... học Thống Nhất: Năm học 20 10 20 11 trường có 15 lớp gồm 426 em học sinh từ lớp đến lớp Tổng số cán giáo viên 38 đồng chí Trong giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy 22 đồng chí Để phát huy hết ... - Bình thường : 13/ 32 em = 40, 62% - Không thích : 12/ 30 em = 37,5% Câu 2: Em có làm đầy đủ tập phần hình học không? Có : 25 / 32 em = 78, 12% Không : em Còn thiếu : 7/ 32 em = 21 ,88% = 0% Đa số ý ... học sinh lớp 2C năm học 20 10 20 11.(Tổng số học sinh: 32 em) Em điền dấu (x) vào ô trống mà em cho hợp với em nhất: Câu 1: Em có thích học Toán phần hình học không? Rất thích : 7/ 32 em = 21 ,87%...
... - HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc đề SGK - HS trả lời: b Bài toán 2: + Bài toán cho biết Minh Khôi có 25 - GV gọi HS đọc đề toán trớc 33 GVHD : T.S Trần Đề tài nghiên cứu khoa học lớp Ngọc Lan Số ... gộp với tìm số bé 2. 3 Luyện tập, thực hành: - 1HS đọc trớc lớp, HS lớp đọc đề Bài 1: SGK - GV gọi HS đọc đề toán - Bài toán thuộc dạng toán tìm hai số - Bài toán thuộc dạng toán gì? biết tổng ... thiệu tìm cách giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số 2.2 Hớng dẫn giải toán tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - HS nghe nêu lại toán a.Bài toán 1: - GV nêu toán: Hiệu hai số 24 , tỉ số hai số...
... hình sau: 14 SKKN: Các yếu tố hình học môntoánlớp Về tính độ dài dờng gấp khúc chu vi hình: a Tính độ dài đờng gấp khúc: 3cm 2m Học sinh giải: Độ dài đờng gấp khúc là: 15 2m 2m 2m 2m 3cm Ví dụ: ... D 18 SKKN: Các yếu tố hình học môntoánlớp Cho học sinh tự làm Học sinh nêu cách làm: Con đếm số hình tứ giác đợc hình tứ giác, nêu khoanh vào chữ D 19 SKKN: Các yếu tố hình học môntoánlớp Kết ... Qua năm giảng dạy lớp 2, với t cách dạy dạy yếu tố hình học mônToánlớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình...
... Nghiên cứu toán Hai HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? (Minh Khôi có 25 Số Minh số Khôi) ? Bài toán hỏi gì? (Hỏi bạn có vở?) Bớc 2: Tóm tắt toán GV cho HS nhận xét ý nghĩa phân số toán, từ hớng ... 10 Tìm số Bớc 1: Nghiên cứu toán + HS đọc to toán, lớp đọc thầm + GV hỏi: Bài toán cho biết ? (tổng số 70, hiệu số 10) + Bài toán yêu cầu ? (tìm số đó) Bớc 2: Tóm tắt toán + GV hớng dẫn HS tóm ... đợc toán nh sau Đề toán: Tìm hai số biết số lớn gấp lần số bé số lớn số bé 24 đơn vị Giải: Theo ta có sơ đồ: Số lớn Số bé Hiệu số phần là: - = 2( phần) Số lớn 24 : x = 36 Số bé 36 - 24 = 12 Đáp...
... học sinh yếu lớp đợc tiến rõ rệt Đây số kinh nghiệm trình giảng dạy giúp đỡ học sinh yếu môntoán Trong trình thực có nhiều sai sót , mong đợc góp ý./ Nhơn Phú, ngày 10 tháng 05 năm 20 07 Ngời ... tợng học sinh yếu môntoán b- Tìm hiểu đối tợng : Sau nắm đợc chất lợng học sinh , giáo viên cần phải : - Cần thăm hỏi gia đình học sinh học sinh yếu - Gặp giáo viên dạy lớp năm trớc để tìm ... cách trình bày ghi , làm tập nhà , lớp - Soạn câu hỏi , tập với đối tợng yếu định sẵn em cần hỏi , khuyến khích , động viên học sinh yếu trả lời - Lập đôi bạn lớp : Học sinh giỏi học sinh yếu...
... ging dy b mụn Toỏn lp 1) SGK Toán Phan Đức Chính Tôn Thân 2) SBT Toán Tôn Thân Phạm Gia Đức Nguyễn Duy Thuận 3) Toán nâng cao lớp Vũ Thế Hựu 4) Phơng pháp dạy học Toán Nguyễn Bá Kim 5) Ti ... lng u nm mụn toỏn tụi thu c kt qu sau: Mụn Lp Toỏn 9B im 8,9,10 SL % 24 % Thng kờ im im 5,6,7 im 3,4 SL % SL % 18 52% 24 % im 1 ,2 SL % 0% ỏnh giỏ rừ hn v nng lc ca hc sinh gii toỏn tụi cho hc sinh ... chng minh : 2AD =AB + AC - BC ta lm nh th no? VP =AB+AC-BC A = AD + DB+ AF+FC-BE-EC F D = AD+ DB+AD +FC BD - FC B E C = 2AD=VT GV: Nguyn Vn Oanh - Trng THCS Hon Long - Yờn M - Hng Yờn 12 Sỏng kin...
