sơ đồ tư duy môn toán

... của các đồng nghiệp dạy môn Toán và các bộ môn khác để bản thân ngày một tiến bộ hơn. Sơ đồ tư duy (SĐTD) còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư duy, … là một hình thức ghi chép theo mạch tư duy của ... Page 31 THPT Trần Hưng Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 GV: An Văn Long Page 41 THPT Trần Hưng Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – ... Đạo Dùng Sơ Đồ Tư Duy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12 2?@2A2KJ @2L@,MJN@2O,JPJQRSTUB@GH @VJDR@, JWX; a) Cơ s khoa hc ca đ ti: - Sơ đồ tư duy...

... thức thì ở giữa sơ đồ tư duy là một ý tư ng chính hay hình ảnh trung tâm (Sơ đồ 1.2). . Sơ đồ 1.2. Sơ đồ tƣ duy về khái niệm đƣờng sức từ và vận dụng. 1.5.2. Các loại sơ đồ tư duy Có ba loại ... biệt các thành phần trên. Sơ đồ 1.6. Ví dụ lập sơ đồ tƣ duy giải bài toán vật lí 1.6.2. Tổ chức dạy học bằng sơ đồ tư duy Quy trình tổ chức và sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học vật lí + ... biện, 1.5. Sơ đồ tƣ duy trong dạy học 1.5.1. Sơ đồ tư duy Tư duy là sản phẩm cao cấp của một dạng vật chất hữu cơ có tổ chức cao, đó là bộ não của con người. Khi sử dụng sơ đồ tư duy xây dựng...

... nhau, gi nên hc tp ca các em. 1.1.2. Một số quan niệm * Sơ đồ tư duy - Sơ đồ - Bản đồ tư duy   ... Chương 1. Sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kĩ năng thực hành bộ môn lịch sử cho học sinh hệ bổ túc THPT - Lí luận và thực tiễn. Chương 2. Các biện pháp sử dụng sơ đồ tư duy để rèn luyện kĩ ... biểu tư ng lịch sử; năng lực phân tích, xử lý các nguồn thông tin; năng lực tư duy logic, tư duy niên đại với các nguồn tư liệu lịch sử; năng lực sơ đồ hoá; năng lực đánh giá sự kiện, hiện tư ng...

... 5$U2\;2<:U8# “Nâng cao chất lượng môn Tiếng Anh 6 bằng phương pháp sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chủ đề tự chọn”- 3. Cơ sở lý luận B+E(2 0-WZDT:b;:1 0:):/<0-18c:1k,DT:b 2'8[1;fZ)- L)#;F$T!Q$JR: /8!52'5#$2#1; ;10?$)$FF7#$#$YOO \1O$@:1+"E##$+1' #,/52#$<3"C-N +>$J8!'&0V314) #V314),-.<:U80'3:#, +S7#$');F7 2'$T!)#- 4. ... F#2,3#$7E8  ]q 1. Tên đề tài “NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN TIẾNG ANH 6 BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TỰ CHỌN” 2. Đặt vấn đề   ... #$+2H 8+x]Z$:%-A:5+ 2H$U8- a0I( b. Dùng sơ đồ tư duy trong phần khởi động tiết học L1V+#::&#7#52/ #7...

... việc tính dự toán mua quần áo của bạn với việc tính dự toán xây dựng nhé: 1. Đây là dự toán khi bạn mua quần áo: 2. Đây là dự toán xây dựng: Kết luận: - Tính dự toán xây dựng và dự toán hàng hóa ... LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNG THẬT LÀ ĐƠN GIẢN. Các bước trình bày sẽ như sau: 1. Sơ đồ hóa quy trình Lập dự toán xây dựng hiện nay. 2. Phân tích các thông số đầu vào: để hiểu rõ cách lập dự toán. 3. ... dụ: đào móng, đổ bê tông, gia công lắp đặt cốt thép ). HƯỚNG DẪN LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNG CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TÁC GIẢ: NGUYỄN PHÚ BÌNH BIÊN SOẠN: FARAWAY0187 bố): + Ưu điểm: đỡ...

... 1m3, 100m3, HƯỚNG DẪN LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNG CƠ BẢN VÀ NÂNG CAO BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TÁC GIẢ: NGUYỄN PHÚ BÌNH BIÊN SOẠN: FARAWAY0187 Diễn giải thêm: - Muốn lập dự toán (tính thành tiền hạng mục ... LẬP DỰ TOÁN XÂY DỰNG THẬT LÀ ĐƠN GIẢN. Các bước trình bày sẽ như sau: 1. Sơ đồ hóa quy trình Lập dự toán xây dựng hiện nay. 2. Phân tích các thông số đầu vào: để hiểu rõ cách lập dự toán. công ... ví dụ và các nội dung trình bày ở trên, tóm tắt lại bằng sơ đồ: 2. Đây là dự toán xây dựng: Kết luận: - Tính dự toán xây dựng và dự toán hàng hóa bất kỳ trên thị trường là y chang nhau về bản...

