tìm m để u là tổ hợp tuyến tính
bước đầu tìm hiểu lý thuyết tình huống và vận dụng vào dạy học một số nội dung chủ đề đại số tổ hợp
... với nhau. Pha3. Giáo viên n u bài toán xếp hàng mua vé t u: M t dÃy ngời xếp hàng 1 để mua vé t u. Biết rằng ngời đ u tiên mua đợc vé và hễ m t ngời mua đợc vé thì ngời kế tiếp cũng mua đợc ... tình huống tiền s ph m và tình huống s ph m vào dạy học chủ đề Đại số tổ hợp. 3.5. Thực nghi m s ph m để xem xét tính khả thi và hi u quả của việc vận dụng Lý thuyết tình huống vào thiết kế m t ... đ u t m hi u Lý thuyết tình huống và vận dụng vào dạy học m t số nội dung chủ đề Đại số tổ hợp& apos;'.2. M c đích nghiên c u Nghiên c u nội dung và cách thức vận dụng Lý thuyết tình huống...
- 20
- 2,220
- 10
Chuyê n đề ĐẠi Số Tổ Hợp
... Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 22 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 1 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 6 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO ... Trang 12 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 15 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 13 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 2 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO ... Trang 16 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 5 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 21 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO LệễẽNG Trang 17 Phan HửừuThiem Daùng 1 : TNH SO...
- 23
- 517
- 2
Chuyên đề: Đại số tổ hợp
... 36Kết quảBài 37GiảiBài 38GiảiBài 39GiảiBài 40GiảiPhan H u Thi m PHÂN LOẠI THEO Ý NGHĨA THỰC TẾ Trang 49 Bài 61GiảiBài 62GiảiBài 63GiảiBài 64GiảiBài 65GiảiPhan H u Thi m PHÂN ... H u Thi m PHÂN LOẠI THEO Ý NGHĨA THỰC TẾ Trang 43 2) Các chữ số có thể trùng nhauBài 16GiảiBài 17GiảiBài 18GiảiBài 19GiảiBài 20Bài 21Bài 22GiảiBài 23GiảiBài 24Phan H u Thi m ... 32GiảiBài 33GiảiPhan H u Thi m PHÂN LOẠI THEO Ý NGHĨA THỰC TẾ Trang 46 Bài 41GiảiBài 42GiảiBài 43GiảiBài 44GiảiBài 45GiảiBài 46GiảiBài 47GiảiPhan H u Thi m PHÂN LOẠI THEO Ý NGHĨA...
- 12
- 1,084
- 7
CHUYÊN ĐỀ GIẢI TÍCH TỔ HỢP
... +−II. CÁC QUY TẮC CƠ BẢN VỀ PHÉP Đ M: 1. QUY TẮC CỘNG:Ví dụ: Có 8 quyển sách khác nhau và 6 quyển vở khác nhau. Hỏi có bao nhi u cách chọn m t trong các quyển đó.Quy tắc cộng cho trường hợp hai ... chia trường hợp để đ m) N u có m cách chọn đối tượng x n cách chọn đối tượng y và n u cách chọn x không trùng với bất kỳ cách chọn y nào thì có (m+ n) cách chọn.Tổng quát: N u có m 1 cách ... định ,lập các nh m người hay đồ vật thỏa m n m t số đi u kiện đã cho v.v 1. N u những hành động này g m nhi u giai đọan thì cần t m số cách chọn cho m i giai đọan rồi áp dụng quy tắc nhân.2....
