0

tìm tập mục phổ biến dùng phƣơng pháp sinh các ứng cử tt apriori

NGHIÊN cứu THUẬT TOÁN tìm KIẾM CHUỖI DNA sử DỤNG PHƢƠNG PHÁP tìm KIẾM TƢƠNG tự NHANH LUẬN

NGHIÊN cứu THUẬT TOÁN tìm KIẾM CHUỖI DNA sử DỤNG PHƢƠNG PHÁP tìm KIẾM TƢƠNG tự NHANH LUẬN

Cao đẳng - Đại học

... 13 1.1 Phƣơng pháp tìm kiếm chuỗi DNA sử dụng mơ hình Markov ẩn 13 1.2 Phƣơng pháp liên kết nhạy cảm đầy đủ 15 1.3 Phƣơng pháp tìm kiếm tƣơng tự nhanh 21 1.4 Phƣơng pháp sử dụng ... 51 2.4.2 Tiết kiệm nhớ trình tìm kiếm 52 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SO SÁNH PHƢƠNG PHÁP TÌM KIẾM TƢƠNG TỰ NHANH DỰA TRÊN N-GRAM VỚI PHƢƠNG PHÁP BLAST VÀ PHƢƠNG PHÁP SMITH-WATERMAN 53 3.1 ... gian xử lý nhanh phương pháp có độ xác không phương pháp liên kết nhạy cảm đầy đủ Thuật tốn điển hình phương pháp BLAST (hiện phương pháp BLAST dùng phổ biến có nhiều biến thể để so sánh với...
  • 63
  • 297
  • 0
luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

luận văn:Sử dụng phƣơng pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chƣơng trình nâng cao trung học phổ thông pptx

Thạc sĩ - Cao học

... nghiên cứu sử dụng hiệu phƣơng pháp dạy học tích cực vấn đề cần thiết Phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề dạy học hoá học tổ hợp nhiều phƣơng pháp dạy học đƣợc đánh giá phƣơng pháp dạy học tích cực ... 15 10 Nhóm TN Số Nhóm ĐC Nhóm TN Số Nhóm ĐC KTTTĐ 42 10 12 KTSTĐ 0 0 12 10 0 10 12 2 KTSTĐ 0 0 12 10 0 0 10 12 KTSTĐ 0 0 10 10 KTTTĐ 42 KTTTĐ 42 KTTTĐ 42 0 0 10 14 KTSTĐ 0 0 12 12 10 Bảng 3.2 ... Điểm KT HS Nhóm TN Số Nhóm ĐC Nhóm TN Số Nhóm ĐC KTTTĐ 40 10 10 KTSTĐ 0 0 14 0 0 12 6 KTSTĐ 0 0 14 0 0 10 KTSTĐ 0 0 0 12 16 KTTTĐ 40 KTTTĐ 40 KTTTĐ 40 0 0 12 KTSTĐ 0 0 12 3.5 Xử lí kết thực nghiệm...
  • 25
  • 931
  • 3
ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ HỌC TRUYỀN THỐNG KHẢO SÁT SỰ BIẾN ĐỔI CẤU TRÚC TẾ BÀO TÔM CÀNG XANH (Macrobrachium rosenbegii De Man 1879) BỊ BỆNH ĐỤC THÂN

ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP MÔ HỌC TRUYỀN THỐNG KHẢO SÁT SỰ BIẾN ĐỔI CẤU TRÚC TẾ BÀO TÔM CÀNG XANH (Macrobrachium rosenbegii De Man 1879) BỊ BỆNH ĐỤC THÂN

Công nghệ - Môi trường

... 13 Các phƣơng pháp nghiên cứu mô học 17 2.6. 1Phƣơng pháp mô học truyền thống 17 2.6. 2Phƣơng pháp phóng xạ tự chụp .17 2.6. 3Phƣơng pháp hóa mơ miễn dịch 17 2.6. 4Phƣơng ... (MrNV) họ nodavirus (Bonami, 2005) 17 Các phƣơng pháp nghiên cứu mô học 2.6.1 Phƣơng pháp mô học truyền thống Phƣơng pháp mô học truyền thống phƣơng pháp dùng kính hiển vi quang học (độ phóng ... Phƣơng pháp phóng xạ tự chụp Phƣơng pháp dùng để khảo sát tƣợng bên mẫu mơ cách dùng phóng xạ Ngƣời ta đƣa tiền chất phân tử phóng xạ nhƣ: acid amin phóng xạ, nucleotide phóng xạ vào tế bào Các...
  • 53
  • 435
  • 0
DỰ ĐOÁN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG NGHỀ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP HỒI QUY BAYES

