suwr dụng đồ dùng trực quan dậy môn khoa học lớp 4

... BÀI 23 10 http://doduynhat.tk/ 11 http://doduynhat.tk/ 12 http://doduynhat.tk/ BÀI 24 13 http://doduynhat.tk/ 14 http://doduynhat.tk/ 15 http://doduynhat.tk/ 16 http://doduynhat.tk/ BÀI 25 17 http://doduynhat.tk/ ... http://doduynhat.tk/ 21 http://doduynhat.tk/ 22 http://doduynhat.tk/ 23 http://doduynhat.tk/ BÀI 27 24 http://doduynhat.tk/ 25 http://doduynhat.tk/ BÀI 28 26 http://doduynhat.tk/ 27 http://doduynhat.tk/ ... 30 http://doduynhat.tk/ 31 http://doduynhat.tk/ 32 http://doduynhat.tk/ 33 http://doduynhat.tk/ 34 http://doduynhat.tk/ 35 ...

Ngày tải lên: 20/05/2014, 11:33

... (Sinh học lớp 10 NC) sử dụng sơ đồ để hướng dẫn học sinh khai thác kiến thức dem lại hiệu thiết thực PHẦN II : QUÁ TRÌNH SỬ DỤNG SƠ ĐỒ TRONG VIỆC GIẢNG DẠY BÀI 23 VÀ BÀI 24 ( CHƯƠNG III - SINH HỌC ... thực màng kép ti thể (thông qua sơ dồ học sinh quan sát) sau giáo viên sử dụng sơ đồ sau: SƠ ĐỒ CHU TRÌNH CREP Hướng dẫn học sinh quan sát chu trình, từ sơ đồ học sinh cho biết : + Chu trình Crep ... tượng, để học sinh nắm chất trình, giáo viên đưa sơ đồ chặng đường phân (sơ đồ tóm tắt phản ứng bản), hướng dẫn học sinh quan sát sơ đồ sau: SƠ ĐỒ TÓM TẮT QUÁ TRÌNH ĐƯỜNG PHÂN Sau quan sát phân...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 19:52

Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:38

... đổi với đồng nghiệp, nhà sư phạm với nhà khoa học Giáo viên người chịu trách nhiệm giáo dục đề xuất hoạt động lớp phụ trách Mục tiêu nhiệm vụ môn khoa học lớp Mục tiêu môn Khoa học giúp học sinh ... trường xung quanh Cấu trúc chương trình môn khoa học lớp 5: Môn Khoa học lớp xây dựng sở tiếp nối kiến thức tự nhiên môn Tự nhiên Xã hội lớp 1,2,3 Nội dung chương trình cấu trúc đồng tâm, mở ... liệu, đồ dùng dạy học lựa chọn phải đảm bảo tính khoa học tính sư phạm Việc chuẩn bị vật liệu, đồ dùng dạy học có ý nghĩa quan trọng Đối với phương pháp “Bàn tay nặn bột”, đồ dùng dạy học tiến...

Ngày tải lên: 08/10/2015, 22:16

... cường chuyên đề thực tập môn khoa học + Bổ sung thiết bị, đồ dùng dạy học đại (máy chiếu đa năng, PHN 3: KT LUN i mi phng phỏp dy hc mụn Khoa hc nhm nõng cao cht lng dy hc mụn Khoa hc, phi phự hp ... tích cực cho học sinh + Tạo không khí học tập, thoải mái, tự nhiên + Để thường xuyên thực tiết học có hiệu quả, nên đơn giản hoá việc tổ chức học tập, triệt để sử dụng tư liệu, đồ dùng sẵn có ... dng mt s phng phỏp dy hc dy mụn Khoa hc nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng ca hc sinh hc Phng phỏp quan sỏt: - Phng phỏp quan sỏt dy hc sinh cỏch s dng cỏc giỏc quan tri giỏc trc tip, cú mc ớch...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 19:59

... Tiểu học phải giáo dục toàn diện, không coi trọng môn chính, môn phụ Bởi với môn học khác, môn khoa học góp phần không nhỏ vào việc hình thành phát triển toàn diện cho HS - Để dạy tốt môn khoa học, ... chung môn khoa học lớp - Nghiên cứu số biện pháp sư phạm nhằm nâng cao hiệu dạy học môn khoa học - Nghiên cứu đặc điểm tâm, sinh lý lứa tuổi HS - Tìm hiểu thực tế học sinh (HS) Trường Tiểu học ... trò chơi học tập môn khoa học nói riêng môn học khác nói chung Kết sau: Đầu năm: - Tổng số HS : 20 - Số học sinh (HS) muốn tham gia, hiểu mục đích thu kết sau trò chơi học tập : 40 % - Số học sinh...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 14:06

