0

tổng ôn tập luyện thi mon hoa

Tài liệu Bài tập luyện thi môn hóa

Tài liệu Bài tập luyện thi môn hóa

Tư liệu khác

... có thu kết tủa không?Biết phàn ứng xảy hoàn toàn Bài 40:Không dùng phương pháp hóa học,làm ta phân biệt hai lọ dung dịch HCl loãng dung dịch HCl đậm đặc? Môn: Hóa 9(Bt Luyện thi) Lữ Đức Toàn ... khí không màu,hóa nâu không khí b)Cho Al tác dụng axit nitric nhận thấy miếng nhôm tan dần khí thoát c)Cho Mg vào dung dịch axit nitric thấy có tượng sủi bọt khí không màu,không hóa nâu không khí ... axit nitric tham gia phản ứng? Môn:Hóa 9(Bt Luyện thi) Lữ Đức Toàn Bài 76:Viết phương trình phản ứng: Ca → CaO → Ca(HCO3)2 → CaCO3 → CaCl2 Bài 77:Hỗn hợp sau không tồn (Viết phương trình phản...
  • 8
  • 620
  • 1
Để ôn tập và thi môn Hóa có hiệu quả pdf

Để ôn tậpthi môn Hóa có hiệu quả pdf

Cao đẳng - Đại học

... phần) chủ yếu nằm chương trình THPT, với môn hóa học không học thuộc lí thuyết làm tập - Ôn cách làm dạng tập (mỗi dạng tập nên làm vài bài) Như: Bài tập toán đẩy kim loại, phản ứng nhiệt nhôm, ... bảo toàn điện tích… Đề thi vào trường ĐH, CĐ thường có khoảng nửa tập lí thuyết lại tập tính toán, cần làm nhanh chắn tập lí thuyết để có thời gian làm tập tính toán Khi gặp tập khó dài, nên tóm ... học để phát triển kỹ giải tập lý thuyết vô quan trọng (vì số câu hỏi lý thuyết túy sách chiếm tỉ lệ nhỏ thi) Bài tập tính toán phần hóa vô thường gắn liền với định luật, tập tính toán phần hóa hữu...
  • 4
  • 265
  • 0
tóm tắt đề cương ôn tập luyện thi môn lịch sử

tóm tắt đề cương ôn tập luyện thi môn lịch sử

Lịch sử

... nhi u nh t ñó nông nghi p công nghi p -Trong nông nghi p: Chúng ñ y m nh vi c cư p ño t ru ng ñ t c a nông dân ñ l p ñ n ñi n mà ch y u ñ n ñi n lua cao su.Năm 1927, v n ñ u tư vào nông nghi p c ... ki m l i song v b n v n không thay ñ i: H t s c h n ch s phát tri n công nghi p, ñ c bi t công nghi p n ng, nh m c t ch t n n kinh t ðông Dương v i kinh t Pháp bi n ðông Dương thành th trư ng ... ng: Làm cho ðông Dương hoàn toàn ñ c l p *.L c lư ng tham gia: Công nhân nông dân g c c a cách m ng *.Lãnh ñ o cách m ng: Là ð ng c ng s n ðông Dương *.Quan h qu c t Cách m ng ðông Dương m t...
  • 47
  • 3,751
  • 16
Ôn tập, luyện thi môn Toán. Chuyên đề Đẳng thức-Bất đẳng thức

Ôn tập, luyện thi môn Toán. Chuyên đề Đẳng thức-Bất đẳng thức

Tư liệu khác

... Với quy ước trên, ta thứ tự tích xy với tổng x + y = không đổi theo ngôn ngữ "gần đều" sau Định lý 20 Xét cặp số không âm xj , yj (j = 1, 2) với tổng không đổi (để đơn giản, ta chọn x + y = 1) ... 1) Khi x1 y1 x2 y2 cặp x1 , y1 gần cặp x2 , y2 25 Chứng minh Xét cặp số không âm x, y với tổng không đổi Không tính tổng quát, coi x < y Với ε > đủ nhỏ, để đảm bảo x + ε < y − ε (chỉ cần chọn ... , x2 ∈ R, ta suy với cặp số không âm x, y với tổng cho trước tích xy đạt giá trị lớn 1 x = y = Vậy xy (6.1) Nếu ta có cặp số không âm khác, chẳng hạn u, v với tổng tích uv có tính chất nêu...
  • 49
  • 236
  • 0
ÔN TẬP LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TOÁN

