... thông tin
vànguồn t liệu để phục vụ tốt cho bài giảng về sự kiện lịchsử
trọng đại Cách mạng tháng mời Nga trong chơng trình lịchsử
lớp8 ngời viết mạnh dạn xin trích dẫn những đánh giá, bình ... với giờ lịchsử trong nhà trờng
phổ thông, đạt hiệu quả cao .
Phần III:Kết luận
9
Sử dụng tài liệu này có nhiều cách khác nhau nhng chủ yếu tập
trung vào hai lĩnh vực sau đây :
- Sử dụng tài ... thành văn.
Trong di sản lí luận của Chủ tịch Hồ Chí Minh có rất nhiều
tài liệu đợc sử dụng vào việc dạy học lịchsử ở trờng phổ thông.
Riêng về bài Cách mạng tháng mời Nga năm 1917 có hai ý
nghĩa...
... tiết dạy học lịchsử .
*. Loại câu hỏi về sự phát sinh các sự kiện, hiện tợng lịchsử mà chúng ta thờng
hỏi về nguyên nhân , bối cảnh hay hoàn cảnh lịchsử của sự kiện, hiện tợng lịchsử
và thờng ... Việt Nam 3.2 1930
(Lịch sử 9 trang71).
ã Trình bày ý nghĩa lịchsử và nguyên nhân thành công của cách mạng tháng
Tám năm 1945. (lịch sử 9 trang 94).
ã 4.Trình bày ý nghĩa lịchsử của cách mạng ... tích
lịch sử và di sản văn hoá hoặc chân dung của các nhân vật lịchsử có
công với cách mạng .Nhà trờng cần mua một số t liệu, tài liệu có liên
quan đến lịchsử và cách giảng dạy bộ môn lịch sử.
...
... - Tranh ảnh sử dụng trong giờ giảng dạy lịchsử cũng đợc coi là đồ dùng
dạy học để minh họ cho các hiện vật và các di tích lịchsử văn hoá, di sản văn
hoá có nội dung ... cuộc thi sáng tạo và sử dụng đồ dùng dạy học ở tất cả các
môn trong đó có môn lịch sử.
- Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ của tôi trong quá trình giảng dạy
môn lịchsử hiểu biết và kinh nghiệm ... ảnh.
- Tranh ảnh đợc sử dụng trong giờ giảng dạy lịchsử đợc coi là biểu đồ
dùng minh hoạ về hiện vật và các di sản đợc lu lại.
- Thông thờng trong sách giáo khoa lịchsử mỗi lớp đều in sẵn....
... về bối cảnh lịchsử ,
tiểu sử các nhân vật lịchsử , thời gian và sự kiện lịch sử:
1. Lớp 4 :
Các thời kỳ
Nội dung
chính của
các thời kỳ
Các sự kiện
tiêu biểu
Các nhân
vật lịchsử
tiêu biểu
Ngô ... về
các sự kiện và nhân vật lịch sử.
2. Dạy lịchsử ngay trên đường phố: ngoài bảng tên đường trên đường phố còn có 1 bảng tóm
tắt thân thế, sự nghiệp của nhân vật lịchsử mà con đường đó mang tên ... nhân vật
hoạc sự kiện lịchsử .
- Sưu tầm những tranh ảnh tư liệu , bài viết đối với những sự kiện lịchsử mà được kỷ
niệm trong tháng
D. CÁCH ĐÁNH GIÁ MỘT TIẾT DẠY LỊCH SỬ
Ngoài các phương...
... chung của môn lịchsử , đặc biệt là nắm được kiến thức Lịchsử đất
nước . Từ đó học sinh hiểu và khắc sâu biểu tượng lịchsử và nhớ được các sự
kện chính, các giai đoạn của lịchsử dân tộc .
Để ... LUẬN
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN.
1.TÁC DỤNG CỦA DẠY HỌC LỊCHSỬ THEO NHÓM:
2.TỔ CHỨC DẠY HỌC LỊCHSỬ THEO NHÓM.
3. VAI TRÒ CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC LỊCHSỬ THEO NHÓM.
4/ THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
a. ... nhóm - môn Lịchsử trường THCS
____________________________________________________________________________
2. Nhiệm vụ:
Tác dụng của dạy học lịchsử theo nhóm.
Tổ chức dạy học lịchsử theo nhóm.
Vai...
