tính tổng các số tự nhiên chia hết cho 3 hoặc 5 và không vượt quá n với n nhập từ bàn phím
Tin học cấu trúc lặp
... to n sau: Suy nghĩ, tìm hiểu đề để giải to n VD1: Tính tổng số tự nhi n từ đ n 100 VD2: Tính tổng số ch n từ đ n n Với n nhập từ b n phím VD3: Tính tổng S= 1-2 +3- 4+ + 2n+ 1 Với n nhập từ b n phím ... cấu trúc câu lệnh lặp với số l n biết trước, v n dụng cấu trúc để giải to n sau: Tính tổng số tự nhi n chia hết cho không vượt n Với n nhập từ b n phím Cấu trúc: For := to ... m:=m -n; n: =n- m; - Yêu cầu học sinh: N u thuật to n - Thuật to n: để tìm ước số chung hai số B1: Nhập m ,n; đó? B2: N u m =n lấy giá trị chung làm UCLN, chuy n đ n B5 B3: N u m >n m
- 10
- 243
- 0
Tính tổng các phần tử cực trị trong ma trận các số thực một phần tử được gọi là cực trị khi nó lớn hớn các phần tử xung quanh hoặc nhỏ hơn các phần tử xung quanh
... int dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); float tong = TinhTongCacPhanTuCucTri(a, dong, cot); printf("\nTong cac phan tu cuc tri ma tran = %.3f", tong); getch(); return 0; ... trường hợp i=0 j=0 lệnh if có ghi trùng với tọa độ a[d][c] */ bool KiemTraPhanTuCucTri(float a[][MAX], int sodong, int socot, int dong, int cot) { bool CucDai = true, CucTieu = true; for(int i ... tong = 0; for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { if(KiemTraPhanTuCucTri(a, dong, cot, i, j)) { tong += a[i][j]; } } } return tong; } int main() { float a[MAX][MAX]; int...
- 6
- 3,265
- 29
Vận dụng dạy học hợp tác trong dạy học bốn phép tính trên các số tự nhiên ở lớp 4
... tử số kết tính chữ số; tính nhẩm nh n ph n số với ph n số, nh n ph n số với số tự nhi n, tử số mẫu số tích có không chữ số, phép tính nhớ - Tính giá trị biểu thức có không ba dấu phép tính với ... b n phép tính số tự nhi n chương lớp N i dung số học n i chung dạy học b n phép tính số tự nhi n bậc tiểu học n i riêng hoạt động quan trọng trình dạy học to n Các học b n phép tính số tự nhi n ... thiệu nh n tổng hai ph n số với ph n số - Giới thiệu quy tắc chia ph n số cho ph n số, chia ph n số cho số tự nhi n khác - Thực hành tính: tính nhẩm cộng, trừ hai ph n số mẫu số, phép tính nhớ,...
- 64
- 502
- 0
Một vài phương pháp tính tổng các số tạo thành dãy số có quy luật
... : Sn = 3n( n + 1)( 2n + 1) n( n + 1) = n (n + 1) Ví dụ 11 Tính tổng Sn = 13+ + 23 + 53 + + ( 2n +1 )3 ta có : Sn = [( 13 +2 +33 + 43 + +( 2n+ 1 )3 ] [ 23+ 43 + 63 + +( 2n )3] = [ 13+ 23 +33 + 43 + + ( 2n +1 ... )3] -8 ( 13 + 23 +33 + 43 + + n3 ) Sn = ( 2n + 1) ( 2n + 2) 8n ( n + 1) 4 ( theo (I) ) =( n+ 1) 2( 2n+ 1) 2n2 (n+ 1)2 = (n +1 )2 ( 2n2 + 4n +1) V/ V n dụng trực tiếp công thức tính tổng số hạng dãy số ... 0.1.2 .3 4 2 .3. 4 = 2 .3. 4 .5 1.2 .3. 4 4 n( n+1) (n+ 2) = Cộng vế với vế ta đợc S = n( n + 1) (n + 2) (n + 3) (n 1 )n( n + 1) (n + 2) 4 n ( n + 1) (n + 2) (n + 3) * Bài tập đề nghị : Tính tổng sau...