- 11
- 1,375
- 38
de cuong toan to hop 11 Mr PHU
... bao nhi u số g m 8 chữ số, trong đó chữ số 1 có m t đúng 3 lần và m i chữ số khác có m t đúng m t lần?Bài 2. M t bàn dài có hai dãy ghế đối diện nhau, m i dãy ghế g m 6 ghế. Người ta muốn xếp ... khác m u nhau, có 151315=C.Ccách. BÀI TẬP A. QUY TẮC Đ M. 1. a M t số quan đ m 4 cổng ra vào. Hỏi 1 người khách có thể chọn bao nhi u cách vào ra cơ quan đó. b. Có thể chọn bao nhi u ... chỉnh hợp chập k của n phần tử là : )kn) (n)(n(n)!kn(!nAkn121+−−−=−= 5. Tổ hợp: - Định nghóa : Cho 0 ≤ k ≤ n và m t tập hợp A g m n phân tử. M t tổ hợp chập k của n phần tử là 1...
- 8
- 464
- 2
Chuyên đề Đại số tổ hợp
... g m 2 phần tử 1.Định nghóa: Cho tập hợp X g m n phần tử .M i tập con của g m k phần tử (0 k n≤ ≤) của X được gọi là m t tổ hợp chập k của n phần tử đã cho.2. Định lý : Ký hi u số tổ hợp ... không có ba đi m nào thẳng hàng. Hỏi có bao nhi u tam giác được tạo thành .3 .M t số công thức về tổ hợp: Tổ hợp có hai tính chất quan trọng sau đây: a) k n kn nC C−= với m i k = 0,1, ... +−II. CÁC QUY TẮC CƠ BẢN VỀ PHÉP Đ M: 1. QUY TẮC CỘNG:Ví dụ: Có 8 quyển sách khác nhau và 6 quyển vở khác nhau. Hỏi có bao nhi u cách chọn m t trong các quyển đó.Quy tắc cộng cho trường hợp hai...
- 11
- 1,137
- 16
Chuyên đề ĐẠI SỐ TỔ HỢP ôn thi đại học 2009 (có đáp án
... .Hai c u thủ sút phạt đền .M i nười đá 1 lần với xác suất l m b m tương ứng là 0,8 và 0,7 Tính xác suất để có ít nhất 1 c u thủ l m bàn Giải .A là bến cố c u thủ thứ nhất l m bàn B là c u thủ ... giống nhau ,m i hộp 7 bút chỉ khác nhau về m u sắcHộp thứ nhất :Có 3 bút m u đỏ,2 bút m u xanh ,2 bút m u đenHộp thứ hai : Có 2 bút m u đỏ ,2 m u xanh ,3 m u đenHộp thứ ba : Có 5 bút m u đỏ ,1 ... C−− −= − 1 12 1 2 m m m n n nC C C− −− − −= − ……………… 11 m m m m m mC C C−+= −Công theo vế của các bất đẳng thức ta có 1 1 1 11 2 1 m m m m m mn n m m n m C C C C C C− − −...
- 21
- 949
- 7
Chủ đề tự chọn: TỔ HỢP-XÁC SUẤT
... kinh nghi m: Tiết : 3 - 4 HOÁN VỊ – CHỈNH HỢP – TỔ HỢPI. M c ti u: * KT: + N m vững định nghĩa hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp. + Vận dung thành thạo các qui tắc tính hoán vị, chỉnh hợp, tổ hợp vào ... nhiên g m 4 chữ số khác nhau đôi m t15p+ M i số cần t m là lấy ra bao nhi u phần tử từ m y phần tử, có sự sắp xếp thứ tự hay không?+ Là hoán vị, chỉnh hợp hay tổ hợp? + Công thức tính +M i ... nhi u số tự nhiên có 4 chữ số khác nhau đôi m t15p+ M i số cần t m là lấy ra bao nhi u phần tử từ m y phần tử, có sự sắp xếp thứ tự hay không?+ Là hoán vị, chỉnh hợp hay +M i số cần t m là...
