... 58 TÁCĐỘNGÂMTÍNHVÀTÁCĐỘNG QUA LẠI CỦACHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆĐẾNHOẠTĐỘNGCHUYỂNGIAOCÔNGNGHỆ TRONG CÁC DOANH NGHIỆP TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH BẮC NINH 58 3.1 Tácđộngâmtínhsách ... 70 3.3 Tácđộng qua lại hoạtđộngchuyểngiaocôngnghệđếnsáchkhoahọccơngnghệ 73 3.4 Đề xuất khắc phục tácđộngâmtínhsáchkhoahọccơngnghệđếnchuyểngiaocôngnghệ ... cơng nghệ, máy móc thiết bị v.v 1.4 Tácđộngsáchkhoahọccơngnghệđếnchuyểngiaocơngnghệ 1.4.1 Tácđộng dương tínhTácđộng dƣơng tínhsáchtácđộng dẫn đến kết phù hợp với mục tiêu sách Tác...
... tínhsáchtácđộng dẫn đến kết phù hợp với mục tiêu sáchTácđộng dương tính loại tácđộng mà quan định sách mong muốn đạt tới 2) TácđộngâmtínhsáchTácđộngâmtínhsáchtácđộng dẫn đến kết ... sáchKhoahọcCơngnghệ tới hoạtđộng sáng tạo 87 3.1.2 TácđộngsáchKhoahọcCơngnghệ tới hoạtđộng xác lập quyền sáng chế 88 3.1.3 TácđộngsáchKhoahọcCơngnghệ tới hoạtđộng ... tích tácđộngsách 1.4.1 Tácđộng sách2 Tácđộngsách hiểu thực hóa mục tiêu sách hành vi người nhóm người xã hội Tácđộngsách bao gồm dạng sau: 1) Tácđộng dương tínhsáchTácđộng dương tính sách...
... sáchKhoahọcCôngnghệ tới hoạtđộng sáng tạo 87 3.1.2 TácđộngsáchKhoahọcCôngnghệ tới hoạtđộng xác lập quyền sáng chế 88 3.1.3 TácđộngsáchKhoahọcCôngnghệ tới hoạtđộng ... tích tácđộngsách 1.4.1 TácđộngsáchTácđộngsách hiểu thực hóa mục tiêu sách hành vi người nhóm người xã hội Một sách có nhiều tácđộngđồng thời, bao gồm tácđộng dương tính, tácđộngâmtính ... tích tácđộngsách xem xét sách phân tích loại tácđộng (tác động dương tính, tácđộngâm tính, tácđộng ngoại biên dương tính ngoại biên âm tính) đối tượng cụ thể, thường thực sau ban thành sách...
... nghệ năm 2000, đặc biệt đƣợc thể cách khái quát hệ thống Luật KH&CN năm 2000, quy định tổ chức khoahọccông nghệ, cá nhân hoạtđộngkhoahọccông nghệ; việc tổ chức thực hoạtđộngkhoahọccông ... 06 Khoa Kinh tế Quản lý 07 KhoaCôngnghệ Dệt May Thời trang 44 08 KhoaCơngnghệ Hố học 09 KhoahọcCôngnghệ Vật liệu 10 Khoa Ngoại ngữ 11 Khoa Đại học Tại chức 12 Khoa Sƣ phạm kỹ thuật 13 Khoa ... nƣớc chuyểngiaocôngnghệ vào Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi cho việc chuyểngiao - Chínhsáchkhoahọccơngnghệ đƣợc thể chế hố nhiều văn quy phạm pháp luật trƣớc ban hành Luật Khoahọc Công...
... tới tácđộngâmtínhtácđộng ngoại biên Tácđộng dương tínhsáchtácđộng dẫn đến kết phù hợp với mục tiêu sáchTácđộng dương tính loại tácđộng mà quan định sách mong muốn đạt tới Tácđộngâm ... Tácđộngâmtínhsáchtácđộng dẫn đến kết ngược với mục tiêu sáchTácđộng ngoại biên sáchtácđộng dẫn đến kết ngồi dự liệu quan định sách Như nói, đánh giá tácđộng biện pháp sách quan trọng ... gọi Chính phủ) Ngày 22/5/1993 Viện Khoahọc Việt Nam đổi tên thành Trung tâm Khoahọc Tự nhiên Côngnghệ Quốc gia theo Nghị định 24/CP Chính phủ Đến ngày 16/01/2004 Trung tâm Khoahọc tự nhiên Công...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN KHOAKHOAHỌC QUẢN LÝ *** - TácĐộngsáchkhoahọccôngnghệđến hiệu quản lý tài sản trí ... trên, tác giả chọn Tácđộngsáchkhoahọccôngnghệđến hiệu quản lý tài sản trí tuệ tạo nguồn kinh phí nhà nước (Nghiên cứu trường hợp Đại học Bách khoa Hà Nội) làm đề tài Luận văn thạc sĩ khoahọc ... tƣ 1.212 tỷ đồng dành cho hoạtđộng nghiên cứu khoahọc triển khai côngnghệ trƣờng đại học cao đẳng, đặc biệt, năm qua, trƣờng đại học ký hợp đồngchuyểngiaocôngnghệ với doanh nghiệp địa...
