tóm tắt sử thi ô đi xê và i li át

... Uy-li-xơ ca ngợi trí tuệ tuyệt vời nghị lực vô song người anh hùng mặt biển Thế giới “I li át” giới hội chiến nơi chiến trường đẫm máu nảy lửa Thế giới “Ô xê” mặt biển mênh mông với gian nguy hiểm ... phương Đông Ai Cập Phê-ni-xi … Quan hệ xã hội so với “I li át” biểu “Ô xê” bước phát triển lớn Bước đầu phân hóa giai cấp “I li át” phản ảnh đầy đủ “Ô xê” Trong trường ca “I li át” quyền lực ... Chính điều làm cho hình tượng Uy-li-xơ trở thành “Hình tượng nhân vật điển hình thời kỳ Hy Lạp trinh phục đất đai để di dân” (Đại Bách khoa Tồn thư Liên Xơ) Hai thiên trường ca “I li át” “Ô xê”

Ngày tải lên: 03/03/2023, 08:55

... binh lính, viên chức người Việt làm việc Lào Sự chênh lệch tiền lương chi trả cho công nhân, cu li xứ Liên bang Đông Dương tạo Lương culi cơng nhân người Việt Lào có cao so với lương culi công ... người Việt làm culi công trường làm đường xí nghiệp khai thác mỏ Vì vậy, giai đoạn người Việt di cư đến 23 Lào ngày đông đảo đường giao thông nối Lào với xứ “Liên bang Đông Dương” khai mở hội có ... khai, bán hợp pháp rải truyền đơn, tiến hành bãi cơng, biểu tình, bãi thị bãi khóa, mít tinh Từ đấu tranh với quy mô nhỏ, thu hút khoảng vài chục người tham gia phát triển thành bãi công, biểu

Ngày tải lên: 26/04/2021, 09:39

... Hi Lạp đều tự nhận là quê hương của ông Trang 5 Là tác giả của I-li-át và Ô-đi-xê – 2 bộ sử thi nổi tiếng, mang đầy đủ các đặc điểm thể loại của sử thi cổ điển.Trang 7 Quá trình chinh phục thiên ... (Trích Ô-đi-xê, Sử thi Hi Lạp) - Hô-me-rơ quái vật biển, qua đó thể hiện sức mạnh và trí tuệ của người anh hùng Ô-đi-xê.Trang 131 VĂN 10NGỮ Văn bản 2: GẶP KA-RÍP VÀ XI-LA (Trích Ô-đi-xê, Sử thi ... Ô-đi-xê?Trang 241 VĂN 10NGỮ Văn bản 2: GẶP KA-RÍP VÀ XI-LA (Trích Ô-đi-xê, Sử thi Hi Lạp) - Hô-me-rơ Những người bạn đồng hành của Ô-đi-xê sợ quá tuột cả mái chèo khiến thuyền dừng lại.Ô-đi-xê

Ngày tải lên: 25/04/2024, 06:35

... Nhiệm vụ nghiên cứu - Thu thập các tài liệu về điều kiện tự nhiên, kinh tế- xã hội; các tài liệu liên quan về địa mạo- thổ nhưỡng khu vực nghiên cứu - Phân tích đặc điểm địa ... phòng hộ, tôn tạo cảnh quan sinh thái, tổ chức các hoạt động phát triển du lịch du lịch tâm linh, du lịch sinh thái, du lịch văn hoa lịch sử Đặc biệt các bề mặt này co lịch sử ... phát sinh hình thái địa hình, phát sinh thổ nhưỡng và mối quan hệ của chúng theo không gian, thời gian ở mức độ ổn định nhau, mối liên quan định với lớp phủ thực vật, khí hậu,

Ngày tải lên: 02/11/2016, 12:45

... 20.3-Tiếp xúc, trao đổi riêng với KH đối lập để giải vụ việc mà không thông báo cho LS đồng nghiệp; 20.4-Môi giới KH cho đồng nghiệp để đòi tiền hoa hồng; 20.5-Áp dụng thủ đoạn cạnh tranh không ... thống, thân thuộc ) 20.5.3-Xúi giục KH từ chối đồng nghiệp để nhận VV 20.5.4-Sử dụng nhân viên làm người tiếp thị nhằm mục đích mồi chài, dụ dỗ, lôi kéo KH III/QUAN HỆ VỚI LIÊN ĐỒN, ĐLS, TCHNLS ( QT ... người THTT 24.2-Cung cấp thông tin, tài liệu, chứng mà LS biết sai thật; Tham gia hay hướng dẫn KH tạo thông tin, tài liệu, chứng sai thật để cung cấp cho CQTHTT Hoặc thực hành vi khác để lừa dối

