... khả năng theo học chương trình đào tạo liên thông để được cấp văn bằng dược sỹ trình độ đại học. 8. Tài liệu tham khảo1. Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, Trường ĐạihọcDượcHà Nội, 2011.2. ... tra giám sát chất lượng dược phẩm, mỹ phẩm và thực phẩm chức năng. Có thể đảm nhận được một số công việc của dược sỹ trình độ đạihọc khi thật sự cần thiết.7. Khả năng học tập, nâng cao trình ... đào tạo Cao đẳng Dược, Trường ĐạihọcDượcHà Nội, 2011.2. Chương trình đào tạo Cao đẳng Dược, ĐạihọcDược khoa Trung Quốc, 2008.3. Pharmacist perceptions of new competency standards, Thailand...
... một nhạc sĩ, là nhà thơ lớn. Ông đã sángtác rất nhiều tác phẩm hay, nổi tiếng. Rất nhiều bài thơ, bài văn, bài hát đã đi sâu vàolòng người. Bài hát Người Hà Nội, ca ngợi vềHàNội của ông là ... cảmtưởng…) của bạn về những câu mở đầu trong bài hát “Người HàNội của Nguyễn ĐìnhThi: “Đây hồ Gươm, Hồng hà, hồ Tây/ Đây lắng hồn núi sông ngàn năm…”.Bài làm: Nguyễn Đình Thi là một nhà văn , là ... núi cũng tụ họp về đây để cảm nhận đượcvẻ đẹp, vẻ thơ mộng,….của Hà Nội. Tác giả Nguyễn Đình Thi sáng tác bài hát này vào lúc cuộc kháng chiến chốngPháp vừa mới bắt đầu. HàNội lúc ấy đang...
... điều đó, nam sinh viên K35 trường đạihọc luật HàNội nghĩ gì và họ bày tỏ quan niệm của mình như thế nào?1. Nhận thức của sinh viên đạihọc luật HàNộivề “sống thử” và sự đánh giá của các ... “là một nam sinh viên K35 của trường đạihọc Luật HàNội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đạihọc luật HàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn hầu ... đang nói gì về tình trạng “ sống thử”?. Dư luận phản ánh như thế nào về nó cũng như cảm nhận của các bạn trẻ nói chung vànam sinh viên khóa mới – K35 của Đạihọc Luật HàNộinói riêng về hiện tương...
... được hỏi “là một sinh viên của trường đạihọc Luật HàNội bạn có thông điệp gì muốn gửi tới các bạn sinh viên nói chung và sinh viên trường đạihọc luật HàNộinói riêng ” thi tất cả các bạn ... HàNộinói riêng , chúng tôi đã lựa chọn đề tài nghiên cứu: Tìmhiểu quan niệm về “sống thử” của sinh viên Trường Đạihọc Luật HàNội để đưa vào bài tập nhóm của mình nhằm thấy rõ được thực ... xã hội đang nói gì về tình trạng “ sống thử” ? Dư luận phản ánh như thế nào về nó cũng như cảm nhận của các bạn trẻ nói chung và sinh viên Đạihọc Luật HàNộinói riêng về hiện tương tiêu cực...
... viện Đạihọc y Hànội là Thư viện Đạihọc y -dược Hà nội. Đến năm 1962 Thư viện Đạihọc y -dược khoa Hànội tách thành hai thư viện là Thư viện Đạihọc y HàNội và Thư viện Đạihọcdược khoa. Từ ... HÌNH THÀNH VÀ CẤU TRÚC KHUNG PHÂN LOẠI TÀI LIỆU THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠIHỌC Y HÀNỘI 1.1. Sự hình thành khung phân loại tài liệu Thư viện Trường Đạihọc y Hànội Thư viện Trường Đạihọc y Hànội ... khoa y học 1.2. Cấu trúc khung phân loại của thư viện trường đạihọc y HàNội Chức năng chính của thư viện Trường Đạihọc y HàNội là phục vụ đào tạo bác sĩ, dược sĩ, … về y học, dược sĩ học...
... hội và hai trườngthuộc khối tự nhiên) là: Đạihọc Văn hoá Hà Nội, Đạihọc Khoa học xã hội vànhân văn, Đạihọc Kinh tế quốc dân, Đạihọc Bách khoa Hà Nội. 5 Website: http://www.docs.vn Email ... VIÊN MỘTSỐ TRƯỜNG ĐẠIHỌC TẠI HÀ NỘI2.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐỜI SỐNG VẬT CHẤT, ĐỜI SỐNG TINH THẦN CỦA SINH VIÊN MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠIHỌC VÀ CƠ SỞ ĐIỆN ẢNH TẠI HÀNỘI 2.1.1. Khái quát về đời sống vật ... tinh thần của sinhviên các trường đạihọc tại HàNội Về đời sống vật chất:Theo số liệu của Tổng cục thống kê năm 2006, trên địa bàn HàNội có35 trường đạihọc với 1,4 triệu sinh viên (trong...
... của hệ thống Công nghệ Thông tin trong Viện đạihọc Mở Hà Nội VIỆN TRƯỞNG VIỆN ĐẠIHỌC MỞ HÀ NỘICăn cứ chức năng, nhiệm vụ của Viện Đạihọc Mở Hà Nội; Căn cứ chức năng, nhiệm vụ của Trung tâm ... DỤC VÀ ĐÀO TẠOVIỆN ĐẠIHỌC MỞ HÀ NỘISố: /2011/ĐHMCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Hà Nội, ngày 22 tháng 12 năm 2011QUYẾT ĐỊNH Về việc ban hành Quy chế quản lý ... thực tiễn và xúc tiến chương trình Tin học hóa tại Viện Đại học Mở Hà Nội; Theo đề nghị của Giám đốc Trung tâm Công nghệ Thông tin,QUYẾT ĐỊNH:Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này Quy chế...
