0

so sánh chương trình 134 và 135

Tài liệu So sánh chương trình giáo dục đại học ở Mỹ và Việt Nam ppt

Tài liệu So sánh chương trình giáo dục đại học ở Mỹ Việt Nam ppt

Cao đẳng - Đại học

... (Bachelor of Arts hay gọi tắt là BA) ở Mỹ ở Việt Nam hiện nay. Những nét cơ bản này dựa vào so sánh chương trình học kinh tế ở Việt Nam chương trình học khoa học cơ bản, xã hội hoặc nhân ... văn chương, tâm lý học, v.v.). Chương trình học ở Việt Nam ở Mỹ được đưa vào phần phụ lục. 1. Chương trình học ở Việt Nam quá dài Thời gian học 4 năm ở lớp tại Việt Nam là 2183 giờ so ... 7. Về chương trình canh tân Do chương trình giảng dậy ở Việt Nam quá dài, vấn đề cắt bớt là cần thiết nhằm tạo thì giờ cho học sinh thày giáo nghiên cứu tự học. Chương trình cắt...
  • 17
  • 1,325
  • 9
Bài soạn so sánh phương trình mũ và logarit

Bài soạn so sánh phương trình logarit

Toán học

... §2. SO SÁNH PHƯƠNG TRÌNH PHƯƠNG TRÌNH LOGARITPHƯƠNG TRÌNH MŨ PHƯƠNG TRÌNH LOGARIT1. Phương pháp 1: Biến đổi phương trình về dạng cùng cơ số ( ) ( )( ... ?2124−= (đúng)Vậy phương trình có nghiệm 0x=hoặc 3x= −1. Phương pháp 1: Biến đổi phương trình về dạng cùng cơ số: log loga aM N M N= ⇔ =VD : Giải phương trình 2 2 2log log ( 3) ... − (loại so với điều kiện)● Thử lại: (thế giá trị 1 vừa tìm được vào x)2 2 2log log ( 3) log 4x x+ + = {?2 2 20log 1 log (1 3) log 4+ + = ?2 2log 4 log 4=(đúng)Vậy phương trình có...
  • 3
  • 1,795
  • 10
SO SÁNH NHỮNG ƯU VÀ NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI VÀ CHƯƠNG TRÌNH CŨ

SO SÁNH NHỮNG ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI CHƯƠNG TRÌNH

Báo cáo khoa học

... So sánh sự khác biệt của sách giáo khoa Vật lí lớp 10 theo chương trình chương trình mới từ đó rút ra được ưu khuyết điểm. Nhận định được những thuận lợi khó khăn trong quá trình ... ba chương. Đó là các chương: Chương I: Chất rắn. Chương II: Chất lỏng. Chương III: Hơi khô hơi bão hòa. Sách mới trình bày phần nội dung chỉ trong một chương. Trong đó, chất rắn được trình ... Thị Kim Thoa Lớp DH3L - MSSV : DLY021334 SO SÁNH NHỮNG ƯU NHƯỢC ĐIỂM CỦA SÁCH GIÁO KHOA VAÄT LYÙ LÔÙP 10 THEO CHƯƠNG TRÌNH MỚI CHƯƠNG TRÌNH CŨ ( Bộ I BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN ) ...
  • 48
  • 4,951
  • 16
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134-71.DOC

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134-71.DOC

Kế toán

... MỞ ĐẦU 8 CHƯƠNG 1 10 CHƯƠNG TRÌNH 134 – NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG 10 1.1. SỰ CẦN THIẾT CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 10 1.2. KHÁI QUÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH 134 13 1.2.1. Mục đích của Chương trình 134 13 1.2.2. ... CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH 134 1.5.1. Phạm vi, đối tượng thụ hưởng của Chương trình 134 Địa bàn thực hiện của Chương trình 134 là rất lớn trải trên khắp tất cả các địa ... những chương trình kinh tế - xã hội khác của cả Trung ương địa phương để hỗ trợ đồng bào dân tộc thiểu số như Chương trình 135 (chương trình hỗ trợ các xã đặc biệt khó khăn), Chương trình trồng...
  • 96
  • 803
  • 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN TIẾP THEO (2007 -2008).DOC

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN TIẾP THEO (2007 -2008).DOC