... liệu sau đây: Năm học 20 06 - 20 07 GK2 :20 0 720 08 Xếp loại Giỏi SL % 46 61,3 Khá SL 21 46 18 62, 2 % 28 ,0 Trung bình SL % 10,7 Yếu SL % 24 ,3 5,4 8,1 Như chất lượng mônToánlớp có chuyển biến rõ ... Chỉ đạo thí điểm Bước 3: Chỉ đạo đại trà Bước 4: Kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm 2.2 Xây dựng kế hoạch dạy 2. 2.1 Xác định phương pháp dạy học dạng * Đối với "tiết học mới" yêu cầu giáo viên nghiên ... Phương pháp - Đồ dùng - Giáo viên lựa chọn hình thức phù hợp 2. 2.3 Chỉ đạo điểm: Để minh chứng cho tính hiệu việc đổi dạy học môn Toán, tạo niềm tin, định hướng cho giáo viên Chúng chọn giáo...
... dạy học Khó khăn - Kết khảo sát chất lượng học sinh yếu lớp 4A: + Năm học 20 08 -20 09: có em yếu mônToán + Năm học 20 09 -20 10: có em yếu mônToán Qua kết thực tế trên, báo cáo với BGH tiến hành điều ... chuẩn mônToánlớp nói riêng II Đối tượng khách thể Đối tượng khách thể - Một số biện pháp nâng cao chất lượng học tập cho học sinh chưa đạt chuẩn mônToán - Học sinh đạt chuẩn mônToánlớp Phạm ... dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn mônToánlớp Thuận lợi - Được quan tâm đạo sát ngành, BGH nhà trường công tác Bồi dưỡng học sinh chưa đạt chuẩn mônToánlớp - Phần lớp phụ huynh học sinh quan tâm,...
... Qua năm giảng dạy lớp 2, với tư cách dạy dạy yếu tố hình học mônToánlớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình ... LỜI NÓI ĐẦU TÊN ĐỀ TÀI MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO VIỆC DẠY CÁC YẾU TỐ HÌNH HỌC TRONG MÔNTOÁNLỚPMôntoánmôn học có vị trí quan trọng bậc Tiểu học Trong năm gần đây, xu chung giới đổi phương ... sinh 2: Con lấy x = (cm) Cho học sinh so sánh kết từ khẳng định làm b Tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác: yêu cầu học “chu vi” lớp phù hợp với trình độ chuẩn toán Cụ thể là: lớp 2, ...
... trường tiểu học nguyệt đức: -Năm học 20 10- 20 11 trường có lớp 137 học sinh -Năm học 20 11- 20 12 trường có lớp 94 học sinh -Năm học 20 12 2013 trường có lớp gồm 121 em học sinh Để phát huy hết khả ... thực II Các biện pháp tổ chức C KẾT LUẬN 20 -22 TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa toánlớp Các sách tham khảo mônToánlớp A -ĐẶT VẤN ĐỀ I -LỜI NÓI ĐẦU Toánmôn học rèn tư duy, sáng tạo óc thẩm mĩ ... Bình thường : 13/ 32 em = 40, 62% - Không thích : 12/ 30 em = 37,5% Câu 2: Em có làm đầy đủ tập phần hình học không? - Có : 25 / 32 em = 78, 12% - Không : em = 0% - Còn thiếu : 7/ 32 em = 21 ,88% * Qua khảo...
... ngy 15 (vỡ + = 15) + Ch nht th t ca thỏng l ngy 22 (vỡ 15 + = 22 ) + Ch nht cui cựng ca thỏng l ngy 29 (vỡ 22 + = 29 ) Bi (trang 155) on ng AB di 23 50m v on ng CDdi 3km Hai on ng ny cú chung mt ... bi gii: Cỏch 1: Cỏch 2: di on ng AC l: 3km = 3000m 17 23 50 350 = 20 00 (m) di on ng BD l: 20 00m = 2km 3000 350 = 26 50 (m) di on ng AD l: di on ng AD l: + = (km) 23 50 + 26 50 = 5000 (m) ỏp s: ... III- Bin phỏp giỳp hc sinh hc tt v i lng v o i lng lp IV- Thc nghim s phm V- Kt qu 18 22 Phn kt lun 23 23 23 24 25 I- Bi hc kinh nghim II iu kin ỏp dng III- Nhng kin ngh xut IV- Kt lun chung PHN...
