... tôi, MAPLE đủ đáp ứng chotínhtoánsố ký hiệu Kết hợp với công cụ toán giải MAPLE mô hình mạng tính toán, mô hình “thông minh” cho phép giải sốtoán cách tự độngtoán học, hóa học, vật lý,… dựa ... quan, gói lệnh tự học gắn liền với toánhọc phổ thông đại học Ưu điểm làm cho nhi ều người giới lựa chọn sử dụng Maple phần mềm toánhọc khác áp dụng dạy học toánvà công việc tínhtoán đòi hỏi thực ... mềm nêu việc tínhtoán số, có khả mạnh tínhtoán ký hiệu (symbolic) Không phải phần mềm tínhtoán cộng 2X với 3X cho kết 5X, hay lấy đạo hàm biểu thức giải tích Trong EXCEL, ta tính ma trận nghịch...
... trộn lẫn với chất khác b Mộtsốtính chất nước - Nước thường nước nặng cótính chất vật lý khác nhau: Bảng Mộtsốtính chất vật lý nước Nước nặng Nước thường Η 16Ο (Η 2Ο ) Tính chất vật lý Tỷ khối ... thường tính mg/l nên người ta chuyển đổi cơng thức cơng thức: μ = (C1 K1 + C2 K + + Cn K n ) (1-10) C1, C2, … Cn: nồng độ loại ion (mg/l) K1, K2, …Kn: hệ số tỷ lệ chuyển đổi tính sẵn Bảng Giá ... lớn b Cách tính hệ số hoạt độ * Tính lực ion: Lực ion đặc trưng cho cường độ trường lực chung ion dung dịch Nhằm đánh giá tác độngtĩnh điện ion dung dịch Ký hiệu: μ Lực ion μ tính theo cơng thức:...
... khoa học? nên người bước HS trả lời câu hỏi xây dựng ngành khoa học tương ứng để đáp ứng yêu cầu khai thác tài nguyên thông tin Các em kể tên đặc tính ưu Đặc tính vai trò máy tính điện tử a Đặc tính: ... triển máy tính điện tử HS ghi số thành tựu khoa học kỹ thuật khác 1970 - nay: Thời kỳ phát Vì tin học triển thông tin toàn cầu hình thành phát (Internet) triển thành Với đời máy tính điện tử ... tính điện tử a Đặc tính: đặc tính Tính bền bỉ Tốc độ xử lý nhanh Tính xác cao Lưu trữ nhiều thông tin không gian hạn chế Giá thành hạ > tính phổ việt máy tính? biến cao Ngày gọn nhẹ...
... III Hoạt động dạy - học Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số, nội vụ lớp học Kiểm tra cũ Hiện người ta sử dụng cách kết nối Internet nhiều nhất? Tại sao? Nội dung Nội dung cần đạt Hoạt động thầy trò ... Địa trang chủ địa website Có loại trang web: web tĩnh web động GV: Em hiểu Web tĩnh Web động? HS: trả lời câu hỏi Nội dung cần đạt Hoạt động thầy trò GV: Để truy cập đến trang web người dùng b ... dung cần đạt Hoạt động thầy trò - Siêu văn văn Internet thường tổ thường tạo chức dạng siêu văn ngôn ngữ HTML (HyperText Markup Language) tích hợp nhiều phương tiện khác như: văn bản, hình ảnh,...
... Lập bảng thứ giấy gồm hai cột, cột đặt tên Tên môn học để liệt kê tất môn học mà em học, cột đặt tên Mã môn học, dùng ký hiệu 1,2,3 để đặt tên cho môn học Đặt tên cho bảng Môn học Câu 3: Lập bảng ... Mã học sinh, họ tên, ngày sinh,giới tính, địa chỉ, tổ Chỉ ghi tượng trưng học sinh Trong học sinh có mã học sinh nhất, đặt A1, A2 Đặt tên bảng DSHS Câu 4: Lập bảng thứ 3, gồm cột sau:Mã học ... thiếu tính quán CSDL Hoạt động 1: Tìm hiểu số ứng dụng d) Mộtsố ứng dụng: GV: Việc xây dựng, phát triển khai - Cơsở giáo dục đào tạo cần quản lí thác hệ CSDL ngày nhiều hơn, thông tin người học, ...
