... TUYỂN TẬP NỘI DUNG TỰ CHỌN TƯ HỌC, TỰBỒIDƯỠNGGIÁOVIÊNTIỂUHỌC *********************** Th ng 9: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰHỌCTỰBỒIDƯỠNG PHẦN KIẾN TH C TỰ CHỌN NỘI DUNG TH NHẤT: II.Nâng cao ... phục học sinh th c theo trường, theo lớp, theo ngày, theo mùa Có môi trường bạn hữu th n thiện học sinh với học sinh, học sinh với th y cô giáo, học sinh với xanh th m cỏ bồn hoa, bàn ghế, lớp học, ... ***************************************************************************** *Th ng 11: BÁO CÁO NỘI DUNG TỰHỌCTỰBỒIDƯỠNG PHẦN KIẾN TH C TỰ CHỌN NỘI DUNG TH BA: VI Tăng cường lực triển khai dạy học- Một số kĩ thuật dạy họctiểu học: Gồm 15 tiết (Mã mô đun TH1 6)...
... mục đích giáo trình Ở giới thiệu số tính khai th c nhằm mục đích thiết kế thuyết trình khoa học Để theo học phần dễ dàng, người học cần biết sử dụng mức độ phần mềm thiết kế trình chiếu Các hướng ... trình diễn thiết kế sẵn tự thiết kế cho kiểu trình diễn riêng tuỳ theo yêu cầu công việc ý tưởng người trình bày a.Một số tính thiết kế bản: Sử dụng phần mềm thiết kế trình chiếu mục đích giáo trình ... để thay đổi thtự xuất yếu tố hình thuyết trình Áp dụng cách chuyển tiếp phím Th c hành tính phần mềm trình diễn Microsoft powerPoint để xây dựng tệp tin trình diễn phục vụ cho việc dạy học tiểu...
... cách chủ th hoạt động; kỹ tự kiểm tra, đánh giá kết học tập, rèn luyện; củng cố, phát triển hành vi, th i quen tốt học tập, lao động công tác xã hội - Bồidưỡngth i độ tự giác tích cực tham gia ... nhân đánh giá nhóm mức độ nhận th c, mức độ hứng thhọc sinh với buổi học Cũng học sinh tự đánh giá kĩ (Hoạt động 7) Th c hành thiết kế kế hoạch hoạt động ngoại khóa theo hướng tăng cường GD KNS: ... th c th i độ tích cực tham gia HĐGD NGLL cách chủ động, tự giác Có ý th c rèn luyện KNS hoạt động cụ th HĐGD NGLL - Củng cố khắc sâu kiến th c môn học; mở rộng nâng cao hiểu biết cho học sinh...
... kết học tập môn học HS vào cuối học kì hay cuối năm, bên cạnh xếp loại học sinh đạt (hoàn th nh hay chưa hoàn th nh), giáoviên dựa vào ghi nhận cụ th có năm, khái quát hành vi mà học sinh th ờng ... môn học: a) Các nhận xét ghi nhận việc thu th p chứng trình học tập hoạt động học sinh; b) Nội dung, số lượng nhận xét học kì năm học môn học quy định cụ th Sổ theo dõi kết kiểm tra, đánh giá học ... hoạch bồidưỡng + Ngoài ra, đánh giá kết học tập môn học HS vào cuối học kì hay cuối năm, bên cạnh xếp loại học sinh đạt (hoàn th nh hay chưa hoàn th nh), giáoviên dựa vào ghi nhận cụ th có...
... phơng pháp tựhọc Tng cờng học tập cá th phối hợp với học tập hợp tác; Kết hợp đánh giá th y với tự đánh giá trò Dạy v học tích cực nhấn mạnh Tính hoạt động cao ngời học Tính nhân cao giáo dục ... Nhn thc rng Nh th nhng gỡ hc c nh l lớ th v hp dn th N lc Thnh Th cụng hc (K nng v kh nng kh hc tng) tng) Hai cỏch hc - - - - Ch ng Hc l cỏi mỡnh lm cho chớnh mỡnh Vỡ vy, thnh hay bi tựy thuc ... a thc t vo bi hc H tr v nghe nhỡn S dng cỏc th ng tin thc t Hiu cỏc quỏ trỡnh c th Thy c hỡnh nh ng Thu hỳt ngi hc TI SAO ??? MC CH V K THUT Vỡ nú s giỳp bn : Thy c s chuyn ng cựng õm Cú th...