DỰ ĐOÁN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG NGHỀ SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP HỒI QUY BAYES

Sư phạm

... kiểm tra, đánh giá thực phân lớp  Các kỹ thuật phân lớp – Phương pháp dựa định – Phương pháp dựa luật – Phương pháp Naive Bayes – Mạng Neuron – …  Phƣơng pháp phân lớp Naive Bayes  Định lý ... phân tích hồi qui Phân tích hồi quy tìm mối quan hệ phụ thuộc biến, gọi biến phụ thuộc vào nhiều biến khác Ví dụ Khi cố gắng giải thích tiêu dùng người, sử dụng biến giải thích thu nhập độ tuổi ... vào lớp có xác suất lớn theo cơng thức: 𝑛 max 𝑃(𝐶𝑖 ) 𝐶𝑖 ∈𝐶 𝑃 𝑥𝑘 𝐶𝑖 𝑘=1 14 Ví dụ: Tập liệu mẫu kết học tập sinh viên TT Nơi Điểm vào Nơng thơn Gtinh Kết Trung bình Thấp Nữ Rớt Thành thị Cao Trung...
  • 32
  • 395
  • 1
ứng dụng ph-ơng pháp ghép đoạn cành có lá trên cây xoài

ứng dụng ph-ơng pháp ghép đoạn cành có lá trên cây xoài

Sinh học

... ứng dụng phơng pháp ghép đoạn cành có xoài So sánh phơng pháp ghép đoạn cành có (CL) với đoạn cành không (KL) thời vụ ghép thích ... cứu ảnh hởng phân bón phức hữu Pomior đến tỉ lệ ghép sống sinh trởng xoài ghép hai phơng pháp ghép đoạn cành nêu 2.2 Đối tợng phơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu đợc tiến hành thời gian 2001-2003 ... Pomior đến tỉ lệ ghép sống bật mầm hai phơng pháp ghép còng t−¬ng tù nh− ë GL1 Sè liƯu vỊ sinh trởng ghép công thức phun Pomior (bảng 2) cho thấy sinh trởng tốt hơn, bóng mợt, bị nhiễm bệnh,...
  • 5
  • 475
  • 4
THIẾT KẾ BỘ LỌC FIR DỤNG PHƢƠNG PHÁP CỬA SỔ HAMMING

THIẾT KẾ BỘ LỌC FIR DỤNG PHƢƠNG PHÁP CỬA SỔ HAMMING

Điện - Điện tử - Viễn thông

... M-1) 2.5 Các phương pháp thiết kế lọc FIR Có ba phương pháp: Phương pháp cửa sổ: Dùng cửa sổ để hạn chế chiều dải đáp ứng xung lọc số lý tƣờng đƣa nhân Thiết kế lọc FIR bẳng phƣơng pháp cửa sổ ... 11 2.4.2 Các loại lọc FIR: 11 2.5 Các phƣơng pháp thiết kế lọc FIR 14 2.6 Thiết kế lọc FIR dùng phƣơng pháp cửa sổ 15 2.6.1 Cửa sổ cố định 16 2.6.2 Cửa sổ chữ ... thích hợp Vì phƣơng pháp nên đƣợc gọi phƣơng pháp Fourier – window, phƣơng pháp cửa sổ 2.6.2 Cửa sổ chữ nhật Thật sự, cắt cụt đột ngột đƣợc đề cập cửa sổ đơn giản đƣợc gọi cửa sổ chữ nhật : w(n)...
  • 48
  • 2,828
  • 12
Luận văn: NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐIỀU KHIỂN HIỆN ĐẠI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH GIA NHIỆT pptx

Luận văn: NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐIỀU KHIỂN HIỆN ĐẠI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH GIA NHIỆT pptx

