0

tài khoản sử dụng trong kế toán nghiệp vụ huy động vốn

Tiet 109

Tiet 109

Ngữ văn

... đâu để kết luận điều đó? TRẢ LỜ I: Đây truyện ngắn, hình thức kí thực tế câu chuyện hư cấu Vì: - Truyện viết trước Va-ren sang nhậm chức Toàn quyền Đông Dương thực tế sau y sang Đông Dương chuyện ... 1.L ời h ứa c Va-ren: - Trước ngày sang Đông Dương nhậm chức : + “Va-ren nửa thức hứa chăm sóc vụ Phan Bội Châu” + “ giả thử cho vị toàn quyền Đông Dương mà lại biết giữ lời hứa ….ra làm sao”...
  • 21
  • 807
  • 0
Tác giả Nguyễn Ái Quốc

Tác giả Nguyễn Ái Quốc

Tư liệu khác

... CHÝ MINH III/ Sự nghiệp văn học : 1.Trongchính luận : học Người, Bác Hồ sáng tác - Văn nghiệp văn - Chủ yếu nhằm đấu tranh trị : tiến công kẻ thù, thể thể loại tiêu biểu ? -Nêu vụ CM nhiệm mục ... cách mạng + Ở nước ngoài, Bác vừa lao động kiếm sống vừa tham gia hoạt động trị + Bác vừa viết văn, vừa làm báo để vạch trần tội ác thực dân, phong kiến; cổ động phong trào yêu nước cách mạng nước ... Hồ có quan điểm văn -Văn nghệ hoạt động tinh thần chương phú ? Nêu ví dụ phân phong phục vụ cho tích để minh hoạ? Có thể so sánh với quan điểm văn học đương nghiệp CM Người nghệ sĩ đồng thời người...
  • 21
  • 1,358
  • 4
tac gia Nguyen Ai Quoc

tac gia Nguyen Ai Quoc

Ngữ văn

... Hòa giữ chức vụ đến (2-9-1969)  Chủ Tòch Hồ Chí Minh nhà yêu nước CM vó đại dân tộc, đồng thời nhà hoạt động lỗi lạc phong trào Quốc tế CS Cùng với nghiệp CM vó đại, Người để lại nghiệp văn học ... Người Hồ Chí Minh đẹp tên Người 09/20/13 II/ Sự nghiệp văn học: Quan điểm sáng tác: a Hồ Chí Minh coi văn nghệ khí chiến đấu lợi hại phụng cho nghiệp CM Quan điểm thể hai câu thơ: Nay thơ nên ... Ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng đầy thuyết phụcgiàu tính luận chiến đa dạng bút pháp b Truyện kí:  Kết hợp trí tuệ đại, thể tính chiến đấu mạnh mẽ nghệ thuật trào...
  • 49
  • 554
  • 0
Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông

Đọc - hiểu tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh trong chương trình Ngữ văn Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... cách hiểu Trong Tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh có nhiều nội dung kiến thức sử dụng sử dụng phương pháp diễn giảng phần Tiểu sử, đặc biệt phần nghiệp văn học có nhiều nội dung sử dụng phương ... thay đổi Phương pháp dạy học đại coi trọng việc phát huy tối đa khả tiếp thu chủ động sáng tạo học sinh Trong nhiều năm qua dạy Văn học sử sử dụng nhiều phương pháp khác nhau… 1.1 Phương pháp diễn ... dẫn chứng tiêu biểu sinh động, hấp dẫn kết hợp với khả diễn thuyết phù hợp tạo hiệu cao dạy học * Nhược điểm Sử dụng phương pháp người làm việc giáo viên, học sinh thụ động việc tiếp nhận tri...
  • 31
  • 1,283
  • 3
Đề cương ôn thi Tốt nghiệp THPT về tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh.

Đề cương ôn thi Tốt nghiệp THPT về tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh.

