tư duy logic toán học

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... Cũng qua việc thăm dò thái độ học tập của học sinh đối với việc học môn sinh học sau khi học bài xong cho thấy: lớp 12B có số lượng, tỉ lệ học sinh thích học môn sinh học cao hơn nhiều so với lớp ... học tập, tính tự học, nâng cao khả năng tư duy của học sinh, thông qua đó nâng cao kết quả học tập và chất lượng giáo dục mà tôi đã nghiên cứu và thực nghiệm trên đối tư ng học sinh của trung ... phương pháp giải nhanh bài tập Di truyền học quần thể, nhằm gây hứng thú học tập, nâng cao tính tích cực học tập, tự học và khả năng tư duy lôgic của học sinh, qua đó nâng cao chất lượng giáo...

Ngày tải lên: 27/05/2014, 09:07

... luyện cho học sinh kỹ năng tư duy lôgic nói chung, kỹ năng tư duy lôgic toán học nói riêng thông qua loại toán chứng minh ở THCS. Đồng thời với cách làm này khi học sinh có được khả năng tư duy lôgic ... sinh học toán có hiệu quả thì người thầy giáo dạy toán phải khéo léo dạy cho học sinh cách tư duy lôgic. Khả năng tư duy lôgic không chỉ là cái đích cần đạt mà còn là phương tiện giúp học sinh học ... chọn học sinh giỏi cũng gặp những sai lầm tư ng tự do quá trình tư duy không hợp lôgic mang lại. III. Tìm hiểu thực tế mối quan hệ giữa khả năng tư duy lôgic và kết quả học tập môn Toán ở học...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 16:00

... một vài tác phẩm văn học hiện đại, hãy phân tích để làm sáng tỏ mối quan hệ giữa tư duy lôgic và tư duy hình tư ng Trong một tác phẩm văn học, tư duy logic và tư duy hình tư ng có một vai trò ... lập ? Phải chăng chính tư duy logic và tư duy hình tư ng đã góp phần tạo cho sự thắng lợi của bản Tuyên ngôn của Người đi vào lịch sử. Vậy tư duy logic và tư duy hình tư ng là gì? Theo Giáo ... và Nhân Văn: tư duy lôgic là tư duy chính xác{tiền đề, kết đề và lý lẽ}, có cơ sở khoa học thực tiễn của tác giả được phản ánh một cách trực diện trong tác phẩm. Còn tư duy hình tư ng lại là...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

... trọng trong dạy học toán, nó vừa là yêu cầu của việc dạy học môn Toán, vừa là điều kiện để nâng cao chất lợng dạy học nhiều tuyến kiến thức môn Toán. Việc dạy học các kiến thức môn Toán đợc trình ... triển t duy hàm cho học sinh trong dạy học toán. 3.4. Đề xuất quan điểm rèn luyện các kỹ năng giải toán phơng trình, bất phơng trình trong sự phối hợp với việc phát triển t duy hàm cho học sinh ... trình dạy học giáo viên quan tâm phối hợp giữa việc rèn luyện kỹ năng giải toán với việc phát triển t duy hàm cho học sinh thì chất lợng dạy học môn Toán (thể hiện qua khả năng giải toán phơng...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... điểm dạy học tích cực, dạy học bằng hoạt động, , khai thác các phơng tiện dạy học để xây dựng quy trình dạy học theo hớng phát triển t duy thuật giải cho học sinh.Với hai quy trình dạy học cụ ... triển t duy thuật giải cho học sinh trong dạy học Tin học 1.5.1 Vai trò của việc phát triển t duy thuật giải trong dạy học Tin học ở trờng phổ thông. Phát triển t duy thuật giải không chỉ là ... biểu lộ của t duy biện chứng trong quá trình con ngời nhận thức khoa học Tin học hay thông qua hình thức áp dụng tin học vào các khoa học khác. Nh vậy, t duy thuật giải là t duy biện chứng,...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 21:08

... 15x +10y = 1,2 (2) Cách tư duy để giải bài toán hóa học Chuyên đề Cách tư duy để giải bài toán hoá học Cách tư duy để giải bài toán hóa học Giải theo phương trình hóa học (tt) - Viết đúng thứ ... trình hóa học. Cách tư duy để giải bài toán hóa học 2. Tư duy bài toán theo phản ứng oxi hóa- khử.  Phương pháp này có cái hay: • Không cần viết và cân bằng đầy đủ các phương trình hóa học nên ... phẩm khử duy nhất). Tính m và khối lượng muối sunfat tạo thành. 1. Tư duy giải bài toán theo phương trình hóa học  Phương pháp này có cái hay và không hay sau: • Cái hay là tính toán đơn giản. • Cái...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