... TTN NỘI DUNG BÀI HỌC BÀI 22: NHỮNG ỨNG DỤNG CƠBẢN CỦA INTERNET Tổ chức truy cập thông tin Dịch vụ Internet Vấn đề bảo mật thông ... văn Có loại trang web: web tĩnh web động TTN I Tổ chức truy cập thông tin Website: tập hợp nhiều trang web hệ thống www, có trang gọi trang chủ (home page) Mộtsố trang web thuộc website moet.edu.vn ... dụng công cụ tìm kiếm Tìm kiếm điểm thi đại học website google.com TTN II Dịch vụ internet Dịch vụ tìm kiến thông tin Dịch vụ tìm kiến thông tin Mộtsố website tìm kiếm Công cụ tìm kiếm thông...
... 3 Nội dung mới: Bài (tiết 1): Bài (tiết 1): MỘTSỐMỘTSỐ KHÁI NIỆM CƠBẢN KHÁI NIỆM CƠBẢN Bài toán quản lí GV: Theo em để quản lí thông tin điểm học sinh lớp, em nên Để quản lí HS nhà trường, ... biểu bảng gồm cột, hàng để chứa thông tin cần quản lí Ví dụ: Để quản lí HS ta tạo bảng sau: HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi: Để quản lí cần tạo bảng gồm cột như: STT, Họ tên, Ngày sinh, Giới tính ... tên, Ngày sinh, Giới tính Ngày Giới Điểm Điểm Điểm Điểm Điểm Stt Họ tên sinh tính Văn Toán Lí Hóa Văn Đoàn viên, Điểm Toán, Đ.Lý, Đ.Hóa, Nguyển An 12/8/91 Nam C 7.8 8.2 9.2 7.38.5 Đ.Văn, Đ.Tin...
... 2): MỘTSỐMỘTSỐ KHÁI NIỆM CƠBẢN KHÁI NIỆM CƠBẢN Bài toán quản lí Các công việc thường gặp quản lí thông tin đối tượng Hệ sở liệu GV: Vậy theo em, CSDL? a Khái niệm - Khái niệm sở liệu : Một ... thác thông tin máy tính cần phải có: + Cơsở liệu; + Hệ quản trị sở liệu; + Các thiết bị lí (máy tính, đĩa cứng, mạng, …) b Mộtsố ứng dụng + + Bài 01: Mộtsố khái niệm (2/2) Cơsở giáo dục đào ... đào tạo cần quản lí thông tin người học, môn học, kết học tập, … Cơsở kinh doanh cần có CSDL thông tin khách hàng, sản phẩm, việc mua bán, … Tin học 12 + Cơsở sản xuất cần quản lí dây chuyền...
... Tiết 61: Nội dung học: • Tổ chức truy cập thông tin internet – Tổ chức thông tin – Truy cập trang web • Tìm kiếm thông tin internet Mộtsố dịch vụ internet: Nghe nhạc Hãy kể tên số dịch vụ Internet ... thiếp theo (phần 3,4) 22: Mộtsố dịch vụ internet Tài liệu tham khảo - -Sách giáo khoa, sách giáo viên, chuẩn kiến thức kĩ môn Tin học lớp 10 - Hướng dẫn giảm tải môn Tin học lớp 10 - Phần mềm quay ... bày khái nệm: siêu văn bản, trang web, website, trang web tĩnh, trang web động Câu 2: Hãy kể thêm tên dịch vụ internet mà em biết Em có sử dụng dịch vụ không? Nếu có, cho biết lợi ích mà em có...
