... sử vănhọcViệtNam yêu nước, anh hùng nhân đạo Vănhọc thời kì đầu kỉ XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 tiếp tục phát huy truyền thống tinh thần dân chủ b, Các thể loại vănhọc xuất vănhọcViệt ... nhân Việt Nam, Nxb Văn học, Hà Nội, Hội nghiên cứu giảng dạy vănhọc Thành phố Hồ Chí Minh, 1988, tr.10-12) Sự phát triển nhanh chóng vănhọc … “Đóng góp vănhọc chỗ hình thành đội ngũ nhà văn, ... triển lịch sử vănhọcViệtNam Nó tạo cho vănhọc dân tộc có đà phát triển mạnh mẽ Nó mở thời kì Những thành tựu kinh nghiệm phát triển vănhọc thời kì có ảnh hưởng lâu dài vănhọc dân tộc III...
... đại vănhọc : - Thời trung đại, vănhọcViệtNam chủ yếu gồm hai dòng : vănhọc chữ Hán vănhọc chữ Nôm – “bút lông”,… - Thời đại, vănhọcViệtNam chủ yếu vănhọc chữ quốc ngữ – “bút sắt”,… Văn ... Chú ý: Nền vănhọcviếtViệtNam thức hình thành từ kỉ X Trước kỉ X, vănhọc người Việt chủ yếu ghi dấu tác phẩm vănhọc dân gian Khi vănhọcviết hình thành, vănhọc dân gian người Việt tiếp ... VănhọcViệtNam thể đời sống tâm tư, tình cảm, quan niệm trị, đạo đức, thẩm mỹ người ViệtNam nhiều mối quan hệ 3.1 Phản ánh mối quan hệ với thiên nhiên Ở khía cạnh này, tác phẩm vănhọcViệt Nam...
... chủ nghĩa nhân đạo vănhọc nước ta 3.4 Phản ánh ý thức thân Ở phương diện này, vănhọcViệtNam ghi lại trình lựa chọn, đấu tranh để khẳng định đạo lí làm người dân tộc ViệtNam kết hợp hài hoà ... lập…) Nhiều tác phẩm dòng vănhọc trở thành kiệt tác văn chương bất hủ đất nước ta 3.3 Phản ánh mối quan hệ xã hội Trong xã hội có giai cấp đối kháng, vănhọcViệtNam cất lên tiếng nói tố cáo ... lịch sử phát triển vănhọcViệt Nam, phản ánh đặc điểm lớn lịch sử dân tộc: phải đấu tranh chống lại lực xâm lược để bảo vệ độc lập tự chủ Mối quan hệ quốc gia dân tộc vănhọc đề cập đến nhiều...
... CÁC THÀNH PHẦN CỦA VĂNHỌC TỪ THẾ KỈ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX Vănhọc chữ Nôm Vănhọc chữ Hán - Là sáng tác chữ - Là sáng tác chữ Hán người Việt Nôm người Việt - Xuất sớm, tồn Vănhọc trung - Xuất ... trung - Xuất vào khoảng đại Việt suốt trình hình Nam gồm bao cuối kỉ XIII, tồn nhiêu thành phát triển phát triển đến hết thời kì thành phần chủ yếu? vănhọc trung đại vănhọc trung đại Đó thành phần ... thành phần - Thể loại: gồm cảnào ? thơ - Thể loại: chủ yếu văn xuôi, chủ yếu tiếp thu thơ, phần lớn thể từ Trung Quốc: hịch, cáo, loại vănhọc dân tộc: chiếu, biểu, thơ Đường ngâm khúc, truyện luật…...
... B Bài tập: ĐỀ 1: Vì nói vănhọcViệtNam giai đoạn 1945-1975 vănhọc có tính đại chúng? Đại chúng vừa đối tượng thể văn học, vừa công chúng văn học, vừa nguồn cung cấp lực lượng sáng tác cho văn ... Nền vănhọc hướng đại chúng: Vănhọc lấy đại chúng làm đối tượng phản ánh phục vụ; đại chúng nguồn cung cấp, bổ sung lực lượng sáng tác cho vănhọc Cách mạng kháng chiến đem lại cho nhà văn cách ... thành mặt trận; vănhọc trở thành vũ khí phục vụ kháng chiến, kiểu nhà văn đời: nhà văn – chiến sĩ Tinh thần tự giác, tự nguyện gắn bó với dân tộc, với nhân dân nhà văn đề cao Vănhọc tập trung...