- 5
- 1,137
- 14
200 chuyen de tot nghiep tổ hợp SX đá thi sơn www ebookvcu com 200VIP
... Đội mua9 438 20/09/01 Kiên Xi m ng Lát hè quốc lộ 5 đoạn 1 Gia Thuỵ 22.704.000 621 Đội muaCộng 638.686.644Bằng chữ: (S u tr m ba m i t m tri u, s u tr m t m mơi s u nghìn, s u tr m bốn m i ... Asphalt m t đờng s m sơn -TH 15.161.492 621 Đội muaCộng 226.678.058Bằng chữ: (Hai tr m hai m i s u tri u s u tr m bảy m i t m nghìn không tr m n m t m đồng)Ebook.VCU www.ebookvcu.com Bi u số ... tỷ m t tr m bảy m i t tri u ba tr m linh s u nghìn n m tr m ba chín đồngNgày 03 tháng 10 n m 2001Kế toán(đà ký)Ebook.VCU www.ebookvcu.com Qui cách ph m chất: Đạt ti u chuẩn Đơn vị tính: m 3410...
- 20
- 293
- 0
Tài liệu CHUYÊN ĐỀ: ĐẬI SỐ TỔ HỢP (Rất hay) doc
... đủ đi u kiện để được chọn. Hỏi có bao nhi u cách chọn ban đi u hành?17) Huấn luyện viên m t đội bóng muốn chọn 5 c u thủ để đá quả luân l u 1 1m. Có bao nhi u cách chọn n u: a) Cả 11 c u thủ ... được bao nhi u số g m 5 chữ số sao cho các số chẵn không đứng liền nhau.16) M t nh m người thành lập m t công ty. Họ muốn chọn m t ban đi u hành g m một gi m đốc ,m t phó gi m đốc và m t thủ qũy. ... có 30 c u hỏi khác nhau g m 5 c u hỏi khó, 10 c u hỏi trung bình, 15 c u hỏi dễ. Từ 30 c u hỏi đó có thể lập được bao nhi u đề ki m tra, m i đề g m 5 c u hỏi khác nhau, sao cho trong m i đề...
- 17
- 1,331
- 36
Chuyên đề ôn thi tổ hợp xác suât LTDH 2014
... CNTT&TT Thái nguyên Email: caotua5lg3@gmail.com Website: www.caotu.tk 3 ……………… 11 m m m m m mC C C Công theo vế của các bất đẳng thức ta có 1 1 1 11 2 1 m m m m m mn n m ... giống nhau ,m i hộp 7 bút chỉ khác nhau về m u sắc Hộp thứ nhất :Có 3 bút m u đỏ,2 bút m u xanh ,2 bút m u đen Hộp thứ hai : Có 2 bút m u đỏ ,2 m u xanh ,3 m u đen Hộp thứ ba : Có 5 bút m u đỏ ... hàng đề thi g m 100 c u hỏi .M i đề thi có 5 c u .M t học sinh học thuộc 80 c u Tính xác suất để học sinh đó rút ng u nhiên được m t đề thi có 4 c u học thuộc Giải Chọn 5 c u l m một đề 5100C...
- 19
- 1,313
- 0
Chuyên đề Đại số tổ hợp và xác suất (Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia toán học.)
... m nA n(n 1)(n 2) (n m 1) m nn!A(n m) ! Đi u kiện: n m và n, m nguyên dương 3. TỔ HP: Số tổ hợp: m nn(n 1)(n 2) (n m 1)C1.2.3 m m nn!C m! (n m) ! ... A2, . . . , A2n. T m n. Giải Số tam giác thỏa m n đề bài là 32nC. Số đường chéo qua t m đường tròn là n, cứ 2 đường chéo qua t m thì có m t hình chữ nhật suy ra ta có 2nC ... Đi u kiện: n m n, m nguyên dương Ta có công thức: 1/ m n m nnCC 2/ m 1 m mn 1 n 1 nC C C 3/ 0 1 2 n nn n n nC C C C 2 Số tập hợp con của tập hợp...
- 11
- 2,993
- 4
Chuyên đề Đại số tổ hợp
- 17
- 429
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25