0

tổ chức dạy học bằng sơ đồ tư duy

dạy học bằng sơ đồ tư duy sinh 12

dạy học bằng đồ duy sinh 12

Sinh học

... trường đồ tóm tắt 2.2 Các đồ sử dụng cho việc dạy học phần chương 2.2.1 đồ 47 2.2.2 đồ 48 đồ ảnh hưởng ánh sáng sinh vật đồ ảnh hưởng nhiệt độ sinh vật 2.2.3 đồ ... pháp sử dụng đồ dạy học môn sinh học: đồ có vai trò quan trọng dạy học sinh học Thế việc sử dụng đồ vào khâu trình dạy học để phát huy hết tác dụng khó đồ sử dụng khâu ... đàm thoại Ơristic phiếu học tập đồ sử dụng dạng đồ đầy đủ, đồ trống số phần, đồ câm đồ tổ chức cho học sinh làm việc nhân làm việc theo nhóm - đồ vẽ phần mềm vi tính,...
  • 18
  • 1,376
  • 5
Dạy học theo hướng tích cực hóa người học bằng sơ đồ tư duy môn công nghệ lớp 12 tại trường THPT thạnh an, cần thơ

Dạy học theo hướng tích cực hóa người học bằng đồ duy môn công nghệ lớp 12 tại trường THPT thạnh an, cần thơ

Kỹ thuật

... hi n t i, bằng ph có, khơng th gi i quy tăđ c ngăphápăhƠnhăđ ngăđƣă Vi n SPKT:ăLuậnăvĕnăTh căsĩ 1.2.3 S đ S ăđ t duy (Mind Map) hay g iălƠăL m t công c tổ ch căt duy, lƠăph căđ t duy, ăB năđ ... Khi sử d ngăS ăđ t duy trongă d y h c giúp ho tăđ ng nhận th c di n d dàng t nhiên  Các đặc điểm đồ dỐy Hình 1.3: Minh họa ẾáẾ đặẾ m S đồ t ếỐy (Nguồn: http://bandotuduy.violet.vn) 21 Vi ... hóa mơn Cơng Ngh l p 12 bằng cáchăh - Ch ng ng dẫn lập S ăđ T duy ngă 2: C ă sở th c ti n c a vi c d y h c tích c c hóa mơn Cơng Ngh l p 12 bằng cáchăh ng dẫn lập S ăđ T duy tr ng THPT Th nh An...
  • 115
  • 1,367
  • 0
SKKN Một số kinh nghiệm dạy học bằng bản đồ tư duy trong tiết lý thuyết Toán THCS

SKKN Một số kinh nghiệm dạy học bằng bản đồ duy trong tiết lý thuyết Toán THCS

Sư phạm

... đổi phương pháp dạy học Nhất năm học 2011 – 2012, toàn Ngành giáo dục phát động dạy học theo phương pháp dạy học tích cực, chủ đạo phương pháp dạy học đồ Đây phương pháp dạy học ng đối mẻ ... tài “ Một số kinh nghiệm dạy học đồ tiết lý thuyết Tốn THCS” nhóm hình thành đồ củng cố học tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm tự hình thành đồ * Quy trình vẽ đồ gồm bước sau: + Xác ... học Phương pháp dạy học đồ giảm lượng lớn công việc cho người giáo viên công tác soạn – giảng mang lại hiệu cao Bởi vì, đồ đồ mở, dạy học đồ không ràng buộc người giáo viên phải dạy...
  • 23
  • 647
  • 0
Gián án Dạy học bằng bản đồ tư duy

Gián án Dạy học bằng bản đồ duy

Tư liệu khác

... TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồ • BĐTD gọi đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… ... BĐTD dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trường phổ thông cho lập kế hoạch cơng tác quản lí Học sinh học phương pháp học, ... dụng đồ – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập mơn tốnTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
  • 40
  • 2,405
  • 16
Bài soạn Dạy học bằng bản đồ tư duy

Bài soạn Dạy học bằng bản đồ duy

Tư liệu khác

... TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồ • BĐTD gọi đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… ... BĐTD dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trường phổ thông cho lập kế hoạch cơng tác quản lí Học sinh học phương pháp học, ... dụng đồ – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập mơn tốnTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
  • 40
  • 2,293
  • 25
Bài giảng Dạy học bằng bản đồ tư duy

