skkn toán 9
skkn bài toán tìm X và Y của đa thức hai biến bậc hai
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:18
... [- (2x
2
- 4x + 2) (3y
2
- 6y +3) + (6x
2
-12xy+6y
2
)] + 9
= - [- 2(x-1)
2
+ 3(y-1)
2
+6 (x-y)
2
] +9 ≤ 9
VËy maxf(x,y) = 9.
13
8
4384281
7
2222
−=
−
−+−−−
+−=
∆
+−
+=
)(**)(*)(*
),minf(x
cdbdeae
gy
1
8
428122
1
8
824322
0
0
−=
−
−−−
=
∆
−
=
=
−
−−−
=
∆
−
=
)(*)(**
...
+12x - 9y
2
- 4x +6y +8. Có giá trị lớn nhất, nhỏ
nhất hÃy tìm giá trị đó.
B ớc 1 : Xác định :
a = - 4 ; b = 12 ; c = -9 ; d = -4 ; e = 6 ; g = 8.
∆ = b
2
- 4ac = (12)
2
+ 4*(-4)*( -9) = 144-144 ... nên :
B ớc 3 :
Từ kết quả maxf(x,y)= 9 ;
Chọn x = 1 và y = 1 theo mối quan hệ :
Nhận xét f(x,y) và đi đến: Phân tích Đa thức
f(x,y) = -4x
2
+ 12xy - 9y
2
- 4x +6y +8
= - [- (2x
2
- 4x +...
- 12
- 523
- 0
skkn một vài kinh nghiệm vận dụng vẽ thêm yếu tố phụ để giải dạng toán chứng minh bất đẳng thức hình học
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:19
... BKM coự:
à
à
0
90 D K= =
;
à
Ã
B BMK=
( cuứng baống
à
C
); caùnh BM chung
=> ∆MDB = ∆BKM(g.c.g) => MD = BK ( 2 caïnh tửụng ửựng) (1)
+ Tửự giaực MKHE coự:
à
à
à
0
90 K H E= = =
nên ... với
∆ABC nên
·
0
90 BKA =
. Từ đó, K là chân đường vuông góc kẻ từ A xuống cạnh BC.
*Lời giải:
Kẻ AK ⊥ BC. Vì các góc B, C đều nhọn nên K∈ BC
+ ∆KBA và ∆ABC có:
·
·
0
90 BKA BAC= =
;
à
B
... minh rằng:
a) AE.AD + BA.BH = AB
2
b) AE.AD – HA.HB = AH
2
Bài 4: Cho tứ giác ABCD có:
·
·
0 0
90 ; 90 DAB DBC= =
. Chứng minh rằng:
CD
2
= DI.DB + CI.CA
Bài 5: Cho tam giác ABC vuông tại A,...
- 17
- 792
- 4
skkn Giúp học sinh lớp 7 làm quen với chứng minh bài toán 3 điểm thẳng hàng
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:19
... 180
0
AOC + COA’ = AOA’
90
0
+ COA’ = 180
0
COA’ = 180
0
– 90
0
= 90
0
Vì OB’ là tia phân giác của COA’
⇒ COB’ =
2
COA'
=
2
90
0
= 45
0
BOB’ = BOA + AOC + COB’
= 45
0
+ 90
0
+ 45
0
= 180
0
Vậy ... phẳng bờ AA’ vẽ tia OB sao
cho AOB = 45
0
. Trên nửa mặt phẳng còn lại vẽ tia OC sao cho AOC = 90
0
a) Gọi OB’ là tia phân giác của A’OC. Chứng minh B, O, B’ thẳng hàng
b) Chứng minh AOB ... của tam giác phải đi qua trực tâm
H là trực tâm ∆ ABC
BE là đường cao ∆ ABC
⇒ B, H, E thẳng hàng
9. Đường trung trực của tam giác phải đi qua giao điểm chung của 3 đường
trung trực
O là giao điểm...
- 13
- 1.1K
- 1
skkn Công tác lập dự toán thu chi ở trong trường học
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:19
... nay 99 ,01% - 99 ,80%.
- Lên lớp : chiếm tỷ lệ 98 ,80% - 99 ,80% (từ NH 2003-2004
đến nay ).
- TN.THCS : đạt tỷ lệ 100% ba năm liền từ Nh 2003-2004 đến
nay ).
