... yếu tố: Tính chất, phạm vi hoạt động (theo ngành và theo lãnh thổ, nhu cầu sử dụng đất đai) của các dự án; Theo nguồn vốn đầu tư; Theo quy mô vốn đầu tư của từng nguồn vốn.Vốn Ngân sách nhà nước ... nội dung phân cấp trong từng lĩnh vực, từng khâu quản lý quá trình đầu tư.Định hướng phân cấp trong quản lý đầu tư cần xuất phát từ yêu cầu quản lý nhà nước đối với từng cấp. Quản lý nhà nước ... nhiệm các nhà thầu.Kéo dài thời gian bảo hành lên 36-48 tháng đối với các công trình nhóm A, 24 tháng đối với công trình nhóm B và 12 tháng đối với công trình nhóm C. 18Cũng có thể chia các...
... sát 10 từ, thì phải có đến 8 từ là từ Hán. qua đây chúng ta thấy được là số lượng các từ gốc hán và từHánViệt trong vốn từ tiếng Việt chiếm một vị trí khá lớn. Phần lớn các từHánViệt được ... giáo khoa tiếng Việt 6 là những từHán khá thông dụng, có nhiều từ cổ Hán Việt. Không thấy từHán khá thông dụng, có nhiều từ cổ Hán Việt. Không thấy xuất hiện từ mới, đa số các từHán này đã có ... cấu tạo từ - Các từ đa tiết HánViệt được hình thành từ hai nguồn: (a) Loại mượn ngun khối từ tiếng Hán, và (b) loại được người Việt tạo ra từ chất liệu Hán. Những từ đa tiết HánViệt mượn...
... trực tiếptiếp nhận, chiếm lĩnh tác phẩm cũng như GV. 1.1.3. Yêu cầu của một giờ dạy - học Văn hiệu quả 1.1.3.1. Giờ văn phải theo quan điểm tích hợp Tích hợp là hướng tiếp cận kiến thức từ ... kế bài học (soạn giáo án) và hướng dẫn học sinh soạn bài 1.3.1.1. Thiết kế bài học (Soạn giáo án) Quan điểm dạy học theo hướng chủ động, tích cực thể hiện rất rõ trong việc biên soạn SGK và ... thức đánh giá. Có thể tham khảo bảng so sánh sau đây để từ đó thấy rõ tính ưu việt của PPDH theo hướng lấy học sinh làm trung tâm (theo tài liệu Chương trình dạy học của Intel) PPDH lấy GV...
... sát 10 từ, thì phải có đến 8 từ là từ Hán. qua đây chúng ta thấy được là số lượng các từ gốc hán và từHánViệt trong vốn từ tiếng Việt chiếm một vị trí khá lớn. Phần lớn các từHánViệt được ... giáo khoa tiếng Việt 6 là những từHán khá thông dụng, có nhiều từ cổ Hán Việt. Không thấy từHán khá thông dụng, có nhiều từ cổ Hán Việt. Không thấy xuất hiện từ mới, đa số các từHán này đã có ... cấu tạo từ - Các từ đa tiết HánViệt được hình thành từ hai nguồn: (a) Loại mượn ngun khối từ tiếng Hán, và (b) loại được người Việt tạo ra từ chất liệu Hán. Những từ đa tiết HánViệt mượn...
... danh từ, động từ, tính từ và trạng từ, vì họ làm theo quy tắc ngữ pháp khác nhau. Danh từ là một loại từ phổ biến và phổ dụng trong mọi ngôn ngữ. Ðến nay, đã có nhiều cách phân lớp danh từ tiếng ... đồng nghĩa 17 2.1.5 So sánh từ tiếng Việt và từ tiếng Anh về hình thái 19 2.1.6 So sánh từ tiếng Việt và từ tiếng Anh về mặt ngữ pháp 20 2.1.7 So sánh từ tiếng Việt và tiếng Anh về mặt nhãn ... 3.1.2 Dịch từtừ điển tiếng Việt Gọi V: là từ tiếng Việt cần gán nhãn synset Eij: là nghĩa tiếng Anh thứ j của dòng nghĩa thứ i trong từ điển Việt- Anh Sijk: là synset thứ k của từ Eij...
... Tiết 22: TừHánViệt (tiếp theo) I. Mục tiêu cần đạt1. Kiến thức: Giúp HS:- Hiểu đựơc các sắc thái ý nghĩa riêng biệt của từHán việt - Có ý thức sử dụng từHánviệt đúng ý nghĩa, ... cũ:- Đơn vị nào cấu tạo nên từHán việt? Nêu các loại từ ghép Hán việt? Cho VDminh hoạ và giải thích nghĩa?.* Tổ chức cho HS tiếp nhận các đơn vị kiến thức tiếp theo. Hoạt động của thầy và ... hoàncảnh giao tiếp. 2. Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng sử dụng từHánViệt trong khi nói và viết3. Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức sử dụng từHánViệt cũng là một cách làmphong phú vố từ vựngB/ Chuẩn...
... hiểu , giải nghĩa từHánViệt và cách dạy học đối với các bài TừHánViệt trong chơng trình Ngữ Văn 7, tập 1HÃy viết đoạn văn có dùng các từHánViệt và gạch chân các từHánViệt đà dùng với ... dụng từHánViệttheo quan điểm hoạt động ngôn ngữ. Từ đó, nhiều học sinh không có khả năng hiểu và vận dụng kiến thức về từ ngữ HánViệt trong giao tiếp. Ví dụ về mặt kiến thức từ ngữ Hán Việt: ... phải là từHán Việt mà là từ thuần Việt. Hoặc, khi giao cho học sinh tìm từHán Việt, một học sinh lấy ví dụ là từ: " linh tinh ". Giáo viên cũng phê là: Đó không phải là từHán Việt...