Thạc sĩ - Cao học

... bị tiếp nhận thông tin diễn biến môi trường diễn biến đại lượng vật lý bên hệ thống gọi cảm biến (sensor) 1.2.2.1 Các cảm biến đo nhiệt độ * Cặp nhiệt điện Là cảm biến đo nhiệt độ, chuyển tín ... phân: Q   qdt Các giá trị q Q hiển thị số bảng số 1.2.3 Các cảm biến áp lực: * Load cell Load cell cảm biến thiết kế riêng biệt để đo lực Cấu tạo gồm dầm có dán cảm biến đo biến dạng (4 điện ... tính chủ Các động sử dụng để điều khiển vị trí tốc độ có kèm theo bên cảm biến vị trí tốc độ gọi động servo 1.2.2 Các cảm biến: 18 Số hóa Trung tâm Học liệu – i hc Thỏi Nguyờn Dng Mnh Ho http://www.lrc-tnu.edu.vn...
  • 95
  • 399
  • 0
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "ứng dụng ph-ơng pháp VZ giải bài toán dao động của toa xe" pot

Báo cáo khoa học

... phơng pháp VZ đơn giản, xác cho kết hoàn toàn giống nh kết giải phơng pháp sử dụng phơng trình Lagrăng loại sử dụng nguyên lý Dalămbe Tài liệu tham khảo [1] PGS TS Lê Văn Doanh Một phơng pháp ... dạng ma trận (phơng trình (3)) Trong theo phơng pháp VZ ta cã: [M] = [Ma ][M V ]T ; [K ] = [K a ][K V ]T Trong ®ã [Ma]; [Ka] ma trận khối lợng sở độ cứng sở Từ hệ thống dao động hình ta xác định ... = K1 + K K l − K 1l1 ; a12 = 2 m m a 21 = K l − K1l1 ; J a 22 = K1l1 + K 2l2 J b Sử dụng phơng pháp VZ thiết lập phơng trình vi phân dao động xác định tần số tự Khi xác định tần số tự hệ, bỏ...
  • 4
  • 398
  • 0
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "Xây dựng Ph-ơng pháp xác định tuổi thọ của máy xây dựng dưới tác động của môi trường khai thác" pdf

Báo cáo khoa học

... thọ máy xây dựng III Kết luận - Phơng pháp xác định tuổi thọ máy xây dựng dới tác động môi trờng khai thác đợc trình bày báo cho ta kết có độ xác cao phơng pháp khác - Để xác định cụ thể tuổi thọ ... + m: số thứ tự lần đo + Ln: Kết đo thông số kỹ thuật n Nếu ta sử dụng kết tính toán theo phơng pháp (theo công thức (1), (2), (3)) với giá trị tài liệu [2], [3], [4] so với giá trị thực nghiệm ... theo công thức (1), (2), (3) khó khăn khối lợng tính toán lớn Từ phân tích trên, ta xây dựng phơng pháp xác định tuổi thọ máy xây dựng dới dạng phần mềm tin học với trợ giúp máy tính điện tử Sơ đồ...
  • 4
  • 642
  • 1
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "áp dụng ph-ơng pháp Niu tơn giải gần đúng Bài toán dao động của ôtô" pps

Báo cáo khoa học

... đến biên độ dao động thẳng ứng, đến gia tốc dịch chuyển thẳng ứng - ảnh hởng độ cứng phần tử đàn hồi hệ thống treo đến tần số dao động riêng, đến dịch chuyển thẳng ứng khối lợng đợc treo, đến ... trớc, cầu sau C1, C2 - độ cứng tơng đơng hệ thống treo trớc, sau Z1 = Z + a (1-6): Dịch chuyển thẳng ứng theo phơng z cđa ®iĨm A Z2 = Z - bϕ (1-7): Dịch chuyển thẳng ứng theo phơng z điểm B ... (2-2) i =1 x [i 0] Phơng pháp gần Niutơn bắt đầu chọn giá trị nghiệm gần ban đầu ®ã (i = 1, 2, , n); sau ®ã t×m dãy nghiệm gần x i[ j +1] (i = 1, 2, , n ; j = 0, 1, 2, ) cách giải hệ phơng trình...
  • 5
  • 305
  • 0
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "Sử dụng ph-ơng pháp giải tích để thiết kế trục chạy suốt nhằm nâng cao khả năng thông qua của Đ-ờng sắt" pptx

