t phòng thi t bị Thi t bị thu ph t nối t ng đài di động nhà khai thác thông qua thi t bị truyền dẫn viba cáp quang T thi t bị thu ph t tín hiệu nối t i anten ... t chức T vấn Viễn thông quốc t ITU: yêu cầu tiêu chuẩn kỹ thu t cho thi t bị viễn thông 4.2.2 Yêu cầu hệ thống • Các t a nhà có độ cao t 18 t ng trở lên sử dụng thang máy siêu t c, phải có ... đồng thời ch t lượng thu thấp, không đ t yêu cầu Thường xuyên r t gọi • Ở t ng cao (t t ng 16 đến t ng mái) cường độ t n hiệu thu máy di động cải thiện ch t lượng thu t i, t ợng khó thi t lập...
- 18
- 982
- 4
Kể lại nội dung Bài ca nhà tranh bị gió thu phá của Đỗ Phủ - văn mẫu
... khắp nơi Có treo t n cao rừng xa, có rơi xuống mương sâu B t chấp ngăn cản, lũ trẻ thôn hùa cướp gi t tranh trước m t nhà thơ Chúng cắp tranh chạy tu t vào luỹ tre đầu làng Muốn nh t tranh sức ... Phủ cảm thấy đời th t b t hạnh thấu hiểu nỗi khổ người khác Họ giống mình, đói rách t t i Trong cảnh bị mưa vùi gió dập cách t n nhẫn, trái tim nhà thơ đau th t chuyện nhà bị gió thu t c mái ... chẳng bi t tránh vào đâu T nh cảnh th t thương t m! Nhà thơ Đỗ Phủ thao thức, trằn trọc su t năm canh, mong trời mau sáng T độ loạn lạc t i giờ, ông ngủ Đêm nay, nỗi khổ dồn dập ập đến: mái...
- 3
- 4,398
- 8
Kể lại nội dung bài thơ Đêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ thành một câu chuyện - văn mẫu
... c t giọng trầm ấm bảo t i: Cháu đừng bận t m! Bác yên lòng mà ngủ Trời mưa lạnh này, dân công ngủ rừng, tránh cho khỏi ư t? ! Bác nóng ru t lắm, mong trời mau sáng! Nghe Bác nói, hiểu t nh thương ... bao la bi t chừng nào! Bác lo cho chiến sĩ, dân công, lo cho chiến dịch, cho kháng chiến gian khổ mà anh dũng toàn dân T nh thương bao trùm lên đ t nước dân t c Sung sướng t hào bi t bao, làm ... dậy t nh đồng đội, t nh giai cấp đẹp đẽ cao quý Không đành lòng ngủ yên chăn ấm, bên bếp lửa hồng, đồng đội phải chịu bao gian khổ, thức Bác Dường hiểu lòng t i, lửa hồng nhảy múa reo vui thêm...
- 2
- 15,718
- 26
Phân tích nội dung bài học để chuẩn bị giáo án lên lớp
... nh: T i giáo trình để thứ t đề mục nh thế? Trong mục yếu t ảnh hởng đến hình th nh, ph t triển nhân cách tiểu đề mục lại để yếu t di truyền thứ nh t, môi trờng thứ hai, giáo dục thứ ba? T i ... th nh nhóm học t p v cho nhóm thi t m câu ca dao, t c ngữ, th nh ngữ nói vai trò yếu t hình th nh, ph t triển nhân cách cá nhân + Để sinh viên khắc sâu kiến thức mấu ch t, hiểu vai trò yếu t , ... không thấy đề mục yếu t ho t động cá nhân nh học phần t m lí học? Vai trò yếu t n y đợc thể đâu? + Những kiện không t ng đồng thông tin học với thông tin đ bi t Ví dụ, b n vai trò yếu t di truyền...
- 5
- 3,241
- 15
thường xuyên nghiên cứu áp dụng một phương pháp cho phù hợp với nội dung bài học để học sinh phát huy hết khả năng của mình để đạt kết quả cao nhất
... luyện t p Bàn GV T T T T Luyện t p sửa t p thực quy trình, t luyện t p đến luyện t p t ng hợp, luyện t p cử động động t c đến liên k t cử động động t c Luyện t p kĩ động t c phải t cá nhân đến ... nhóm trước Mỗi nhóm có em làm tiểu đội trưởng, cán lớp t t, em có t ch t t t Tiểu đội trưởng có quyền hạn sau: 12 Thay giáo viên t chức luyện t p theo phương pháp giáo viên,duy trì buổi t p theo ... hợp với khả t duy, khả ho t động thực tiễn theo lứa tuổi điều kiện kinh t , trị xã hội đ t nước Hệ thống kiến thức chương trình môn học cấu trúc theo hệ thống hình bậc thang t thấp đến cao, lớp...
- 16
- 309
- 0
skkn Sơ đồ hóa nội dung bài học trong dạy học Địa lí
... giúp học sinh tiếp thu cách nhanh nh t, ti t học địa lí em khơng trở nên nặng nề Đây câu hỏi làm cho chúng t i thường xun trăn trở Cứ ti t học chúng t i cố gắng t m cách truyền đ t, cách dạy học ... GDP tiêu chí quan trọng để đánh giá trình độ ph t triển kinh t - Trình độ ph t triển cơng nghiệp nước biểu thị trình độ ph t triển vững mạnh kinh t nước Những nước có kinh t ph t triển t trọng ... Nh t Nguyễn T m Như Đặng Thị Hồng Phúc Phạm Thị Thúy Qun Phạm Văn Sang Lê Hồng Sương Trần Thu Thảo Võ Thị Thu Thảo Chu Hồng Thịnh Trần Thị Cẩm Tiên Nguyễn Thị Vi t Trinh Nguyễn Văn Vẻ Lê Thị...
- 42
- 391
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25