Ngữ văn

... Phú nghiệp Giáo án ôn thi tốt + Đề cao gương yêu nước người cách mạng - Nghệ thuật: Bút pháp đại với tình truyện độc đáo, hình tượng góc cạnh, sinh động, nghệ thuật trần thuật linh hoạt  Thể tài ... lạc quan, kết hợp chất trữ tình cách mạng với cảm hứng anh hùng ca thời đại Phong cách nghệ thuật HCM: - Thơ văn HCM đa dạng, nhiều thể loại lĩnh vực có thành công trội - Thơ văn HCM kết hợp sâu ... sắc sảo + Truyện kí HCM tác phẩm mở đầu, đặt móng cho văn xuôi cách mạng Lối kể chuyện linh hoạt, giọng điệu uyển chuyển, giàu trí tuệ đại + Thơ ca Người hàm súc, uyên thâm, giàu tính nghệ thuật,...
  • 2
  • 2,046
  • 9
Ôn thi đại học môn văn –chuyên đề về tác gia Nguyến Ái Quốc pps

Ôn thi đại học môn văn –chuyên đề về tác gia Nguyến Ái Quốc pps

Cao đẳng - Đại học

... > hai dòng phương Đông Phương Tây quyện chảy huy t mạch văn chương + Quá trình hoạt động cách mạng: • 1911: tìm đường cứu nước • 1918 – 1922: hoạt động Cách mạng đất Pháp, tích cực viết báo, viết ... thù, giác ngộ quần chúng, thể nhiệm vụ cách mạng dân tộc qua chặng đường lịch sử - Phong cách: ngắn gọn, tư sắc sảo, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng thuyết phục, giàu tính luận chiến đa ... nhảy vào - Pháp: dã tâm xâm lược Việt Nam lần thứ b Ý nghĩa lịch sử giá trị văn học + Ý nghĩa lịch sử - Mốc son chói lọi lịch sử dân tộc: đánh dấu sụp đổ hoàn toàn ách phong kiến, mở kỉ nguyên...
  • 19
  • 787
  • 5
Tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh

Tác gia Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh

Tư liệu khác

... TIỂU SỬ II QUAN ĐIỂM SÁNG TÁC III SỰ NGHIỆP VĂN HỌC IV PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT V KẾT LUẬN Em có nhận xét nghiệp văn chương Hồ Chí Minh? NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH (1890-1969) I ĐÔI NÉT VỀ TIỂU SỬ ... TIỂU SỬ II QUAN ĐIỂM SÁNG TÁC III SỰ NGHIỆP VĂN HỌC Sự nghiệp văn học Hồ Chí Minh chủ yếu tập trung thể loại nào? Nêu số tác phẩm tiêu biểu? NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH (1890-1969) SỰ NGHIỆP ... KÍ THƠ CA TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP VI HÀNH NHẬT KÍ TRONG TÙ NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH (1890-1969) I ĐÔI NÉT VỀ TIỂU SỬ II QUAN ĐIỂM SÁNG TÁC III SỰ NGHIỆP VĂN HỌC IV PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT Hãy nêu...
  • 20
  • 1,266
  • 2
Văn học sử Tác gia NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH ppsx

Văn học sử Tác gia NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH ppsx

Cao đẳng - Đại học

... muốn tự phải tham gia CM => Sự kế tục q/n: văn chương phục vụ nghĩa “Chở đạo…bút chẳng tàà -Phục vụ nhân dân…đó mục đích văn nghệ ta -Nghệ thuật chân cốt để phục vụ nhân dân H: Bác đặt u cầu với ... độ TD Pháp? - Tun ngơn độc lập? III-Sự nghiệp văn học: V n lu n - Mđ: Đấu tranh CT, thể nhiệm vụ CM - Tp tiêu biểu: (Sgk) - Đặc điểm: Trí tuệ + Tình cảm Thuyết phục -> Tính luận chiến cao - Di ... lối đùa vui thâm trầm, thâm thúy kiểu Á Đơng => tài NAQ H: Em có đánh giá chung gì? Những hiểu biết thêm tác giả? GV định hướng hoạt động tổng kết, đánh giá Tp Củng cố: Tóm tắt nêu giá trị nghệ...
  • 6
  • 472
  • 0
Tác gia NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH ppsx

Tác gia NGUYỄN ÁI QUỐC – HỒ CHÍ MINH ppsx

Cao đẳng - Đại học

... tiểu sử giúp em hiểu thêm nghiệp văn học? Tính chân thực H: Những điểm quan điểm sáng => Quan điểm tiến (có tác? kế thừa truyền thống VH) (Nhiệm vụ, đối tượng phục vụ yêu cầu văn chương) GV liên ... muốn tự phải tham gia CM => Sự kế tục q/n: văn chương phục vụ nghĩa “Chở đạo…bút chẳng tà” -Phục vụ nhân dân…đó mục đích văn nghệ ta -Nghệ thuật chân cốt để phục vụ nhân dân H: Bác đặt yêu cầu ... cầu học Hoạt động GV HS TG Ghi bảng GV:* Nhấn mạnh: I- Vài nét tiểu sử: (Sgk) -Quê hương? II- Quan điểm sáng tác văn học: -Gia đình? Tính CM -Bản thân? Tính nhân dân =>Qua vài nét tiểu sử giúp em...
  • 5
  • 377
  • 0
phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