ÔN TẬP LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TOÁN

Trung học cơ sở - phổ thông

... - ÔN TẬP LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TOÁN ( Thời gian làm bài: 150 phút ) Đề 2: I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 7,0 điểm ) Câu I ( 3,0 điểm ) x − 2x2 + 4 Khảo sát biến thi n vẽ đồ ... - ÔN TẬP LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TOÁN ( Thời gian làm bài: 150 phút ) Đề 3: I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH ( 7,0 điểm ) 2x + Câu I ( 3,0 điểm ) Cho hàm số y = x−2 Khảo sát biến thi n ... ) Tìm tập hợp điểm M mặt phẳng phức biểu diễn số phức − i z + , ( z − < ) - ÔN TẬP LUYỆN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN TOÁN...
  • 6
  • 374
  • 1
Gián án on tap + luyen thi phan tien hoa 12

Gián án on tap + luyen thi phan tien hoa 12

Sinh học

... loài C Sự hình thành loài không liên quan đến trình phát sinh đột biến D Quá trình hình thành quần thể thích nghi không thi t dẫn đến hình thành loài  HẾT  -(Đề thi có trang) ... (đồng quy)? A Trong hoa đực đu đủ có 10 nhị, hoa di tích nhụy B Chi trước loài động vật có xương sống có xương phân bố theo thứ tự tương tự C Gai hoàng liên biến dạng lá, gai hoa hồng phát triển ... chủng có kiểu gen mong muốn dựa nguồn biến dị tổ hợp gồm bước sau: (1) Cho cá thể có tổ hợp gen mong muốn tự thụ phấn giao phối cận huyết qua số hệ để tạo giống chủng có kiểu gen mong muốn (2) Lai...
  • 4
  • 542
  • 3
12 bai tap ve nhom hoa hoc luyen thi mon hoa

12 bai tap ve nhom hoa hoc luyen thi mon hoa

Hóa học

... hệ ta có : x = 1,8 ; y = 0,6 → Thay vào phương trình → Tổng số mol Al = 0,8 + 1,2 + 0,8 = 2,8 mol → m Al = 75,6 gam Đáp án B BÀI TẬP TỰ LUYỆN : Bài toán tìm điều kiện để có kết tủa lớn : Hòa ... tủa B A.Tính V để lượng kết tủa B lớn ? ĐS : 110 B.Gía trị V tối thi u để lượng kết tủa B không đổi ? ĐS : 250 Ngọc Quang sưu tập giải Liên hệ ĐT : 0989.850.635 Câu : Hòa tan 9,5 gam hỗn hợp ... đặc nóng , công thức FexOy ĐS : Fe2O3 Câu : Tiến hành phản ứng nhiệt nhôm hỗn hợp gồm Al , FexOy điều kiện không khí thu hỗn hợp X Cho X tác dụng với NaOH dư thu dung dịch Y , phần không tan Z...
  • 11
  • 662
  • 0
Ôn tập trắc nghiệm môn hóa học thi TN THPT

Ôn tập trắc nghiệm môn hóa học thi TN THPT

Hóa học

... OCOR’ Đáp án C Viết không nghiêm chỉnh nhanh Câu 21: Phát biểu sau không đúng? A.Chất béo trieste glixerol với axit monocacboxylic có số chẵn nguyên tử cacbon, mạch cacbon dài, không phân nhánh B ... tạo mạng không gian B tạo loại cao su nhẹ hơn, bền môi trường axit C giảm giá thành cao su, tiết kiệm khối lượng cao su thi n nhiên D làm cao su dễ ăn khuôn Câu Sự kết hợp phân tử nhỏ (monome) thành ... tử lượng M = 60 Tổng số mol hỗn hợp axit este là: 6/60 = 0,1 mol Tổng mol NaOH = 0,1 mol Khối lượng NaOH = 0,1 40 = gam x100 = 80 gam Khối lượng DD NaOH = Câu 15: Một este có công thức phân tử...
  • 40
  • 747
  • 0
Ôn tập trắc nghiệm môn hóa học thi TN THPT chương trình nâng cao

