... 1.1.1 Tính tự lực 15 1.1.2 Hoạtđộng học tậptự lực 17 1.1.3 Tổchứchoạtđộng học tậptự lực 19 1.2 Cơ sở thực tiễn việc tổchứchoạtđộng học tậptự lực cho ... chuyên tổchứchoạtđộng học tậptự lực .28 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP TỔCHỨCHOẠTĐỘNG HỌC TẬPTỰ LỰC CHO HỌC SINH THPT CHUYÊN SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 27 2.1 Tổchứchoạtđộng ... chứchoạtđộng học tậptự lực với sách giáo khoa 27 2.1.1 Hình thức tổchứchoạtđộng học tậptự lực với sách giáo khoa .27 2.1.2 Quy trình tổchứchoạtđộng học tậptự lực với sách giáo...
... học sinh THPT 13 1.1.1 Tính tự lực 13 1.1.2 Hoạtđộng học tậptự lực 15 1.1.3 Tổchứchoạtđộng học tậptự lực 17 1.2 Cơ sở thực tiễn việc tổchứchoạtđộng học tậptự lực cho học sinh THPT chuyên ... chuyên tổchứchoạtđộng học tậptự lực 26 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP TỔCHỨCHOẠTĐỘNG HỌC TẬPTỰ LỰC CHO HỌC SINH THPT CHUYÊN SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC 27 2.1 Tổchứchoạtđộng ... chứchoạtđộng học tậptự lực với sách giáo khoa 27 2.1.1 Hình thức tổchứchoạtđộng học tậptự lực với sách giáo khoa 27 2.1.2 Quy trình tổchứchoạtđộng học tậptự lực với sách giáo...
... theo nhóm: 14 Hoạtđộng GV Hoạtđộng HS Hướng dẫn HS tự nghiên cứu Tự nghiên cứu cá nhân Tổchức thảo luận nhóm Hợp tác với bạn nhómTổchức thảo luận lớp Hợp tác bạn lớp Kết luận đánh giá Tự đánh ... Thông qua hoạtđộng học tập HS luyện tập, ơn tập mà GV có điều kiện củng cố, làm xác, chỉnh lí, phát triển mở rộng kiến thức cho HS - Trong luyện tập, GV tổchức điều khiển hoạtđộngtập HS nhằm ... - Thông qua hoạtđộng học tập luyện tập, ơn tập để hình thành rèn kĩ hóa học như: Giải thích, vận dụng kiến thức, giải dạng tập hóa học, sử dụng ngơn ngữ hóa học Như luyện tập, ơn tập dạng học...
... sinh động, gây ý hứng thú học tập, giúp em hoạtđộng học tập tích cực, tự lực, sáng tạo IX Các phương pháp tổchức cho học sinh học tậptự lực, sáng tạo dạy học vật lý I.1 Tích cực, tự lực học tập ... thể hoạtđộng dạy chủ thể hành động học, tích cực tham gia vào hoạtđộng học tập giáo viên tổchức đạo Trong học thầy giáo không làm thay học sinh, mà phải đóng vai trò người tổchức trình học tập ... thành lực nhận thức cần phải thông qua việc tổchứchoạtđộng nhận thức cho học sinh Tổ chứchoạtđộng nhận thức cho học sinh cần phải tuân theo bước hoạtđộng nhận thức khoa học Vật lý, phải sử...
... pháp trò chơi - Dùng lời nói Trẻ Em Hơm Nay – Thế Giới Ngày Mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com - Thực hành IV TIẾN HÀNH HOẠTĐỘNG CỦA CÔ HOẠTĐỘNG CỦA TRẺ Hoạtđộng 1: ... tả vẻ đẹp cơng - Chơiđóng vai cơng làm động tác minh họa điểm bật công - Trẻ thực như: rụt cổ, xòe cánh, đứng co chân, tiếng kêu… Hoạtđộng 3: “Những bạn công xinh đẹp” - Cô tổchức cho trẻ trang ... tham công hay múa”, kết hợp minh gia hoạt họa động tác công động với cô xinh đẹp - Đọc to, nhỏ Chia nhóm , bạn cơng đọc đối đáp Cơ đưa tay bên nhóm nào, nhóm đọc - Cả lớp múa hát “Con công hay...
... LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 HOẠTĐỘNG HỌC 1.1.1 Khái niệm hoạtđộng học Khi nói đến hoạtđộng học cần làm rõ khái niệm học khái niệm hoạtđộng học Trong sống đời thường người ln ln có ... trường) có khả tổchức để cá nhân tiến hành hoạtđộng đặc biệt hoạtđộng học, qua hình thành cá nhân tri thức khoa học, lực phù hợp với đòi hỏi thực tiễn .Trong tâm lý học sư phạm, hoạtđộng học khái ... tạo điều kiện cho HS hoạtđộng học tập tích cực Với lý trên, chọn vấn đề: “Sử dụng thí nghiệm mơ vật lý dạy học chương “Cảm ứng điện từ” lớp 11 THPT nhằm tổchứchoạtđộng học tập tích cực cho học...
... lượng tập, nhiệm vụ học tập giảng viên giao + Tương tác tốt với giảng viên sinh viên khác hoạtđộngtổchức lớp Đánh giá kết tập cá nhân + Thời hạn hoàn thành tập, nhiệm vụ học tập + Chất lượng tập, ... tập, nhiệm vụ học tập Đánh giá kết tậpnhóm + Thời hạn nhóm hồn thành tập + Chất lượng tập * Chú ý đến đóng góp cá nhân sinh viên q trình thực tậpnhóm để có điều chỉnh điểm nhóm cho cá nhân - ... khó khăn q trình làm việc nhóm giảng viên gặp khó khăn tổchứchoạtđộng học tập lớp Hình thức học theo tín cản trở lớn cho sinh viên việc thu xếp thời gian học nhóm, tập giảng,… Thứ ba, sở vật...
... trên, hoạtđộng giao lưu phù hợp với hoạtđộng TNST theo chủ đề Hoạtđộng giao lưu dễ dàng tổchức điều kiện lớp, trường Hoạtđộng chiến dịch Hoạtđộng chiến dịch hình thức tổchức không tác động ... Bảng điều tra, khảo sát thực trạng tổchứchoạtđộng học tập TNST DHLS GV trường THPT Nội Tổchứchoạtđộng học tập Mức độ thực tế tổchứchoạt TNST DHLS động học tập TNST dung DHLS Sự cần Cần Bình ... loạt hoạtđộnghoạtđộng giáo dục lên lớp, hoạtđộngtập thể… Theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới, hoạtđộng giáo dục (theo nghĩa rộng) bao gồm hoạtđộng dạy học mục tiêu hoạt động...
... - Tổchứchoạtđộng lớp để HS hoạtđộng theo cá nhân theo nhóm như: nêu vấn đề cần nghiên cứu, tổchứchoạtđộng tìm tòi, phát tri thức hình thành kĩ hóa học - Định hướng, điều chỉnh hoạtđộng ... nghiệm để tổchứchoạtđộng học tập tích cực Bước 1: Xác định mục tiêu hoạtđộng Đây đích mà HS cần đạt sau hoạtđộng Qua hoạtđộng HS nắm kiến thức nào, có khả làm gì? Mục tiêu hoạtđộng phải ... 3: Thiết kế hoạtđộng dạy học Mỗi hoạtđộng nhằm thực nội dung cụ thể học Tronghoạtđộng gồm số hoạtđộng khác để thực mục tiêu đặt Phối hợp nhịp nhàng hoạtđộng dạy GV hoạtđộng học HS...
... giải tập vật lý … ) Như vậy, việc tổchứchoạtđộng học tập vật lý cho học sinh tổchức hành động tương ứng với hành động thành tố tiến trình nhận thức khoa học 1.4.2 Định hướng hoạtđộng học tập ... chứchoạtđộng học tập theo tiến trình nhận thức khoa học nhằm phát triển lực sáng tạo học sinh 1.4.1 Tổchứchoạtđộng học tập vật lý [25],[35] Cũng hoạtđộng khác, hoạtđộng học tập có cấu ... tác động đặc biệt hay việc dạy học có định hướng Hoạtđộng sư phạm thơng qua hoạtđộng chuyên biệt hay hoạtđộng lồng ghép việc tổchứchoạtđộng ngoại khóa, thực nghiệm, thí nghiệm để tác động...