- 9
- 28,963
- 331
tinh tong cac phan tu tren duong cheo chinh va duong cheo phu mang hai chieu
... phạm vi nghi n cứu đề cập đ n ph n nhỏ tập mảng hai chiều, nhng lại ph n quan trọng, : tính tổng ph n tử n m đờng chéo chính, tính tổng ph n tử n m đờng chéo phụ mảng hai chiều có N cột N hàng Để ... n begin for j:=1 to n write(a[i,j]:4); writeln; writeln; end; Readln; End Tr n thủ tục nhập ph n tử cho mảng hai chiều đa ph n tử nhập mảng theo N hàng N cột Sau to n tính tổng ph n tử mảng n m ... Đặt v n đề Lý ch n sáng ki n kinh nghiệm: Công nghệ thông tin ngành khoa học phát tri n mạnh mẽ Sự bùng n thông tin thời đại ngày nay, tốc độ phát tri n công nghệ thông tin khi n cho ngời thầy...
- 9
- 1,018
- 0
Tính tổng các phần tử “cực trị” trong mảng một phần tử được gọi là cực trị khi nó
... xuat(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%4d", a[i]); } } /* Các ph n tử cực trị ph n tử l n nhỏ ph n tử xung quanh */ int TinhTongCacPhanTuCucTri(int a[], int n) { int Tong = ... 1])) { Tong += a[i]; } } return Tong; } int main() { int n; int a[MAX]; nhap(a, n) ; xuat(a, n) ; int Tong = TinhTongCacPhanTuCucTri(a, n) ; printf("\nTong = %d", Tong); getch(); return 0; } ... int n) { int Tong = 0; for(int i = 0; i < n; i++) { if(i == && a[i] != a[i + 1]) // xét đầu { Tong += a[i]; } else if(i == n - && a[i] != a[i - 1]) // xét đuôi { Tong += a[i]; } else if((a[i]...
- 3
- 1,353
- 0
Tính tổng các phần tử trong mảng
... xuat(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%4d", a[i]); } } int TinhTong(int a[], int n) { int tong = 0; for(int i = 0; i < n; i++) { tong += a[i]; } return tong; } int main() { int ... return tong; } int main() { int n; int a[MAX]; nhap(a, n) ; xuat(a, n) ; int tong = TinhTong(a, n) ; printf("\nTong cac phan tu mang la: %d", tong); getch(); return 0; } ...
- 3
- 2,676
- 5
Đưa các số chia hết cho 3 về đầu mảng
... DuaSoChiaHetCho3VeDau(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { if(a[i] % == 0) { DoiCho(a, n, i); } } } int main() { int n; int a[MAX]; nhap(a, n) ; xuat(a, n) ; DuaSoChiaHetCho3VeDau(a, n) ; ... void xuat(int a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%4d", a[i]); } } void DoiCho(int a[], int n, int ViTriDoi) { int tam = a[ViTriDoi]; for(int i = ViTriDoi; i > 0; ... a[MAX]; nhap(a, n) ; xuat(a, n) ; DuaSoChiaHetCho3VeDau(a, n) ; printf("\nDua tat ca so chia het cho ve dau mang: "); xuat(a, n) ; getch(); return 0; } ...
- 3
- 1,221
- 2
Tính tổng các số dương trong ma trận các số thực
... j++) { printf("%8.3f", a[i][j]); } printf(" \n\ n"); } } float TinhTongCacSoDuong(float a[][MAX], int dong, int cot) { float tong = 0; int n = dong * cot; // Tổng số lượng ph n tử mảng for(int i = ... = 0; i < n; i++) { if(a[i / cot][i % cot] > 0) { tong += a[i / cot][i % cot]; } } return tong; } int main() { float a[MAX][MAX]; int dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); ... NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); float tong = TinhTongCacSoDuong(a, dong, cot); printf("\nTong cac so duong mang = %f", tong); getch(); return 0; } ...
- 4
- 2,526
- 24
Tính tổng các số hoàn thiện trong ma trận các số nguyên
... printf(" \n\ n"); } } int KiemTraHoanThien(int n) { int Tong = 0; for(int i = 1; i < n; i++) { if (n % i == 0) { Tong += i; } } if(Tong == n) { return 1; } return 0; } int TinhTongCacSoHoanThien(int ... { int a[MAX][MAX], dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); int tong = TinhTongCacSoHoanThien(a, dong, cot); printf("\nTong cac so hoan thien = %d", tong); getch(); return 0; ... a[][MAX], int dong, int cot) { int Tong = 0; int n = dong * cot; for(int i = 0; i < n; i++) { if(KiemTraHoanThien(a[i / cot][i % cot]) == 1) { Tong += a[i / cot][i % cot]; } } return Tong; } int main()...
