... 19 tháng 7 2005 So sánh chương trình giáodụcđạihọc ở Mỹ và Việt Nam Vũ Quang Việt1 Bài viết này tóm tắt những nét khác biệt cơ bản giữa giáodụcđạihọc cấp cử nhân (Bachelor ... nhiên (như toán, vật lý, hoá học, sinh học) ở một nơi khác). Khi đạihọc Việt Nam được tổ chức lại thành các đạihọc quốc gia như Đạihọc thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Hà Nội thì việc tổ chức ... nhận 500 học sinh6. Các đạihọc có đủ phương tiện và có thày giáo có khả năng lấy giải Nobel có thể lên tới 100. Vấn đề kinh doanh đạihọc ở Mỹ Giáo dục ở Mỹ về cơ bản là giáodục công...
... Tiờu chớ 3.3: Chng trỡnh giỏo dc chớnh qui và giáodục thường xuyên được thiết kế theo qui nh, m bo cht lng o to. ã Tiờu chí 3.6: Chương trình giáodục được định kỳ đánh giá và thực hiện cải ... dạy của giảng viên khi kết thúc môn học, được tham gia đánh giá chất lượng đào tạo của trường đạihọc trước khi tốt nghiệp. Tiêu chuẩn 7: Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển và chuyển ... chuẩn cũ. Nguồn tài liệu: www.hcmuns.edu.vn/ttdl/Data/TaiLieu/SoSanhTcCuMoi.pdf 2 Tiêu chuẩn 3: Chương trình giáodục (tên cũ là: chương trình đào tạo) - (6 tiêu chí). Có bổ sung...
... môn Tin học theo các chương trình phù hợp với nội dung đổi mới phương pháp dạy và học ở trường trung học phổ thông. 3. Có các kĩ năng sư phạm giáodụchọc sinh nói chung và giáodụchọc sinh ... họcgiáo dục. 5. Sử dụng được một ngoại ngữ trong giao tiếp đơn giản, đọc, hiểu tài liệu Tin học. 6. Có khả năng phát triển ứng dụng một số phần mềm Tin học trong đời sống và trong dạy học. ... trình độ. 1. Giảng dạy Tin học tại các trường phổ thông, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng, đại học; chủ yếu ở các trường trung học phổ thông. 2. Nghiên cứu Tin học và phát triển ứng dụng...
... nghiệp;- Bộ phận quản trị chất lượng; thương hiệu và PR;IXKhả năng học tập tiếp tục của học sinh Học liên thông lên bậc đạihọc ngành Quản trị kinh doanh. Hà Nội, ngày 15 tháng 12 năm 2009 ... thầy cô, các doanh nhân thành đạt.V Điều kiện cơ sở vật chất của cơ sở giáo dục cam kết phục vụ người học (như phòng học, trang thiết bị, thư viện …)- 01 hội trường: diện tích 412 m2,, ... sinh viên)IIIYêu cầu thái độ học tập của người học - Người học phải thực hiện đầy đủ các quy định trong Quy chế 25/2006/QĐ-BGDĐT và Quy chế 263/QĐ-CĐTM về học lý thuyết, thực hành, thực...
... pháp phát triển giáodục kỹ thuật nghề nghiệp và giáodụcđại học 221. Đổi mới tổ chức quản lý giáodục kỹ thuật nghề nghiệp và giáodục đại học 222. Về mạng lới cơ sởgiáodục kỹ thuật nghề ... xuất.II. Một số giải phát triển giáodục kỹ thuật nghề nghiệp và giáo dục đại học. 1. Đổi mới tổ chức quản lý giáodục kỹ thuật nghề nghiệp và giáodụcđại học. Đổi mới cơ chế quản lý trên ... chức giáodục đào tạo với công tác bồi d-ỡng sau đại học. - Thực hiện các biện pháp nâng cao chất lợng đào tạo, bồi dỡng sau đại học. Hệ thống giáodục đào tạo đạihọc cao đẳng và sau đại học...
... phạm tại cơ sởgiáo dục đạihọc và năng lực đào tạo của cơ sở; 2. Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đạihọc bao gồm các nội dung: - Giới thiệu khái quát về cơ sởgiáodụcđại học, nhiệm vụ ... bước dục và Đào tạo tổ chức thẩm định hồ sơ đăng ký bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm theo Điều 4 của Quy định này. 2. Bước 2 Trường hợp cơ sởgiáodụcđạihọc đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục ... tạo; - Lý do và sự cần thiết bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tại cơ sởgiáodụcđại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường ...