Ngày tải lên: 23/04/2019, 21:55

... thuật vào nghiên cứu sức khoẻ trường học, đề tài đưa sở khoa học cho việc bổ sung số thông số giám sát đánh giá vệ sinh học đường: hệ số độ rọi tự nhiên,VISIOTEST, nguyên tắc Écgônômi Kết can thiệp ... sở nghiên cứu, đề xuất số giải pháp cải thiện ĐKVS lớp học CÁC ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN Bổ sung thêm liệu thực trạng cận thị học sinh Chứng minh mối liên quan số yếu tố nguy tới cận thị Với áp ... giải pháp can thiệp” nhằm mục tiêu đây: Mục tiêu nghiên cứu: Mô tả thực trạng cận thị yếu tố nguy vệ sinh trường học, thói quen học tập, sinh hoạt làm tăng gánh nặng thị giác Phân tích mối liên

Ngày tải lên: 08/01/2020, 12:42

... Hy Lạp, tác giả của hai bộ sử thi  nổi tiếng I­li­at và Ơ­đi­xê 2. Tác phẩm:  a. Tóm tắt: sgk b. Chủ đề: Khát vọng chinh phục thiên nhiên để khai  sáng, mở rộng giao lưu giữa các nền văn minh văn  ...    UY­LIt­XƠ TRỞ  VỀ (Trích Ơ­đi­xê ­ sử thi  Hy Lạp)  I.Tìm hiểu chung 1. Tác giả Hơ­me­rơ  ­ Là nhà thơ lớn của Hy Lạp, sống  vào khoảng thế kỷ IX­VIII trước  CN  ­ Được xem là cha đẻ của sử thi  ... ­ Từ đầu đến “kém gan dạ”: Đối thoại giữa   Pênêlơp với Têlêmác, Ơcrilê ­ Tiếp theo đến hết: Đối thoại giữa Pênêlốp  với Uylitxơ II. Đọc­ hiểu văn bản: 1. Diễn biến tâm trạng của Pê­nê­lốp:

Ngày tải lên: 08/01/2020, 18:44

... thuật vào nghiên cứu sức khoẻ trường học, đề tài đưa sở khoa học cho việc bổ sung số thông số giám sát đánh giá vệ sinh học đường: hệ số độ rọi tự nhiên,VISIOTEST, nguyên tắc Écgônômi Kết can thiệp ... sở nghiên cứu, đề xuất số giải pháp cải thiện ĐKVS lớp học CÁC ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN Bổ sung thêm liệu thực trạng cận thị học sinh Chứng minh mối liên quan số yếu tố nguy tới cận thị Với áp ... giải pháp can thiệp” nhằm mục tiêu đây: Mục tiêu nghiên cứu: Mô tả thực trạng cận thị yếu tố nguy vệ sinh trường học, thói quen học tập, sinh hoạt làm tăng gánh nặng thị giác Phân tích mối liên

Ngày tải lên: 10/01/2020, 21:52

... ĐẠ TÔNG NS: 18-09-09 GV: TRẦN THỊ KIM LY I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả: - Nhà thơ Lạp NêuHivài nétsống tác khoảnggiả TKHô-me-rơ? IX- VIII TCN - Xuất thân gia đình nghèo - Ông tập hợp tất thần thoại ... thuyết để hoàn thành hai sử thi đồ sộ “Iliat” “Ôđixê“ Tác phẩm: - Gồm 12110 câu thơ Kể hành trình trở tướng lĩnh có Uy- lítxơ đầy gian khổ, nguy hiểm sau 10 năm tham gia chiến tranh thành Tơ-roa ... ca thứ XXIII - Đoạn trích thử thách cuối Uylít-xơ đường trở đồn tụ gia đình Chàng thắng dịp thi bắn cung với 108 vị cầu Sau trừng phạt bọn gia nhân nơ tì phản bội Cuối giải tỏa mối nghi ngờ vợ

Ngày tải lên: 01/05/2021, 22:28

... UY-LIT-XƠ TRỞ VỀ (TRÍCH Ơ-ĐI-XÊ - SỬ THI HY LẠP) I.Tìm hiểu chung Tác giả Hơ-me-rơ - Là nhà thơ lớn Hy Lạp, sống vào khoảng kỷ IX-VIII trước CN - Được xem cha đẻ sử thi Hy Lạp, tác giả hai sử thi ... hai sử thi tiếng I-li-at Ô-đi-xê 2 Tác phẩm: a Tóm tắt: sgk b Chủ đề: Khát vọng chinh phục thiên nhiên để khai sáng, mở rộng giao lưu văn minh văn hoá; đấu tranh để bảo vệ hạnh phúc gia đình.Qua ... khơn ngoan - Sai khiêng giường  thử thách - Thông minh, khôn khéo Uy-lit-xơ - Mỉm cười: đồng tình chấp nhận thử thách; hiểu ý vợ; tin: trí tuệ, tài - Mượn lời nói với con- nói với vợ: tế nhị,