Bài giảng Dạy học bằng bản đồ duy

Tư liệu khác

... TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồ • BĐTD gọi đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… ... BĐTD dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trường phổ thông cho lập kế hoạch cơng tác quản lí Học sinh học phương pháp học, ... dụng đồ – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập mơn tốnTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
  • 40
  • 2,590
  • 13
Bài soạn Dạy học bằng bản đồ tư duy

Bài soạn Dạy học bằng bản đồ duy

Tin học

... TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồ • BĐTD gọi đồ duy, lược đồ duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý ng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hóa chủ đề… ... BĐTD dạy học mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học tập HS PP giảng dạy GV, vận dụng cho môn học trường phổ thông cho lập kế hoạch cơng tác quản lí Học sinh học phương pháp học, ... dụng đồ – biện pháp hiệu hỗ trợ học sinh học tập mơn tốnTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/2009 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo...
  • 40
  • 1,372
  • 2
Giới thiệu Sách Dạy học bằng Bản đồ tư duy của Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam doc

Giới thiệu Sách Dạy học bằng Bản đồ duy của Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam doc

Hóa học - Dầu khí

... Sketchpad (GSP5), Buzan’s iMindmap (bản đồ duy) Violet, ví dụ giảng có ứng dụng CNTT để từ GV, HS sáng tạo nhiều Các file đĩa CD giúp GV HS tổ chức hoạt động học tập để tìm kiếm, củng cố kiến thức ... BĐTD với số ví dụ minh họa khơng giúp ích cho GV HS việc dạy học mà cung cấp cho bậc phụ huynh cơng cụ để hỗ trợ kiểm tra kiến thức em học tập cách đơn giản, đặc biệt, sách in màu đẹp, có nhiều...
  • 3
  • 682
  • 3
day hoc bang ban do tu duy

day hoc bang ban do tu duy

Toán học

... + key, giáo trình tin học, , kho liệu, giảng điện tử, giáo án vi tính, đề thi , chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm tất môn phục vụ cho việc giảng dạy thầy cô học tập em học sinh Và giới giải ... THIỆU ∗∗∗    ∗∗∗ Thực chủ đề "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" vào việc giảng dạy - học tập Quang Hiệu xin trân trọng giới thiệu với tồn thể q thầy em học sinh toàn quốc website : http://quanghieu030778.violet.vn/ ... website với giao diện đẹp, khoa học, vận dụng triệt để công nghệ tin học để trình duy t, chắn đem lại cho quý vị giây phút thoải mái nhất, kiến thức bổ ích cập nhật nhất, liệu có khó tìm trang website...
  • 9
  • 544
  • 0
day hoc bang ban do tu duy - hang dang thuc dang nho.doc

day hoc bang ban do tu duy - hang dang thuc dang nho.doc

Toán học

... + key, giáo trình tin học, , kho liệu, giảng điện tử, giáo án vi tính, đề thi , chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm tất môn phục vụ cho việc giảng dạy thầy cô học tập em học sinh Và giới giải ... THIỆU ∗∗∗    ∗∗∗ Thực chủ đề "Năm học ứng dụng công nghệ thông tin" vào việc giảng dạy - học tập Quang Hiệu xin trân trọng giới thiệu với tồn thể q thầy em học sinh toàn quốc website : http://quanghieu030778.violet.vn/ ... website với giao diện đẹp, khoa học, vận dụng triệt để công nghệ tin học để trình duy t, chắn đem lại cho quý vị giây phút thoải mái nhất, kiến thức bổ ích cập nhật nhất, liệu có khó tìm trang website...
  • 9
  • 874
  • 0
Dạy học bằng bản đồ tư duy

Dạy học bằng bản đồ duy

Tư liệu khác

... mục tiêu giúp sử dụng tối đa khả não, Tony Buzan đưa Bản đồ để giúp người thực mục tiêu Bản đồ gì? • Bản đồ cơng cụ tổ chức Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não bạn ... Bản đồ dạng đơn giản câu hỏi kiện Bản đồ giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồ giúp bạn: 1.Sáng tạo 2.Tiết kiệm thời gian 3.Ghi nhớ tốt 4.Nhìn thấy tranh tổng thể 5 .Tổ chức ... Buzan Tony Buzan người sáng tạo phương pháp Mind Map (bản đồ duy) Tony Buzan nhận Danh dự tâm lý học, văn chương Anh, tốn học nhiều mơn khoa học tự nhiên trường ĐH British Columbia năm...
  • 28
  • 766
  • 3
skkn củng cố kiến thức bài học bằng sơ đồ tư duy thpt đoàn kết