Kế toán

... gồm 3 chương • Chương 1 - Chương trình 134 – Những vấn đề chung• Chương 2 - Kết quả hiệu quả Chương trình 134Chương 3 - Một số giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động của Chương trình 134 ... hiện Chương trình 28 1.4.6. Các chương trình kinh tế - xã hội khác 29 CHƯƠNG 2 30 KẾT QUẢ HIỆU QUẢ CHƯƠNG TRÌNH 134 30 (Giai đoạn 2004 – 2006) 30 2.1.TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 134 ... ương địa phương để hỗ trợ đồng bào dân tộc thiểu số như Chương trình 135 (chương trình hỗ trợ các xã đặc biệt khó khăn), Chương trình trồng mới 5 triệu ha rừng, Chương trình nước sạch vệ...
  • 92
  • 1,073
  • 1
Phân tích so sánh quá trình tìm tin trong sơ đồ thuận và sơ đồ đảo

Phân tích so sánh quá trình tìm tin trong đồ thuận đồ đảo

Khoa học xã hội

... tiếp truy cập thư mục trực tuyến ,mạng Internet CSDL điện tử . - Dịch vụ hỗ trợ thông tin phổ cập thông tin. - Các phương tiện photocopy in ấn. - Các trang thiết bị học tập. - Các ... động đào tạo 6 2. Dịch vụ thông tin lưu hành 6 3. Các dịch vụ khác 6 VII. CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN BỘ SƯU TẬP 6 1. Mục đích phát triển bộ sưu tập 6 2. Quy trình phát triển sưu tập 7 VIII. ... tài nguyên để hỗ trợ công tác giảng dạy ,học tập nghiên cứu dưới nhiều hình thức .được sử dụng tại chỗ hoặc mượn ra khởi trung tâm - Khai thác mở rộng các nguồn tin - Hướng dẫn các kỹ năng...
  • 10
  • 1,031
  • 1
Phân tích so sánh quá trình tìm tin trong sơ đồ thuận và sơ đồ đảo

Phân tích so sánh quá trình tìm tin trong đồ thuận đồ đảo

Khoa học xã hội

... Học Xã Hội Nhân Văn Khoa Thông tin thư viện Bài kiểm tra giữa kỳ Môn: Quá trình hệ thống thông tin Phân tích so sánh quá trình tìm tin trong đồ thuận đồ đảo ... THệ VIEN ẹIEN Tệ TRệẽC TUYEN 3Quá trình tìm tin là quá trình thuần tuý mang tính kỹ thuật, so sánh dấu hiệu của thực thể này với thực thể khác hoặc so sánh tập hợp dấu hiệu của thông tin ... này với tập hợp dấu hiệu của thông tin khác Qua việc phân tích ,so sánh 2 ví dụ sau chúng ta sẽ hiểu rõ vấn đề: I. So sánh quá trình tìm tin trong đồ thuận (Linear schema), đồ đảo (Invert...
  • 19
  • 812
  • 0
KẾT QUẢ VÀ HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2004 2006

KẾT QUẢ HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2004 2006

Kế toán

... cáo điều tra Chương trình 134 - UBDT2.2. HIỆU QUẢ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2004 - 2006 Chương trình 134 ra đời là một chính sách đúng đắn, kịp thời rất hợp lòngdân. Chương trình đã giải ... số chương trình mục tiêu lớn củaquốc gia như Chương trình mục tiêu quốc gia về xóa đói giảm nghèo, Chương trình 135 phát triển kinh tế - xã hội các xã đặc biệt khó khăn… thì chương trình 134 ... phương theo quan hệphối hợp giữa các Bộ, ngành các sở, ban của tỉnh đã tạo ra mối liên hệ chặtchẽ, đảm bảo sự thống nhất trong điều hành chương trình. Để thực hiện Chương trình 134 , các...
  • 37
  • 517
  • 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2007 2008

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2007 2008

Kế toán

... đai cho Chương trình 134 , tổ chức lồng ghép các chương trình trên địa bàn như: chương trình xóa đói giảm nghèo, chương trình 135 giai đoạn 2, chương trình thủy lợi vừa nhỏ, chương trình ... trợ mục tiêu này với các chương trình khác trên địa bàn như Chương trình nước sạch Vệ sinh môi trương, Chương trình 135 Công trình nước sinh hoạt phân tán- Các công trình nước phân tán mặc ... về chương trình dự án của Chính phủ nói chung Chương trình 134 nói riêng, từ đó có những đề xuất, kiến nghị để Chương trình hoạt động tốt hơn trong thời gian tới. Tuy còn nhiều hạn chế, song...
  • 16
  • 319
  • 0
SO SÁNH CÁC TRÌNH TỰ SINH HỌC BẰNG BLAST VÀ CLUTALX