... Gươm là âm Việt hóa của từ kiếm (cũng như gươnglà từViệt hóa của kính, gắng và gượng là từViệt hóa của cưỡng. Goá là từViệt hóa của quả. Gần là từViệt hóa củacận. Đàn là từHán Việt, là một ... nổithanh sử → sử xanh…Có thể nói tới 4 sắc thái tutừ của từHán Việt. 1. Sắc thái trang trọngMột số từHánViệt thay thế từ thuần Việt vì HánViệt tạo cảm giác trang trọng, nghiêm tranghơn:phụ ... các từ thuần Việt cho có vẻhài hước).Bác Hồ dùng từHánViệt trong trường hợp trang nghiêm: Các em quyết tử cho Tổ quốc quyếtsinh.2. Sắc thái tao nhã Từ HánViệt thay thế cho từ thuần Việt...
... tạo nên từ ghép Hán Việt được gọi là yếu tố Hán Việt. 1 từHánViệt được tạo bởi nhiều tiếng.1 từHánViệt được tạo bởi nhiều tiếng.THẢO LUẬN: Đơn vị cấu tạo nên từ ghép thuần Việt được ... nhớ (1) Yếu tố HánViệt tham gia cấu tạo từHán Việt. Những từ ghép HánViệt có gì giống và khác từ ghép đã học (Chuyển ý). Điền nghĩa của yếu tố "thiên“, “đại” trong các từ: thiên thư: ... ny cho tit 2. Xét về loại, từ ghép HánViệt giống từ ghép thuần Việt như thế nào? Giống đều có 2 loại ghép đẳng lập và ghép chính phụ. Xét dãy từ ghép HánViệt chính phụ ở trên. Xác định...
... lớp 6 chúng ta đã học và biết thế nào là từHán Việt. Trong tiết này các em sẽ tiếp tục được tìm hiểu về đơn vị cấu tạo từ ghép HánViệt và từ ghép Hán Việt. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ... của từ ghép Hán Việt. Áp dụng giải bài tập.2. Kỹ năng - Rèn kỹ năng nhận biết, vận dụng trong nói và viết.3. Thái độ - Tôn trọng, giữ gìn các từ loại trong Tiếng việt, sử dụng các từHánviệt ... Nhận xét- Các yếu tố Hánviệt dùng để cấu tạo từ Hán việt (?) Dựa vào đặc điểm của từ ghép chính phụ em hãy cho biết các từ “ái quốc” “thủ môn” “chiến thắng” thuộc từ ghép gì? - GV yêu...
... Tiếng để cấu tạo từHánViệt gọi là yếu tố Hán Việt II/ Từ ghép Hán Việt: 1. Ví dụ :( SGK )- Các từ sơn hà,xâm phạm,giang san thuộc loại từ ghép nào? Từ ghép đẳng lập.- Các từ ái quốc,thủ ... của từ ghép chính phụ HánViệt như thế nào?- Từ ghép HánViệt có 2 loại chính : từ ghép CP và đẳng lập.- Trật tự giống với từ ghép thuần Việt có 1 số trường hợp khác với từ ghép thuần Việt ... hàTiếng để cấu tạo từ Hán Việt. 2.Nhận xét:- Tiếng để cấu tạo từHánViệt gọi là yếu tố Hán Việt. - Phần lớn các yếu tố HánViệt không dùng độc lập mà dùng để tạo từ ghép.- Có nhiều yếu...
... 2.BT2 : ( SGK – 83 )Tại sao người Việt Nam thích dùng từHánViệt để đặt tên người , tên địa lí?Người Việt Nam dùng từ HV để tạo tên người,tên địa lí vì từ HV mang sắc thái trang trọng.3.BT3 ... biết câu nào diễn đạt hay hơn?Dùng từHánViệt không đúng với sắc thái biểu cảm thiếu tự nhiên , không hợp với hoàn cảnh giao tiếp. Khi sử dụng từHánViệt nên chú ý điều gì?b/ Ghi nhớ : ... chân từHánViệt trong các câu sau:ãHoàng đế đà băng hà.ãCác vị bô lÃo cùng vào yết kiến nhà vua.ãChiến sĩ hải quân rất anh hùng.ãHoa Lư là cố đô của nước ta. I/ Sử dụng từHán Việt...
... tra bài cũ•Có mấy loại từ ghép Hán việt? Kể ra.•Nêu sự khác nhau giữa từ ghép Hán việt và từ ghép thuần việt. Tiết 22: Tiếng việt Tiết 22: Tiếng việt TỪHÁN VIỆT (tt) HƯỚNG DẪN ... trên dùng từHánviệt mà không dùng từ thuần việt có nghĩa tương đương?⇒ Từ Hánviệt có sắc thái trang trọng ,thể hiện thái độ tôn kính, trang nhã. So sánh các yếu tố Hán việt, thuần việt sau: ... huấndạy bảo 2- Tại sao người VN thích dùng từHánviệt để đặt tên người,tên địa lý? Từ Hánviệt có ý nghĩa,trang trọng,tế nhị. 2- Không nên lạm dụng từHán việt So sánh các cặp câu sau cho biết...