... 4: Tính quang thông tổng TỔNG Hoạt động 3: Tínhtoán chọn để cósố K = 1,3 KSD CHỌN 0,46 bóng đèn số đèn TỔNG = K.E.S/KSD = cần thiết 1,3*300*7*8/0,46= 47478LM GV: Độ RỌI YỜU CẦU - Bước 5: Tính ... TRỠNH BẠN SỎNG - CỎC NHÚM NHẬN PHŨNG Học rộng a=7m, DỤNG CỤ Và VẬT dài b= 8m, cao từ trần CHOMỘT đến H=3,8m Chọn LIỆU THỰC HàNH đèn ống huỳnh quang Hoạt động 2: CHUẨN 45 1,2m; P=36W; 1BÚNG ... K.E.S/KSD = cần thiết 1,3*300*7*8/0,46= 47478LM GV: Độ RỌI YỜU CẦU - Bước 5: Tínhsố đèn CỦA LỚP HỌC Là số đèn BAO NHIỜU? Số bóng đèn là: HS: TRẢ LỜI 300- N= 400LX t 1bong = 47478/3200= 15BÚNG LẤY...
... Tiểu luận Môn Toánhọccho khoa học máy tính GVHD: PGS.TS Nguyễn Phi Khứ A B A→B 0 1 0 1 1 Ví dụ: A= “n số chẵn”, B= “n số chia hết cho 2”, A → B = “n số chẵn ” suy “n chia hết cho 2” A= “Lan ... Tiểu luận Môn Toánhọccho khoa học máy tính GVHD: PGS.TS Nguyễn Phi Khứ CHƯƠNG I MỘTSỐ VẤN ĐỀ CƠBẢN VỀ LOGIC MỆNH ĐỀ, LOGIC VỊ TỪ VÀ LOGIC MỜ I LOGIC ... ngắn từ đỉnh đến đỉnh n Mục đích chuyểntoán đường ngắn dạng toán quy hoạch tuyến tính 24 Đặng Thị Mỹ Hạnh – CH1301012 Tiểu luận Môn Toánhọccho khoa học máy tính GVHD: PGS.TS Nguyễn Phi Khứ...
... ngày tháng năm TÍNHTOÁN CHIẾU SÁNG CHOMỘT PHÒNG HỌC Biết thiết kế chiếu sáng cho phòng học Biết bước thiết kế chiếu sáng phương pháp hệ số sử dụng Rèn luyện tác phong làm việc khoa học II/Chuẩn ... đó: k hệ số dự trữ: k = 1,2-1,6 S diện tích bề mặt hữu ích e /Tính số bóng đền đèn: φ Tông -Số bóng đèn: N = φ1bóng N -Số đèn = ( n số bóng đèn đèn) n f/Vẽ sơ đồ bố trí đèn *Ví dụ: Tínhtoán chiếu ... bút, thước, compa 2 .Học sinh : Sách III/Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1/Kiểm tra củ: 1-Có phương pháp phương pháp: chiếu sáng nhà? - Chiếu sáng phương pháp hệ số sử dụng -Chiếu sáng...
... nhim v ca ỏn v hng gii quyt - Chng II: TNH CN BNG VT LIU: Tớnh cõn bng vt liu cho mi cụng on, cho mi phõn xng v cho ton b nh mỏy (Yờu cu mụ t rừ rng cỏc phng phỏp tớnh toỏn, tra ti liu, chỳ thớch ... nguyờn liu cho quỏ trỡnh gim nht t cỏc yờu cu cho vic phi liu sn phm sau ny xỏc nh t trng ca DSV v RSV s dng cỏc s liu bng phõn tớch du thụ ARABIAN LIGHT Ta cú bng cõn bng vt cht cho phõn xng ... tng lng H2 tiờu th cho quỏ trỡnh kh lu hunh cho Gasoil l : 18,5 + = 27,5 sm3 H2 / m3 gasoil sm3 l 1m3 iu kin tiờu chun : P = atm t = 15 oC Sau ú, ta suy tng lng H2 tiờu th cho Tn nguyờn liu (T...
... Đáp số: năm Ví dụ 5: Hai sốcó hiệu 29, nêu lấy số lớn chia chosố bé thương số dư Tìm hai số (Toán nâng cao 3, tr.11) Giải: Nếu bớt số lớn đơn vị ta số chia hết chosố bé thương hiệu hai số bằng: ... biểu thị chosố km trung bình ô tô thời gian Số cần tìm 1/4 sốcho Nhìn vào sơ đồ trên, học sinh dễ dàng nhận thấy cách thực giải toán (170 : = 42,5) Ở toán khác, số cần tìm phần sốcho lại có ... thị cho vấn đề toán theo lôgic 3 Kỹ đặt đề toán theo sơ đồ cho sẵn Ví dụ 8: Nêu toán theo sơ đồ sau giải toán đó: (Toán 3, tr.52) 14 bạnSốhọc sinh giỏi: | -| bạn ? bạnSố học...