Báo cáo khoa học

... không dừng đợc xác định theo nhiều phơng pháp Dới đề cập tới phơng pháp giải tích xác định chiều dài đoạn đờng đôi để đoàn tàu tránh không dừng II Phơng pháp giải tích xác định đoạn đờng đôi để ... chậm: Khi vào thời điểm mà tàu lẻ chạy qua trục tránh không dừng (trục chạy suốt) tàu chẵn cách trục khoảng cách 16,7.Vctchậm (vị trí thứ hình 1) vị trí thứ hai tàu chẵn vào thời điểm giải phóng ... cách không nhỏ 16,7.tmVl + Shl so với tín hiệu ga hớng lẻ Điều kiện xác định khả dừng tàu lẻ trớc tÝn hiƯu ga nÕu nh− sù chËm giê tµu chẵn vợt giá trị tchậm Khoảng thời gian tàu chẵn khoảng cách...
  • 6
  • 288
  • 0
Báo cáo khoa học:

Báo cáo khoa học: "Sử dụng ph-ơng pháp giải tích để thiết kế trục chạy suốt nhằm nâng cao khả năng thông qua của Đ-ờng sắt" potx

Báo cáo khoa học

... không dừng đợc xác định theo nhiều phơng pháp Dới đề cập tới phơng pháp giải tích xác định chiều dài đoạn đờng đôi để đoàn tàu tránh không dừng II Phơng pháp giải tích xác định đoạn đờng đôi để ... chậm: Khi vào thời điểm mà tàu lẻ chạy qua trục tránh không dừng (trục chạy suốt) tàu chẵn cách trục khoảng cách 16,7.Vctchậm (vị trí thứ hình 1) vị trí thứ hai tàu chẵn vào thời điểm giải phóng ... cách không nhỏ 16,7.tmVl + Shl so với tín hiệu ga hớng lẻ Điều kiện xác định khả dừng tàu lẻ trớc tÝn hiƯu ga nÕu nh− sù chËm giê tµu chẵn vợt giá trị tchậm Khoảng thời gian tàu chẵn khoảng cách...
  • 6
  • 210
  • 0
Khai khoáng các mẫu tuần tự phổ biến mà không cần phát sinh các tập ứng viên

Khai khoáng các mẫu tuần tự phổ biến mà không cần phát sinh các tập ứng viên

Cao đẳng - Đại học

... trình phát sinh tập ứng viên có chiều dài k+1 từ mẫu phổ biến chiều dài k  Kiểm tra độ phổ biến ứng viên th ỏa min_support CSDL  Cách tiếp cận Apriori (tt) TID 100 200 300 400 500 Các mặt hàng ... khoáng mẫu phổ biến cách sử dụng FP Đánh giá kết thực nghiệm Các vấn đề thảo luận 10 Thuật tốn xây dựng FP  Bước 1: Duyệt CSDL, lấy tập item phổ biến F tính độ phổ biến chúng Sắp xếp item tập F theo ... dần độ phổ biến tập L  Gọi hàm Insert_tree([p|P],T) để đưa item vào T 11 Thuật toán xây dựng FP  Bước 1: Duyệt CSDL Lấy tập phổ biến L L bao gồm item phổ biến theo thứ tự giảm dần độ phổ biến...
  • 34
  • 329
  • 0
Ứng dụng phƣơng pháp trí tuệ nhân tạo và phân tích Taguchi để xác định chế độ cắt tối ƣu khi gia công trên máy phay CNC

Ứng dụng phƣơng pháp trí tuệ nhân tạo và phân tích Taguchi để xác định chế độ cắt tối ƣu khi gia công trên máy phay CNC