- Hiệu quả đào tạo : chiếm tỷ lệ từ 97 ,60% ... trước 10 ngày của q sau .
fvl1 398 43 194 7.doc 5
5
HIỆU TRƯỞNG
QUYẾT ĐỊNH
KẾ TOÁN LẬP
DỰ TOÁN
CÁC TỔ
CHUYÊN MÔN
CÁC BỘ PHẬN
NGHIỆP VỤ
fvl1 398 43 194 7.doc 19
19
12
Số học sinh tăng : 450 ... 6/2007 là : 400
- Số học sinh tuyển thêm tháng 9/ 2007 là : 450
Sẽ được tính như sau :
Số học sinh giảm : 400 * 6 = 200 hoïc sinh
fvl1 398 43 194 7.doc 9
9
CÔNG TÁC LẬP DỰ TOÁN THU CHI
GIỚI THIỆU KHÁI...
- 19
- 2.9K
- 42
SKKN Phát triển tính sáng tạo của học sinh thông qua giải bài toán bằng nhiều cách
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:30
... 1)
2
+ (3k + 1) + 1 = 9k
2
+ 6k + 1 + 3k + 1 + 1
= 9k(k + 1) + 3 không chia hết cho 9.
* Nếu n = 3k + 2 (k
∈
N)
=> n
2
+ n + 1 = (3k + 2)
2
+ (3k + 2) + 1 = 9k
2
+ 12k + 4 + 3k + ...
=> x
2
+ y
2
+ z
2
= 9 - 2(xy + yz + xz); vì 2(x
2
+ y
2
+ z
2
)
≥
2(xy + yz + xz)
(2)
=> 9 - 2(x
2
+ y
2
+ z
2
)
≤
9 - 2(xy + yz + xz) <=> ;9 - 2(x
2
+ y
2
+ z
2
) ...
Trang 6
Giả sử: Nếu n
2
+ n + 1 chia hết cho 9 như vậy n
2
+ n + 1 = 9m (m
∈
).
=> n
2
+ n + 1 = 9m <=> n
2
+ n + 1 - 9m = 0 (*)
Phương trình (*) với ẩn số là n sẽ có...
- 15
- 627
- 1
skkn Khai thác các ứng dụng từ một bài toán lớp 8
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:30
...
b.Xét )
99
1
97
1
7
1
5
1
5
1
3
1
3
1
1(
2
1
99
.
97
1
7
.
5
1
5
.
3
1
3
.
1
1
++++=++++
=
99
49
)
99
1
1(
2
1
=
Khi đó ta có:
99
98
99
148
)2(
99
49
−=+− xxx
hay 49( x-2) +99 x=148x -98 hay ...
trình,bất phơng trình:
Bài 19
:Giải phơng trình:
a.(
1 1 1 1 1 1
).x .
1.101 2.102 10.110 11 2.12 100.110
+ + + = + + +
b.(
1 1 1 1 148 98
).(x 2) x x
1.3 3.5 5.7 97 .99 99 99
+ + + + − + = −
c.
1 ...
Bài1:Tính:
a.
100
.
99
1
6
.
5
1
5
.
4
1
4
.
3
1
3
.
2
1
2
1
++++++
H−íng dÉn
:
100
.
99
1
6
.
5
1
5
.
4
1
4
.
3
1
3
.
2
1
2
1
++++++
=
100
99
100
1
1
100
1
99
1
5
1
4
1
4
1
3
1
3
1
2
1
2
1
=−=−++−+−+−+
...
- 14
- 612
- 0
skkn Sơ dồ hoá các dạng toán chuyển động để ôn tập bồi dưỡng học sinh giỏi môn vật lý
Ngày tải lên :
25/04/2014, 20:30
... lý 8
2. SGK VËt lý 9
3. Sách Vật lý nâng cao 8
4. Sách Vật lý nâng cao 9
5. Chuyên đề bồi d"ỡng HS giỏi vật lý 8
6. Chuyên đề bồi d"ỡng học sinh giỏi vật lý 9.
7. 500 bài tập vật ... Chuyên đề bồi d"ỡng học sinh giỏi vật lý 9.
7. 500 bài tập vật lý 8
8. 500 bài tập vật lý 9
9. Chuyên đề ôn thi vật lý vào các tr"ờng chuyên.
D. Tên đề tài:
Sơ đồ hoá các dạng toán ... AB – (v
1
- v
2
) t = CD
=> 24 – (42-36) 3/4 = CD => CD = 19. 5(km)
Vậy điểm gặp nhau của 2 xe sau 45 phút là 19, 5km
b) Khi 2 xe gặp nhau AE BE = AB
S
1
S
2
’ = AB
(v
1
–...