... sởgiáo dục đại học. Nhu cầu của người học, của trường đại học, trường cao đẳng, trường trung cấp chuyên nghiệp, trường trung học phổ thông; + Trình bày năng lực của cơ sởgiáodụcđạihọc ... phạm tại cơ sở giáo dụcđạihọc và năng lực đào tạo của cơ sở;- Đề án bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đạihọc bao gồm các nội dung: + Giới thiệu khái quát về cơ sởgiáodụcđại học, nhiệm vụ được ... này.- Trường hợp cơ sởgiáodụcđạihọc đáp ứng đủ các điều kiện Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ ra quyết định giao nhiệm vụ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm. Trong trường hợp cơ sởgiáodục chưa đáp ứng các...
... caoChất lượng giáodụcĐạihọc ở Việt Nam.I. Thực trạng giáodụcĐạihọc hiện naySự phát triển kinh tế ở Đông Á và Đông Nam Á đã cho thấy quan hệ mật thiết giữa phát triển và giáodục ĐH -CĐ. ... nâng cao chất lượng giáodụcđạihọc ở Việt Nam.Thứ nhất, cần thay đổi tư duy quản lý giáodục đào tạo, nâng cao tính tự chủ và chịu trách nhiệm của các cơsở giáodụcđạihọc trước xã hội và ... đuổi nhất quán một nền khoa học và giáodục ĐH – CĐ chất lượng cao. Việt Nam không có một trường đạihọc nào có chất lượng được công nhận. Các cơ sởgiáodụcĐạihọc Caođẳng Việt Nam không...
... Thành lập trường chuyên thuộc cơ sởgiáodụcđại học. Thông tin Lĩnh vực thống kê :Giáo dục và Đào tạoCơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Giáodục và đào tạo Cơ quan hoặc người có thẩm ... của Giám đốc đạihọc đó, sau khi được Bộ Giáodục và Đào tạo chấp thuận bằng văn bản. 2. Bước 2 Trường chuyên thuộc một trường đạihọc không phải là thành viên của một đạihọc do Chủ tịch ... Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Trường chuyên thuộc một đạihọc hoặc thuộc một trường đạihọc thành viên của đạihọc đó do Chủ tịch Uỷ ban nhân dân cấp tỉnh Tên bước Mô tả bước...
... dịch vụ (Jackson, 2000). Trong nhiều trường hợp, benchmark trở thành cái mốc để sosánh một vật 1Về một số khái niệm thường dùng trong đảm bảo chất lượng giáo dụcđạihọc Ths. Nguyễn ... chuẩn so sánh, sẽ có ý nghĩa tổng quát hơn và có nhiều ứng dụng trong GD ĐH. Trên phương diện này, chuẩn sosánh sẽ khác với chuẩn mực. Benchmark được gọi là điểm mốc, điểm chuẩn hay chuẩn sosánh ... Xuân Thanh Bộ GD và ĐT Đã đăng ở Tạp chí Giáo dục, số 66, tháng 9/2003 Với sự ra đời của các hệ thống đảm bảo chất lượng (ĐBCL) giáodụcđại học (GDĐH) trên thế giới, việc thống nhất những...
... 6370 Đại học Y 900 Đại học Ngoại Thƣơng HN 3100 Đại học Nông nghiệp 1 4060 Đại học sƣ phạm HN 2500 Đại học văn hóa HN 1100 Đại học Luật HN 1800 Đại học Mỏ - địa chất 3250 (hệ đạihọc và cao ... ngành giáodục và nhất là giáodụcđại học. Trong bài báo Giáodục là một ngành dịch vụ - một quan điểm mang tính thời đại của nhà báo Trƣờng Giang đăng vào tháng 5/2008, quan niệm giáodục ... hiệu giáodụcđạihọc 3.1. Khái niệm Trƣớc hết, phải khẳng định: giáodụcđạihọc là một dịch vụ thương mại, mỗi trường học chính là một công ty và khách hàng chính là sinh viên. Trong giáo...