Ôn tập trắc nghiệm môn hóa học thi TN THPT chương trình nâng cao

Hóa học

... A Na2CO3 B NaOH C.HCl D NaCl Câu 22: Ứng dụng sau đâu amin? A Công nghệ nhuộm B Công nghiệp dược C Công nghiệp tổng hợp hữu D Công nghệ giấy Câu 23: Anilin có phản ứng với A dd NaOH, dd Br2 B ... amin amoniac Thứ tự tăng dần lực bazơ xếp theo dãy A.amoniac < etyl amin < phenyl amin 16 16 B etyl amin < amoniac < phenyl amin C phenylamin < amoniac < etyl amin D phenyl amin < etyl amin < amoniac ... nuôi sử dụng sinh hoạt nông thôn Tác dụng việc sử dụng khí biogas 41 41 A phát triển chăn nuôi B làm nhiên liệu giảm ô nhiễm môi trường C giải công ăn việc làm khu vực nông thôn D góp phần làm giảm...
  • 42
  • 611
  • 0
chuyên đề ôn tập luyện thi đại học hóa họci

chuyên đề ôn tập luyện thi đại học hóa họci

Hóa học

... tự luyện I đề số 01 (thời gian làm 60 phút) Tuyển tập tập hóa học trung học phổ thong Người soạn: Vũ Thanh Tùng sv khoa hóa ĐHKHTN_ĐHQGHN Vũ Thanh Tùng_k56cnghh_Đại Học Tổng Hợp Hà Nội _Luyện thi ... lít khí hiđro – đktc Tuyển tập tập hóa học trung học phổ thong Người soạn: Vũ Thanh Tùng sv khoa hóa ĐHKHTN_ĐHQGHN Vũ Thanh Tùng_k56cnghh_Đại Học Tổng Hợp Hà Nội _Luyện thi đại học năm học 2011-2012 ... lượng ancol hỗn hợp A Tuyển tập tập hóa học trung học phổ thong Người soạn: Vũ Thanh Tùng sv khoa hóa ĐHKHTN_ĐHQGHN Vũ Thanh Tùng_k56cnghh_Đại Học Tổng Hợp Hà Nội _Luyện thi đại học năm học 2011-2012...
  • 23
  • 1,748
  • 5
TUYỂN TẬP ĐỀ LUYỆN THI MÔN HÓA

TUYỂN TẬP ĐỀ LUYỆN THI MÔN HÓA

Hóa học

... KIẾN THỨC & LUYỆN THI ĐH LỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC & LUYỆN THI ĐH TRƢỜNG THPT MINH KHAI TỔ HOÁ HỌC (Đề thi có 05 trang)  HÓA HỌC: 0979.817.885 ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN NĂM 2014 Môn thi: Hoá học ... KIẾN THỨC & LUYỆN THI ĐH LỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC & LUYỆN THI ĐH  HÓA HỌC: 0979.817.885 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƢỢNG ÔN THI ĐẠI HỌC – LẦN TRƢỜNG THPT QUỲNH LƢU MÔN HÓA HỌC ... LỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC & LUYỆN THI ĐH LỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC & LUYỆN THI ĐH SỞ GD&ĐT VĨNH PHÚC  HÓA HỌC: 0979.817.885 ĐỀ KTCL ÔN THI ĐẠI HỌC LẦN NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: Hóa học; Khối B Thời...
  • 46
  • 392
  • 0
ôn tập-luyện thi vào lớp 10. môn Toán

ôn tập-luyện thi vào lớp 10. môn Toán

Lớp 10

... Học sinh phải biết tạo thành đẳng thức gặp biểu thức sau để rút gọn: + 2 ; − ; + 1.2 Chọn lọc tập ơn luyện: Câu 1: P =  x x  x − − x − x   x + :  x−  a.Tìm ĐKXĐ rút gọn P b Tìm x để p
  • 18
  • 651
  • 0
Đề ôn tập luyện thi đại học , cao đẳng môn toán - đề số 2 ppt

