... Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn Gv hướng dẫn đọc - gọi đọc - theo dõi thích Giáo án NgữVăn Tg 05 10 15 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết ? Em nêu đại ý văn bản? ? Theo em văn chia ... học Xã hội Giáo án NgữVăn ? Vì Gióng lớn thổi? ? Chi tiết Gióng ăn không no, áo vừa mặc xong chật có ý nghĩa gì? Giáo viên : Ngày hội Gióng nhân dân tổ chức thi nấu cơm, hái cà nuôi Gióng hình ... ý Tổ Khoa học Xã hội gì? Tại tác giả lại không để Gióng kinh đô nhận tước phong vua chí quê chào mẹ già mỏi mắt chờ mong Giáo án NgữVăn ? Em nhận xét nghệ thuật truyện? GV - Gióng hình tượng...
... LLQ + Tiếp theo lên đường: sông lâu cạn Chuyện sinh nở kì lạ nên đành từ biệt vợ mang theo ÂC chia tay, chia 50 người xuống biển, 50 -2- Nguyễn Thị Hà Lan Ngữvănkì người lại theo mẹ lên + ... lập nước Văn lang *Giải thích từ khó: Giải thích từ khó - Truyền thuyết, ngư tinh, tập quán, nòi, vô địch… - Truyền thuyết: H 2: Hướng dẫn đọc hiểu II Đọc, hiểu chi tiết tác chi tiết văn phẩm: ... chửa bảy năm, bảy -7- Nguyễn Thị Hà Lan Ngữvănkì tháng, bảy ngày sinh bầu Người chồng muốn đập vỡ ra, người vợ tiếc đem gác lên gác bếp Một lần làm nương về, hai người thấy tiếng cười đùa nhà,...
... - Nắm bài, học thuộc lòng phần ghi nhớ - Đọc phần đọc thêm, làm tập số - Soạn bài: "Sông nớc Cà Mau" - Tìm hiểu trớc "Phó từ" Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ... Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 77 sông nớc càmau (Đoàn Giỏi) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh cảm nhận đợc phong phú độc đáo thiên nhiên sông nớc CàMau - Bồi dỡng ... động II Tìm hiểu văn ? Bàivăn miêu tả gì? Theo trình tự - Đi từ ấn tợng chung thiên nhiên CàMau nào? (Tả cảnh quan sông nớc vùng Cà -> Miêu tả cụ thể kênh rạch, sông ngòi Mau cực Nam Tổ quốc)...
... tiếp văn tự ? A Tái trạng thái vật B Bày tỏ tình cảm, cảm xúc C Nêu ý ki n đánh giá bàn luận D Trình bày diễn biến, việc II Tự luận (7,5 điểm) Câu (1,5 điểm) Thế từ đơn ? Lấy ví dụ từ đơn Câu (6 ... 4 Tác phẩm chứa đoạn văn thuộc thể loại truyện dân gian ? A Cổ tích B Thần thoại C Ngụ ngôn D Truyền thuyết Nhân vật tráng sĩ đoạn văn ? A Thạch Sanh B Sơn Tinh C Thánh Gióng...
... - Nắm bài, học thuộc lòng phần ghi nhớ - Đọc phần đọc thêm, làm tập số - Soạn bài: "Sông nớc Cà Mau" - Tìm hiểu trớc "Phó từ" Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ... Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 77 sông nớc càmau (Đoàn Giỏi) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh cảm nhận đợc phong phú độc đáo thiên nhiên sông nớc CàMau - Bồi dỡng ... động II Tìm hiểu văn ? Bàivăn miêu tả gì? Theo trình tự - Đi từ ấn tợng chung thiên nhiên CàMau nào? (Tả cảnh quan sông nớc vùng Cà -> Miêu tả cụ thể kênh rạch, sông ngòi Mau cực Nam Tổ quốc)...