Tiến sĩ

... hợp với tập liệu học lại không khái quát, đại diện cho tập liệu khác mà chưa thí nghiệm Vì tách tập liệu thu thập thành hai tập tập liệu học (tập học) tập liệu kiểm tra (tập kiểm tra) Tập học ... tương ứng với biến Các cột p0, p1, p2, p3 giá trị trọng số bias (p0) biến x1 (p1), x2 (p2), x3 (p3) Các trọng số p đánh giá mức độ ảnh hưởng biến tương ứng - Các hàng ngang thể số khoảng mờ hóa biến ... phương pháp tìm kiếm phổ biến phương pháp phương pháp giảm dốc Gradient Quá trình điều chỉnh trọng số nhằm mục đích để giá trị kết xuất mạng nơron y(i) bám theo giá trị cần mong muốn d(i) tương ứng...
  • 180
  • 378
  • 0
skkn ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP hàm số để GIẢI PHƢƠNG TRÌNH, bất PHƢƠNG TRÌNH và hệ PHƢƠNG TRÌNH

skkn ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP hàm số để GIẢI PHƢƠNG TRÌNH, bất PHƢƠNG TRÌNH và hệ PHƢƠNG TRÌNH

Giáo dục học

... ‘ Ứng dụng phƣơng pháp hàm số để giải phƣơng trình, bất phƣơng trình, hệ phƣơng trình’’ để trao đổi với đồng nghiệp II THỰC TRẠNG TRƢỚC KHI THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP CỦA ĐỀ TÀI : Thuận lợi : - Các ... SKKN ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP HÀM SỐ ĐỂ GIẢI PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƢƠNG TRÌNH Người thực : Phan Văn Hóa Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học môn Phương pháp ... kiến kinh nghiệm : ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP HÀM SỐ ĐỂ GIẢI PHƢƠNG TRÌNH, BẤT PHƢƠNG TRÌNH VÀ HỆ PHƢƠNG TRÌNH I LÝ THUYẾT: Định lí 1: Nếu hàm số y  f ( x) đồng biến (hoặc nghịch biến) liên tục D số...
  • 15
  • 296
  • 0
NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐIỀU KHIỂN HIỆN ĐẠI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH GIA NHIỆT

NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐIỀU KHIỂN HIỆN ĐẠI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG ĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH GIA NHIỆT

Kỹ thuật

... khiển trung tâm 1.2.2.2 Các cảm biến đo áp suất lưu lượng * Cảm biến đo lưu lượng theo độ giảm áp thay đổi Một phương pháp phổ biến để đo lưu lượng dịch thể chất * Cảm biến đo áp suất Đo áp suất ... gian U x V Khi dùng quy tắc MAX – MIN dấu “ *” thay cách lấy cực tiểu Khi dùng quy tắc MAX – PROD dấu “ *” thực phép nhân bình thường Các luật mờ tập hợp luật mờ IF – THEN xây dựng biến ngôn ngữ, ... điều khiển tương ứng với hai nhiều biến cần điều khiển có biến điều khiển( thiết bị chấp hành) Hai nhiều điều khiển hoạt toán, suy diễn gọi cảm biến mềm ( soft sensor)  Lựa chọn biến trung gian...
  • 48
  • 461
  • 0
NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐIỀU KHIỂN HIỆN ĐẠI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNGĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH GIA NHIỆT

NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG PHƢƠNG PHÁP ĐIỀU KHIỂN HIỆN ĐẠI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƢỢNGĐIỀU KHIỂN QUÁ TRÌNH GIA NHIỆT

Quản trị kinh doanh

... phân: Q   qdt Các giá trị q Q hiển thị số bảng số 1.2.3 Các cảm biến áp lực: * Load cell Load cell cảm biến thiết kế riêng biệt để đo lực Cấu tạo gồm dầm có dán cảm biến đo biến dạng (4 điện ... nhiệt điện trở, từ -2730C đến 3000C 1.2.2.2 Các cảm biến đo áp suất lưu lượng * Cảm biến đo áp suất Đo áp suất đo lực tác dụng môi trường đàn hồi Các cảm biến áp suất đo chênh lệch áp suất hai vùng ... 1.1.2 Các tính chất hệ điều khiển trình ………………… 11 1.2 Cấu trúc hệ điều khiển trình……………………… 15 1.2.1 Cơ cấu chấp hành……………….…….…………… … 15 1.2.2 Các cảm biến: …………………… ….……………… … 18 1.2.3 Các cảm biến...
  • 95
  • 291
  • 0
NGHIÊN cứu CHỐNG sạt lở bờ SÔNG ĐỒNG THÁP, DÙNG PHƢƠNG PHÁP PHÂN TÍCH TRỰC TIẾP