Ngày tải lên: 02/05/2021, 15:13

... phía giả thiết như: i) Bài tốn mà học sinh phải kết hợp với giáo viên xây dựng nên tốn, thơng qua hoạt động tìm kiếm đưa giả thiết cho toán ii) Bài toán mà giả thiết thừa điều kiện, bớt iii) Bài ... toán mở giả thiết toán mà học sinh tham gia vào việc xây dựng giả thiết, hay phải chọn lọc điều chỉnh giả thiết Thứ hai, tốn mở phía kết luận tốn giải phải mị mẫm, dự đốn, biện luận nhiều trường ... kiến thức Bước đầu kiểm nghiệm tính khả thi hiệu đề tài thực nghiệm sư phạm Luận văn làm tài liệu tham khảo cho giáo viên trường THPT, cho sinh viên sư phạm cho học sinh ôn tập, ôn thi 20 TÀI

Ngày tải lên: 09/03/2022, 01:21

... Sukarno đời sống trị Quân đội lên lực lượng trị lớn, đảng trị có vai trị tối thiểu (iii) Giai đoạn “Trật tự mới” (1966-1998): trì hiến pháp năm 1945 không khôi phục hệ thống nghị viện mà Indonesia có ... luận biến đổi hệ thống đảng trị q trình dân chủ hóa; (ii) Phân tích, nhận diện biến đổi hệ thống đảng trị q trình dân chủ hóa nước khảo sát (Indonesia, Malaysia Thái Lan); (iii) So sánh biến đổi ... Khi đó, giới tinh hoa Malaysia xếp lại mối quan hệ theo cách bất đối xứng rõ nét “cài đặt” lại dân chủ thỏa hiệp đa nguyên trở thành chủ nghĩa chuyên chế bầu cử (iii) Sự thỏa hiệp giá trị Hồi

Ngày tải lên: 16/05/2023, 20:38

... dynamics of Thai democracy (ii) The democratization process is, from time to time, influenced by client politics (Clientelism): Client politics is a crucial feature of Thai politics, a “political ... or in fighting for democracy Political institutions, democracy with the King as the Head of State, and a history of eliminating forces of the Left have limited ideologies within political parties ... conflicting coalitions PH and BN, and the dominant party PAS 3.2.3.2 Political institutions prioritizing development has an impact on the formation of institutionalized party system Political

Ngày tải lên: 16/05/2023, 20:38

... BIỂU ĐỒ Biểu đồ 4.1 Điểm NLST HS lớp TN qua ba giai đoạn đánh giá ix 133 Biểu đồ 4.2 Điểm NLST HS lớp TN qua ba giai đoạn đánh giá 134 Biểu đồ 4.3 Điểm NLST HS lớp TN qua ba giai đoạn đánh giá ... 134 Biểu đồ 4.4 Điểm NLST HS lớp TN qua ba giai đoạn đánh giá 134 Biểu đồ 4.5 Điểm NLST HS lớp TN qua ba giai đoạn đánh giá 135 Biểu đồ 4.6 Điểm NLST HS lớp TN qua ba giai đoạn đánh giá 135 Biểu ... capacity, ability, possibility, literacy Do đó, khái niệm NL hiểu theo nhiều nghĩa khác Dưới góc độ tâm lý học, NL trở thành đối tượng nghiên cứu chun sâu cơng trình F Ganton, P A Rudich, Cosmovici,

Ngày tải lên: 12/07/2023, 09:51

... giải vi khuẩn tả số điều kiện mật độ pha lỗng, dải pH mơi trường, dải nhiệt độ mơi trường khác Ngồi chúng tơi tiến hành thử nghiệm đại diện 01 thực khuẩn thể VP04 khả tồn khả ly giải điều kiện ... 10-7 đến 10-10 không ly giải 3.2.3 Khả ly giải với pH mơi trường khác 100% thực khuẩn thể có khả ly giải điều kiện môi trường pH 4,0 đến pH 10,0 3.2.4 Khả ly giải với nhiệt độ môi trường khác Thực ... nhiễm ly giải tế bào vi khuẩn tả Ở nhiều nước có dịch tả lưu hành theo mùa, giám sát mơi trường đóng vai trị quan trọng kiểm sốt bệnh tả 1.2 Liệu pháp phage Liệu pháp phage hay liệu pháp điều