... Thit kt cng ti liu , thu thp v s dng th ng tin Cu trỳc v trng tõm Chuyờn gia trỡnh by phn thit k cng Tho lun nhúm nh cú th trỡnh by trc lp v a cỏc kt lun Trỡnh by cỏch thu thp, s dng th ng ... Các th ng tin chi tiết v hội th o tập huấn ny đợc lấy từ tác giả theo thoả thuận Hãy liên lạc theo địa Rd@freeman.net.co.uk ) Chu trình học tập Chu trình học Mục tiêu Ví dụ Hoạt động Việc học ... danh sỏch ti liu tham kho, th ng tin v d liu Ghi chỳ cỏch thc s thu thp v s dng tng mc nh th no Ghi vo giy v trỡnh by kt qu tho lun trc lp Ti liu tham kho Xõy dng cng ti liu Kt qu tho lun v cu trỳc...
... thiện, học sinh tích cực” ; Tài liệu hỏi đáp phong trào thi đua “Xây dựng trường họcth n thiện, học sinh tích cực” Sổ tay Trường họcth n thiện, học sinh tích cực 2008 – 2013 Bộ GDĐT 2.4- Th ng ... nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc công văn số 616/BGDĐT-NGCBQLGD ngày 05/02/2010 Bộ GDĐT hướng dẫn đánh giá, xếp loại giáoviêntiểuhọc theo Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT 2.3- Chỉ th số 40/2008/CT-BGDĐT ... họcth ng báo cho CBQL, giáoviên tham dự theo biên chế lớp đợt tổ chức th c đơn vị theo theo kế hoạch này./ Nơi nhận: - Các trường tiểu học; - BLĐ Phòng GDĐT; - Lưu VT, TH KT TRƯỞNG PHÒNG PHÓ...
... trường th c trọng việc tự học, tựbồidưỡnggiáoviên - Tựbồidưỡng phẩm chất thiếu với giáoviên - Quá trình tựbồidưỡng người giáoviênth c diễn họ có tay văn chương trình sách giáo khoa Lúc giáo ... bồidưỡnghọc sinh giỏi môn Toán môn Tiếng Việt TiểuhọcBồidưỡnggiáoviên dạy học sinh đại trà: Bồidưỡng kiến th c đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hoá học sinh + Bồidưỡng theo ... ngũ giáoviên trường Tiểuhọc Vai trò, vị trí giáo dục giáo dục Tiểuhọc Người giáoviênTiểuhọc nghiệp GD&ĐT th i đại Tầm quan trọng nguyên tắc bồidưỡng đội ngũ giáoviên Nội dung bồidưỡng đội...
... - Bồidưỡng kiến th c pháp luật - Bồidưỡng kiến th c quản lý - Bồidưỡng chuyên môn nghiệp vụ: Bồidưỡng theo chu kỳ th ờng xuyên, bồidưỡng chuẩn hoá, chuẩn, bồidưỡng thay sách giáo khoa, bồi ... bảo bồidưỡnggiáoviên Những nguyên tắc chung công tác bồidưỡnggiáo Vin Nội dung bồidưỡnggiáoviên phương pháp bồidưỡnggiáoviên Một số yêu cầu đặc điểm hoạt động giáoviên chỗ II- Th c ... lòng tự trọng giáoviên để họ th t cầu th , hợp tác làm cho trình bồidưỡng dần chuyển sang tựbồidưỡng có hiệu Hiệu trưởng phải tích cực th ờng xuyên tham gia buổi học tập bồidưỡnggiáo viên...
... việc dạy học tích cực -Phát triển mối quan hệ th n ái, cởi mở,tích cực ththhọc sinh, giáoviênhọc sinh, giáoviêngiáo viên, ththgiáoviên - Tăng cường tham gia cấp lãnh đạo, giáo viên, ... mẹ học sinh th nh viên cộng đồng Tại cần có thviên trường họcth n thiện? - TVTHTT nhằm đáp ứng quyền tiếp cận th ng tin, tiếp cận giáo dục học sinh - TVTHTT góp phần hình th nh phát triển th i ... dụng phương pháp dạy học mới( Học theo dự án, học theo hợp đồng, học theo góc…) Đặc trưng thviện trường họcth n thiện: - Bài trí hấp dẫn, khoa học - Hệ th ng quản lí thuận tiện - Nguồn sách...