skkn củng cố kiến thức bài học bằng đồ duy thpt đoàn kết

Giáo dục học

... hoạt động dạy học với phương tiện việc dạy học nhẹ nhàng , mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học - Qua thực tế cho thấy, môn giáo viên ứng dụng đồ Thực đồ giúp học sinh rèn ... Thị Mộng Thu CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC BẰNG BẢN ĐỒ DUY **** I- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Từ thực tiễn đổi phương pháp dạy học; xây dựng “trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Đổi kiểm tra ... THPT Đồn Kết – Mơn sinh học GV: Phan Thị Mộng Thu 19 VII- KẾT LUẬN: - Sử dụng đồ tiết dạy nội dung đổi phương pháp theo hướng phát huy tính tích cực học sinh Thơng qua việc thiết kế đồ giáo...
  • 22
  • 830
  • 0
sử dụng graph dạy học và sơ đồ tư duy để nâng cao chất lượng các giờ luyện tập môn hóa học lớp 11 (ban cơ bản)

sử dụng graph dạy học đồ duy để nâng cao chất lượng các giờ luyện tập môn hóa học lớp 11 (ban cơ bản)

Thạc sĩ - Cao học

... graph đồ dạy học hóa học THPT - Nghiên cứu lý thuyết graph dạy học, đồ dạy học việc vận dụng vào luyện tập - Xác định nội dung hóa học luyện tập lớp 11 vận dụng lý thuyết graph đồ ... tắc đồ 18 1.3.5 Các bước thiết kế đồ 19 1.3.6 Khái quát phần mềm thiết kế đồ 20 1.3.7 Ứng dụng đồ dạy học 24 1.3.8 Nhận xét - đánh giá chung ... mặt động "graph hoạt động dạy học" Như vậy, graph dạy học bao gồm: graph nội dung graph hoạt động GRAPH DẠY HỌC GRAPH DẠY HỌC GRAPH DẠY HỌC Hình 1.1 đồ graph dạy học • Graph nội dung tập hợp...
  • 161
  • 2,783
  • 3
Vận dụng phương pháp dạy học bằng “bản đồ tư duy” vào giảng dạy các môn học ở lớp 3

Vận dụng phương pháp dạy học bằng “bản đồ duy” vào giảng dạy các môn học ở lớp 3

Sư phạm

... pháp dạy học tích cực, tơi nhận thấy có phương pháp dạy học tích cực khắc phục hạn chế chưa áp dụng nhiều thực tế giảng dạy bậc Tiểu học Đó phương pháp dạy học Bản đồ Vậy Bản đồ ? Bản đồ ... pháp dạy học BĐTD dạy học môn học lớp 3 + Ưu điểm giải pháp: - Vận dụng phương pháp dạy học BĐTD vào dạy học lớp không giáo viên áp dụng phương pháp dạy học tích cực mà dạy cho học sinh cách học ... dụng học tập thấy rõ hiệu Qua đó, em thích học đặc biệt cảm nhận niềm vui việc học Thế thực tế dạy học tiểu học nay, phương pháp dạy đồ chưa giáo viên tiểu học nói chung địa bàn huyện đầu tư...
  • 20
  • 1,484
  • 11
dạy học theo sơ đồ tư duy

dạy học theo đồ duy

Trung học cơ sở - phổ thông

... đồ ơn tập giảng buổi hơm - Bài tập nhà: Thầy cô giao tập nhà cho học sinh tổng kết kiến thức học đồ - Một lợi ích lớn đồ học làm việc theo nhóm, người đóng góp ý vào đồ ... Đồng hành – Trường THPT Vân Tảo 24 PHẦN III ỨNG DỤNG ĐỒ DUY TRONG GIẢNG DẠY Hiện nay, nhiều nước giới ứng dụng đồ việc dạy học nhà trường nhiều đem lại hiệu phía người giảng dạy học ... não Để hiệu quả, não cần có khả phản ánh dòng tự nhiên - đồ Lập đồ phương pháp cách mạng nhằm tận dụng nguồn tài nguyên vô tận não đồ PHƯƠNG PHÁPkết nối MANG TÍNH ĐỒ...
  • 26
  • 783
  • 1
Tổ chức dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lý 10 theo lý thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Tổ chức dạy học một số kiến thức chương động lực học chất điểm vật lý 10 theo lý thuyết kiến tạo với sự hỗ trợ của bản đồ duy