... 20 /23 3 /23 3A3 7 /24 17 /24 22 /24 2/ 24 Với hứng thú chất lượng lớp ngày cảng lên tiến rõ rệt: Lớp Học kì 1(điểm TB trở lên) Học kì 2( điểm TB trở lên) 3A1 20 /22 22 /22 3A2 17 /23 23 /23 3A3 21 /24 24 /24 ... toán trước Sau số liệu khảo sát cụ thể: Trước áp dụng trò chơi Sau áp dụng trò chơi dạy dạy học học Lớp Hứng thú Không hứng Hứng thú Không hứng thú thú 3A1 5 /22 15 /22 21 /22 1 /22 3A2 7 /23 16 /23 ... ứng dụng kĩ giải toán Trong chương trình toánlớp điểm yếu học sinh kỹ giải toán nhận dạng toán có lới văn Đa số em yếu mảng kiến thức Để giúp học sinh nắm dạng toán kỷ giải toán thiết kế trò...
... kết toán vi.kÕt qu¶ thùc hiƯn Tríc ¸p dơng ®Ị tµi kÕt qu¶ thi kh¶o s¸t ®Çu n¨m häc 20 11 -20 12 lµ: Líp SÜ sè 2B Kh¶o s¸t ®Çu n¨m 9/9 Kh¸ Trung b×nh Ỹu Qua lần kiểm tra ci kì I năm häc 20 11 - 20 12, ... việc thay sách giáo khoa lớp 2, thấy ưu điểm dạy mônToán dạng : giải toán có lời văn, học sinh đọc đề bài, tóm tắt toán dễ dàng tự phát huy tính tích cực, tìm tòi đáp số toán biết trình bày giải ... kiện để so sánh ( 32 lớn số cho 12 20 hướng đúng, tất nghóa phải cộng lại …) *Lưu ý : Cần tóm tắt đề theo dạng sau : Dạng Dạng Buổi sáng : 12 xe đạp 12 ? Buổi chiều : 20 xe đạp 20 Cả hai buổi :...
... liệu tham khảo Mục lục 26 Trang 1 2 3 5 21 21 22 23 23 23 23 23 25 SKKN: Dy cỏc yu t hỡnh hc mụn toỏn lp NH GI V XP LOI CA HI NG KHOA HC CC CP 27 ... Giỏo dc Vit Nam, 20 06 Toỏ cao cp v - GS.TS V Quc Trung, Nh xut bn i hc S phm, 20 05 Tuyn cỏc s Toỏn Tui th t nm 20 09 n nm 20 11 Sỏch giỏo khoa mụn Toỏn lp - Nh xut bn Giỏo dc, 20 10 25 SKKN: Dy cỏc yu ... SKKN: Dy cỏc yu t hỡnh hc mụn toỏn lp Phng hng chung: - Nghiờn cu lớ thuyt v toỏn hc cao cp; - Nghiờn cu thc tin Phng hng c th: Thi gian nghiờn cu: 02 nm hc (nm hc 20 09 - 20 10 v nm hc 20 10 - 20 11)...
... bình Yếu 15 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔNTOÁNLỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH SL 20 … - 20 … 46 GK2: 20 … - 46 % 61,3 62, 2 SL 21 18 % 28 ,0 24 ,3 SL % ... áp dụng vào thực tiễn dạy học Toán đơn vị 12 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔNTOÁNLỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH 2. 2.4 Chỉ đạo, thực đổi đại trà ... giới ta 101 câu hỏi – đáp dạy mônToánlớp 19 SKKN: MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔNTOÁNLỚP THEO HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH Báo Toán học tuổi trẻ 10 Bộ GD&ĐT,...
... I J K L Q1 Q2 Q3 Q4 Q5 Q6 Q7 Q8 Q9 Q10 Tng 5 41 5 3 3 34 22 3 21 1 1 16 6 3 46 5 5 52 2 3 2 25 1 1 22 14 1 22 19 6 38 M L 19 19 11 23 26 13 19 N Chn 22 15 10 23 26 12 10 19 28 SKKN: MT S BIN ... 28 SKKN: MT S BIN PHP GIP HC SINH HC TT MễN TON LP 12 13 14 15 16 1.1 K L M N O 2 3 2 5 4 6 3 3 3 36 25 50 24 42 17 14 28 11 20 19 11 22 13 22 Tớnh giỏ tr h s tng quan chn l (rhh) Tớnh giỏ tr ... Lớp Số HS Lớp 3B1 (Lớp thực nghiệm) 15 0 Lớp 3B2 (Lớp đối chứng) 15 1 im trung binh 10 Tng s im 1 02 6,80 82 5,46 Bng So sỏnh im trung bỡnh ca bi kim tra sau tỏc ng LớpLớp thực nghiệm (3B1) Lớp...