Ngày tải lên: 29/07/2013, 14:53

... năng tư duy lôgic, tư duy lôgic toán học. 2.2. Tìm hiểu thực trạng về khả năng tư duy lôgic toán học trong học sinh THCS. 2.3. Tìm hiểu mối quan hệ giữa khả năng tư duy lôgic và kết quả học ... cho học sinh kỹ năng tư duy lôgic nói chung, kỹ năng tư duy lôgic toán học nói riêng thông qua loại toán chứng minh ở THCS. Đồng thời với cách làm này khi học sinh có được khả năng tư duy lôgic ... luyện khả năng tư duy logic cho học sinh THCS thông qua dạy học chứng minh toán học - 5 - ****************************************************************************** duy lôgic cho học sinh là...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 23/10/2013, 15:20

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... các đối tư ng và tính chất toán học. 1.4.3. Mối quan hệ giữa tư duy hàm với tư duy biện chứng và tư duy lôgic 1.5. Các nét đặc trưng của tư duy hàm và một số vấn đề cần lưu ý khi dạy học 1.5.1. ... liên hệ giữa Toán học và thực tiễn thông qua toán học hoá tình huống và thực tiễn hóa toán học Dạng (3.8b): Các bài toán thuận đảo. Dạng (3.8c): Lập bài toán tư ng tự bài toán đã cho. Dạng ... động tư ng thích với các nét đặc trưng của tư duy hàm 2.1.1.1. Các nguyên tắc xây dựng các HĐ toán học 2.1.1.2. Các dạng HĐ cơ bản tiềm tàng trong dạy học Toán phổ thông 2.1.1.3. Các tư tưởng...

Ngày tải lên: 03/04/2014, 21:42

... thut toán) . - T duy sáng to: Tìm nhiu li gii khác nhau ca mt b i toán. 2.4. Rèn luyện TDTT trong dạy học phơng trình lợng giác dạng đối xứng với các hàm số lợng giác 2.4.1. Rèn luyn t duy thut toán ... lng giác dng: ng cp i vi sinx và cosx à góp phn pháp trin mt s yu t ca t duy thut toán v t duy sáng to. - T duy thut toán: T ba ví d c th phát biu th nh qui t c gii phng trình tng quát (khái ... tắc tổng quát để giải các phơng trình cụ thể(khả năng thực hiện thuật toán) . 2.1.2. Rèn luyện t duy thuật toán trong dạy học phơng trình bậc hai đối với tgx hoặc cotgx 2.1.2.1 Các ví dụ Ví...

Ngày tải lên: 13/05/2014, 16:27

... vừa hướng dẫn học sinh khám phá các mối quan hệ song song với việc hoàn thành sơ đồ ( vừa dạy vừa vẽ ) -> đây là cách dạy học có sự tham gia tích cực của học sinh. => Ví dụ tư ng tự cho ... hoàn thiện kiến thức. * Đối tư ng: giáo viên và học sinh trong giảng dạy và học tập môn địa lí. b, Nhiệm vụ: -Nghiên cứu phương pháp xây dựng và sử dụng sơ đồ trong dạy học địa lí nói chung và ... đích, đối tư ng và nhiệm vụ nghiên cứu, phạm vi&giá trị sử dụng của đề tài: a, Mục đích, đối tư ng: *Mục đích: -Góp phần nâng cao khả năng xây dựng và sử dụng sơ đồ cho giáo viên. -Giúp học sinh...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 16:04

Ngày tải lên: 18/07/2014, 17:00

... xét: Để học và có tư duy nhanh, chính xác, gọn nhẹ cần 1. Nắm vững hệ thống lí thuyết để vận dụng vào việc giải nhanh các bài toán 2. Nắm vững những vấn đề cốt lõi của từng dạng bài toán gốc ... đích: - Từ một hay 1 số bài toán gốc để luận ra hàng loạt các bài toán nhỏ - Từ hàng loạt bài toán nhỏ quy về một dạng toán với phương pháp giải cơ bản không thay đổi Bài toán 3: Hoà tan hoàn toàn ... 0,25 . 2 = 0,5 ã Hãy nhận xét tổng quát 1. Xét quá trình được mô tả bởi sơ đồ: Cách tư duy thông thường: Cách tư duy theo phương pháp trắc nghiệm + + = + → −  →  − →  (1) HCld 1 COd...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 06:00

... đã biết, hình học không gian là môn học có cấu trúc chặt chẽ, nội dung phong phú, là môn học giúp học sinh phát triển trí tư ng tư ng không gian, phát triển tư duy logic – khoa học. Trong quá ... dạy học phù hợp với học sinh khi học môn hình học không gian. - Tạo được hứng thú cho học sinh khi học tập môn hình học không gian. - Nâng cao được kết quả học tập môn hình học không gian cho học ... kết quả học tập môn hình học không gian cho học sinh không? - Đề tài có rèn luyện, nâng cao, phát triển trí tư ng tư ng không gian, phát triển tư duy logic – khoa học cho học sinh không? 2. Mục...

Ngày tải lên: 19/07/2014, 09:27