- 11
- 621
- 0
skkn một số bài toán cực trị trong hình học giải tích lớp 12
Ngày tải lên :
14/07/2014, 10:31
... 2t) – (- 1 – t) – 7 = 0
Û
9t + 4 = 0 hay t =
4
9
-
10 19 5
K( ; ; )
9 9 9
-
ị
2
tạo với d một góc nhỏ nhất khi nó đi qua hai điểm A và K,
1 1 13
( ; ; )
9 9 9
=
uuur
AK
∆
2
qua A(1; ... + 9 = 0
Điểm M thuộc d thỏa MC + MD đạt giá trị nhỏ nhất khi M là giao điểm của d
và mp(P).
Tọa độ M ứng với t là nghiệm của phương trình:
2 + 4t + 4 + 4t + 3 + t + 9 = 0
0 2
Û = Û = -
9t ... t -
3
2
+ 9t = 0
t =
1
28
-
ị
uuur
BH
=(
13
14
;
43
28
-
;
3
28
) =
1
28
(26; -43; 3) =
1
28
1
r
u
Đường thẳng d có vtcp
1
[ , ]
d
a
=
uur uur uur
u u n
= (40; 29; 69)
Phương trình...
- 32
- 845
- 0
skkn nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với toán
Ngày tải lên :
14/07/2014, 10:47
...
Khả năng nhận
biết về biểu tượng
26
39
26
9
2
Khả
năng
so sánh
23
32
32
13
3
Khả năng chia t
ách
phân nhóm
16
25
29
30
PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐÊ
1. ...
36
6
3
3
Khả năng
chia tách
phân nhóm
16
25
29
30
49
39
6
6
PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ
I. BÀI HỌC KINH NGHIỆM RÚT RA SAU ĐỀ ...
Khá
%
TB
%
Yếu
%
1
Khả năng
nhận biết về
biểu tượng
26
39
26
9
65
32
3
2
Khả năng so
sánh
23
32
32
13
...
- 24
- 1.8K
- 1
skkn rèn kĩ năng giải toán về tỉ số phần trăm cho học sinh lớp 5a, trường tiểu học số 2 an thủy
Ngày tải lên :
16/07/2014, 19:06
... & Hà Sỹ Hồ ( chủ biên) Lưu chiểu năm 199 5.
* MUỐN HỌC GIỎI TOÁN 5 – NXB GIÁO DỤC - Đỗ Trung Hiệu & Nguyễn Danh Ninh(
chủ biên) Lưu chiểu năm 199 6.
* ÔN TẬP MÔN TOÁN TIỂU HỌC - NXB GIÁO ... chiếm
25%, số điểm 9 ít hơn 5%”. Biết rằng có tất cả 18 điểm 9 và 10. Hỏi lớp 5A có
bao nhiêu bạn?
* Phân tích:
+ Tính số điểm 9 chiếm bao nhiêu phần trăm?
+ Tính số điểm 9 và điểm 10 chiếm ... trước là:
80% x 120% = 96 %
Vì 96 % < 100% nên số thóc vụ này thu được giảm hơn so với vụ trước và
giảm số phần trăm là:
100% - 96 % = 4%
Đáp số: 4%
1,08 : 1,2 = 0 ,9
Coi chiều dài đáy...
- 25
- 2.5K
- 4
skkn ứng dụng mối liên hệ giữa chuyển động tròn đều và dao động điều hòa để giải bài toán về dao động điều hòa.
Ngày tải lên :
17/07/2014, 16:47
... xuyên
Số lượng, tỉ lệ
Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ% Số lượng Tỉ lệ%
1053 91 .3 1011 87.7 98 2 85.2 891 77.2
2. Kiến nghị
- Đề nghị Đảng uỷ, BGH nhà trường tạo điều kiện nhiều hơn cho ... các bộ môn - NXB Giáo dục Việt
Nam.
Thanh Hoá, ngày 02 tháng 05 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, không sao chép nội dung của người
khác.
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Người ... dựng trường học thân thiện, học sinh tích
cực”; thực hiện Kế hoạch năm học số 01/KH-HVM ngày 01 /9/ 2012 của trường
THPT Hà Văn Mao. Sau khi tổ chức Tọa đàm giao tiếp, ứng xử và thấy được hiệu...