... - Nắm bài, học thuộc lòng phần ghi nhớ - Đọc phần đọc thêm, làm tập số - Soạn bài: "Sông nớc Cà Mau" - Tìm hiểu trớc "Phó từ" Giáo viên: Hồ Thị Lu Trờng THCS Tà Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ... Long Giáo án Ngữvăn Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy: ./ ./ Tiết 77 sông nớc càmau (Đoàn Giỏi) a mục đích, yêu cầu: - Giúp học sinh cảm nhận đợc phong phú độc đáo thiên nhiên sông nớc CàMau - Bồi dỡng ... động II Tìm hiểu văn ? Bàivăn miêu tả gì? Theo trình tự - Đi từ ấn tợng chung thiên nhiên CàMau nào? (Tả cảnh quan sông nớc vùng Cà -> Miêu tả cụ thể kênh rạch, sông ngòi Mau cực Nam Tổ quốc)...
... với đối tợng: Dù bây giờ, cặp sách cũ nát,nhng yêu Ki u tả cảnh: Có hai ki u vè tả cảnh: Tả cảnh thiên nhiên tả cảnh sinh hoạt - Có thể coi văn tả cảnh nh tranh đợc vẽ lên ngôn từ Bức tranh thờng ... pháp nghệ thuật, đacự biệt nhân hoá, so sánh, ẩn dụ.Ngôn ngữ sáng, ding nhiều từ tợng hình, từ tợng * Bố cục văn tả đồ vật, cối: a Mở bài: - Giới thiệu đối tợng miêu tả - Quan hệ ngời viết với ... vào trờng hợp khô khan, thiếu cảm xúc c Kết bài: Nhận xét,nêu cảm nghĩ đối tợng miêu tả * Có thể kết cách sau: - Có thể kết vài câu miêu tả: Vd: Dòng sông lững lờ trôi hiền hoà, êm ả Mặt nớc lấp...
... bảng biểu 2% 4% 32% 6% Sau sử dụng bảng biểu 12% 15% 10% 2% 2- Lời kết: Taï Thò Thu Hieàn 10 Trong trình thực vai trò người giáo viên giảng dạy môn Ngữvăn nhiều năm, mạnh dạn đưa kinh nghiệm ... tập gây hứng thú cho học sinh? Đó lí áp dụng kinh nghiệm “ Dùng bảng biểu” để hệ thống hóa ki n thức cho tiết ôn tập truyện dân gian Ngữvănlớp02 năm qua đem lại hiệu bất ngờ B/- NỘI DUNG: ... học_ ứng với câu hỏi 1,3,4/SGK/ 134,135 ( NgữVăn 6- tập 1) Tôi sử dụng bảng sau: Taï Thò Thu Hieàn Bảng T T Thể loại ( 1) Tên truyện học đọc thêm ( 2) Nội dung ý nghĩa Đặc điểm tiêu biểu ( 3)...
... sinh đạt:7 6.học sinh đạt :6 Hương Lâm, ngày 12 tháng năm 20 13 Người thực dự án GV Nguyễn Ngọc Duyến ************************ Ngày soạn : 9/1 /20 13 Ngày dạy : 12/ 1 /20 13 Tiết : 127 Ngữvăn 6, văn bản:BỨC ... trình dạy học 1) Ki m tra cũ 2) Tổ chức hoạt động dạy học - Vào bài- kết nối: GV nêu u u cầu định hướng học: - Bài mới: (Trình bày q trình dạy – họcBài giảng điện tử Powerpoint) Bàihọc tiến hành ... Số lượng: 33em Số lớp thực hiện: Khối lớp: Một đặc điểm cần thiết khác học sinh học theo dự án + Dự án mà tơi thực tiết ngữvăn + Các em học sinh lớp nên việc tiếp cận với ki n thức chương trình...
... áp dụng hình thức năm giảng dạy lớpVăn thu kết sau: Thời gian Trước sử dụng Sau sử dụng Giỏi bảng biểu 2% bảng biểu 12% Khá 4% 15% Yếu 32% 10% Kém 6% 2% Loại 2- Lời kết: Trong trình thực vai ... tập gây hứng thú cho học sinh? Đó lí áp dụng kinh nghiệm “ Dùng bảng biểu” để hệ thống hóa ki n thức cho tiết ôn tập truyện dân gian Ngữvănlớp02 năm qua đem lại hiệu bất ngờ B/- NỘI DUNG: ... mục tiêu học_ ứng với câu hỏi 1,3,4/SGK/ 134,135 ( NgữVăn 6- tập 1) Tôi sử dụng bảng sau: Bảng T Thể T Tên truyện loại Nội dung ý đọc thêm ( 2) ( 1) Đặc điểm nghĩa học tiêu biểu ( 3) - Giải thích:...
... Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp ( phút) Lớp Sĩ số Ngay dạy 6/ 1 6/ 2 6/ 3 2/ Ki m tra cũ ( phút) KI M TAR BÀI CŨ - Vở soạn đ - Ki n thức cũ đ ĐÁP ÁN – ĐIỂM Câu : Đọc thuộc lòng ... dạy lớp 6/ 1; 6/ 2; 6/ 3 giáo án cụ thể : TIẾT 1 26 : VĂN BẢN : BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ ( tiết 2) ( Xi – át – tơn) I/ Mục tiêu cần đạt Thấy ý nghĩa việc bảo vệ môi trường, thiên nhiên đặt văn ... tranh D/ KẾT LUẬN IV/ BÀIHỌC KINH NGHIỆM : Từ kết thu trình vận dụng “Tích hợp giáo dục kĩsống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữvănlớp – Trường THCS An Hiệp” Tôi rút số kinh nghiệm sau : + Giáo...
... việc 26 HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ MÀI TẬP MÔN NGỮVĂNLỚP TRẢ LỜI HOẶC KẾT QUẢ Mã nhận diện câu hỏi: Câu hỏi trắc nghiệm MÔN HỌC: Ngữvăn Thông tin chung * LớpHọckì I * Chủ đề: Tuần - Tiết 29 - Bài ... MÀI TẬP MÔN NGỮVĂNLỚP Đáp án B Bài nói C Bài thực hành văn tự nghiêng kể chyện D Tất phương án C Bài thực hành văn tự nghiêng kể chyện Tuần 11: Tiết 42 Luyện nói kể chuyện Câu hỏi 2. + Mức độ: ... người đọc 25 HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ MÀI TẬP MÔN NGỮVĂNLỚP TuÇn 8, 9, 10 Mã nhận diện câu hỏi: Câu hỏi trắc nghiệm MÔN HỌC: Ngữvăn Thông tin chung * LớpHọckì I * Chủ đề: Tuần - Tiết 29 - Bài 7:...
... THCS SÔNG LÔ HDC KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HSG CẤP TRƯỜNG (VÒNG 2) NĂM HỌC 20 14 - 20 15 Môn: Ngữvăn Thời gian làm bài: 120 phút Câu Hướng dẫn chấm Thang điểm 1/ Yêu cầu kỹ năng: - HS biết cách viết văn ... năng: - HS biết cách viết văn cảm thụ có bố cục rõ ràng, văn viết trôi chảy, giàu cảm xúc - Lời văn chuẩn xác, không mắc lỗi tả 0,5 2/ Yêu cầu ki n thức: Học sinh có nhữngcảm nhận khác song cần đảm ... 1/ Yêu cầu chung: - Học sinh dựa vào thơ Đêm Bác không ngủ nhà thơ Minh Huệ (Sách Ngữvăn - Tập hai), để viết văn ngắn lời người chiến sĩ kể kỉ niệm đêm bên Bác Hồ chiến dịch 1,0 0,5 - Yêu cầu...
... ĐỀ KI M TRA HỌCKÌ II NĂM HỌC 20 14 -20 15 MÔN NGỮVĂN - LỚP Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: (2 điểm) Kể tên văn truyện kí đại Việt Nam ứng với tên tác giả học chương trình Ngữvănlớp 6? Câu 2: ... 3: (6 điểm) Tả lại người thân yêu, gần gũi với em gia đình Đáp án Câu 1: HS ghi đủ văn truyện kí đại Việt Nam học chương trình Ngữvănlớp sau: Bàihọc đường đời (Tô Hoài) Sông nước CàMau (Đoàn ... Mới) Lao xao (Duy Khán) Câu 2: - Xác định lỗi (1 điểm) Câu a: thiếu chủ ngữ Câu b: Thiếu vị ngữ Câu c: Sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu: Câu d: Thiếu chủ ngữ vị ngữ - Sửa lại lỗi (1 điểm)...