phương hướng dạy học bài tác gia nguyễn ái quốc-hồ chí minh trong chương trình ngữ văn trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... biết tự tìm kiếm việc làm Với văn học sử tác gia văn học, lượng kiến thức nhiều, khó nên giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp thuyết trình Dạy thuyết trình kết đánh giá tuỳ thuộc vào khả tái lượng ... http://www.lrc-tnu.edu.vn cho vấn đề lí luận Bản án chế độ thực dân Pháp sử dụng hàng chục mẩu chuyện nhỏ cảm động, hấp dẫn Viết thành công mẩu chuyện nhỏ nét độc đáo tài tác giả văn xuôi Tuỳ vào mục đích đối tượng khác ... học sinh vốn nhân vật trung tâm học Các đề mục như: Tiểu sử, quê quán, thân thế, nghiệp văn học nhằm mô tả lịch sử phát sinh tác gia Các đề mục chưa đề cập đến lịch sử tiếp nhận, lịch sử chức...
  • 91
  • 803
  • 1
Cái nhìn của tác giả Nguyễn Ái Quốc đối với các dân tộc bị áp bức được thể hiện qua Bản án chế độ thực dân Pháp

Cái nhìn của tác giả Nguyễn Ái Quốc đối với các dân tộc bị áp bức được thể hiện qua Bản án chế độ thực dân Pháp

Trung học cơ sở - phổ thông

... bỏ cửa trốn đi, không chịu phu cho giặc, "những vụ biến động lừng danh năm 1908 năm 1916" Việt Nam Đặc biệt, chương XII, Nô lệ thức tỉnh, tác giả kết thúc tác phẩm hình ảnh đầy hứa hẹn Trường Đại...
  • 2
  • 545
  • 2
NGUYỄN ÁI QUỐC VỚI VIỆC CHUẨN BỊ LÝ LUẬN CHO CÁCH MẠNG VIỆT NAM QUA BA TÁC PHẨM

NGUYỄN ÁI QUỐC VỚI VIỆC CHUẨN BỊ LÝ LUẬN CHO CÁCH MẠNG VIỆT NAM QUA BA TÁC PHẨM

Khoa học xã hội

... lịch sử Trước Nguyễn Tất Thành có ngời Việt Nam xuất dương cứu nước.Chỗ khác Nguyễn Tất Thành người Việt nam khác hành động xuất dương mà trước hết mục đích hành động Nếu chuyến Tôn Thất Thuyết ... tương ứng với địa bàn hoạt động Người.ở thời kì tuỳ điều kiện cụ thể mà Người sử dụng phương tiện đấu tranh, truyền bá Chủ nghĩa Mác khác , nói xuất báo chí Người sử dụng cách triệt 10 để thứ ... thấy thân nhiệm vụ nảy sinh có điều kiện vật chất để giả i nhiệm vụ có hay trình hình thành” 43 Rõ ràng , lịch sử đặt yêu cầu lịch sử lại tạo điều kiện vật chất để giải Lịch sử đặt khó khăn ,thử...
  • 39
  • 1,109
  • 0
Trình bày nét cơ bản về quan điểm sáng tác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh doc

Trình bày nét cơ bản về quan điểm sáng tác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh doc

Cao đẳng - Đại học

... thù, giác ngộ quần chúng, thể nhiệm vụ cách mạng dân tộc qua chặng đường lịch sử - Phong cách: ngắn gọn, tư sắc sảo, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng thuyết phục, giàu tính luận chiến đa ... đáo, đa dạng - Bắt nguồn từ: • Truyền thống gia đình, hoàn cảnh sống, trình hoạt động cách mạng, chịu ảnh hưởng chủ động tiếp thu tinh hoa văn hoá giới • Quan điểm sáng tác + Văn luận: - Cơ sở: ... + Quan điểm sáng tác thực thi, thể nhuần nhuyễn, linh hoạt tất tác phẩm Người + Hệ thống quan điểm nghệ thuật đắn, có giá trị, thể tầm vóc...
  • 4
  • 3,712
  • 24
Trình bày nét cơ bản về quan điểm sáng tác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh potx