... công nghiệp mà thâm nhập vào hàng loạt môn khoahọc lĩnh vực hoạtđộng khác như: côngnghệ dạy học, côngnghệ quản lý, côngnghệ kiểm tra Theo Luật Khoahọccôngnghệ thì: Cơngnghệ tập hợp phương ... 16 1.2 Chínhsáchkhoahọccơngnghệ 18 1.2.1 Chínhsách 18 1.2.2 Khoahọc 19 1.2.3 Côngnghệ 20 1.2.4 Những tácđộngsáchkhoahọccơngnghệ quản ... lý cho hiệu có đề xuất áp dụng sáchkhoahọccơngnghệ vào thực tế hoạtđộng đơn vị Lịch sử nghiên cứu: Có nhiều tác giả nghiên cứu tácđộngcủasáchkhoahọccôngnghệ làm biến đổi đặc điểm quản...
... 16 1.2 Chínhsáchkhoahọccơngnghệ 18 1.2.1 Chínhsách 18 1.2.2 Khoahọc 19 1.2.3 Côngnghệ 20 1.2.4 Những tácđộngsáchkhoahọccơngnghệ quản ... quản lý người quản lý tácđộngsáchkhoahọccôngnghệCông ty trách nhiệm hữu hạn thành viên Dịch vụ cơng ích quận 76 3.5 Dưới tácđộngsáchkhoahọccông nghệ, công cụ quản lý thay ... lý cho hiệu có đề xuất áp dụng sáchkhoahọccôngnghệ vào thực tế hoạtđộng đơn vị Lịch sử nghiên cứu: Có nhiều tác giả nghiên cứu tácđộngcủasáchkhoahọccơngnghệ làm biến đổi đặc điểm quản...
... pháp luật Nhà nước khoahọccông nghệ; g) Chínhsách cán khoahọccơng nghệ, sách đào tạo tài trẻ thu hút trí thức người Việt Nam nước tham gia hoạtđộng lĩnh vực khoahọccôngnghệ Tham gia tư ... HỌCVÀCƠNGNGHỆ QUỐC GIA Điều Chức Hội đồngChínhsáchkhoahọccôngnghệ quốc gia Hội đồngChínhsáchkhoahọccơngnghệ quốc gia (sau gọi tắt Hội đồng) quan tư vấn Thủ tướng Chính phủ sách ... trình khoahọccơngnghệ cấp nhà nước, lĩnh vực sản phẩm khoahọccôngnghệ trọng điểm quốc gia; c) Các tiêu chủ yếu kế hoạch khoahọccôngnghệ năm, hàng năm; d) Vấn đề đổi chế quản lý khoahọc công...
... thể ChínhsáchKhoahọcCơngnghệ phân theo thời gian: ChínhsáchKhoahọcCơngnghệ mang tính chiến lược dài hạn sách dài hạn thường có hiệu lực từ 10 đến 20 năm lâu ChínhsáchKhoahọcCơngnghệ ... nhiệm tổ chức hoạtđộngKhoahọcCôngnghệ ngành đơn vị Nghị 37 Bộ Chính trị : ChínhsáchKhoahọc Kỹ thuật nêu lên phương châm nguyên tắc đầu tư cho hoạtđộngKhoa học, Kỹ thuật Công nghệ: “Phát ... nước KhoahọcCơng nghệ) - Có sách vừa mang tính đạo tầm vĩ mơ, vừa cụ thể hóa vấn đề phát triển KhoahọcCơngnghệ nước sáchKhoahọcCơngnghệ Nhà nước - Có sách phát triển KhoahọcCông nghệ...
... việc hoạch định sách 17 1.3 Chínhsáchkhoahọccơngnghệ 18 1.3.1 Khái niệm sách 18 1.3.2 Khái niệm khoahọccôngnghệ 18 1.3.3 Vai trò khoahọccơngnghệ phát triển ... khái niệm xuất liền với ý nghĩa như: ngành khoa học, tổ chức khoa học, sáchkhoa học, nhà khoa học, quan khoahọc 1.3.2.2 Khái niệm cơngnghệ Từ “cơng nghệ có gốc Hy Lạp, ghép tekhne có nghĩa ... thời gian học tập nghiên cứu Chương trình cao họcchuyên ngành Quản lý KhoahọcCôngnghệ trường Đại họcKhoahọc Xã hội Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội, tác giả hoàn thành luận văn cao học với...
... THUYẾT VỀ VAI TRÒ CỦA CÁC TỔ CHỨC KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ NGỒI CƠNG LẬP TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI VÀKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ 1.1 Hoạt động KH&CN 1.1.1 Khái niệm khoahọcKhoahọc được hiểu “hệ ... THUYẾT VỀ VAI TRÒ CỦA CÁC TỔ CHỨC KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ NGỒI CƠNG LẬP TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI VÀKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ 1.1 Hoạtđộng KH&CN 1.1.1 Khái niệm khoahọc ... knowledge) lĩnh vực KH&CN, khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y dược nông nghiệp, khoahọc XH&NV” [14, tr 13] Theo Luật KH&CN 2013, hoạtđộng KH&CN hoạtđộng nghiên cứu khoa học, nghiên cứu triển...