... dng cho cỏc lp hun, o to cho cỏc doanh nghip thuc ngnh hoỏ cht V hy vng rng õy l s l mt ti liu thit thc, ỏp ng c nhu cu nõng cao nhn thc v an ton hoỏ cht, gúp phn to nờn s phỏt trin bn vng cho ... cht 39 1.4 C s khoa hc cho vic xõy dng giỏo trỡnh o to v an ton hoỏ cht v t chc o to v an ton hoỏ cht 41 PHN 2: GIO TRèNH O TO V AN TON HO CHT CHO CC DOANH NGHIP TRONG NGNH HO ... bn Nhng kt qu iu tra nghiờn cu Vit Nam cho thy vic s dng hoỏ cht thiu s kim soỏt hp lý, thiu hiu bit v hoc khụng cú trỏch nhim ó v ang gõy nhng nguy c cho sc kho v mụi trng c bit xy cỏc s c ri...
... nhim v ca ỏn v hng gii quyt - Chng II: TNH CN BNG VT LIU: Tớnh cõn bng vt liu cho mi cụng on, cho mi phõn xng v cho ton b nh mỏy (Yờu cu mụ t rừ rng cỏc phng phỏp tớnh toỏn, tra ti liu, chỳ thớch ... nguyờn liu cho quỏ trỡnh gim nht t cỏc yờu cu cho vic phi liu sn phm sau ny xỏc nh t trng ca DSV v RSV s dng cỏc s liu bng phõn tớch du thụ ARABIAN LIGHT Ta cú bng cõn bng vt cht cho phõn xng ... tng lng H2 tiờu th cho quỏ trỡnh kh lu hunh cho Gasoil l : 18,5 + = 27,5 sm3 H2 / m3 gasoil sm3 l 1m3 iu kin tiờu chun : P = atm t = 15 oC Sau ú, ta suy tng lng H2 tiờu th cho Tn nguyờn liu (T...
... nhim v ca ỏn v hng gii quyt - Chng II: TNH CN BNG VT LIU: Tớnh cõn bng vt liu cho mi cụng on, cho mi phõn xng v cho ton b nh mỏy (Yờu cu mụ t rừ rng cỏc phng phỏp tớnh toỏn, tra ti liu, chỳ thớch ... nguyờn liu cho quỏ trỡnh gim nht t cỏc yờu cu cho vic phi liu sn phm sau ny xỏc nh t trng ca DSV v RSV s dng cỏc s liu bng phõn tớch du thụ ARABIAN LIGHT Ta cú bng cõn bng vt cht cho phõn xng ... tng lng H2 tiờu th cho quỏ trỡnh kh lu hunh cho Gasoil l : 18,5 + = 27,5 sm3 H2 / m3 gasoil sm3 l 1m3 iu kin tiờu chun : P = atm t = 15 oC Sau ú, ta suy tng lng H2 tiờu th cho Tn nguyờn liu (T...
... năm học 2012-2013 Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Mộtsố phương pháp để chứng minh bất đẳng thức khai thác sốtoán dành chohọc sinh lớp 10 Phần II: Nội dung A- Cơ ... p−c a b c Bài toán 6: Cho a,b, c dương Giáo viên: Lê Thị Thu Huyền - Tổ Toán - Trường THPT Lê Viết Tạo Mộtsố phương pháp để chứng minh bất đẳng thức khai thác sốtoán dành chohọc sinh lớp 10 ... thức khai thác sốtoán dành chohọc sinh lớp 10 Bài tập đề nghị Bài 1: Cho a, b, c số thực dương Chứng minh : a b c +4 +4 >2 b+c c+a a+b (giải tương tự toán 9) Bài 2: Cho a, b, c số thực dương...