NGHIÊN cứu CHỐNG sạt lở bờ SÔNG ĐỒNG THÁP, DÙNG PHƢƠNG PHÁP PHÂN TÍCH TRỰC TIẾP

Cao đẳng - Đại học

... lƣới phƣơng pháp tƣơng đối phức tạp Trong nghiên cứu này, phƣơng pháp PTHH trơn dựa cạnh đƣợc dùng để xấp xỉ trƣờng chuyển vị Khác với phƣơng pháp PTHH truyền thống, trƣờng biến dạng đƣợc dùng ... giới hạn cho toán địa kỹ thuật MỤC TIÊU, NỘI DUNGPHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Mục tiêu đề tài Mục tiêu đề tài phát triển phƣơng pháp phân tích giới hạn dựa phƣơng pháp phần tử hữu hạn trơn cho ... thiết đề tài MỤC TIÊU, NỘI DUNGPHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 11 2.1 Mục tiêu đề tài 11 2.2 Nội dung nghiên cứu 11 2.3 Phƣơng pháp luận phƣơng pháp nghiên cứu ...
  • 61
  • 444
  • 0
XÂY DỰNG PHƢƠNG PHÁP xác ĐỊNH NHÔM TRONG nƣớc BẰNG PHƢƠNG PHÁP SO màu UV –VIS và SO SÁNH với PHƢƠNG PHÁP sử DỤNG máy ICP OES

XÂY DỰNG PHƢƠNG PHÁP xác ĐỊNH NHÔM TRONG nƣớc BẰNG PHƢƠNG PHÁP SO màu UV –VIS và SO SÁNH với PHƢƠNG PHÁP sử DỤNG máy ICP OES

Cao đẳng - Đại học

... tích mẫu nƣớc hai phƣơng pháp Mục tiêu đề tài Trong khuôn khổ luận văn mục tiêu là:  Xây dựng phƣơng pháp xác định hàm lƣợng nhôm phƣơng pháp so màu UV-VIS  Thẩm định phƣơng pháp vừa xây dựng ... 11 2.3.3 Phƣơng pháp hấp thu nguyên tử AAS 12 2.3.4 Phƣơng pháp phổ phát xạ nguyên tử ICP-OES .13 2.3.5 Phƣơng pháp so màu UV-VIS .16 Một số tiêu thẩm định phƣơng pháp phân ... WWW.DAYKEMQUYNHON.UCOZ.COM Mục Lục WWW.FACEBOOK.COM/DAYKEM.QUYNHON GVHD: Nguyễn Thị Ánh Hồng 2.3 Cách phƣơng pháp xác định nhôm nƣớc .10 2.3.1 Phƣơng pháp chuẩn độ 10 2.3.2 Phƣơng pháp cực phổ ...
  • 69
  • 203
  • 0
Nghiên cứu quá trình xử lý kết hợp bùn bể tự hoại và rác hữu cơ bằng phƣơng pháp sinh học kỳ khí ở chế độ lên men nóng (tt)

Nghiên cứu quá trình xử lý kết hợp bùn bể tự hoại và rác hữu cơ bằng phƣơng pháp sinh học kỳ khí ở chế độ lên men nóng (tt)

Kiến trúc - Xây dựng

... tự hoại rác hữu phƣơng pháp sinh học kỳ khí chế độ lên men nóng” cần thiết, để đáp ứng yêu cầu bảo vệ môi trường, hướng tới phát triển bền vững MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CỦA LUẬN ÁN Mục tiêu nghiên ... COD, VS VS/TS cao, có khả phân hủy biện pháp sinh học Công nghệ xử lý chất thải phương pháp sinh học điều kiện kỵ khí có nhiều ưu điểm so với phương pháp sinh học điều kiện hiếu khí CHƢƠNG CƠ SỞ ... tục bùn lấy liên tục suốt trình xử lý 2.1.6 Các biện pháp nâng cao hiệu trình xử lý kị khí 2.1.6.1 Tiền xử lý Các biện pháp tiền xử lý bao gồm biện pháp sinh học, học hóa - lýError! Reference source...
  • 27
  • 427
  • 0

Xem thêm