SO SÁNH CÁC TRÌNH TỰ SINH HỌC BẰNG BLAST CLUTALX

Cao đẳng - Đại học

... loàiKết quả so sánh H5N1 StreptococusGi i thi u môn h cớ ệ ọ35Mở rộng so sánh các trình tựBước 3: Cuối cùng BLAST mở rộng những cặp Hits đã tìm được theo cả hai chiều đồng thời ... lựa chọn tập trình tự (protein hay DNA, RNA)Nhập các trình tự sinh học vào Clustalx Phân tích kết quả sắp giống cộtGi i thi u môn h cớ ệ ọ37BlastxGi i thi u môn h cớ ệ ọ30 So sánh ... ệ ọ28 So sánh hai trình tự bằng blastGi i thi u môn h cớ ệ ọ32Phần mềm ClutalxClustalx là một phần mềm (giao diện window) dùng cho việc so sánh sự tương đồng của hai hay nhiều trình tự...
  • 42
  • 1,376
  • 24
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN TIẾP THEO

PHƯƠNG HƯỚNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN TIẾP THEO

Kế toán

... đai cho Chương trình 134 , tổ chức lồng ghép các chương trình trên địa bàn như: chương trình xóa đói giảm nghèo, chương trình 135 giai đoạn 2, chương trình thủy lợi vừa nhỏ, chương trình giống ... thuật đáp ứng PHƯƠNG HƯỚNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN TIẾP THEO (2007 -2008)1. PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2007– 2008.1.1 ... VIỆC THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN 2007 – 20082.1.Tổ chức thực hiện chương trình. 2.1.1. Kiến nghị đối với các Bộ, ngành Trung ương chính phủCác bộ ngành trung...
  • 11
  • 534
  • 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2007 -2008

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ĐẦU TƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2007 -2008

Kế toán

... về đất đai cho Chương trình 134 , tổ chức lồng ghép các chương trình trên địa bàn như: chương trình xóa đói giảm nghèo, chương trình 135 giai đoạn 2, chương trình thủy lợi vừa và Sau hơn 2 năm ... trợ mục tiêu này với các chương trình khác trên địa bàn như Chương trình nước sạch Vệ sinh môi trương, Chương trình 135 Công trình nước sinh hoạt phân tán- Các công trình nước phân tán mặc ... ĐẦUTƯ CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAI ĐOẠN 2007-20083.1. PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH 134 GIAIĐOẠN 2007– 2008. 3.1.1. Sự cần thiết phải kéo dài thời gian thực hiện Quyết định 134 đết hếtnăm...
  • 17
  • 270
  • 0
MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN TIẾP THEO (2007 -2008)

MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH 134 TRONG GIAI ĐOẠN TIẾP THEO (2007 -2008)

Kế toán

... đai cho Chương trình 134 , tổ chức lồng ghép các chương trình trên địa bàn như: chương trình xóa đói giảmnghèo, chương trình 135 giai đoạn 2, chương trình thủy lợi vừa nhỏ, chương trình giốngcây ... trợ mục tiêu này với các chương trình khác trênđịa bàn như Chương trình nước sạch Vệ sinh môi trương, Chương trình 135 Công trình nước sinh hoạt phân tánCác công trình nước phân tán mặc ... về chương trình dự án của Chính phủ nói chung Chương trình 134 nói riêng,từ đó có những đề xuất, kiến nghị để Chương trình hoạt động tốt hơn trong thời gian tới.Tuy còn nhiều hạn chế, song...
  • 17
  • 453
  • 0
Tài liệu Chương IV: Số phức (Chương trình nâng cao và chuẩn) pptx

Tài liệu Chương IV: Số phức (Chương trình nâng cao chuẩn) pptx

Toán học

... cách tìm căn bậc hai của số phức dưới dạng đại số dạng lượng giác áp dụng để giải phương trình bậc hai. - Ứng dụng được công thức Moa-vrơ vào một số tính toán lượng giác. §1. SỐ PHỨCI. ... hơn thống nhất với cách trình bày phép toán trừ là phép cộng với số đối. II. NHỮNG ĐIỀU CẦN LƯU Ý : - SGK không dùng kí hiệu để chỉ căn bậc hai của số phức ( vì nó có 2 giá trị không ... 1/ Sát thực :•Là sát với thực tiễn dạy học ở phổ thông nhằm nâng cao tính khả thi của chương trình SGK mới.•Là sát với thực tiễn đời sống, thực tiễn khoa học (thể hiện ở tính liên môn)....
  • 32
  • 492
  • 0

Xem thêm