... MÔN: NGỮVĂNLỚP NĂM HOC: 20 12 - 20 13 Đáp án gồm 02 trang Câu 1: (2 điểm) - HS viết ý sau: + Đoạn văn nằm văn bản: Vượt thác (0,5điểm) + Tác giả: Võ Quảng (0,5điểm) + Đoạn văn miêu tả ... 3:(5 điểm) Yêu cầu hình thức - Ki u : tả người hoạt động - Bố cục viết: đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) - Vận dụng limh hoạt, hợp lý phương pháp miêu tả - Văn viết sáng, giàu cảm xúc - ... đạt, tả - Điểm 2: nội dung viết đạt yêu cầu mắc nhiều lỗi diễn đạt, tả - Điểm 1: Bài viết thiếu ý thiếu bố cục, nội dung viết sơ sài, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Bài viết lạc đề, không ki u * Lưu ý:...
... sơn Bài tập 11: Giải thích ý nghĩa yếu tố Hán – Việt thành ngữ sau: “Tứ hải giai huynh đệ ” Bài tập 12: Xếp từ sau vào bảng phân loại từ ghép Hán Việt: “Thiên địa, đại lộ, khuyển mã, hải đăng, ki n ... lập Từ ghép phụ a b c Bài tập : Tìm từ ghép đoạn văn sau cho chúng vào bảng phân loại: “Mưa phùn đem mùa xuân đến, mưa phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh mạ Dây khoai, cà chua rườm rà xanh ... chăn chỉ, cần cù, siêng năng, cần mẫn, chịu khó g) mong, ngóng, trông mong Bài tập 16: Tìm từ trái nghĩa câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột trắng vỏ đen b) Anh em chân với tay Rách...
... sơn Bài tập 11: Giải thích ý nghĩa yếu tố Hán – Việt thành ngữ sau: “Tứ hải giai huynh đệ ” Bài tập 12: Xếp từ sau vào bảng phân loại từ ghép Hán Việt: “Thiên địa, đại lộ, khuyển mã, hải đăng, ki n ... lập Từ ghép phụ a b c Bài tập : Tìm từ ghép đoạn văn sau cho chúng vào bảng phân loại: “Mưa phùn đem mùa xuân đến, mưa phùn khiến chân mạ gieo muộn nảy xanh mạ Dây khoai, cà chua rườm rà xanh ... chăn chỉ, cần cù, siêng năng, cần mẫn, chịu khó g) mong, ngóng, trông mong Bài tập 16: Tìm từ trái nghĩa câu ca dao, tục ngữ sau: a) Thân em củ ấu gai Ruột trắng vỏ đen b) Anh em chân với tay Rách...
... trình tổ chức hoạt động dạy học: 1/ Ổn định lớp ( phút) Lớp Sĩ số 6/ 1 6/ 2 6/ 3 2/ Ki m tra cũ ( phút) KI M TAR BÀI CŨ - Ngay dạy ĐÁP ÁN – ĐIỂM Vở soạn đ Ki n thức cũ đ Câu : Đọc thuộc lòng khổ đầu ... dạy lớp 6/ 1; 6/ 2; 6/ 3 giáo án cụ thể : TIẾT 1 26 : VĂN BẢN : BỨC THƯ CỦA THỦ LĨNH DA ĐỎ ( tiết 2) ( Xi – át – tơn) I/ Mục tiêu cần đạt Thấy ý nghĩa việc bảo vệ môi trường, thiên nhiên đặt văn ... _ D/ KẾT LUẬN IV/ BÀIHỌC KINH NGHIỆM : Từ kết thu trình vận dụng “Tích hợp giáo dục kĩsống dạy phần văn nhật dụng môn Ngữvănlớp – Trường THCS An Hiệp” Tôi rút số kinh nghiệm sau : + Giáo...