... tiễn của việc sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học ở bậc phổ thông cơ sở và phổ thông trung học Sơ đồ tư duy là hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng một ý tư ng, hệ thống hóa một ... lượng đào tạo của Trường. 9 [Hình 6: Học sinh tham gia tiết ngoại khóa về sơ đồ tư duy] 2.2.4. Giáo viên thiết kế mẫu sơ đồ tư duy Việc tìm hiểu lý thuyết chỉ là bước mở đầu, việc thực hành và giúp ... tích cực và sử dụng SĐTD trong môn Sinh học và môn Công nghệ. 10 2.2.2. Tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm chủ động - bước đệm để chuyển sang học bằng sơ đồ tư duy - Chuẩn bị tiết học: Giáo...

... dạng toán cơ bản của Hình học không gian qua hệ thống sơ đồ tư duy Trang 3 Bài toán 1: Tìm tư ng giao Trang 4 Bài toán 2: Quan hệ song song Trang 8 Bài toán 3: Quan hệ vuông góc Trang 10 Bài toán ... kiến sơ đồ tư duy của học sinh: a) b) Dự kiến sơ đồ tư duy của học sinh: Học sinh chứng minh M’N’ // DF và M’M // DC nhờ sủ dụng định lí ta lét đảo. Bài toán 3: “Quan hệ vuông góc” Trong bài toán ... và (SCD) b) (SAC) và (SBD) c) (SEF) và (SAD) d) (SEF) và (SBC) a) Dự kiến sơ đồ tư duy của học sinh: b) Dự đoán sơ đồ tư duy của học sinh: 8 SC FJ = H SC (IJM)= H SA SD = S AB DC = E (SAB) (SCD)...

... 4 Khi có sơ ñồ tư duy Hạn chế? Khổ giấy Số lượng hay kết nối? Hàng trăm nghìn ý tư ng Chi tiết BT xem bản ñồ Tìm chợ ðồ ng Xuân Hệ thống ý tư ng 2 Lịch sử Tony Buzan Lịch ... hoa Bảo vệ . Bàn ghế. Bạn bè. Nhà tập. Thể thao . Máy chiếu . Nghiên cứu.,. Chia sẻ về Cách học Sơ ñồ hoá Ý c h í n h 2 Ý c h í n h 1 Ý c h í n h 4 Ý c h í n h 3 Ý con 3 Ý c o n ... 3 CHỦ ðỀ 6 Cá nhân  Lên kế hoạch  Tổ chức  Phân tích vấn ñề  Giải quyết vấn ñề  Khởi tạo ý tư ng  Lập danh sách  Trong tổ chức  Lên kế hoạch  Làm dự án  Tổ chức  ðàm phán  Hội họp ...

... dẫn học sinh tự lập sơ đồ tư duy và tự học bằng sơ đồ tư duy 54 2.3. Thiết kế giáo án các bài ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap và sơ đồ tư duy 61 2.3.1. Giáo ... bằng grap dễ gây sự rối rắm và khó nhìn. 1.3.2. Sơ đồ tư duy 1.3.2.1. Khái niệm sơ đồ tư duy [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD là một công cụ tổ chức tư duy nền tảng và đơn giản, là phương tiện ghi chép ... nâng cao) 51 2.2.3. Grap và sơ đồ tư duy bài 17 (tiết 25) - Luyện tập tính chất của photpho và hợp chất của photpho (chương trình nâng cao) 52 2.2.4. Grap và sơ đồ tư duy bài 19 (tiết 27-CB) và...

... 30 1.3.3. Tư duy mở rộng [13, tr 69] 30 1.3.4. Tư duy sáng tạo [13, tr 185] 31 1.4. SƠ ĐỒ TƯ DUY 31 1.4.1. Nguồn gốc sơ đồ tư duy [13, tr11] 31 1.4.2. Khái niệm sơ đồ tư duy của Tony ... 66 2.3.1.3. Sơ đồ tư duy cho nội dung một bài lên lớp 66 2.3.1.4. Sơ đồ tư duy theo ý chính của bài học 67 2.3.2. Sơ đồ tư duy do học sinh thiết kế 68 2.3.2.1. Sơ đồ tư duy bài “Anken” ... CAO 65 2.3.1. Sơ đồ tư duy do giáo viên thiết kế 65 2.3.1.1. Sơ đồ tư duy cho kế hoạch năm học (Vẽ bằng phần mềm Mindjet Mindmanager - Hình 2.1) 65 2.3.1.2. Sơ đồ tư duy hệ thống hóa...

... §Ëm/M¶nh Dµi=Tõ/ ¶nh Uèn cong Tõ Ch÷ in Mét m×nh 12 Hàng trăm nghìn ý tư ng 15 Chi tiết & Tổng thể 23 Tư duy theo sơ đồ Sơ đồ hóa tư duy 22 Ứng dụng trong tổ chức  Lên kế hoạch  Làm dự án  Tổ ... cáo  Thuyết trình  Suy nghĩ  Tập trung 10 Khi có sơ đồ tư duy Hạn chế? Khổ giấy 3 Sơ đồ tư duy 8 Tăng sức mạnh sáng tạo 14 Hệ thống ý tư ng 9 Tập hợp & Lưu trữ Dữ liệu khổng lồ 16 Tăng ... hoạ  Khai phá tiềm năng bộ não  Kết hợp các năng lực tư duy  Sử dụng hiệu quả quỹ thời gian 7 Giải quyết vấn đề Sáng tạo 13 Chi tiết 1 Sơ đồ tư duy Tâm Việt Group 18 Thuận tiện  Nhìn  Đọc  Suy...