... Thánh tông - Hà Nội. Từ năm 1962 cùng việc hình thành Đạihọc Khoa từ Đạihọc Y dược, Thư viện Đạihọc Y Dược khoa tách thành hai thư viện là Thư viện Đạihọc Y HàNội và ĐạihọcDược khoa. ... con lại do Đạihọc Y HàNội quản lý chính là Thư viện Đạihọc Y HàNội ngày nay. Từ năm 1980 cơ sở chính của Đạihọc Y HàNội chuyển về số 1 phố Tôn Thất Tùng, Thư viện Đạihọc Y HàNội ngày ... mượn cán bộ +sau đại học CÁC ĐỐI TƯỢNG PHỤC VỤ 1. Cán bộ công nhân viên trường Đạihọc Y - HàNội 2. Sinh viên đạihọc 3. Học viện sau đạihọc (NCS, cao học, BS nội trú, BS chuyên khoa...
... Trường Đạihọc Luật HàNội (hệ đại học chính quy; hệ đạihọc chính quy văn bằng 2; hệ đạihọc tại chức văn bằng 2; hệ đại học tại chức; hệ trung cấp luật; hệ bồi dưỡng ngắn hạn). Môn học này ... Đảng, Nhà nước về vị trí, vai trò của Trường Đạihọc Luật Hà Nội trong hệ thống giáo dục quốc dân nói chung và hệ thống giáo dục đạihọcnói riêng ở Việt Nam. 2. Nội dung chương trình môn học ... Đạihọc Luật HàNội với nội dung chương trình cụ đào tạo 74 tạp chí luật học số 8/2009 thể như sau: 2.1. Mục tiêu của môn học pháp luật kinh doanh bất động sản Tiếp cận, tìm hiểu...
... chương trình đào tạo đại học và sau đại học. Các tài liệu trình bày đầy đủ vềđại số đa tuyến tínhcũng không nhiều, với [2] là cuốn sách chuyên khảo đầu tiên bằng tiếngViệt (theo hiểu biết của tác ... việc tìmhiểu một số nội dungcủa đại số đa tuyến tính theo quan điểm đại số hiện đại là cần thiết.Luận văn trình bày những kiến thức cơ bản, trong đó nhấn mạnh tínhphổ dụng, các đẳng cấu hàm ... tensor của các đại số. Chương này cũng làchương chuẩn bị cho các chương tiếp theo.Chương 2. Đại số tensor, bao gồm các vấn đề: đại số tensor củamột module, các tính chất hàm tử của đại số tensor,...
... phần chuẩn bị của mỗi * Giảng viên chính Khoa lí luận chính trị Trường Đạihọc Luật HàNội đào tạo 72 Tạp chí luật học số 2/2011 3.2. Tăng cường sự tham gia của giảng viên trong từng ... môn học trong đào tạo tín chỉ bao gồm: Bài tập cá nhân, bài tập nhóm, bài tập lớn học kì, bài thi kết thúc học phần (thường dưới dạng thi trắc nghiệm và chấm bằng máy). Tuỳ vị trí môn học ... viên khi học có thể phải làm nhiều hơn một bài tập cá nhân hoặc nhiều hơn một bài tập nhóm, cùng với một bài tập lớn học kì và một bài thi kết thúc học phần. Điểm đánh giá mỗi môn học là tổng...
... dạy học và lượng giá tại một số bộ môn của Trường Đạihọc Y HàNội , Báo cáo nghiên cứu. 6. Phạm Thị Minh Đức và cs (1998), Dạy - học tích cực trong đào tạo y học, Trường Đạihọc Y Hà Nội, ... tiến hành tại trường ĐạiHọc Y HàNội 2.2. Đối tượng nghiên cứu - Sinh viên Y2, Y3, Y4, Y6 của trường Đạihọc Y HàNội năm học 2010-2011. - Các cán bộ giảng dạy của một số bộ môn khoa học ... HỒI CỦA SINH VIÊN VỀ HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠIHỌC Y HÀNỘI NĂM HỌC 2010- 2011 Để góp phần nâng cao hơn nữa chất lượng dạy /học của Trường Đạihọc Y Hà Nội, đề nghị bạn...
... trởng thành, ác tính. Những TB này sẽ dần dần thay thế, ức chế quá trình trởng thành và phát triển của các dòng TB bình thờng trong tủy xơng. LXM cấp chiếm tỷ lệ hàng đầu trong các bệnh về máu, ... bất kỳ nhưng có xâm lấn vào một trong các thành phần sau: + Thành ngực (kể cả các khối u ở vùng đỉnh phổi) + Cơ hoành + Màng phổi trung thất + Lá thành màng tim. + Hoặc khối u ở trong phế ... Hội chứng Mounier - Kuhn: khí phế quản phì đại do khuyết tật cấu trúc tổ chức liên kết ở thành phế quản kèm theo giãn phế quản. Do viêm hoại tử ở thành phế quản: - Giãn PQ sau nhiễm khuẩn phổi...