Đề ôn tập luyện thi đại học , cao đẳng môn toán - đề số 2 ppt

Cao đẳng - Đại học

... ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM Môn: Toán (đề số 2), khối A Câu I Nội dung Điểm 2,00 Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số (1,00 điểm) Tập xác định : D = R Sự biến thi n : y ' = 4x - 16x = 4x (x ... MBI  SM BM IH   (đvtt ) 6 2 36 Nếu thí sinh làm không theo cách nêu đáp án mà đủ điểm phần đáp án quy định Hướng dẫn: Trung tâm Luyện thi Vĩnh Viễn ... Phương trình (*) có biệt thức ∆ > nên có hai nghiệm phân biệt Từ bảng biến thi n f(x) suy phương trình f(x) = có không nghiệm phân biệt  1 Mặt khác: f     0, f 0  0, f  3 f   ...
  • 6
  • 506
  • 1
Đề ôn tập luyện thi đại học , cao đẳng môn toán - đề số 2 ppsx

Đề ôn tập luyện thi đại học , cao đẳng môn toán - đề số 2 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... ÁN – THANG ĐIỂM Môn: TOÁN (đề số 2), khối B Câu I Nội dung Điểm 2,00 Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số (1,00 điểm) x2  x 1 Khi m = hàm số trở thành y   x 1 x2 x2  Tập xác định : R ... Sự biến thi n: x2  x  ' y'    , y   x  3 hay x  1 ( x  2)2 ( x  2)2  yCĐ = y(-3) = -5, yCT = y(-1) = -1  Tiệm cận: Tiệm cận đứng x = -2, tiệm cận xiên y = x – Bảng biến thi n: x ... điểm)  Phương trình mặt phẳng () qua C vuông góc với AB là: 1(x - 1) + 3(y - 3) =  x + 3y – 10 = 0,50 0,50 0,50  Phương trình mặt phẳng () qua B vuông góc với AC là: 3(y - 3) + 2(z + 1) =...
  • 6
  • 429
  • 1
Đề ôn tập luyện thi đại học , cao đẳng môn toán - đề số 3 ppsx

Đề ôn tập luyện thi đại học , cao đẳng môn toán - đề số 3 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... THANG ĐIỂM Môn: TOÁN (đề số 2), khối D Câu I Nội dung Điểm 2,00 Khảo sát biến thi n vẽ đồ thị hàm số (1,00 điểm) Khi m = hàm số trở thành y   x  x   Tập xác định :  Sự biến thi n: y '  ... x  (0; 2) 0,50 Xét hàm số g ( x )  x  x với x  (0; 2) Ta có bảng biến thi n x g’(x) g(x)  0,50 + 3 Từ bảng biến thi n suy giá trị cần tìm m ≥ 2,00 II Giải phương trình lượng giác (1,00 điểm) ... t4    Mà f(0) = 0,50 0,50 0,50 lim f (t )  x  Nên ta có bảng biến thi n: t ’ f (t) f(t)  0,50  Từ bảng biến thi n suy giá trị cần tìm m  m  III Tìm tọa độ điểm A’ đối xứng với điểm...
  • 6
  • 424
  • 0
Đề ôn tập luyện thi tốt nghiệp Năm 2011 Môn: Vật lý - Đề 2 pps

Đề ôn tập luyện thi tốt nghiệp Năm 2011 Môn: Vật lý - Đề 2 pps

Cao đẳng - Đại học

... Trong thớ nghim giao thoa ỏnh sỏng bng khe Iõng, khong cỏch gia hai khe l 1mm, khong cỏch t hai khe n mn l 2m Chiu ng thi hai bc x n sc cú = 0,4àm v = 0,5àm Cho b rng vựng giao thoa trờn mn l 9mm ... vụ tuyn in gm cun dõy thun cm cú L = 2.10-5 (H) v mt t xoay cú in dung bin thi n t C1 = 10pF n C2 = 500pF gúc xoay bin thi n t 00 n 1800 Khi gúc xoay ca t bng 900 thỡ mch thu súng in t cú bc súng ... ln lt vo b mt kim loi ca t bo quang in thỡ cn t hiu in th hóm l Uh (U1)v Uhvng (U2) Nu chiu ng thi c hai ỏnh sỏng n sc ú thỡ cn hiu in hóm va trit tiờu dũng quang in l: A U2 B U1 C (U1 + U2)...
  • 7
  • 303
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25