- 4
- 847
- 3
tình hình các nước tư bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới
... phong trào công nh n nghiệp GPDT - N m 19 43 Quốc tế Cộng s n tự tuy n bố giải t n giới có nhiều thay đổi đạo chung không phù hợp Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1 933 hậu - Nguy n nh n: + S n xuất ... lợi nhu n (cung vượt cầu) Nguy n nh n chủ yếu + Sự c n kinh tế n i n ớc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1 933 ? phát tri n không n ớc tư - Đặc điểm: + Khủng hoảng cấu kinh tế chủ nghĩa tư + L n phạm ... Phong trào đặt lãnh đạo Quốc tế Cộng s n + Lan rộng khắp n ớc tư + Mang tính qu n chúng rộng rãi Sơ kết học - Các phong trào tiêu biểu - Cũng cố: Hậu khủng + Ở Pháp: Mặt tr n nh n d n Pháp giành...
- 2
- 3,437
- 28
Tiết 22 :Dấu hiệu chia hết cho 3 , cho 9 - số học 6
... = 13 + (số chia hết cho3 ) 34 15 không chia hết cho , tổng có số hạng không chia hết số hạng chia hết cho Kết lu n : (SGK trang 41) Số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho ... + 3) + (số chia hết cho 9) = 10 + (số chia hết cho 9) Tổng có số hạng không chia hết cho số hạng chia hết cho 2 53 không chia hết cho Kết lu n : (SGK trang 40) Số có tổng chữ số chia hết cho ... chia hết cho 3) Số 2 031 chia hết cho Vì số hạng tổng chia hết cho Kết lu n : (SGK trang 41) Từ nh n xét n u kết lu n chia hết cho ? Theo nh n xét mở đầu : 34 15 = (3 + + + 5) + ( số chia hết cho...
- 9
- 1,596
- 0
Bài 11 - Tình hình các nước tư bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới (1918 - 1939)
... cộng s n có đạo không? Nguy n nh n di n phong trào Mặt tr n nh n d n chống phát xít nguy chi n tranh gì? Phong trào Mật tr n nh n d n chống phát xít nguy chi n tranh - Phong trào đấu tranh chống ... s n có công lao to l n việc thống phát tri n phong trào cách mạng giới 3 Khủng hoảng kinh tế 1929 – 1 933 hậu Em cho biết ngun nh n d n tới khủng hoảng kinh tế tế giới 1929 – 1 933 ? - Nguy n nh n: ... có nh n xét tình hình kinh tế n ớc tư sau chi n tranh ? Cao trào cách mạng 1918-19 23 n ớc tư Quốc tế cộng s n Nhóm Nhóm Ngun nh n d n đ n cao trào cách mạng 1918-19 23 n ớc TBCN ? Quốc tế Cộng...
- 25
- 3,151
- 13
Bài soạn TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC TƯ BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI
... CUỘC CHI N TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1 939 ) Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 – 1 933 hậu n : a Nguy n nh n: Nguy n nh n d n đ n khủ lợ nhuậ kinh đế - Do s n xuất ạt, chạy theong ihoảngn dẫntế n tình (1929 ... Oasinht n - Hệ thống mang lại nhiều lợng V cho n ớc Với hệ thố i lộc cvai – thắng tr n, xác lập n dòch, áptrậtttự gi n ớc bại Oasinht n đặ với i tr n, gây n n mâu thu n sâu c thiết lập n ớc ... – 1 933 ) ? trạng hàng hoá ế thừa, cung vượt xa cầu Cuộc khủng hoảng kinh tế (1929 – 1 933 ) di n ntn? Hậu quả? BÀI 11: TÌNH HÌNH CÁC N ỚC TƯ B N GIỮA HAI CUỘC CHI N TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1 939 )...
- 10
- 1,512
- 10
giáo án bài 11 tình hình các nước tư bản giữa hai cuộc chiến tranh thế giới - lịch sử 11 - gv.ng.t.duy
... TBCN kéo dài - 10/1929 khủng hoảng đ n năm 1 933 , chấm dứt thời kỳ n định tăng kinh tế bùng n Mỹ trưởng CNTB Nguy n nh n chủ yếu đưa đ n khủng hoảng s n xuất CNTB tăng lan to n giới tư l n nhanh ... công nh n thất nghiệp ,n ng d n ruộng đất, sống cảnh nghèo đói, túng qu n Những đấu tranh, biểu tình, tu n hành người thất nghiệp di n khắp n ớc (GV yêu cầu HS quan sát hình 29) Theo thống kê không ... kỳ s n xuất ạt, n định trị tăng trưởng nhanh kinh tế chạy đua theo lợi nhu n d n Tháng 10/1929, khủng hoảng kinh tế bùng n đ n tình trạng hàng hoá ế thừa, cung vượt xa cầu Mỹ, sau lan tất n ớc...
