tâm lý của học sinh trung học phổ thông

Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh trung học phổ thông

Tìm hiểu đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh trung học phổ thông

... Khái niệm học sinh trung học phổ thông 3 II. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâm lứa tuổi 4 1. Yếu tố sinh học 4 2. Yếu tố xã hội 5 III. Đặc điểm tâm học sinh trung học phổ thông 7 1. ... I. KHÁI NIỆM HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Học sinh Trung học phổ thông là thuật ngữ để chỉ nhóm học sinh đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi). Theo tâm học lứa tuổi, ... học Trung học phổ thông, do vị thế của người học sinh lớn (cuối phổ thông) , vị thế trong gia đình, trong xã hội được tăng cường nên có những đặc điểm và sắc thái mới. -Học sinh Trung học phổ thông...

Ngày tải lên: 16/03/2013, 09:32

38 24,8K 64
TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM TÂM LÝ LỨA TUỔI HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... I. KHÁI NIỆM HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. Học sinh Trung học phổ thông là thuật ngữ để chỉ nhóm học sinh đầu tuổi thanh niên (từ 15, 16 tuổi đến 17, 18 tuổi). Theo tâm học lứa tuổi, ... nghiệp Trung học phổ thông. Đời sống tâm của học sinh Trung học phổ thông bị sự chi phối không nhỏ của hoạt động này. Việc lựa chọn nghề nghiệp đã trở thành một công việc khẩn thiết của học sinh ... điểm tâm học sinh trung học phổ thông 7 1. Hoạt động học tập và sự phát triển trí tuệ 7 1.1. Đặc điểm hoạt động học tập lứa tuổi học sinh THPT 7 1.2. Đặc điểm của sự phát triển trí tuệ của học...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 14:22

38 7,1K 30
Thực trạng công tác quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông huyện Thốt nốt, Cần Thơ

Thực trạng công tác quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động tự học của học sinh trung học phổ thông huyện Thốt nốt, Cần Thơ

... hưởng đến tự học của học sinh Xem xét tự học của học sinh THPT trong hoạt động dạy học, và tự học là một thành phần của học, một yếu tố của dạy học (như đã phân tích ở trên) thì tự học cũng chịu ... cán bộ quản (9 CBQL), giáo viên trung học phổ thông của 3 trường THPT Thốt Nốt, THPT Bán công Thốt Nốt, THPT Trung An (184 GV), và học sinh khối 10 của 3 trường (400 HS). Học sinh t rong ... động dạy của thầy, thông qua đó quản hoạt động học tập của HS. Trong phần tự học của học si nh, chúng tôi đã trình bày đặc trưng của tự học và quan hệ giữa tự học – học, tự học – dạy và các...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:29

100 765 4
Quản lý công tác tư vấn hướng nghiệp cho cho học sinh trung học phổ thông tại Trung tâm GDTX huyện Yên Phong

Quản lý công tác tư vấn hướng nghiệp cho cho học sinh trung học phổ thông tại Trung tâm GDTX huyện Yên Phong

... chương: Chương I: Cơ sở luận của quản công tác TVHN cho học sinh THPT tại Trung tâm GDTX cấp Huyện. Chương II: Thực trạng quản công tác TVHN cho học sinh THPT tại Trung tâm GDTX huyện Yên ... đổi. Việc chọn nghề của học sinh phổ thông sao cho phù hợp với năng lực bản thân nhu cầu của xã hội là khó khăn. TVHN cho học sinh phổ thông có nhiệm vụ hướng dẫn cho học sinh cách thức lựa ... động của Trung tâm GDTX cấp Tỉnh và cấp 18 động với hứng thú, khuynh hướng của học sinh rồi cho các em lời khuyên nên học nghề nào phù hợp. - TVHN là hệ thống những biện pháp y học, tâm sư...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 18:54

99 742 3
Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trung học phổ thông trong giờ văn học sử

Những biện pháp tích cực hoá hoạt động của học sinh trung học phổ thông trong giờ văn học sử

... khăn của bài văn học sử khi tổ chức các hình thức học tập của học sinh 22 B. THỰC TRẠNG DẠY HỌC BÀI VĂN HỌC SỬ Ở NHÀ TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 27 1. Khảo sát tình hình dạy và học bài văn học ... nƣớc. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 14 3. Sự phát triển tâm lý, tƣ duy ở học sinh trung học phổ thông, tạo tiền đề cho việc dạy học VHS theo hƣớng ... cực hoá nhận thức của ngƣời học 11 3. Sự phát triển tâm lý, tƣ duy ở học sinh trung học phổ thông, tạo tiền đề cho việc dạy học VHS theo hƣớng tích cực hoá hoạt động ngƣời học 14 4. Khả năng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

78 597 1
Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

Ảnh hưởng của ngôn ngữ nói đến ngôn ngữ viết của học sinh trung học phổ thông (trên cứ liệu những bài làm văn của học sinh trường thpt lương thế vinh - thành phố thái nguyên)

... TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM  NGUYỄN HOÀI THU ẢNH HƢỞNG CỦA NGÔN NGỮ NÓI ĐẾN NGÔN NGỮ VIẾT CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (TRÊN CỨ LIỆU NHỮNG BÀI LÀM VĂN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG ... NGUYỄN HOÀI THU ẢNH HƢỞNG CỦA NGÔN NGỮ NÓI ĐẾN NGÔN NGỮ VIẾT CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (TRÊN CỨ LIỆU NHỮNG BÀI LÀM VĂN CỦA HỌC SINH TRƢỜNG THPT LƢƠNG THẾ VINH - THÀNH ... phương pháp của ngôn ngữ học xã hội và phương pháp phân tích lỗi của dụng học. Phương pháp của ngôn ngữ học nhằm điều tra thực tế ảnh hưởng của tiếng Việt nói đến tiếng Việt viết của học sinh. Phương...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 13:49

77 2,4K 18
Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông

Nghiên cứu tổ chức hoạt động ngoại khoá phần quang học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh trung học phổ thông

... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá Trung học phổ thông Giáo viên Học sinh Công nghệ thông tin Phương pháp dạy học Sách ... tổ chức dạy học ở nhà tr-ờng phổ thông 9 1.1.3. Tính tích cực của học sinh trong học tập 13 1.2. Các nhiệm vụ cơ bản của việc dạy học Vật lí ở tr-ờng phổ thông 16 1.2.1. Đặc điểm của môn vật ... sáng tạo của học sinh. Như vậy, việc chuyển từ “lấy giáo viên làm trung tâm sang “lấy học sinh làm trung tâm sẽ trở nên dễ dàng hơn. Do sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:26

104 3K 9
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

... m ỗi G V V ật PT. Vì vậy c h ú n g t ô i l ựa chọn v ấn đề “Phối hợp các phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi ... tạo biên soạn t h e o h ướ ng dạy học tích cực: Dạy h ọc lấy học sinh làm trung tâm, còn giáo viên (GV) đóng v a i t r ò t ổ chức, định h ướ ng c h o h ọc sinh (HS) hoạt động n h ận t h ức (HĐNT). ... đầu 1 Chƣơng 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phối hợp các phƣơng pháp và phƣơng tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 5 1.1. Tổng q u a n v ề vấn đề nghiên...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26

8 1,6K 23

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w