... trình thầy người tổchức , giúp đởhoạtđộng hoc tập học sinh, học sinh người chủ động tham gia vào trình học tập - Đổi PPDH ngoại ngữ đòi hỏi học sinh hoạtđộng tích cực, chủ động sáng tạo việc ... kiểm sốt hoạtđộng học sinh lúc Hình thức làm việc theo cặp nhóm thích hợp với hoạtđộng cần có trao đổi, hội thoại hai hay nhiều người Do loại hình hoạtđộng nầy thích hợp với loại hình tập như: ... luyện tập, tiết kiệm thời gian Tạo hội cho nhiều học sinh đựơc làm việc lúc Giáo viên có điều kiện tổchứchoạtđộng học tập học sinh với tư cách người hướng dẫn, tư vấn cho học sinh Tuy hoạt động...
... Giải pháp tổchứchoạtđộng Giải pháp tổchứchoạtđộng phương pháp tổchứchoạtđộng cho loại đối tượng lĩnh vực 8 1.2.2 Khái niệm quản lý Quản lý khái niệm chung Có thể hiểu quản lý tác động có ... nghề nghiệp Thầy giáo với hoạtđộng dạy, sinh viên với hoạtđộng học Trong đó, hoạtđộng dạy giáo viên hoạtđộngtổ chức, điều khiển, hỗ trợ, cố vấn cho sinh viên hoạtđộng mang tính chủ đạo Còn ... việc tổchứchoạtđộng học tập sinh viên Chương 2: Thực trạng tổchứchoạtđộng học tập số môn sinh viên trường Đại học công nghiệp TP Hồ Chí Minh – Cơ sở Thanh Hố Chương 3: Những giải pháp tổ chức...
... lại kiến thức cách thức hoạtđộng quen thuộc sẵn có Bởi dạy học, giáo viên cần tổchức đợc tình vấn đề 12 Đó việc tổchức tình xuất vấn đề cần giải mà học sinh thấy tự tham gia giải quyết, suy ... phơng pháp mới, kỹ Nh vậy, hoạtđộng nhËn thøc cña häc sinh häc tËp thùc chÊt hoạtđộng giải vấn đề nhận thức Tổchức tình có vấn đề thực chất tạo hoàn cảnh để học sinh tự ý thức đợc vấn đề cần ... tiến trình có tính linh hoạt cao, đòi hỏi GV vững vàng tinh thông tri thức vật lý, nghiệp vụ s phạm lực tổ chức, điều khiển hoạtđộng nhận thức cho học sinh Đây hoạtđộng sáng tạo GV mà ta mô...
... quen tự học, hoạtđộng độc lập cá nhân hợp tác tập thể thông qua thảo luận nhóm thực hành Về hình thức tổchức dạy học, DHHT sử dụng phối hợp linh hoạt dạng tổchức dạy: nhóm - tập thể, nhóm ... Bước Hoạtđộng dạy Hoạtđộng học Tổchứcnhóm Ngồi theo nhóm Giao nhiệm vụ học tập theo nhóm Nhận nhiệm vụ ( Nêu nhiệm vụ cách thực hiện) ( Nắm vững mục tiêu học cách thực hiện) Điều khiển hoạtđộng ... niệm tổchứchoạtđộng học tập 1.2.2.1.Khái niệm học tập Học tập cơng việc học sinh thực hiện, điều làm sẵn cho em 1.2.2.2 .Hoạt động học tậpHoạtđộng học tậphoạtđộng người học hướng vào phát...
... buộc dây tạo đối xứng mới) - Tổchức cho trẻ thực hành để tạo bướm, xinh từ nguyên vật liệu bao giấy Hoạtđộng : “Ai khéo nhất” - Cô tổchứchoạtđộng cho trẻ chơi với sản phẩm làm : Trẻ em ... Phương pháp trò chơi - Dùng lời nói - Thực hành IV TIẾN HÀNH Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com HoạtđộngHoạtđọng trẻ Hoạtđộng : “Những bao ... Hoạtđộng : “Những bao diệu kỳ” - Cho trẻ chơi với bao nylon : Thi đua thổi bao nylon xem có bao to, căng Tạo tiếng kêu cách đập bao thổi, - Chia nhómchơi chà vào tạo âm “sột soạt” Căng bao...