- 8
- 7,116
- 46
Kiem tra trac nghiem So hoc 6-Dau hieu chia het cho 3 va 9
... Số sau không chia hết cho A 696 + 4 53 B 1 239 – 621 + 5 13 C 4126 + 4 05 D 62172 – 702 Câu 92 Trong số tự nhien từ đ n 100, có số chia hết cho hai mà không chia hết cho ? A 17 B 50 C 37 D 34 E 35 ... cho ? A 17 B 50 C 37 D 34 E 35 Câu 93 Trong số tự nhien từ đ n 100, có số chia hết cho hai số ? A 33 B 50 C 67 D 68 E 70 Câu 94 Chứng minh số 10 20 03 + số tự nhi n ... Câu 89 Cho số có chữ số mnpmnpmnp B n Linh đổi chỗ hai chữ số số để số có chữ số tính hiệu hai số có chữ số cho kết 20 03 Hỏi B n Linh tính hiệu hay sai ? Vì ? Câu 90 B n Giang đố “Có thể...
- 2
- 1,184
- 15
Lịch sử 10 - TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC TƯ BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) ppsx
... ki n cho Sự ki n Thời gian Quốc tế Cộng s n thành lập a Tháng 2/1 936 Cuộc khủng hoảng kinh tế n Mĩ b Tháng 3/ 1929 Thắng lợi Mặt tr n nh n d n Pháp c Tháng 10/ 1929 Mặt tr n nh n d n Tây Ban Nha ... xét tính chất hệ thống n dịch n ớc bại tr n này? Với hòa ước Vec-xai -Oa-sinh -t n, Đức 1/8 đất đai, g n 1/2 d n số, 1 /3 mỏ sắt, g n 1 /3 mỏ than, 2 /5 s n lượng gang, g n 1 /3 s n lượng thép g n ... bị liệng xuống + Chính trị - xã hội: bất n định bi n Những đấu tranh, biểu tình di n Từ n m 1928 đ n cuối n m 1 933 , số li n tục khắp n ớc, lôi kéo hàng người tham gia bãi công n ớc triệu người...
- 11
- 1,077
- 5
Giáo án đại số lớp 6 - Tiết 23 DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 ; CHO 9 pot
... sinh kt lun sinh lm ?1 tr n bng 2 +5+ 2=9 Vy 252 - Kt lun chung 2 53 = (s chia Vy ta cú th khng nh ht cho 9) + (2 + kt lun gỡ nu ch cú nhng s + 3) tng cỏc ch s ú ca s ó cho + + = 10 Vy 2 53 chia ... cho cng chia khụng chia ht cho nhiu ln Cỏc s cú tng ht cho n n theo nhn xột m u ta cú cỏc ch s chia - Cng c : Lm ht cho thỡ chia ht cho ?2 th kt lun gỡ v ch nhng s v s chia ht ú mi chia ht cho ... c n 51 24 toồng chửừ caực soỏ nh th ch s tn cựng khụng li n quan gỡ n du hiu chia ht cho ? Vy n li n quan n yu t no ? + Bt c s t + + = 19 nhi n no cng Vy 37 8 cú th ph n tớch II.- Du hiu thnh...
- 6
- 917
- 2
- công thức tính tổng các số tự nhiên
- công thức tính tổng các số tự nhiên liên tiếp
- cách tính tổng các số tự nhiên
- cách tính tổng các số tự nhiên lẻ liên tiếp
- cách tính tổng các số tự nhiên liên tiếp
- phuong phap tim so tu nhien chia het cho 3
- số 0 có chia hết cho 3 không
- tìm các số tự nhiên chia hết cho 3
- tính tổng các số chia hết cho 5
- tính tổng các số chia hết cho 3 pascal
- các số tự nhiên chia hết cho 3
- tính tổng các số chia hết cho 3
- chung minh mot so chinh phuong hoac chia het cho 3 hoac chia 3 du 1
- tìm số 1a2b biết số đó chia hết cho cả 2 5 và 9
- tìm số 3a7b biết số đó chia hết cho cả 2 5 và 9 trả lời 3870
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25