... quân xâm lược b .Văn học: - Vănhọc dân gian tiếp tục phát triển, vănhọcviết thức đời tạo bước ngoặt phát triển vănhọc dân tộc - Chữ Hán, Nôm (chủ yếu chữ Hán) - Thể loại: văn xuôi (chiếu, ... phong kiến thực dân - Cuộc giao tranh hai luồng văn hoá Đông Tây, cổ truyền đại b .Văn học: - Chữ quốc ngữ sử dụng, vănhọc chữ Hán chữ Nôm - Dòng vănhọc yêu nước lần thể âm điệu bi tráng, người ... tục, tự nhiên - Vănhọc gắn liền với thực, đưa trang trọng tao nhã gần gũi với đời sống thực, tự nhiên bình dị Tiếp thu dân tộc hoá tinh hoa vănhọc nước - Tiếp thu tinh hoa vănhọc Trung Quốc:...
... sử vănhọc cách mạng ViệtNam - Nhận xét, so sánh đặc điểm vănhọcViệtNam giai đoạn từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến năm 1975 với giai đạon khác - Tập trình bày kiến thức giai đoạn vănhọc ... lãng mạn b) VănhọcViệtNam từ năm 1975 đến hết kỉ XX: - Những chuyển biến ban đầu: Hai kháng chiến kết thúc, vănhọc ta cộng đồng bắt đầu chuyển hướng với muôn thuở - Thành tựu vănhọc thời kì ... Tuy vậy, vănhọc thời kì có hạn chế định: giản đơn, phiến diện, công thức… - Những đặc điểm bản: + Vănhọc phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến đấu; + Nền vănhọc hướng đại chúng; + Nền vănhọc chủ...
... KHÁI QUÁTVĂNHỌCVIỆTNAM TỪ TK XX ĐẾN CMT8- 1945 I ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN CỦA VĂNHỌCVIỆTNAM TỪ ĐẦU TK XX ĐẾN CMT8- 1945 Nền vănhọc đại hóa: Quá trình vănhọc thoát khỏi thi pháp vănhọc trung ... triển vănhọc thời kỳ thể - Sự lãnh đạo Đảng cộng sản ViệtNam nào? Vì vănhọc thời - Vai trò tríkỳ lại có tốc độ phát thức Tây học triển vượt bậc? - Văn chương trở thành hàng hóa nghề văn trở ... NHÀ VĂNNAM CAO NHÀ THƠ XUÂN DIỆU NHÀ VĂN VŨ TRỌNG PHỤNG Nhịp độ phát triển đặc biệt mau lẹ: - Bản thân tiềm lực chủ quan vănhọc dân tộc (Lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, văn chương Tiếng Việt) ...
... đồng khác biệt thể loại vănhọc dân gian : Vănhọc dân gian ViệtNamvănhọc dân gian nhiều dân tộc khác giới có thể loại chung riêng Điều đáng lưu ý hệ thống thể loại vănhọc dân gian dân tộc lại ... trở thành mẫu mực để đời sau học tập Nó nguồn nuôi dưỡng, sở vănhọcviết II RÈN KĨ NĂNG Những đặc điểm thể loại vănhọc dân gian Việt Nam: Thể loại Đặc điểm Hình thức Văn xuôi tự Thần thoại Nội ... ác, xấu,…) Vănhọc dân gian mà góp phần hình thành giá trị tốt đẹp cho hệ xưa - Vănhọc dân gian có giá trị to lớn nghệ thuật Nó đóng vai trò quan trọng việc hình thành phát triển vănhọc dân nước...
... nuôi dưỡng, sở vănhọcviết II RÈN KĨ NĂNG Những đặc điểm thể loại vănhọc dân gian Việt Nam: Sự tương đồng khác biệt thể loại vănhọc dân gian : Vănhọc dân gian ViệtNamvănhọc dân gian nhiều ... chung riêng Điều đáng lưu ý hệ thống thể loại vănhọc dân gian dân tộc lại tìm thấy điểm tương đồng khác biệt – Sự tương đồng : Các thể loại vănhọc dân gian giống cách thức sáng tạo (là sáng ... phẩm vănhọc dân gian thể loại khác quan tâm phản ánh nội dung liên quan đến đời sống, tâm tư, tình cảm cộng đồng (chủ yếu tầng lớp bình dân xã hội) – Sự khác biệt : Tuy nhiên thể loại văn học...