... khái niệm xuất liền với ý nghĩa như: ngành khoa học, tổ chức khoa học, sáchkhoa học, nhà khoa học, quan khoahọc 1.3.2.2 Khái niệm côngnghệ Từ côngnghệ có gốc Hy Lạp, ghép tekhne có nghĩa ... định sách 17 Footer Page of 126 Header Page of 126 1.3 Chínhsáchkhoahọccôngnghệ 18 1.3.1 Khái niệm sách 18 1.3.2 Khái niệm khoahọccôngnghệ 18 1.3.3 Vai trò khoahọc ... họccôngnghệ phát triển xã hội…… 21 CHƢƠNG THỰC TRẠNG THAM GIA VÀO QUÁ TRÌNH TƢ VẤN, PHẢN BIỆN CHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỦA CÁC TỔ CHỨC XÃ HỘI DÂN SỰ TRỰC THUỘC LIÊN HIỆP CÁC HỘI KHOA HỌC...
... sở hạ tầng, côngnghệ thông tin 44 2.2.7 Sử dụng công cụ gián tiếp để thúc đẩy phát triển KH&CN 45 Tiểu kết 47 CHƢƠNG TÁCĐỘNGCỦACHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ ĐỐI VỚI ... nhân phát triển sách hợp lý KH&CN Cuốn “Tuyển chọn văn luật khoahọccôngnghệ số nước giới” Viện nghiên cứu chiến lược sáchkhoahọccơngnghệ Bộ Khoahọccơngnghệ mơi trường, NXB Chính trị quốc ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỊ HƢƠNG SEN CHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆCỦA MỸ DƢỚI THỜI TỔNG THỐNG BILL CLINTON...
... THUYẾT VỀ VAI TRÒ CỦA CÁC TỔ CHỨC KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ NGỒI CƠNG LẬP TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI VÀKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ 1.1 Hoạt động KH&CN 1.1.1 Khái niệm khoahọcKhoahọc được hiểu “hệ ... THUYẾT VỀ VAI TRÒ CỦA CÁC TỔ CHỨC KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ NGỒI CƠNG LẬP TRONG PHÁT TRIỂN KINH TẾ-XÃ HỘI VÀKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ 1.1 Hoạtđộng KH&CN 1.1.1 Khái niệm khoahọc ... knowledge) lĩnh vực KH&CN, khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y dược nông nghiệp, khoahọc XH&NV” [14, tr 13] Theo Luật KH&CN 2013, hoạtđộng KH&CN hoạtđộng nghiên cứu khoa học, nghiên cứu triển...
... việc hoạch định sách 17 1.3 Chínhsáchkhoahọccơngnghệ 18 1.3.1 Khái niệm sách 18 1.3.2 Khái niệm khoahọccôngnghệ 18 1.3.3 Vai trò khoahọccơngnghệ phát triển ... khái niệm xuất liền với ý nghĩa như: ngành khoa học, tổ chức khoa học, sáchkhoa học, nhà khoa học, quan khoahọc 1.3.2.2 Khái niệm cơngnghệ Từ “cơng nghệ có gốc Hy Lạp, ghép tekhne có nghĩa ... Vì hoạtđộng dễ tiếp cận với nguồn tài trợ 16% Vì hoạtđộng có ý nghĩa sống với hoạtđộng tổ chức 10% Vì hoạtđộng mạnh tổ chức 36% Vì hoạtđộng dễ xã hội ghi nhận 12% Vì hoạtđộng bổ trợ cho hoạt...
... DANH SÁCH HỘI ĐỒNGCHÍNHSÁCHKHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ QUỐC GIA (Ban hành kèm theo Quyết định số 374/QĐ-TTg ngày 23 tháng năm 2009 Thủ tướng Chính phủ) _ 10 11 12 13 14...
... hình hoạtđộngkhoahọccôngnghệ năm (2001-2005) Phương hướng hoạtđộngkhoahọccôngnghệ năm 29.Ban chấp hành Trung ương Đồn, Báo cáo tình hình thực kế hoạch hoạtđộngkhoahọccôngnghệ năm ... kết tácđộng ca sáchKhoahọcCôngnghệ niên Error! Bookmark not defined 2.7 Thực trạng hoạtđộng Trung ƣơng Đồn thực sáchkhoahọccôngnghệ Error! Bookmark not defined 2.7.1 Kết hoạtđộng ... hoạch định xây dựng sáchkhoahọccôngnghệ Error! Bookmark not defined 2.1 Phát triển khoahọccôngnghệ quốc sách hàng đầu Error! Bookmark not defined 2.2 Khoahọccơngnghệ phục vụ cơng...