... cho rằng: Các thiết bị dạy học địalí gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địalí nhƣ: Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sáchđịa lí. Toàn bộ các đồ dùng trực quan ... câu hỏi sử dụng bản đồ trong khi học bài mới, bài thực hành trên lớp, tham quan địalí và các bài tập về nhà. Việc dạy cho học sinh hiểu bản đồ không chỉ dừng lại ở lớp đầu cấp mà phải đƣợc ... năng địalí nhƣ: + Đọc, sử dụng bản đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp về địalí tự...
... trúc bài học, phải được xây dựng trên những thành tố sau: + Phương pháp luận khoa học Địa lí. + Đối tượng nhiệm vụ của môn Địalí ở trường phổ thông. + Nội dung khoa học của bàiĐịa lí. + ... cầu. 1.2.1.2. Cấu trúc, nội dung chương trình Địalí ở trường THPT và chương trình Địalílớp 11 Dưới góc độ kiến thức, chương trình Địalílớp 11 gồm có 2 phần: - Phần A: Khái quát chung ... cực, chủ động trong giờ học Địalí bởi vì đa số các em đều cho rằng " ;Địa lí là môn học phụ". Do đó, trong giờ học trên lớp, các em chưa tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài mà chủ...
... chất vật lítrong các bàitập định tính về cân bằngcủa vật rắn………………………………………… Trang 46 Phần III : Kết Luận I. Kết luận………………………………………………………… Trang 48 1. Bản chất vật lítrong các bàitập định ... vận tốc của vật bằng không. Bài tập định tính là loại bàitập được đưa ra với nhiều tên gọi khác nhau : “câu hỏi thực hành, câu hỏi để lĩnh hội, bàitập logic, bàitập miệng, câu hỏi định tính, ... Con đường để đi đến bản chất vật lítrong các bàitập định tính…………………………………………………………… Trang 48 3. Tác dụng của việc tìm hiểu bản chất vật lítrong các bàitập định tính……………………………………………………………...
... đặc điểm1. Vai trò và đặc điểm TRAÙI NGOÂTRAÙI NGOÂTRAÙI NGOÂTRAÙI NGOÂ ĐỊA LÍ NGÀNH TRỒNG TRỌTĐỊA LÍ NGÀNH TRỒNG TRỌT•I. VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM.•II. CÂY LƯƠNG THỰC•III. CÂY CÔNG NGHIỆP•IV....
... 48 -Bài 42: Địa lý Tỉnh Bắc Giang (tiếp) III. Dân cư, lao động:Khi đề cập tới dân cư, xà hội -> cần nêu các yếu tố nào?1. Dân số và lao động:+Số dân:n1999 có 1.4 76. 982, n2005 có 1 .60 0.000 ... lao động:+Số dân:n1999 có 1.4 76. 982, n2005 có 1 .60 0.000 ng +Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao 1 ,6% (1997), hiện nay nay giảm còn 1,1% => có nhiều lao động 2. Kết cấu dân số:...
... Thơ vào hai ngày22 /6 và ngày 22/12+ngày 22 /6 (cùng bán cầu)= 900 – (23027’- 10002’) = 76 035’+ngày 22/12 ( khác bán cầu) = 900 - (23027’+10002’) = 56 031’+Ngày 21/3 ... ('02723=1407’)Ví dụ: Tính ngày Mặt Trời lên thiên đỉnh trong năm tại TP Cần Thơ(vĩ độ 10002’Báp dụng cách tính trên ta có:10002’: 15’08”= 361 20”:908”= 40 ngày (đã làm tròn)⇒MT lên ... 23/ 9 – 40 ngày = ngày 14 tháng 08Câu 2: Làm thế nào để tính được số ngày dài 24 giờ từ vĩ độ 66 033’ đến90000’.1-Trường hợp ở BBC:CT: Số ngày(x) = (Ar scos . cosA : 0,389) ×(93:45)+12-Trường...
... thukiến thức tại lớp. Sách giáo khoa Địalí 8 đề cập đến những sự vật, hiện tượng địalí đó là: Châu Á;Tổng kết địalí tự nhiên và điạlí các châu lục ( tiếp nối kiến thức của địalí 7 - Thiênnhiên ... thíchcác mối quan hệ địalítrong dạy – học một bàilí thuyết Địalí 8. 2. Mục đích Được giảng dạy bộ môn Địalí ở tất cả các khối lớp từ khi thực hiện chương trìnhthay sách giáo khoa mới từ ... nghiệm Địa lí 1 PHẦN III- KẾT LUẬN Trên đây là một vài dẫn chứng cho việc rèn kĩ năng phát hiện, tìm hiểu, phântích, giải thích các mối quan hệ địalítrong dạy - học một bàiĐịalí 8 theo sách giáo...
... V: tiêu hóaCâu 8( Bài 1/trang 64 SBT) Các biến đổi lí học của thức ăn trong ống tiêu hóa đà diễn ra nh thế nào?Câu 9( Bài 2/trang 64 SBT) Các biến đổi hóa học của thức ăn trong ống tiêu hóa ... thọ?Chơng IV: hô hấpCâu 6( Bài 2/trang 53 SBT) Hoạt động hô hấp ở ngời diễn ra nh thế nào?Câu 7( Bài 5/trang 53 SBT) Nêu các bớc xử lí thích hợp khi gặp tình huống có một em nhỏ trong một nơi đông ... cơ thể.C, Bảo vệ phổi khỏi các tác nhân có hạiD, Cả A và BCâu 4( Bài 6/ trang 66 SBT)Câu nào đúng (Đ) và câu nào sai (S) trong các câu sau:Câu đúng Sai1. Hoạt động tiêu hóa thực chất là biến...
... chínhCác cây LT khácVai trò và đặc điểmCác cây CN chủ yếuVai trò của rừngTình hình trồng rừngĐỊA LÍ NGÀNH TRỒNG TRỌTNỘI DUNGI. CÂY LƯƠNG THỰC1. Vai trò2. Các cây LT chính3. Các cây LT ... Tình hình trồng rừngI. CÂY LƯƠNG THỰC1. Vai tròKể tên các loại cây lương thực được trồng tại địa phương. Vai trò của cây lương thực được thể hiện như thế nào?- Là nền tảng của sản xuất nông...