Trình bày nét cơ bản về quan điểm sáng tác và phong cách nghệ thuật của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh potx

Cao đẳng - Đại học

... thù, giác ngộ quần chúng, thể nhiệm vụ cách mạng dân tộc qua chặng đường lịch sử - Phong cách: ngắn gọn, tư sắc sảo, lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, chứng thuyết phục, giàu tính luận chiến đa ... cách đa dạng vừa cổ điển vừa đại,nhiều cổ thi hàm súc, uyên thâm, nhiều vận dụng nhiều thể thơ phục vụ hiệu cho nhiệm vụ cách mạng Sự thống (0,5đ) Chủ yếu thể quán quan điểm sáng tác tư tưởng, ... đáo, đa dạng - Bắt nguồn từ: • Truyền thống gia đình, hoàn cảnh sống, trình hoạt động cách mạng, chịu ảnh hưởng chủ động tiếp thu tinh hoa văn hoá giới • Quan điểm sáng tác + Văn luận: - Cơ sở:...
  • 5
  • 3,617
  • 22
Những nét chính trong quan điểm sáng tác văn học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh pot

Những nét chính trong quan điểm sáng tác văn học của Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh pot

Cao đẳng - Đại học

... Văn chương thời đại Cách mạng phải coi quảng đại quần chúng đối tượng phục vụ Người nêu kinh nghiệm chung cho hoạt động báo chí văn chương: “Viết cho ai?”, “Viết để làm gì?”, “Viết gì?” “Cách ... tả cho hay, cho chân thật, cho hùng hồn” đề tài phong phú thực cách mạng, phải ý nêu gương “người tốt, việc tốt”, uốn nắn phê phán xấu Tính chân thật vốn gốc văn chương xưa Hồ Chí Minh đòi hỏi ... III Kết bài: Hồ Chí Minh để lại hệ thống quan điểm sáng tác sâu sắc, tiến bộ, có giá trị lớn lao việc phát triển văn học Cách mạng, có ý nghĩa lâu dài Những quan điểm sáng tác Hồ Chí Minh đúc kết,...
  • 3
  • 4,895
  • 10
phân tích đường lối cách mạng Việt Nam được Nguyễn Ái Quốc thể hiện trong tác phẩm đường cách mạng

phân tích đường lối cách mạng Việt Nam được Nguyễn Ái Quốc thể hiện trong tác phẩm đường cách mạng

Quản trị tài chính doanh nghiệp

... trưởng nhanh, nghiệp công nghiệp hóa - đại hóa phát triển, kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa đẩy mạnh Đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt Hệ thống trị khối đại đoàn kết toàn dân tộc ... tưởng, trị tổ chức Đảng ta khẳng định: “Toàn thành tựu khuyết điểm công đổi gắn liền với trách nhiệm lãnh đạo hoạt động Đảng ta Sự lãnh đạo hoạt động Đảng nhân tố định tạo thành tựu đổi mới” Hơn ... Thật vậy, trình lãnh đạo nghiệp cách mạng, đưa nước ta bước vào thời kỳ mới, thời kỳ chắp cánh vươn giới, Đảng ta xác định: phát triển kinh tế trọng tâm, xây dựng Đảng nhiệm vụ then chốt Thực tiễn...
  • 5
  • 1,787
  • 4
Tìm hiểu tác phẩm lịch sử nước ta của Nguyễn Ái Quốc ppt

Tìm hiểu tác phẩm lịch sử nước ta của Nguyễn Ái Quốc ppt

Khoa học xã hội

... lên đoàn kết mà làm cách mệnh” (3) Trong xã luận Nên học sử ta đăng báo Việt Nam độc lập số 117 ngày 1/2/1942, Bác lại nhấn mạnh mục đích nên học lịch sử dân tộc: “Dân ta phải biết sử ta Sử ta dạy ... năm nghiên cứu giảng dạy Lịch sử sử học Việt Nam, tác giả viết muốn góp thêm số ý kiến Lịch sử nước ta tác phẩm diễn ca lịch sử Từ kỷ XVII có số tác phẩm diễn ca lịch sử dân tộc viết chữ Nôm Thiên ... tr.53-59) có ý đến giá trị sử học Lịch sử nước ta, gợi ý bước đầu Nghiên cứu tác phẩm Hồ Chí Minh từ góc độ sử học có công trình Gs Phan Ngọc Liên chủ biên Lịch sử sử học Việt Nam sơ thảo năm...
  • 9
  • 1,309
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008