Sư phạm

... tra sau học tháng 73 đồ 1.1 đồ kiến tạo kiến thức nhóm CLIS 14 đồ 2.1 Tiến trình dạy học theo LTKT với hỗ trợ BĐTD nhằm phát huy TTC học sinh 28 đồ 2.2 đồ cấu trúc ... 43 đồ 2.6 Bản đồ tƣ tóm tắt kiến thức lực ma sát trƣợt 55 đồ 2.7 Bản đồ tƣ hệ thống bƣớc dạy học theo LTKT sử dụng “Lực ma sát trƣợt” 55 đồ 2.8 đồ tiến trình dạy học ... “Động lực học chất điểm” 33 đồ 2.3 đồ tiến trình dạy học kiến tạo kiến thức “Lực ma sát trƣợt” 40 đồ 2.4 Bản đồ tƣ dự kiến dự đốn nhóm lực ma sát trƣợt 42 đồ 2.5 Bản đồ tƣ dự...
  • 128
  • 635
  • 0
Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lý 11 nâng cao THPT theo phương pháp  dựa trên vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy

Tổ chức dạy học một số kiến thức chương “Mắt. Các dụng cụ quang” Vật lý 11 nâng cao THPT theo phương pháp dựa trên vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ duy

Sư phạm vật lý

... phương pháp dạy học giải vấn đề dạy học chương “chất khí” Vật lý 10 với hỗ trợ đồ duy tác giả Võ Quang Danh, Đai học sư phạm Huế Luận văn Tổ chức hoạt động nhận thức dạy học giải tập ... trình tổ chức dạy học DTVĐ với hỗ trợ BĐTD vận dụng vào dạy học số kiến thức chương “Mắt Các dụng cụ quang học Vật lý 11 nâng cao Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng tiến trình tổ chức dạy học DTVĐ ... 18 1.1.5 Phân biệt phương pháp dạy học DTVĐ với phương pháp dạy học khác 19 1.1.5.1 Dạy học dựa vấn đề dạy học giải vấn đề 19 1.1.5.2 Dạy học dựa vấn đề dạy học chủ đề 20 1.1.6 Ưu nhược...
  • 101
  • 437
  • 1
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy

Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ duy

Toán học

... việc lập BĐTD theo nhóm Vì dạy học nên tổ chức cho HS hoạt động nhóm lập BĐTD với tên chủ đề “hình đồng dạng” để HS thiết lập BĐTD xây dựng kiến thức Cho HS thực hoạt động ng tự ví dụ Sau thực ... triển, mở rộng ý ng Sau HS tự thiết lập BĐTD kết hợp việc thảo luận nhóm gợi ý, dẫn dắt GV dẫn đến kiến thức học cách nhẹ nhàng, tự nhiên Có thể tóm lược tổ chức hoạt động dạy học với BĐTD sau: ... Việc vận dụng BĐTD dạy học dần hình thành cho HS mạch lạc, hiểu biết vấn đề cách sâu sắc, có cách nhìn vấn đề cách hệ thống, khoa học Sử dụng BĐTD kết hợp với phương pháp dạy học tích cực khác...
  • 6
  • 900
  • 9
Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ tư duy potx

Tổ chức hoạt động dạy học với bản đồ duy potx

Hóa học - Dầu khí

... người, giúp em tự tin hơn, mạnh dạn hơn, điểm cần rèn luyện học sinh nước ta Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa,hoàn thiện BĐTD Tổ chức cho HS thảo luận, bổ sung, chỉnh sửa để hoàn thiện BĐTD ... bảng phụ bìa), BĐTD mà em vừa thiết kế lớp chỉnh sửa, hồn thiện GV giới thiệu BĐTD sau (vì BĐTD đồ mở nên khơng u cầu tất nhóm HS có chung kiểu BĐTD, GV nên chỉnh sửa cho HS mặt kiến thức góp ... người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh BĐTD hình chữ nhật, từ dẫn dắt đến kiến thức trọng tâm học Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD GV cho HS lên trình bày, thuyết minh kiến thức hình chữ...
  • 2
  • 396
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25