- 14
- 493
- 0
skkn phát hiện và biện pháp khắc phục sai lầm trong khi giải toán
Ngày tải lên :
20/07/2014, 22:27
... o.hw67dwddp
0&2W
n
h dn= = −
9 -#$&
n
h dn= = −
⇒
n
h dn= =
`
n n
h ot p t= = == =
9 #Wt0rdn
⇒
0r|3
9 -#$@6#&
`
n n
h ot p t= = == =
9 #W
t ... =
=
?
?
E
?f
o:%
H <+ = ?
p
6&
)U 19 J M,2.&(' !9@ ,% 59
0,]&]"&2,>$,\;
,\3DN&A-7&]"&2Y@&B#:
%,&E&A=13
5}4%{(}
wP&+&277 ... !&&&@#&A53
U'61.&&7J.&(.&-C7&
&&&&'EI6&&B&&7'G'$
7'G./.&&&,B&67I9./.&C.&(&
676-&&&&,&&E3,#$ @1'D@&./#&& ;9& apos;
#&,J93
'g8%ã
5&'&2@#>7($1,.&(-N7
'&A.T...
- 25
- 365
- 0
skkn ứng dụng định lí cosin trong tam giác để giải bài toán vật lí về định luật bảo toàn động lượng
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:33
... 41/45 (91 ,1 %)
10C7 2010-2011 40/46 (86 ,9 %)
10A1 2011-2012 40/45 (88.8 %)
10A2 2011-2012 39/ 45 (86,6 %)
12B1 2011-2012 37/42 (88, 09 %)
12B2 2011-2012 36/44 (81,8 %)
12C8 2012-2013 36/40 (90 % ... vuông góc với bờ sông.
A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666
m/s D. V = 4,222 m/s
d) Nhảy song song với mép AB của bè đang trôi.
A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666
m/s D. V ... chuyển động của bè.
A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666
m/s D. V = 4,222 m/s
b) Nhảy ngược hướng với chuyển động của bè.
A. V = 4 ,97 4 m/s B. V = 4,4 49 m/s C. V = 4,666
m/s D. V =...
- 26
- 1.3K
- 0
skkn hướng dẫn học sinh giải toán phân tích đa thức thành nhân tử nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh
Ngày tải lên :
03/10/2014, 18:19
... năng vận dụng các
8
Nguyễn Thị Thu Thuỷ Trờng THCS Mạo Khê II
VD a) 9x
2
+ 6x – 8 = 9x
2
+ 6x + 1- 9
= (3x + 1)
2
– 9
= (3x – 1 - 3)(3x – 1 + 3)
=(3x - 4)(3x + 2)
b) 4x
2
- 3x – 1 = ... khi thêm bớt.
VD a. 4x
4
+ 81 = 4x
4
+ 36x
2
+ 81 - 36x
2
=(2x
2
+ 9)
2
– (6x)
2
=(2x
2
- 6x + 9) (2x
2
+ 6x + 9)
b. x
7
+ x
2
+ 1 = x
7
– x + x
2
+ x +1
= x(x
6
- 1) + (x
2
+ ... cách.
B3: Chọn hai thừa số có tổng bằng b.
VD. Phân tích đa thức : 9x
2
+ 6x - 8
Có: a = 9 ; b = 6 ; c = - 8
+ TÝch a.c = 9( -8) = - 72
+ phân tích -72 thành tích hai thừa số trái dấu trong...
- 15
- 687
- 1
skkn phát triển năng lực trí tuệ của học sinh qua bài toán chứng minh hai góc bằng nhau
Ngày tải lên :
03/10/2014, 18:20
... đường tròn)
→ Xét 2 tam giác vuông :FCB và EBD ta có :
góc B
2
+ góc C
1
=góc B
1
+ góc D
1
=90
o
Mà góc B
1
= góc B
2
đối đỉnh
→ góc C
1
= góc D
1
(1)
Ta có góc C
1
= góc A
1
(2)
góc ... tôi đã cùng với nhóm, tổ Toán Lý trực tiếp giảng
dạy nhiều năm bộ môn Toán, Lý từ lớp 6 đến lớp 9, đã cùng với tổ từng
bước nâng cao chất lượng giảng dạy và đã có nhiều học sinh đạt học sinh
giỏi ... Yếu: 5 %
Năm thứ 2:
- Giỏi: 25%
- Khá: 32%
- Trung bình: 43 %
III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
19
I. PHẦN MỞ ĐẦU
I.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong toán học có nhiều bộ môn, bộ môn nào cũng có cái...
- 22
- 757
- 3