... chung của môn lịchsử , đặc biệt là nắm được kiến thức Lịchsử đất
nước . Từ đó học sinh hiểu và khắc sâu biểu tượng lịchsử và nhớ được các sự
kện chính, các giai đoạn của lịchsử dân tộc .
Để ... nhóm - môn Lịchsử trường THCS
____________________________________________________________________________
2. Nhiệm vụ:
Tác dụng của dạy học lịchsử theo nhóm.
Tổ chức dạy học lịchsử theo nhóm.
Vai ... môn lịchsử đòi hỏi người giáo viên
phải nắm chắc được kiến thức lịchsử , chuẩn bị tiết dạy chu đáo , đồ dùng dạy
học phải đầy đủ ( tránh dạy chay)
Tài liệu phục vụ giảng dạy môn lịchsử và...
... Trờng THCS Hải Yến Lê Thị Ngọc Hà
- Sử dụng phơng pháp dạy học lịchsử thảo luận nhóm đối với kiểu bài sử dụng tranh
ảnh, lợc đồ.
- Sử dụng phơng pháp dạy học lịchsử thảo luận nhóm đối với kiểu bài ... là :
1. Trong quá trình dạy học lịchsử , giáo viên phải nắm chắc, vững các phơng
pháp dạy học lịch sử, đặc biệt là vai trò ý nghĩa của phơng pháp dạy học lịchsử thảo
luận nhóm một trong những ... dạy học lịchsửsử dụng phơng pháp thảo luận nhóm có thể áp dụng
đối với từng bài, từng tiết, từng chơng đà đem lại kết quả cao hơn hẳn so với chỉ sử
dụng những phơng pháp dạy học lịchsử truyền...
... ở môn lịchsử
và địa lí lớp 4 có tác dụng tích cực đến việc học tập của các em.
I. TÁC DỤNG CỦA TRÒ CHƠI HỌC TẬP
Việc tổ chức trò chơi học tập vào bất cứ hoạt động nào của môn
Lịch sử và địa ... thị.
Hơn thế nữa chương trình môn Lịchsử và Địa lí lớp 4 là một nội
dung mới trong giai đoạn 2 của bậc tiểu học đã gây cho học sinh ít nhều bỡ
ngỡ khi tiếp xúc. Môn lịchsử và địa lí góp phần không ... hoạt động làm việc trực tiếp với bản
đồ, lược đồ trong môn lịchsử và địa lí lớp 4.
-Sử dụng vào các hoạt động dạy học bài mới.
-Có thể sử dụng vào hoạt động củng cố, ôn tập.
-Rèn trí nhớ, sự nhanh...
... Trong
KẾT LUẬN
7
•
Trẻ được học sử bằng
hình ảnh nên dễ nhớ
các kiến thức lịchsử ,
đồng thời phân biệt
được các nhân vật
lịch sử gắn với các sự
kiện lịchsử .Các em
khơng hề lẫn lộn các ... thế ,các
em xem phim lịchsử Trung Quốc thì nhớ rất rõ các nhân vật lịchsử trung Quốc còn
học sử Việt Nam bằng chữ nghĩa thì lẫn lộn các nhân vật , các sự kiện lịchsử đến
nỗi các thầy cô ... các
sự kiện lịchsử trong chương trình sử lớp 4 khá là nhiều ,các em chỉ thích xem
chuyện tranh và phim hoạt hình nên khi học sử ,các em chưa có khả năng hình
dung các sự kiện lịchsử , chưa...
... cảm của học trò trớc các hiện tợng lịchsử và các sự
kiện lịch sử. Do đó tác dụng giáo dục của bộ môn lịchsử còn nhiều hạn
chế.
Vì vậy để tạo tiết dạy môn lịchsử đợc hấp dẫn sinh động, thu hút
đợc ... lựa chọn của quá
trình lịch sử.
b. Các mâu thuẫn trong kết quả nghiên cứu của các nhà nghiên cứu
lịch sử.
c. Mâu thuẫn của kiến thức cũ (của học sinh) với t liệu lịchsử mới
mà họ vừa tiếp cận.
Từ ... bộ
môn lịchsử việc tiếp nhận, sử lí các thông tin từ sử liệu là khâu đầu tiên,
tất yếu của quá trình nhận thức quá khứ không đợc bỏ qua, không thể coi
nhẹ. Điều cơ bản của phơng pháp dạy lịch sử...