... giảng Qua quan sát đồ dùng trực quan học sinh phát triển óc sáng tạo từ hình thành biểu tượng khái niệm đắn Đồ dùng trực quan chứng minh cho quan điểm biện chứng, sử dụng đồ dùng trực quan cần ... đồ dùng trực quan Việc sử dụng đồ dùng trực quan giảng người thầy kết hợp cho học sinh quan sát vật thật, tranh, ảnh, mô hình với nắm kiến thức học Chính vậy: “Sử dụng đồ dùng trực quan giảng ... dành từ quan sát, thí nghiệm thầy biểu diễn với nỗ lực suy nghĩ thân học sinh thầy cung cấp 2.Vận dụng đồ dùng trực quan giảng dạy cách rộng rãi Đối với việc dạy học sinh học, đồ dùng trực quan...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 06:16

... sinh thích giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan, tổng số 100% học sinh có khoảng 25% học sinh thông qua đồ dùng trực quan để suy nghĩ, tìm tòi đồ dùng trực quan muốn nói 50% học sinh tiếp thu cách ... II: Mục đích việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử nhằm: 1) Về mặt giáo dỡng: Góp phần tạo biểu tợng lịch sử cho học sinh Trong trình giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan kết hợp với lời ... thích thú 25% học sinh nhận thấy đồ dùng trực quan phơng tiện để xem, nhìn Nh dù việc sử dụng đồ dùng trực quan hữu ích Sẽ hạn chế đợc tình trạng nói chuyện riêng, tập trung Những học sinh không...

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:26

... giáo khoa Khoa học lớp tiểu học, thực trạng sử dụng phương tiện trực quan dạy học Khoa học lớp 5, mức độ sử dụng phương tiện trực quan giáo viên trình dạy học môn Khoa học lớp 5, cách thức sử dụng ... NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC LỚP 2.1 Nguyên tắc sử dụng phương tiện trực quan dạy học Khoa học lớp tiểu học Trong trình dạy học môn Khoa học lớp 5, để tích cực hoá hoạt động ... vực khoa học khác như: vật lí, hoá học, sinh học Vì vậy, phương pháp trực quan sử dụng dạy học môn Khoa học lớp5 phong phú đa dạng, loại có mạnh khác 15 Môn Khoa học lớp 5, phương tiện trực quan...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... 1.1.2 Đồ dùng trực quan quy ước gì? “ Đồ dùng trực quan quy ước đồ, kí hiệu hình học đơn giản sử dụng dạy học lịch sử loại đồ dùng đồ dùng mà người thiết kế đồ dùng, người sử dụng người học có ... sử dụng đồ dùng trực quan quy ước phải phù hợp với đối tượng khả học sinh 42 2.1.2 Nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước phải vận dụng linh hoạt, đa dạng biện pháp sử dụng đồ dùng trực ... dẫn học sinh nắm vững yêu cầu nâng cao lực sử dụng đồ dùng trực quan quy ước 46 2.2.3 Nâng cao kĩ sử dụng đồ dùng trực quan quy ước 48 2.2.3.1 Nâng cao kĩ sử dụng đồ 48 2.2.3.2.Nâng...

Ngày tải lên: 14/11/2014, 18:44

... khuyến nghị 10 Tài liệu tham khảo 11 Phụ lục 12 I TÓM TẮT Văn học dân gian tác phẩm nghệ thuật ngôn từ truyền miệng ...

Ngày tải lên: 12/12/2015, 17:21

... khách quan giảng dạy môn hóa học lớp d- Phân đạm kalinitrat 4- (NH4)2SO4 5- Ca (NO3)2 Tiết 17: Bài 12: Mối quan hệ chất vô Học sinh biết mối quan hệ loại hợp chất vô Viết PTHH minh hoạ cho mối quan ... triển phương pháp dạy học tích cực môn hoá học NXB giáo dục - Lý luận dạy học hoá học: Sách đại học sư phạm 21 SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp 22 ... SKKN: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan giảng dạy môn hóa học lớp PHẦN I: MỞ ĐẦU I- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Hoá học môn học có vị trí quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách học sinh,...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 14:08

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:36

Ngày tải lên: 04/10/2014, 02:37

... màu sắc, đường nét đồ, sơ đồ kiện lịch sử mà nội dung đồ, sơ đồ phù hợp với yêu cầu giáo dưỡng học Việc sử dụng đồ dùng trực quan học làm cho không khí lớp học thêm sôi nổi, HS học tập cách hào ... môn học, quay lưng lại với khứ Trên vài kinh nghiệm qua việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử cụ thể Từ rút kết luận chung, khái quát việc sử dụng đồ dùng trực quan để gây hứng thú học ... bị chu đáo vài đồ dùng trực quan cần thiết cho dạy cần phải xây dựng hệ thống đồ dùng trực quan phù hợp với nội dung sách giáo khoa Thứ hai: Khi sử dụng đồ dùng trực quan cần khéo léo kết hợp việc...

Ngày tải lên: 11/04/2015, 23:19