Ngày tải lên: 28/12/2023, 21:04

... -LànhàthơmùcủaHiLạp. -Sinhtrởngtrongmộtgiađình nghèo. -Làngờitậphợpnhữngthầnthoại vàtruyềnthuyếtđểhoànthànhhaibộsửthiI-li- átvàÔ-đi-xê. Trình bày vài nét về tác giả? i-tìm hiểu chung. i-tìm hiểu chung. 1-Tiểudẫn ... h¹nh phóc gia ®×nh cña ng êi Hi L¹p thêi cæ. Chñ®Òcñasö thi¤-®i-xª? i-tìm hiểu chung. i-tìm hiểu chung. 3-Vị trí và bố cục. -Đoạn trích thuộc khúc ca thứ XXIII của sử thi Ô-đi-xê. -Bố ... Uy-lít-xơ: DựavàoSGK tómtắtÔ-đi-xê? ThànhTơ-roa Đảonữthần Ca-líp-xô Xứsởvua An-ki-nô-ốt Quêhơng i-t×m hiÓu chung. i-t×m hiÓu chung. 2-Chñ ®Ò. -Qu¸ tr×nh chinh phôc thiªn nhiªn, biÓn c¶. -Miªu t¶

Ngày tải lên: 19/07/2014, 05:00

... -LànhàthơmùcủaHiLạp. -Sinhtrởngtrongmộtgiađình nghèo. -Làngờitậphợpnhữngthần thoạivàtruyềnthuyếtđểhoàn thànhhaibộsửthiI-li-átvàÔ-đi-xê. Trình bày vài nét về tác giả? i-tìm hiểu chung. i-tìm hiểu chung. 1-Tiểudẫn ... h¹nh phóc gia ®×nh cña ng êi Hi L¹p thêi cæ. Chñ®Òcñasö thi¤-®i-xª? i-tìm hiểu chung. i-tìm hiểu chung. 3-Vị trí và bố cục. -Đoạn trích thuộc khúc ca thứ XXIII của sử thi Ô-đi-xê. -Bố ... Uy-lít-xơ: DựavàoSGK tómtắtÔ-đi-xê? ThànhTơ-roa Đảonữthần Ca-líp-xô Xứsởvua An-ki-nô-ốt Quêhơng i-t×m hiÓu chung. i-t×m hiÓu chung. 2-Chñ ®Ò. -Qu¸ tr×nh chinh phôc thiªn nhiªn, biÓn c¶. -Miªu t¶

Ngày tải lên: 23/10/2014, 16:00

... 0908.346.838 Trang 30 TIA HỒNG NGOẠI – TIA TỬ NGOẠI... 0 • e = 1,6.10−19 (c) UAK là hiệu điện thế giữa hai đầu anôt và catôt: TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC ĐẠI VIỆT ( NGUYÊN LÀ TTLT ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ... lực biến thiên điều hòa, có dạng: tFF Ω = cos 0 gồm hai giai đoạn. * Giai đoạn chuyển tiếp: dao động của hệ chưa ổn đònh, giá trò cực đại của li độ (biên độ) cứ tăng dần, cực đại sau ... vị trí biên nên trong cùng một khoảng thời gian qng đường đi được càng lớn khi vật ở càng gần VTCB và càng nhỏ khi càng gần vị trí biên. Sử dụng mối liên hệ giữa dao động điều hồ và chuyển

Ngày tải lên: 10/11/2014, 21:38

... bộ lạc Hi Lạp đ i v i vùng Tiểu á. B i thế tính chất anh hùng ca từ nó đã có ở trong hai bản trường ca I li át và Ô i xê r i. Vậy Ô i xê ph i là bản anh hùng ca. Khác v i I li át - ... buồm, nhờ thế Uy -li- xơ vẫn nghe được tiếng hát tuyệt diệu của Xi-re-nơ. Thuyền Uy -li- xơ i vào eo biển có hai con qu i vật Ka-rit-đo và Xi-ki-la r i l i đến hòn đảo Tơ-ri-na-kie n i có những đàn ... ca I li át mô tả chiến trận và ca ng i chiến công của những ngư i anh hùng chiến trận, Ô i xê của Hô me là thi n anh hùng ca thuật l i cuộc hành trình trở về quê hương của Uy -li- xơ và ca...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 13:00